konsep kurikulum pend islam (pp)

57
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) PENDIDIKAN ISLAM Sektor Pendidikan Islam Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Upload: cik-dah

Post on 25-Jan-2016

105 views

Category:

Documents


11 download

DESCRIPTION

KONSEP KURIKULUM PI

TRANSCRIPT

Page 1: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

PENDIDIKAN ISLAM

Sektor Pendidikan Islam Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

Page 2: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

• Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuanuntuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Page 3: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

• Suatu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah begi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah SWT yang mempunyai tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat.

Page 4: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PENDAHULUAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN ISLAM

Page 5: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN ISLAM

HOLISTIK EXTEND

KOHEREN ENHANCE

AUTANTIK EMPOWER

Page 6: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

7 BIDANG DALAM PENDIDIKAN ISLAM

AL-QURAN

HADIS

AKIDAH

IBADAH

SIRAH

ADAB

JAWI

Page 7: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

KURIKULUM PEND. ISLAM MERANGKUMI:

Pengetahuan – Kemahiran - Nilai

Pendekatan – Kaedah - Teknik

KBAT – Menaakul - EMK

Page 8: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

MEMENUHI KEPERLUAN KEMAHIRAN ABAD 21

PROBLEM SOLVING

Kemahiran Penyelesaian Masalah

DECISION MAKING

Kemahiran Membuat Keputusan

LEADERSHIP SKILLS

Kemahiran Kepemimpinan

Page 9: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PERUBAHAN YANG BERLAKU DALAM KURIKULUM

TRANSFORMASI KURIKULUM

KNOWLEDGE BASED CURRICULUM

STANDARD BASED CURRICULUM

THINKING BASED CURRICULUM

OUTCOME BASED CURRICULUM

Page 10: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

KOMPONEN KURIKULUM

KANDUNGAN

PENTAKSIRAN PEDAGOGI

Page 11: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

Page 12: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

MATLAMAT PENDIDIKAN ISLAM

• Matlamat Pendidikan Islam sekolah rendah adalah untuk melahirkan Muslim yang berilmu, beriman, berketerampilan, beramal soleh dan berakhlak mulia berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah supaya menjadi hamba dan khalifah Allah yang bertaqwa serta menyumbang ke arah mempertingkatkan tamaddun bangsa dan negara serta berjaya di dunia dan di akhirat.

Page 13: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

OBJEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

• Membaca surah-surah terpilih daripada al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian;

AL-QURAN

• Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamalkan hafazannya dalam solat dan ibadat harian;

HAFAZAN

• Memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati dan dihayati pengajarannya secara berterusan

KEFAHAMAN

Page 14: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

• Membaca al-Quran menggunakan hukum tajwid dengan betul secara berterusan; TAJWID

• Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkan tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian;

HADIS

• Meyakini dan merumuskan asas-asas akidah untuk diamalkan sebagai pegangan dan benteng dalam kehidupan harian serta asas dalam tindakan;

AKIDAH

OBJEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Page 15: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

• Merumuskan peristiwa dan mengaplikasikan iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam kehidupan harian;

SIRAH

• Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan harian serta sebagai asas dalam tindakan;

ADAB

• Membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dan khat serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa.

JAWI

OBJEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Page 16: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

FOKUS MATA PELAJARAN

AL-QURAN

• Murid dibekalkan dengan kemahiran membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid, boleh menghafal serta boleh merumus pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian.

AL-HADIS

• Murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis sehingga mereka berkebolehan merumus dan mengamalkan tuntutan hadis tertentu serta menghayati kepentingannya dalam kehiodupan harian.

AKIDAH

• Murid dibekalkan dengan konsep asas akidah sehingga berkebolehan untuk merumus kefahaman tentang konsep akidah tersebut serta dapat menjadikannya sebagai asas dalam tindakan.

Page 17: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

FOKUS MATA PELAJARAN

IBADAH • Murid dibekalkan dengan konsep asas ibadah sehingga mereka dapat merumus

dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah dalam kehidupan seharian.

SIRAH

• Murid dibekalkan dengan fakta sirah yang sahih sehingga mereka berkebolehan merumuskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya sebagai bukti kecintaan kepada baginda melalui amalan sunnahnya.

ADAB

• Murid dibekalkan dengan konsep asal adab Islamiyah sehingga murid berkebolehan untuk merumus dan mengamalkan adab secara istiqamah dalam kehidupan seharian.

Page 18: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

FOKUS MATA PELAJARAN

JAWI

• Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi.

Page 19: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

SUMBER UTAMA : Tahap Penguasaan Pendidikan Islam

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

MATLAMAT PENDIDIKAN ISLAM

OBJEKTIF SETIAP BIDANG

FOKUS MATA

PELAJARAN

Page 20: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

TAHAP PENGUASAAN STANDARD

1- ILMU

2- AMALI

3- AMALAN

•Murid dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.

•Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.

•Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.

Page 21: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

TAHAP PENGUASAAN STANDARD

4- ILTIZAM

5- PENGHAYATAN

6- PENTABIATAN

• Mereka berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan

• Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.

• Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

Page 22: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

ORGANISASI KANDUNGAN

KEPERLUAN

KEPENTINGAN

APA MURID BOLEH BUAT

Page 23: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

CLASSIC BLOOM’S TAXONOMY

Page 25: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)
Page 26: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

Knowledge Dimension

Page 27: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

5 DIMENSION OF THINKING - Marzano

Page 28: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

THINKING BASED LEARNING The goals of TBL – (Robert Swartz)

While in school

student thinking will improve

Student content learning will be enhanced

When the student leave their school their use of good thinking will continue, but this time applied to their every day

lives and their professional work

Page 29: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

TYPES OF THINKING

Page 30: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

THINKING PROCESSES

Page 31: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

THINKING SKILLS

Page 32: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

MODAL INSAN YANG DIHASRATKAN

Page 33: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

WHAT IS STANDARD

Page 35: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

STANDARD BASED CURRICULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Kandungan Pend. Islam:

ALQURAN

HADIS

AKIDAH

IBADAH

ADAB

SIRAH

JAWI

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

STANDARD KANDUNGAN

(Thinking types)

STANDARD PEMBELAJARAN (Thinking

Process)

STANDARD PRESTASI (Thinking Skills)

Page 36: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

ORGANISASI KANDUNGAN

Page 37: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

WAJIB

TAHAP 1

Modul Teras Asas

TAHAP 2

Mata Pelajaran Teras

Page 38: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PERUNTUKAN WAKTU

• 6 waktu SEKOLAH KEBANGSAAN

• 4 waktu – TAHAP 1

• 5 waktu – TAHAP 2

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN

CINA (SJKC)

• 4 waktu – TAHAP 1

• 5 waktu – TAHAP 2

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL (SJKT)

Page 39: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

TEKNIK

KAEDAH

PENDEKATAN

Page 40: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

‘Hands-on learning’ Knowledge –

Skills - Attitude

Page 41: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

41

KANDUNGAN

PEDAGOGI PENTAKSIRAN

KURIKULUM

Page 42: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

KANDUNGAN

• Isi mata pelajaran • Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil

pembelajaran yang dihasratkan melalui mata pelajaran tersebut.

Page 43: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PEDAGOGI

(PPK, 2001)

Pengalaman pembelajaran yang seharusnya

dilalui menerusi teknik dan kaedah yang

berkualiti ke arah mencapai objektif

pembelajaran.

Susun atur pengalaman pembelajaran yang

terancang bagi mencapai objektif pembelajaran.

Page 44: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PENTAKSIRAN

• Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai.

Page 45: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

• Gambaran perkembangan murid

• Menilai keberkesanan P&P

• Membantu membaiki P&P

• Menyusun perancangan untuk tindakan susulan

KEPENTINGAN KEPADA GURU

• Mengetahui tujuan mereka belajar

• Meningkatkan motivasi

• Meningkatkan keyakinan diri

• Memaklumkan kpd murid tindakan susulan utk mencapai standard

KEPENTINGAN KEPADA MURID

Page 46: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PENTAKSIRAN SEKOLAH

PENTAKSIRAN SUMATIF

Dijalankan secara berterusan dalam proses PdP. Maklumat yang diperoleh memberi maklum balas tentang sejauh mana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai. Guru dapat mengetahui tentang kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid. Contoh: latihan, kerja rumah, kuiz, lembaran kerja, tugasan projek murid dan pemerhatian

Pentaksiran sumatif dikaitkan dengan pentaksiran pada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun.Ianya memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang murid dengan murid lain dan seringkali digunakan untuk membuat pemilihan. Contoh: Ujian topikal, ujian bulanan, peperiksaan penggal persekolahan

PENTAKSIRAN FORMATIF

Page 47: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

• Semasa PdP

• Pelaporan dalam bentuk

deskriptif

• Dilaksanakan secara

berterusan

• Maklumat membantu

meningkatkan kualiti PdP

• Tindakan susulan

• Berlaku pada akhir suatu

tempoh pembelajaran

• Pelaporan dalam bentuk

skor/gred

• Berkala

• Maklumat menunjukkan

tahap pencapaian murid

PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN FORMATIF DAN SUMATIF

SUMATIF FORMATIF

Page 48: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

FORMATIF

• Berterusan dalam proses P&P

• Mengetahui kelemahan / kekuatan serta potensi murid

• Kelemahan diatasi dgn: aktiviti pemulihan

• Kekuatan ditingkatkan dengan: aktiviti pengayaan

SUMATIF

• Dilakukan pada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun

• Mengukur pencapaian seorang murid berbanding dengan murid yang lain

• Contoh : ujian topikal, ujian bulanan, peperiksaan penggal

Page 49: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

49

Pemerhatian

Tugasan

Projek

Kuiz

Drama

Lisan

Ujian

Page 50: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

Apa itu DSKP?

Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum

dan pentaksiran.

DSKP menyenaraikan Standard Kandungan (SK),

Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi

(SPi).

Page 51: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

51

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Penyataan spesifik

tentang perkara

yang murid patut

ketahui dan boleh

lakukan dalam suatu

tempoh

persekolahan

merangkumi aspek

pengetahuan,

kemahiran dan nilai.

Satu penetapan kriteria

atau indikator kualiti

pembelajaran dan

pencapaian yang boleh

diukur bagi setiap standard

kandungan.

STANDARD PRESTASI

Satu set kriteria umum

yang menunjukkan tahap-

tahap penguasaan murid

sebagai petunjuk bahawa

sesuatu perkara itu telah

dikuasai (indicator of

success)

Page 52: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

52

KRITERIA PENCAPAIAN YANG BERASASKAN

SETIAP KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN

DAN STANDARD PEMBELAJARAN YANG

DITETAPKAN

TAHAP PENGUASAAN ?

Page 53: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

Tafsiran Tahap Penguasaan Secara Umum

TAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau

memberi respons terhadap perkara yang asas.

2 Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi

atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu

kemahiran pada suatu situasi.

4 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu

mengikut prosedur atau secara sistematik.

5 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan

mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap

positif.

6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia

ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik,

bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.

Page 54: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PERNYATAAN UMUM TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN ISLAM

Page 55: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

Bagaimana Pentaksiran dijalankan dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran

Page 56: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

PERKEMBANGAN MURID DILAPOR OLEH GURU

Page 57: Konsep Kurikulum Pend Islam (Pp)

SCHOOL BASED ASSESSMENT