KONSEP KAEDAH ABJADTUTORIAL M2

YONG JING YEEPUAH FEI YANLEE KAI FENG

KANG CHIA CHIAOI TZE HOOI

KONSEP

FOKUS

PENGHAFALAN ABJAD

AKTIVITI MENGEJA

PERKATAAN

PEMBENTUKAN SUKU KATA

Dapat menghafal setiap lambang

abjad

Menarik keluar bunyi-bunyi vokal

daripada kumpulan abjad

A hingga Z

Berpegang kepada prinsip bahawa setiap perkataan terdiri daripada beberapa huruf.

Murid-murid akan diperkenalkan dengan huruf-huruf yang menjadi unsur perkataan.

Murid-murid mesti menghafal nama-nama huruf sebelum didedahkan kepada peringkat membaca perkataan mudah.

KEBAIKAN KELEMAHAN

Murid berpeluang

menjalin konsonan dan

huruf vokal bagi

membentuk suku kata

dan perkataan.

Memaksa murid-murid

mengetahui dan

menghafal bunyi-bunyi

yang tidak bermakna

sebelum diajar perkataan

yang bermakna.

Bersifaf petunjuk dan

kanak-kanak diberi

peluang berinisiatif.

Melambatkan murid

membaca kerana

penekanan kepada

penghafalan huruf boleh

menghilangkan minat

murid.

CARA PELAKSANAAN MENYEBUT NAMA HURUF

Menyebut nama huruf abjad A-Z; huruf besar dan kecil

Dengan menggunakan bahan bantu belajar:

menyebut huruf A hingga Z ; huruf besar

Setelah selesai menyebut kesemua huruf, murid dikehendaki menyebut huruf a hingga z ; huruf kecil

CARA PELAKSANAAN MENYEBUT SUKU KATA

1. Tunjukkan gambar (KAKI) dan meminta murid

menamakannya.

2. Tunjukkan kad perkataan KAKI dan minta murid

menyebutnya.

3. Gandingkan kad perkataan KAKI dengan gambar

KAKI, kemudian meminta murid menyebutnya.

4. Ketepikan kad gambar dan minta murid

menyebut kad perkataan itu.

5. Tanpa gambar, tunjukkan kad-kad perkataan dan

minta murid membacanya.

6. Seterusnya, tunjukkan kad-kad suku kata bagi

perkataan KAKI – ka ki

7. Gandingkan suku kata ka ki pada kad perkataan

KAKI dan meminta murid menyebutnya.

8. Cantumkan dengan segera dan minta murid

membacanya.

9. Akhirnya, pecahkan suku kata tadi kepada huruf-

huruf dengan menggunakan kad yang lain.

Minta murid menyebutnya.

CARA PELAKSANAAN MENGEJA SUKU KATA

1. Tunjukkan kad-kad huruf a hingga z secara berasingan dan minta murid membacanya.

2. Memperkenalkan suku kata vokal a, e, i, o, u kepada murid.

3. Minta murid mengulangai suku kata vokal.

4. Memperkenalkan suku kata KV dengan mencantumkan huruf konsonan dengan huruf vokal.

5. Minta murid mengejakan suku kata tersebut

Contoh:

k - a ka

CARA PELAKSANAAN MENGEJA PERKATAAN

1. Guru menceritakan sesuatu peristiwa yang pernah dialami dan bersoal jawab mengenai cerita yang didengar.

2. Kemudian, lukiskan gambar peristiwa yang dialami untuk dijadikan perkhabaran.

3. Tuliskan perkataan yang mempunyai dua atau tiga suku kata yang diperdengarkan.

4. Mencantumkan kad-kad suku kata yang mempunyai dua atau tiga suku kata supaya menjadi perkataan berdasarkan gambar.

5. Melengkapkan perkataan daripada suku kata yang diberikan.

me bo ja la

me ja bo la

CARA PELAKSANAAN MENGEJA FRASA

1. Mengasingkan kad-kad perkataan mengikut bilangan suku katanya.

2. Berpadukan kad-kad suku kata, lengkapkan perkataan yang diberikan. (nama-jenis-jenis pakaian)

3. Akhirnya, cantumkan dua perkataan untuk membina perkataan “frasa nama”.

Contoh:

baju kebaya

seluarpanjan

g

kasut getah