Kertas Kerja Cadangan Projek Kemudahan Mesra OKUKelas Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran SMK DATO KAMARUDDIN, Batu Kurau, Perak.

1. LATAR BELAKANG PROJEK

Sekolah Menengah Dato Kamaruddin telah ditubuhkan pada tahun 1965 dan telah dirasmikan pada 16 Julai 1972, dengan keluasan 13 ekar (5.26 hektar). Pada masa itu, jumlah kelas yang telah dibuka ialah 7 buah kelas, guru seramai 4 orang manakala bilangan pelajar adalah 12 orang. Lokasi sekolah ini adalah 26 km dari PPD Larut, Matang dan Selama dan 100 km dari Jabatan Pendidikan Perak.

Program Pendidikan Khas Integrasi (Bermasalah Pembelajaran) pula telah dibuka pada 15 Januari 2007. Kelas bermula dengan 12 orang pelajar, 2 orang guru dan seorang pembantu pengurusan murid. Sejak awal pembinaannya, blok Pendidikan Khas telah melalui beberapa kerja naik taraf seperti penambahan partition bagi mewujudkan 3 buah kelas, menaiktaraf tandas, menaiktaraf koridor menjadi kelas serbaguna dan yang terbaru pembinaan blok tambahan. Memandangkan enrolmen pelajar yan guru yang semakin bertambah, maka kemudahan mesra OKU yang meliputi tandas OKU, chairlift, ramp/kerb, parkir OKU dan railing amat diperlukan. Jadual 1 di bawah memberikan jumlah penambahan guru, PPM, pelajar dan kelas.

TahunGuruPPMPelajarKelas

200741122

200852173

200952193

201062234

201162244

201262325

201372295

201462335

BIODATA SEKOLAHNama Sekolah : SMK DATO KAMARUDDINKod Sekolah : AEE6058Daerah : Larut, Matang dan SelamaStatus : Sekolah KerajaanBil. Guru PPKI : 6 orang (2 lelaki / 4 perempuan)Bil. Staf Sokongan (PPM) : 2 orangBil. Enrolmen Murid PPKI : 33 orang (22 lelaki / 11 perempuan)Bil. Bilik Darjah Sedia Ada : 5 Sesi : 1 sesiLokasi : Luar Bandar2. OBJEKTIF PROJEK

Cadangan pelaksanaan projek pembinaan kemudahan mesra OKU ini adalah penting berdasarkanpertimbangan berikut :

Membolehkan pelajar menggunakan kemudahan asas/tandas dengan selesa dan selamat

Menyediakan kemudahan dan keselesaan pergerakan kepada pelajar yang mengalami masalah mobiliti

Menjamin keselamatan dan memberi kemudahan kepada pelajar apabila bergerak daripada satu tempat ke tempat yang lain

Memberi kemudahan dan menjamin keselamatan pelajar sewaktu dihantar atau diambil oleh ibu bapa pada waktu persekolahan

Memberi kemudahan, keselesaan dan keselamatn kepada pelajar sewaktu berada di sekolah.

3. SKOP DAN KOMPONEN PROJEK DAN ANGGARAN KOSCadangan projek pembinaan kemudahan mesra OKU adalah seperti berikut :

Membina tandas OKU

Chairlift

Ramp/Kerb

Parkir OKU

Railing OKU

4. OUTPUT DAN FAEDAH YANG DIJANGKA DARIPADA PROJEK

Pelaksanaan projek ini akan dapat memenuhi keperluan seperti berikut :

4.1 Tandas OKU membolehkan pelajar menggunakan kemudahan asas/tandas dengan selesa dan selamat

4.2 Chairlift memberi kemudahan dan keselesaan pergerakan kepada pelajar yang mengalamimasalah mobiliti

4.3 Ramp/Kerb menjamin keselamatan dan memberi kemudahan kepada pelajar apabilabergerak daripada satu tempat ke tempat yang lain

4.4 Parkir OKU memberi kemudahan dan menjamin keselamatan kepada pelajar sewaktu dihantar atau diambil oleh ibu bapa waktu persekolahan

4.5 Railing OKU memberi kemudahan, keselesaan dan keselamatan kepada pelajar sewaktuberada di sekolah.

5. JUSTIFIKASI PROJEK

Rasional pelaksanaan projek ini adalah untuk :

Kepentingan keselesaan dan keselamatan pelajar, PPM dan guru

Penambahan enrolmen pelajar, PPM dan guru yang semakin bertambah saban tahun.

5.3 Membuktikan bahawa Kementerian Pendidikan Malaysia prihatin dan serius terhadap kualitipendidikan golongan pelajar berkeperluan khas.5.4 Meningkatkan kualiti kemudahan dengan mengutamakan keselamatan dan keselesaan pelajar pendidikan khas. Di samping itu, dapat meningkatkan sokongan dan kepercayaan ibu bapa terhadap program pendidikan khas.

IMPLIKASI SEKIRANYA PROJEK TIDAK DILAKSANAKAN

Pelaksanaan projek ini adalah sangat penting dan memberi implikasi yang besar sekiranya tidak dapat dilaksanakan seperti :

6.1 Keselamatan pelajar yang tidak terjamin6.2 Matlamat KPM untuk menyediakan suasana pembelajaran dan pengajaran yang kondusif tidaktercapai6.3 Pelajar belajar dalam kondisi yang tidak selesa dan aktiviti yang terhad6.4 Mempengaruhi minat dan keyakinan ibu bapa atau penjaga untuk menghantar anak mereka memasuki program pendidikan khas.6.5 Tidak dapat merealisasikan dasar pendemokrasian pendidikan untuk semua.

7. LAMPIRAN GAMBAR BERKAITAN PROJEK YANG DICADANGKAN

Penambahan bilangan pelajar saban tahun menuntut suasana PdP yang kondusif.

Bangunan projek kemudahan mesra OKU yang dicadangkan.

8. PENUTUP

Kesemua komponen projek yang dicadangkan adalah bagi memberi keselesaan kepada semua warga Pendidikan Khas, sama ada semasa sesi PdP mahupun untuk tujuan keselamatan. Penambahan bilangan pelajar, PPM dan guru menuntut pihak pengurusan mengusahakan kemudahan prasarana yang selamat dan kondusif. Ini juga adalah selaras dengan hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia iaitu untuk memberikan ekuiti dan akses kepada murid-murid di Program Pendidikan Khas secara holistik.

Disediakan oleh ;

(NOR MALA BT. ABDUL)Penolong Kanan Pendidikan Khas,SMK Dato Kamaruddin,34500 Batu Kurau,PERAK.

Disahkan oleh ;

(HJH. MARIAM BT. ABU BAKAR)Pengetua,SMK Dato Kamaruddin,34500 Batu Kurau,PERAK.

PERMOHONAN PROJEK KEMUDAHAN MESRA OKUPROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI(PPKI)SMK DATO KAMARUDDIN,34500 BATU KURAU,PERAK DARUL RIDZUAN.