kkm bahasa ind

81
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I 16

Upload: yusuf-almalik-saputra

Post on 12-Dec-2015

283 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

keguruan bahasa indonesia smp

TRANSCRIPT

Page 1: Kkm Bahasa Ind

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIAKELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

16

Page 2: Kkm Bahasa Ind

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIISemester : I (SATU)

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKMKompleksitas

Daya Dukung

Intake

Mendengarkan

1.melalui kegiatan mendengarkan berita

1.1. Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan

Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita

Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.

1.2. Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat

Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan melalui radio/televisi

17

Page 3: Kkm Bahasa Ind

Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat

Berbicara

2.pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling menge-sankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif

Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang mengesankan

Mampu menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab

Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intonasi yang tepat serta meng-

18

Page 4: Kkm Bahasa Ind

gunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

Mampu merangkai pokok-pokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman

Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Membaca

3.nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai

Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat

19

Page 5: Kkm Bahasa Ind

sesuai dengan konteks yang diinginkan

3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit

Mampu membaca cepat 200 kata per menit

Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan

3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat

Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara

Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera dengan intonasi yang tepat

20

Page 6: Kkm Bahasa Ind

Menulis

4.dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang ekspresif

Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!

Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!

4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa

Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif

Mampu menyunting surat

21

Page 7: Kkm Bahasa Ind

Mendengarkan

5.yang diperdengarkan

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan

Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng

5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperde-ngarkan dengan situasi sekarang

Mampu menemukan isi di dalam dongeng

Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

Berbicara

22

Page 8: Kkm Bahasa Ind

6.dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mi-mik yang tepat

Mampu menentukan pokok-pokok cerita

Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

6.2 Bercerita dengan alat pe-raga

Mampu menentukan pokok-pokok cerita

Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik

Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan pokok-pokok cerita

Membaca

23

Page 9: Kkm Bahasa Ind

7.teks bacaan sastra dengan membaca

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita

Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan dan tulis.

7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca

Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Menulis

8.

24

Page 10: Kkm Bahasa Ind

perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pantun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun

Mampu menentukan syarat-syarat pantun

Mampu menulis pantun

Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun

8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng

25

Page 11: Kkm Bahasa Ind

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIAKELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

26

Page 12: Kkm Bahasa Ind

Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIISemester : 2 (Dua)

Kompetensi dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan Nilai

KKMKompleksitas Daya Dukung

Intake

Mendengarkan9.

dalam kegiatan wawancara

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara.

Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber

Mampu menyimpulkan

pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber

Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat

9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wancara

Mampu mendata hal-

27

Page 13: Kkm Bahasa Ind

hal penting dari narasumber yang diwawancarai

Mampu menuliskan hal-hal penting dari suatu wawancara de-ngan bahasa yang komunikatif

Berbicara

10.perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai

Mampu mengemukakan identitas tokoh

Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

28

Page 14: Kkm Bahasa Ind

Mampu mendiskusikan tata cara bertelepon

Mampu mendata kesalahan-kesalahan kalimat dalam bertelepon

Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

Membaca

11.melalui kegiatan membaca intensid dan membaca memindai

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

Mampu menyimpulkan keistimewaan tokoh

Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks

Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap

29

Page 15: Kkm Bahasa Ind

paragraf pada suatu teks bacaan

Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

11.3 Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram

Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram

Mampu menemukan makna/isi ta-bel/diagram

Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk narasi

Menulis

12.informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

12.1 Mengubah teks wawan-cara menjadi narasi

Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi

30

Page 16: Kkm Bahasa Ind

Mampu menyunting narasi sendiri atau teman

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, de-ngan menggunakan kalimat efektif dan ba-hasa yang santun

Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

Mendengarkan Sastra

13.puisi

13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi

Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi

Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan

13.2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan

Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan,

31

Page 17: Kkm Bahasa Ind

perasaan, dan pendapat

Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi

Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Berbicara Sastra

14.tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menanggapi cara

pembacaan cerpen

Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen

14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen de-ngan realitas sosial

Mampu mendata latar cerpen

Mampu mengaitkan latar cerpen dengan

32

Page 18: Kkm Bahasa Ind

realitas sosial masa kini

Membaca sastra

15.melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi

Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

Mampu membaca indah puisi

15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang te-refleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak

Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

Menulis sastra

16.alam dan pengalaman

33

Page 19: Kkm Bahasa Ind

melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam

Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri

16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan pe-ristiwa yang pernah dialami

Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri

34

Page 20: Kkm Bahasa Ind

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIAKELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIII

35

Page 21: Kkm Bahasa Ind

Semester : 1 (Satu)

Kompetensi dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKMKompleksitas

Daya Dukung

Intake

Mendengarkan1. Memahami wacana lisan

berbentuk laporan

1.1 Menganalisis laporan

Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat

Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.

1.2 Menanggapi isi laporan

Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman

Berbicara

2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dadan presentasi laporan

36

Page 22: Kkm Bahasa Ind

2.1 Berwawancara dengan nara-sumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika ber-wawancara

Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

2.2 Menyampaikan laporan se-cara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

Mampu menyampaikan laporan secara lisan

Membaca3. Memahami ragam wacana

tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-

37

Page 23: Kkm Bahasa Ind

ra cepat dan tepat dari ensiklopedi Buku tele-pon dengan membaca memindai

Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri

3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

Mampu membaca arah mata angin

Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

38

Page 24: Kkm Bahasa Ind

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

Mampu menyimpulkan isi teks bacaan

Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar

Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema

Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegi-atan sekolah dengan sis-tematika yang tepat dan bahasa baku

Mampu menentukan sistematika surat dinas

Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

Mampu menyunting

39

Page 25: Kkm Bahasa Ind

surat dinas

4.3 Menulis petunjuk me-lakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

Menyunting bahasa petunjuk

Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah dra-ma

40

Page 26: Kkm Bahasa Ind

Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai

41

Page 27: Kkm Bahasa Ind

dengan naskah yang di-tulis siswa

Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai de-ngan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa

Mampu menentukan karakter tokoh

Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengidentifika-si unsur intrinsik teks drama

42

Page 28: Kkm Bahasa Ind

Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama

7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca

Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan kerangka sinopsis

Menulis8. Mengungkapkan pikiran

dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif naskah

43

Page 29: Kkm Bahasa Ind

drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide

Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.

Mampu mengembangkan ke-rangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.

8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak de-ngan memperhatikan ka-idah penulisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

44

Page 30: Kkm Bahasa Ind

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIAKELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIIISemester : 2 (Dua)

Kriteria Ketuntasan Minimal

45

Page 31: Kkm Bahasa Ind

Kompetensi dasar dan Indikator

Kriteria Penetapan KetuntasanNilai KKM

KompleksitasDaya

DukungIntake

Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi

Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemukakan kembali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

46

Page 32: Kkm Bahasa Ind

Mampu menyunting berita yang ditulis

Berbicara

10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyampaikan perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat da-lam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi

Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

Mampu menunjukkan garis besar susunan acara

Mampu membawakan acara dengan bahasa

47

Page 33: Kkm Bahasa Ind

yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Membaca11. Memahami ragam wacana

tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

11.1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita

11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data

48

Page 34: Kkm Bahasa Ind

yang diperoleh untuk bahan diskusi

11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

12.1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman

12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat,

49

Page 35: Kkm Bahasa Ind

dan jelas

Mampu menyusun data pokok berita

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

Mampu menyunting berita

12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilih-an kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi

Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

Mampu menyunting slogan/poster

Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengidentifikasi karak-ter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan)

50

Page 36: Kkm Bahasa Ind

yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu menyimpulkan tema cuplikan

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel

13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

Berbicara14. Mengapresiasi kutipan

novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

51

Page 37: Kkm Bahasa Ind

14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

Mampu mengomentari novel dengan alasan yang logis

14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi komentar teman tentang novel dengan santun

Membaca

15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

52

Page 38: Kkm Bahasa Ind

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama

15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Menulis

16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

53

Page 39: Kkm Bahasa Ind

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang ditulis

16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya

54

Page 40: Kkm Bahasa Ind

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIAKELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : IXSemester : 1 (Satu)

55

Page 41: Kkm Bahasa Ind

Kompetensi dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKMKompleksitas

Daya Dukung

Intake

Mendengarkan1. Memahami dialog

interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Menentukan tema dialog interaktif

Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis

1.2Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

56

Page 42: Kkm Bahasa Ind

2.1Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun

2.2Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

Mampu mendeskripsikan peristiwa secara rinci

Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

57

Page 43: Kkm Bahasa Ind

3.1Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melali kegiatan membaca intensif

Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

Mampu mendata opini yang ada dalam teks

Mampu membedakan fakta dan opini

3.2Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1Menulis iklan baris dengan

58

Page 44: Kkm Bahasa Ind

bahasa yang sigkat, padat dan jelas

Mampu menentukan objek yang akan diiklankan

Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

Mampu menyunting iklan baris

4.2Meresensi buku pengetahuan

Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

Mampu merangkum isi buku

Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

Mampu meresensi buku pengetahuan

Mampu menyunting resensi

59

Page 45: Kkm Bahasa Ind

4.3Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan

60

Page 46: Kkm Bahasa Ind

pesan syair yang diperdengarkan

Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

5.2Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

61

Page 47: Kkm Bahasa Ind

Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

6.2Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun

Mampu menentukan suasana puisi

Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Membaca7. Memahami wacana sastra

melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam

62

Page 48: Kkm Bahasa Ind

satu kumpulan cerpen

Mampu menyimpulkan tema cerpen

Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan

7.2Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

Mampu membanding-kan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Menulis

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1Menulis kembali dengan

kalimat sendiri cerita

63

Page 49: Kkm Bahasa Ind

pendek yang pernah dibaca

Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Mampu mengembang-kan ide-ide pokok menjadi cerpen

Mampu menyunting cerpen

8.2Memulis cerita pendek

bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

Menentukan alur cerita

Mampu memulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Mampu menyunting cerita pendek

64

Page 50: Kkm Bahasa Ind

65

Page 51: Kkm Bahasa Ind

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIAKELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : IXSemester : 2 (Dua)

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKMKompleksitas Daya Intake

66

Page 52: Kkm Bahasa Ind

Dukung Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotbah /ceramah

9.1Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah

9.2Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah

Berbicara

10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

67

Page 53: Kkm Bahasa Ind

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah

Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

10.2 Menerapkan Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas prinsip-prinsip diskusi

Membaca 11. Memahami ragam wacana

tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan

68

Page 54: Kkm Bahasa Ind

membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis

11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu

69

Page 55: Kkm Bahasa Ind

teks

Menulis

12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 Menulis karya tulis

sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

Mampu menentukan sistematika karya tulis

Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

Mampu menyunting karya tulis

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotba

70

Page 56: Kkm Bahasa Ind

h

Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

Mampu menyunting teks pidato/ceramah/khotbah yang ditulisnya

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

Mampu menulis surat pembaca

Mampu menyunting surat pembaca

Mendengarkan

13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat

71

Page 57: Kkm Bahasa Ind

tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

Mampu menentukan tokoh-tokoh

Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

Mampu menentukan tahap-tahap alur

Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alur nya

Berbicara

14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan

drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

Mampu menentukan hal-hal yang akan dibahas terkait dengan pementasan drama

72

Page 58: Kkm Bahasa Ind

Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

Mampu menilai pementasan drama melalui kegiatan diskusi

Membaca

15. Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1 Mengiidentifikasi

kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

73

Page 59: Kkm Bahasa Ind

15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30

Mampu mengadentifikasi karakteristik novel 20-30 an

Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20—an dengan novel masa kini.

Menulis16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

Mampu mengidentifi-kasi perbedaan gaya penulisan cerpen dan drama

Mampu mengidentifi-kasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

Mampu menulis naskah drama berdaskan cerpen yang dibaca

74

Page 60: Kkm Bahasa Ind

Mampu menyunting naskah drama

16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata

Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

Mampu menyusun urutan peristiwa untuk satu babak

Mampu mengembang-kan urutan peristiwa menjadi naskah drama satu babak

Mampu menyunting naskah drama

75