Komik Sebagai AlatPencetus Sifat

Inkuiri di Malaysia

Slide ini telah dibentangkan padaICELD 2014

Komik Sebagai AlatPencetus Sifat Inkuiri

di MalaysiaHadi Akbar Bin Dahlan

Pusat Pengajian Sains Kimia dan TeknologiMakanan, Fakulti Sains dan Teknologi, Universiti

Kebangsaan Malaysia, 43600 Bangi

INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNER DIVERSITY (ICELD 2014)

DEFINISI KOMIK

PENGENALAN

“buku yang mengandungi cerita yang disertaidengan gambar-gambar yang melucukan”

ms: 808 Kamus Dewan Edisi Ke-4

Amat ringkas Tidak menyeluruh

DEFINISI KOMIK YANG LEBIH MENYELURUH

Seni jujukan(Sequential Art)

“Komik adalah sebuah seni jujukandimana penyusunan gambar atauimej dan perkataan untuk memberinaratif sebuah cerita atau idea”

- Will Eisner

Will Eisner

komik sebagai “Penjajaran gambar dan imej lain didalam aturan yang ditetapkan untuk menyampaikanmaklumat dan/atau untuk menghasilkan tindak balasestetik kepada pembaca” -Scott McCloud

Scott McCloud

Maka, KOMIK

MAKLUMAT

ALAT PEDAGOGI

Komik sebagai alatpendidikan di Luar

Negara

Di Amerika Syarikat….

• The Preventive Maintenanceadalah sebuah risalah mengenaipenjagaan kecekapan alat senjatadan kenderaan semasa perang

• Diterbitkan pada Perang DuniaKe-2 oleh Pihak Tentera AmerikaSyarikat.

• Pihak Tentera mendapati karyaini membantu dari tenteranyadari segi keselamatan dan moral.

Di Jepun…

• Komik ->漫画 (Manga)

• Gaya & Teknik yang berbeza dari gaya komikkonvensional

• Eshinbun Nipponchi (1874) merupakan mangapertama yang memaparkan idea-ideakebebasan (Zaman Jepun pada masa itu adalahZaman Edo; Samurai Shogun berkuasa)

マンガでわかる(Manga De Wakaru)

• Manga yang menekankan penyampaian subjekakademik.

• Subjek akademik diterapkan di dalam senariopenceritaan.

• Telah diterjemahkan kepada Bahasa Inggeris (No Starch Press) dan Bahasa Melayu (Pelangi Books) tetapi hanya beberapa subjek sahaja (danmemakan masa lama..)

Antara Manga yang telahditerjemahkan

Yang tidak diterjemahkan…

Medical Psychology NLPFactor Analysis

Sequence Control Imaginary Complex Project Management

Kita tidak patut bergantung kepada Penterjemahankerana:

• Komik-komik tersebut menggunakan budayamereka untuk penerangan. Bermasalah jikalaubudaya tersebut amat berbeza dengan budayakita.

• Kita sebenarnya mempunyai keupayaan untukmereplikasi usaha ini sejajar dengan tahappemahaman komuniti kita.

Walaubagaimanapun…

Komik yang berunsur ilmusedia ada di Malaysia

Zaharudin Sarbini

PENGHASILAN KOMIK BERILMIAH

Metodologi penghasilan komik berilmiah bermuladengan:

“Objektif Penghasilan”

- Idea,cerita dan maklumat yang ingindisampaikan kepada pembaca

Pensyarah/Penyelidik/Pendidik

Idea/Penemuan/Maklumat

Komuniti Awam

OBJEKTIF PENGHASILAN

OBJEKTIF PENGHASILAN

KERJASAMA ARTIS/PELUKISHASILKAN KARYA SENDIRI

• Pelukis terkenal: Senangdikenali

• Memudahkan Kerja• Bebas dari nilai artistik

• Lebih memahamiidea/maklumat/penemuanyang ingin disampaikan

• Berkomunikasi secaralansung dengan komunitiyang disampaikan

OBJEKTIF PENGHASILAN

KERANGKA CERITA(STORYBOARD)

• Kerangka cerita adalah seakan Pelan Perniagaan atau CadanganPenyelidikan

• Membantu untuk artis/pelukis memahami maklumat yang ingindisampaikan (bagi yang membuat pilihan bekerjasama)

• Membantu membuat pelan semasa hendak berkarya (bagi yang menghasilkan sendiri)

PERINGATAN!

• Nilai estetika untuk komik berilmiah adalahperkara yang subjektif.

• Apa yang perlu ditekankan di dalam penghasilankomik berilmiah adalah lukisan perlulah teliti

• Apabila sesuatu lukisan diilustrasikan denganteliti di dalam hasil kerja mereka, para pembacasecara tidak lansung akan menghargai karya danapa-apa hasil yang berkaitan dengannya.

Inilah yang dinamakan sebagai

“Sifat Inkuiri”

Para pembaca akan mula berminatBUKAN sahaja terhadap karya pelukistersebut, tetapi juga terhadap SUBJEK

yang dibawa oleh pelukis tersebut

Strategi Penyediaan Kerangka Cerita

Untuk menghasilkan komik berilmiah, kerangka ceritayang dihasilkan mesti menggunakan teknik yang sesuai.

Teknik Kerangka Cerita bergantung kepada subjekilmiah yang hendak disampaikan;

• Subjek Ilmiah berbentuk Fakta

• Subjek Ilmiah berbentuk Proses

• Subjek Ilmiah Gabungan

• Untuk subjek yang bersifat “tetap”, (cth: Teori Fizik, corak senikayu, dll.). Kerangkacerita yang sesuaidigunakan adalahberbentuk JujukanPanel.

Kerangka Ceritaberbentuk Jujukan

Panel

• Jujukan Panel bolehmemberi kesankonflik, suspen; di dalam konteks ini, jujukan panel membawa pembacake arah pemahamansesuatu konsep yang cuba disampaikan.

Contoh aplikasi dalam penceritaan

Contoh aplikasi dalam penceritaan

Aplikasi dalampenyampaian

Subjekberbentuk

Jujukan Panel

Menceritakan bagaimanahendak membersihkankawasan yang telah dicemaribahan kimia

(Cara membersihkan adalahtetap = Subjek Fakta)

Kerangka Cerita Berbentuk Deskriptif

Untuk Subjek berbentuk “terperinci/teliti” (cth: Ukiran Kayu, Pembuatan alat, DeskriptifAlat/pakaian, Sejarah dll.), Kerangka Cerita yang sesuai adalah berbentuk Deskriptif.

Proses disini bermaksud secara gambaran; Proses dimana para pembaca mengamati dan menghayatigambar. Hanya melalui penelitian gambar atauanalogi sahaja, objektif berkenaan dapatdisampaikan kepada pembaca

Aplikasi dalampenyampaian

SubjekberbentukDeskriptif

Aplikasi dalampenyampaian

SubjekberbentukDeskriptif

Kerangka Cerita berbentuk Gabungan

• Kebiasaannya, sesebuah bidang akademikakan mengandungi subjek berbentuk faktadan subjek berbentuk proses. Hal ini berlakuapabila Objektif Penghasilan mempunyai skopyang besar (Cth: Menceritakan tentangsesuatu budaya, Pembuktian sesuatu teoriSains dll.)

Peluang penghasilan Komik Berilmiahdi Malaysia

Malaysia mempunyai Tenaga Kreatifyang ramai dan berpotensi untuk

menghasilkan Komik Berilmiah. Berikutadalah antara aktiviti yang berkaitdengan komik yang dijalankan di

Malaysia:

Tenaga Kreatif Tersembunyi

• Terdapat juga para Mahasiswa yang kreatifberkarya, tetapi tanpa panduan dan ilham, bakatmereka hanya dipendam di dalam diri sendiri.

• Pelukis Amateur juga mempunyai bilangan yangbanyak di dalam negara ini. Hal ini bolehdibuktikan dengan pelbagai kumpulan pelukisamateur di alam maya yang berkongsi karya,teknik dan mengatur perjumpaan sesama sendiri.

Masalahnya…

Tiada titik penghubungan antaraahli akademik dan pelukis komik

untuk bekerjasama.

Dunia Akademik Dunia Pelukis

?

Institusi Pendidikan perlumemulakan langkah dengan

menjemput pelukis komik untukbekerjasama.

Menerbitkan KaryaKomik Berilmiah di bawah penerbitan

Institusi PendidikanMembawa masukPelukis komik untuk

bekerjasama

Institusi Pendidikan(Universiti/Sekolah dll.)

Kesimpulan

• Komik boleh dijadikan sebagai alat pencetus sifatinkuiri pembaca.

• Untuk menghasilkan komik berilmiah, perlu adaObjektif Penghasilan

• Cara untuk merealisasikan Objektif Penghasilanadalah melalui Kerangka Cerita dan ada 3 bentuk; Fakta, Proses, dan Gabungan

• Institusi pendidikan perlu memainkan peranandengan memulakan langkah kerana segalanyabermula di sini.

Rujukan

• Kamus Dewan. (2005) (4th ed.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.• Kaoru Mori. (2013a). A Bride's Story volume 1-5. New York: Yen Press.• Kaoru Mori. (2013b). Kaoru Mori: Anything and Something. New York: Yen Press.• Kyoto International Manga Museum 2006. The First Japanese Manga Magazine:

Eshinbun Nipponchi. Kyoto, Kyoto International Manga Museum. 2014.• McCloud, Scott. (1993). Understanding comics: William Morrow Paperbacks.• SAYS Youth Society. (2014). Comic Fiesta Home Page. Retrieved 27/7, 2014, from

http://comicfiesta.org/• Universiti Malaysia Kelantan. (2014). International Conference on Cyberology Art.

Retrieved 27/7, 2014, from http://internationalconferencecyberology.wordpress.com/

• Will Eisner. (1985). Comics and sequential art. Principles and practices of the world’s most popular artform. Tamarac, Florida: Poorhouse Press.

• Will Eisner. 2011. The Best of the Preventative Maintenance Monthly. New York: Harry N. Abrams.