kertas 2 bhg a b (1)

101
TEKNIK & BENGKEL MENJAWAB SOALAN BAHASA MELAYU KERTAS 2 BAHAGIAN A Disediakan oleh: HARIS BIN HAJI HUSSIN

Upload: princess-arasnav-m

Post on 17-Dec-2015

236 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

  • TEKNIK & BENGKEL MENJAWAB SOALAN BAHASA MELAYUKERTAS 2

    BAHAGIAN A Disediakan oleh:HARIS BIN HAJI HUSSIN

  • FORMAT KERTAS 2012 5 SOALAN1 JAM 15 MINIT BAHAGIAN A1 SOALAN WAJIB JAWABMEMBINA 5 AYAT BERDASARKAN GAMBAR/CARTA/GRAF/JADUAL15 MINIT 10 MARKAH

    BAHAGIAN B3 SOALAN PILIH 1 MENULIS KARANGAN LENGKAPFORMAT UMUM / FORMAT KHUSUSTIDAK KURANG DRPD 80 P.P. 40 MINIT 30 MARKAH BAHAGIAN C1 SOALAN WAJIB JAWABMEMBUAT RUMUSAN(PETIKAN/PUISI)(NILAI / PENGAJARAN)TIDAK KURANG DRPD 50 P.P. SATU PERENGGAN 20 MINIT 20 MARKAHRESPON TERBUKARESPON TERHADGURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • FORMAT PENULISAN BAHAGIAN AJENIS INSTRUMENT - Ujian SubjektifJENIS ITEM - Subjektif / Respon TerhadBILANGAN SOALAN - 1 soalan wajib dijawabJUMLAH MARKAH - 10 markahTEMPOH - 15 minitKONSTRUK YANG DITAKSIR - Memahami dan memindahkan maklumat (Diberi bahan rangsangan)GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • KERTAS 2 BAHAGIAN A15 MINITCONTOH SOALAN10 MARKAHTulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasiyang terdapat dalam gambar.Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • LANGKAH-LANGKAH MENJAWAB BAHAGIAN ATeliti gambar/carta/graf yang diberi.Tentukan tema / tajuk / persoalan yang diketengahkan.Baca dan fahami kehendak soalan / arahan.Gariskan kata kunci soalanSenaraikan lima kosa kata yang sesuai (aktiviti / situasi / gambar) Gunakan kata tanya yang sesuai bagi menjawab persoalan.Bina 5 ayat yang lengkap / gramatis.

    GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Ayat yang lengkap ialahayat yang mengandungi satu subjek dan satu predikat ATAUayat yang mengandungi satu subjek dan dua predikat ATAUayat yang mengandungi dua subjek dan satu predikat ATAUayat yang mengandungi dua subjek dan dua predikat atau lebih.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Membina Ayat Tunggal & Ayat Majmuksubjek + predikat subjek+ subjek + predikatAliapergi ke kedai.Alia dan Wani pergi ke kedai.subjek + subjek + subjek + predikatAlia, Wani, dan Lily pergi ke kedai.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Membina Ayat Tunggal & Ayat Majmuksubjek + predikat + predikat

    Wani pergi ke pekan untuk membeli buku cerita. Wani pergi ke pekan untuk membeli buku cerita yang dipesan oleh adiknya. Wani dan Ita pergi ke pekan dengan menaiki bas untuk membeli buku cerita yang dipesan oleh adik mereka. subjek + predikat + predikat + predikat

    subjek + subjek + predikat + predikat + predikat + predikat

    GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Membina ayat aktiviti Aktiviti 1.

    siapa apa bila di mana - mengapa - bagaimana

    2. 3. 4. 5.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Membina ayat situasi Situasi(bagaimana) 1.

    siapa apa bila di mana - mengapa

    2. 3. 4. 5.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • SIAPABILADI MANAMENGAPABAGAIMANAAPA1. Murid-murid begitu gembira sewaktu hendak membeli makanan di kantin.3. Terdapat berbagai-bagai jenis makanan yang dijual di kantin itu seperti mi, bihun dan sebagainya.2. Murid-murid beratur semasa membeli makanan dan mereka tidak berebut-rebut.4. Semua makanan diletakkan di dalam bekas yang besar dan tersusun dengan rapi.5. Penjual memakai pakaian yang bersih, kemas dan sesuai. Apabila loceng tamat rehat berbunyi semua murid masuk ke kelas. XGambar ini menunjukkan situasi di sebuah kantin. XApabila loceng rehat berbunyi semua murid pergi ke kantin. Xgembiratidak berebut-rebutberbagai-bagai jenis makanan tersusun rapibersih, kemas

  • gembira

    beratur dengan kemas dan tidakberebut-rebutada berbagai-bagaijenis makananbersih, kemasdan sesuaibekas yang besartersusun dengankemas 1. Murid-murid kelihatan begitu gembira sewaktu hendak membeli makanan di kantin.2. Murid-murid beratur semasa membeli makanan dan mereka tidak berebut-rebut.

    3. Terdapat berbagai-bagai jenis makanan yang dijual di kantin itu seperti mi, bihun dan sebagainya.

    4. Semua makanan diletakkan di dalam bekas yang besar dan tersusun dengan rapi.

    5. Penjual memakai pakaian yang bersih, kemas dan sesuai.

    Contoh Ayat Situasi

  • sibukbersih kemas

    beraturbersihberbagai-bagai jenis makanan Contoh Ayat Situasi Sederhana(Betulkan kesalahan)1. Pada waktu rihat kentin sekolah saya sangat sibuk.2. Kentin sekolah saya sungguh bersih 3. murid-murid beratur dengan kemas sewaktu hendak mebeli makanan. 4. Penjual memakai pakayan yang bersih kemas.5. ada berbagai jenis makanan yang dijual dikantin sekolah saya sibuk

  • bersih kemas

    beraturgembirakuih,mi,bihun Contoh Ayat Situasi Mudah(Betulkan kesalahan)1. kantin sekolah saya sangat sibuk.2. Kantin sekolah saya bersih. 3. Murid-murid beratur membeli makanan. 4. murid-murid gembira semasa membeli makanan.5. Dikantin ada bermacam makanan. sibuk

  • SIAPABILADI MANAMENGAPAAPAmengopek durianmencari durianmendengar penerangandiisikan ke dalam bakulmelawat 4. Murid-murid mendengar penerangan yang disampaikan oleh pemilik dusun itu dengan teliti.2. Pemilik dusun memberi penerangan tentang dusunnya kepada sekumpulan murid.1. Ahli Persatuan Kajian Tempatan sebuah sekolah melawat dusun buah-buahan.3. Pak Samad menunjukkan cara-cara mengopek durian kepada Haris dan beberapa orang rakannya yang lain di hadapan pondok. 5. Buah durian dan buah rambutan yang telah dikumpul disikan ke dalam bakul besar APA

  • SIAPABILADI MANAMENGAPAAPAmengopek durianmencari durianmendengar penerangandiisikan ke dalam bakulmelawat 4. Murid-murid mendengar penerangan yang disampaikan oleh pemilik dusun itu dengan teliti.2. Pemilik dusun memberi penerangan tentang dusunnya kepada sekumpulan murid.1. Ahli Persatuan Kajian Tempatan sebuah sekolah melawat dusun buah-buahan.3. Pak Samad menunjukkan cara-cara mengopek durian kepada Haris dan beberapa orang rakannya yang lain di hadapan pondok. 5. Buah durian dan buah rambutan yang telah dikumpul disikan ke dalam bakul besar APAGURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • SIAPABILADI MANAMENGAPABAGAIMANAAPA

  • SIAPABILADI MANAMENGAPABAGAIMANAAPA

  • Pelan Kelas 6 Bestari Sekolah Kebangsaan Kampung ChehRahimItaSitiAminSayaTanSarjitIntanGunaSyafiqPapan HitamMejaGuru

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN A) Ayat yang gramatis dan menepati bahan grafik.

    ii. Kosa kata yang meluas serta sesuai

    Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum.

    *Tulisan yang cantik dan kemas.KRITERIA CEMERLANG (A)BHG A(10m)ABCDE 9 - 10 7 - 8 5 - 6 3 - 4 1 - 2

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN A) Ayat yang jelas dan menepati bahan grafik.

    Kosa kata sederhana serta sesuai Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca tetapi tidak menjejaskan ayat.

    *Tulisan yang cantik dan kemas.KRITERIA BAIK (B)BHG A(10m)ABCDE 9 - 10 7 - 8 5 - 6 3 - 4 1 - 2

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN A) Ayat mudah/ringkas dan sesuai.

    Pelbagai kosa kata yang terhad dan sesuai. Banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.

    *Tulisan yang cantik dan kemas.KRITERIA MEMUASKAN (C)BHG A(10m) 9 - 10 7 - 8 5 - 6 3 - 4 0 - 2

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN A) Ayat tidak sesuai.

    Penggunaan kata yang terhad dan tidak sesuai. Tidak menguasai ejaan dan tanda baca.

    *Tulisan yang cantik dan kemas.KRITERIAPENCAPAIAN TAHAP MINIMUN (D)BHG A(10m) 9 - 10 7 - 8 5 - 6 3 - 4 0 - 2

  • Cadangan Pemberian Markah Bahagian AGURU-GURU CEMERLANG BM LMS

    MarkahKriteria A (9-10)5 isi.Ayat yang lengkap/gramatis.Kesalahan maksimum 2.B (7-8)4 isi.Ayat yang lengkap/gramatis.Kesalahan maksimum 4.C (5-6)3 isi.Ayat mudah dan ringkas.Kesalahan maksimum 7.D (3-4)2 isi.Ayat mudah dan ringkas.Kesalahan maksimum 10.E (1-2)1 isi.Ayat mudah dan ringkas.Tidak menepati bahan grafik.

  • Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktivti-aktiviti yang terdapat dalam gambar.Pak Ali sedang memasukkan ikan-ikan yang dibeli oleh pelanggannya ke dalam beg plastik.Puan Maria menghulurkan wang untuk membayar harga ikan yang dibelinya.Pak Abu menjual daging lembu di pasar.Aman dan adiknya Amin datang untuk membeli daging lembu.Pembantu Pak Abu sedang menimbang daging yang dibeli oleh pelanggannya.

  • TEKNIK MENJAWAB SOALAN BAHASA MELAYUKERTAS 2

    BAHAGIAN B

    GURU-GURU CEMERLANGBAHASA MELAYULMS

  • FORMAT PENULISAN BAHAGIAN BJENIS INSTRUMENT - Ujian SubjektifJENIS ITEM - Subjektif / Respon TerbukaBILANGAN SOALAN - 3 soalan- pilih 1 sahajaJUMLAH MARKAH - 30 markahTEMPOH - 40 minitKONSTRUK YANG DITAKSIR - Kemahiran menulis karangan berformat khusus/ berformat biasa.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • TEKNIK MENJAWAB SOALAN PENULISAN BAHAGIAN BBaca kesemua soalan yang diberi.Garis kata kunci / kehendak soalan.Tentukan format umum atau khusus.Buat pilihan berdasarkan pengetahuan yang ada.Mencatat isi-isi penting /peta minda.Mengarang.Menyemak.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • CONTOH SOALAN BAHASA MELAYU KERTAS 2BAHAGIAN BBahagian B[Masa yang dicadangkan : 40 minit][30 markah]

    Pilih satu daripada tajuk-tajuk di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 80 patah perkataan.

    1. Sekolah kamu telah mengadakan aktiviti gotong-royong bagi membersihkan dan menceeriakan kawasan sekolah. Gambarkan suasana pada hari tersebut.

    ATAU

    2. Belajar Melalui Kelas Bimbingan Lebih Berkesan daripada Belajar Sendiri. Sebagai pihak pencadang dalam satu pertandingan bahas, tuliskan karangan perbahasan kamu itu berdasarkan tajuk tersebut selengkapnya.

    ATAU

    3. Seorang rakan kamu telah berjaya menjadi johan dalam pertandingan bercerita di perinkaat daerah. Kamu menghubunginya melalui telefon untuk mengetahui rahsia kejayaannya. Tuliskan perbualan kamu dengan rakan kamu itu.

  • KERTAS 2 BAHAGIAN BKaranganFormat Khas KaranganFormat Umun

    Fakta CeritaSituasiBiografi GambaranRangsanganPeribahasaAutobiografiPerbincanganPenerangan

    BeritaCatatanLaporanUcapanCeramahSyarahanPerbahasanDialog / Temu RamahSurat Kiriman RasmiSurat Tak Rasmi

  • BERITALIMA MAUT DI JALAN RAYA

    TAIPING, Rabu -

  • CATATAN HARIANLAWATAN KE PULAU PINANG

    23 Jun 2006, Sabtu

    7.00 pagi -

    9.00 pagi -

  • LAPORAN LAPORAN HARI KANTIN

    Laporan disediakan oleh, 24 JUN 2006.(ABDUL WAHAB B. BUANG)Setiausaha Hari Kantin,SK. Asam Kumbang.

  • UCAPAN/CERAMAH/SYARAHAN/PERBAHASANUCAPAN PERSARAAN

    Yang dihormati tuan pengerusi majlis, Guru Besar SK. Asam Kumbang, guru-guru penolong kanan, guru-guru dan rakan-rakan. Assalamuaikum dan salam sejahtera saya ucapkan.

    Sekian, terima kasih.

  • DIALOGTEMU RAMAH TOKOH PELAJAR

    Ahmad :

    Ali :

  • SURAT KIRIMAN RASMIPersatuan Bahasa Melayu,SK. Asam Kumbang,34000 Taiping.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Guru Besar,SK. Asam Kumbang,34000 TAIPING. 13 JULAI 2006.

    Tuan,

    Lawatan Sambil Belajar

    2.

    Yang benar,.(ABDUL WAHAB B. BUANG)Setiausaha Persatuan Bahasa Melayu,SK. Asam Kumbang.

  • SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI 15, Jalan Melur, Taman Bunga, 34000 Taiping.

    13 Julai 2006.

    Menemui sahabatku Ali b. Baba yang berada di Ipoh dengan selamatnya.

    Saudara,

    Yang benar, . (Kasim)

  • CIRI-CIRI KARANGAN YANG BAIK

    PENGENALANISI PERTAMA + HURAIAN + CONTOHISI KEDUA + HURAIAN + CONTOHISI KETIGA + HURAIAN + CONTOHISI KEEMPAT + HURAIAN + CONTOHPENUTUPTENTUKANFORMAT UMUMATAU FORMAT KHAS40 MINIT30 MARKAH MELEBIHI80 P.P.Tulisan cantik dan kemasCARA 1

  • SOALANLATIHAN BAHAGIAN BKamu mewakili sekolah dalam satu pertandingan syarahan.Tajuk yang kamu pilih ialah Perlunya Mempelajari Komputer. Tuliskan karangan syarahan kamu itu selengkapnya.Analisis soalan sebelum menjawab supaya tidak terpesong

  • Kata alu-aluanMenyatakan tajuk syarahanPerlu mempelajari komputer mendatangkan banyak kebaikanPertama membantu dalam pelajaran dapat mencari bahan melalui internetKedua dapat menyiapkan tugasan dengan cepat dan mudah menjimatkan masa Ketiga maklumat boleh disimpan dikeluarkan jika diperlukanKeempat ilmu pengetahuan lebih luas tidak ketinggalan katak di bawah tempurungPenutup syarahanSenarai isi karangan

  • SOALANLATIHAN BAHAGIAN BKamu tidak dapat menyertai kegiatan kokurikulum yang diadakan di sekolah kamu. Tuliskan sepucuk surat kepada guru kamu dan nyatakan sebab-sebab kamu tidak dapat hadir itu.

  • Alamat sendiri-garis lintang-alamat guru- tarikhKata panggilan hormatTajuk suratIsi pertama perkenalkan diri maklumkan tidak dapat hadir bilangan hari/tarikhIsi kedua menyatakan sebab-sebab tidak dapat hadirIsi ketiga memohon maaf berjanji akan hadir pada perjumpaan yang akan datangmenutup suratAkuan diri tandatangan

    Ikut format surat kiriman rasmi

    Senarai isi karangan

  • ISI 1 DAN 2ISI 5 DAN 6 ISI 7 DAN 8ISI 9 DAN 10 ISI 11 DAN 12TENTUKANFORMAT UMUMATAU FORMAT KHAS40 MINIT30 MARKAH MELEBIHI80 P.P.Tulisan cantik dan kemasCARA 2ISI 3 DAN 4 GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Berkelah di Tepi PantaiIsi1. Ahad.2. Teluk Batik.3. Mencari tempat.4. Menurunkan bekalan.5. Mandi.6. Berenang.7. Membina istana pasir.8. Mencari kulit siput.9. Makan.10. Berehat/bersantai.11. Bersiar-siar.12. Balik/perasaan

  • LAPORAN HARI GURUIsi.1. 16 Mei 2006.2. Dewan sekolah.3. Perhimpunan.4. Membaca perutusan.5. Ikrar guru.6. Koir guru.7. Persembahan murid.8. Nyanyian, tarian, sketsa.9. Permainan.10. Bola sepak, bola jaring.11. Penyampaian cenderamata/hadiah.12. Jamuan/bersurai.

  • MEMBANTU BUDAK LEMASIsi.1. Berkelah di air terjun.2. Budak lemas.3. Berenang ke arahnya.4. Membawa ke tebing.5. Membaringkannya.6. Memberi pernafasan.7. Membawa ke tempat lebih selesa.8. Menenangkannya.9. Meminta bantuan.10. Menasihatinya.11. Menelefon ibu bapanya.12. Bersyukur/bangga.

  • Panduan mencari isi karanganyang berkaitan dengan faedah/kebaikan KEPALAILMU PENGETAHUANBADANKESIHATANJAMMASAJARIPERHUBUNGANPOKETEKONOMIOtak cerdas/tambah pengetahuan/pandai/Badan sihat/cergas/kerja sempurnaGuna masa dengan berfaedah/tidak buang masajimat masaDapat ramai kawan/dapat berbincang/erat perhubungan/ perpaduan sumber pendapatan/ meningkatkan ekonomi

  • Panduan mencari isi karanganyang berkaitan dengan laporan/berita/atur cara APASIAPABILADI MANAMENGAPAAKTIVITI/KEJADIAN/PERISTIWAORANG YANG TERLIBATMASA DAN TARIKH BERLAKU/DIJALANKANTEMPAT BERLAKU/DIADAKAN SEBAB BERLAKU/DIADAKANBAGAIMANA CARA/ SUASANA/PERASAAN/HASIL

  • Panduan mencari isi penting karangan jenis tindakanPengenalanTindakan pertama Tindakan kedua-Tindakan ketiga-Tindakan keempat-Penutup - perasaan- harapan

  • CIRI-CIRI PENULISAN YANG BAIK1. Berperenggan. (6 perenggan)2. Selang setiap perenggan.3. Menepati format.4. Kepelbagaian penanda wacana.5. Kepelbagaian imbuhan.6. Tanda baca yang betul dan sesuai.7. Ejaan yang betul.8. Tulisan yang kemas dan jelas.9. Kosa kata yang sesuai dan menarik.10. Ayat gramatis.

  • * Penyampaian/persembahan yang jelas dan menarik untuk dibaca. * Pengolahan idea yang sangat baik menggunakan pelbagai ayat yang gramatis bertepatan dengan tema.

    Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan tema.

    iii. Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan jenis karangan.KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN B)KRITERIA CEMERLANG (A)BHG B(30m)ABCDE24 - 3018 -2312 - 17 6 -11 1 - 5

  • * Penyampaian/persembahan yang jelas untuk dibaca. * Pengolahan idea yang baik menggunakan ayat yang gramatis sesuai dengan tema.

    Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan tema.

    iii. Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca. KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN B)KRITERIA BAIK (B)BHG B(30m)ABCDE24 - 3018 - 2312 - 17 8 - 11 1 - 5GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • * Penyampaian/persembahan mudah/ringkas. * Menyatakan isi dengan menggunakan ayat dasar.

    Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang terhad dan sesuai.

    *Penggunaan tanda baca yang terhad. *Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca. KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN B)KRITERIA MEMUASKAN BHG B(30m)ABCDE24 - 3018 - 2312 - 17 6 - 11 1 - 5GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • * Penyampaian/persembahan yang tidak sesuai. * Isi tidak sesuai/tidak tepat dan sukar difahami.

    Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai. iii. Tidak menguasai ejaan dan tanda baca.KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN B)PENCAPAIAN TAHAPMINIMUM (D)BHG B(30m)ABCDE24 - 3018 - 2312 -17 6 - 11 1 - 5GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Cadangan Pemberian Markah Bahagian B

    MarkahKriteria A (24-30)4 isi.Pengolahan yang baik.Ayat yang lengkap/gramatis.Kesalahan maksimum 4.B (18-23)3 isi.Pengolahan yang baik.Ayat yang lengkap/gramatis.Kesalahan maksimum 8.C (12-17)2 isi.Pengolahan ringkas.Kesalahan maksimum 12.D (6-11)1 isi.Pengolahan ringkas.Kesalahan melebihi 12.E (1-5) Terpesong.

  • Contoh Jawapan Bahagian BPilih satu daripada tajuk-tajuk di bawah dan tulis karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 80 patah perkataan.

    2. Pada cuti sekolah yang lalu, kamu berpeluang berkelah bersama-sama keluarga kamu di sebuah tempat yang menarik.

    Tulis catatan kamu tentang perkelahan tersebut.

  • Ahad, 25 Disember 2006.7.00 pagi - Kami sekeluarga bersiap-siap untuk pergi berkelah di Telok Batik. Ibu dan kakak menyediakan bekalan makanan manakala saya dan bapa memasukkan barang-barang yang hendak dibawa ke dalam kereta.

    10.00 pagi- Kami sampai di tempat perkelahan lalu mencari tempat yang sesuai untuk membentang tikar. Saya dan kakak menurunkan bekalan makanan dan barang-barang keperluan yang kami bawa dari rumah.

    11.00 pagi- Saya dan kakak mandi dan berenang di laut. Bapa dan ibu duduk berehat sambil mendengar radio dan membaca suratkhabar.

    12.00 tengah Kami menikmati bekalan makanan yang dimasak oleh ibu dan hari kakak. Selepas itu, kami duduk berehat kerana cuaca agak panas walaupun angin laut bertiup.

    3.00 petang Kakak dan ibu membina istana pasir yang besar dan cantik. Saya dan bapa pula mencari kulit siput untuk dibawa pulang ke rumah sebagai hiasan.

    5.00 petang Sebelum pulang kami bersiar-siar di pantai sambil menyedut udara yang nyaman. Kemudian, kami berkemas lalu pulang ke rumah dengan perasaan yang gembira.

  • BAHASA MELAYU KERTAS 2(UPSR)TEKNIK MENJAWAB

    BAHAGIAN C

  • BAHAGIAN C

    1 SOALAN WAJIB JAWAB

    MEMBUAT RUMUSAN(PETIKAN/PUISI)(NILAI / PENGAJARAN)

    TIDAK KURANG DARIPADA 50 P.P.

    SATU PERENGGAN

    20 MINIT 20 MARKAHGURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • FORMAT PENULISAN BAHAGIAN CJENIS INSTRUMENT - Ujian SubjektifJENIS ITEM - Subjektif / Respon TerhadBILANGAN SOALAN - 1 soalan wajib dijawabJUMLAH MARKAH - 20 markahTEMPOH - 20 minitKONSTRUK YANG DITAKSIR - Memahami dan mengulas (Diberi petikan)GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Tulis beberapa nilai yang boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

    Tulis beberapa pengajaran yang boleh kamu dapati daripada petikandi bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

    Contoh SoalanTulis beberapa nilai/pengajaran yang boleh kamu dapati daripada puisidi bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

  • ialah apa-apa perlakuan, sikap, atau tingkah laku yang baik, positif, dan sesuai dengan keperluan kehidupan manusia.Definisi Nilai Murni

  • Contoh Nilai Murni

    amanah, bertimbang rasa, bersopan-santun, bekerjasama, beradap, berdikari, berani, bertolak-ansur, berhati-hati, berusaha, berterus terang, bertanggungjawab, berperikemanusiaan, beriman, berinovasi, berdisiplin, berwawasan, bersyukur, bercakap benar, berterima kasih, dermawan, hormat-menghormati, ikhlas, jujur, kreatif, merendah diri, memahami, menepati janji, menepati masa,

    merendah diri/tawaduk, mengenang jasa, mengikut nasihat, penyayang, prihatin, pemaaf, patuh, patriotik, pengasih/penyayang,

    rajin, sabar, sedia berkhidmat, setia, simpati, tenang, tabah/tidak berputus asa, tegas, teliti, taat, telus, tawakal,

  • Kata Kunci Nilai Murni

    Kita hendaklah Kita perlulah Kita mestilah Kita patutlahKita sewajarnyaSebagai anak kita wajiblahSebagai murid kita haruslahSetiap orang seharusnya

    GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Definisi Pengajaran

    merupakan sesuatu perkara, baik peristiwa, keadaan, mahupun suasana; sama ada bersifat positif ataupun negatif yang boleh dijadikan iktibar dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Peristiwa yang baik wajar dicontohi manakala peristiwa yang buruk sifatnya perlu dijadikan peringatan / sempadan / menjauhinya.GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Contoh Pengajaran Melibatkan Perkara NegatifJangan sombongjangan membazirJangan membuang masaJangan memilih kawanTidak harus melawan cakap ibu bapaTidak sewajarnya kita bersikap terburu-buruTidak patut mementingkan diri sendiriJanganlah bersikap malas dan tidak mahu berusahaElakkan diri kita daripada bergaul dengan budak-budak nakalJangan melanggar peraturanJangan suka menipu

    GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Kata Kunci Pengajaran yang Melibatkan Perkara Positif

    Kita hendaklah Kita perlulah Kita mestilah Kita patutlahKita sewajarnyaSebagai anak kita wajiblahSebagai murid kita haruslahSetiap orang seharusnya

  • Kata Kunci Nilai/Pengajaran

    Kita hendaklah__________________________________________ Kita perlulah____________________________________________ Kita mestilah____________________________________________Kita patutlah____________________________________________Kita sewajarnya_________________________________________Kita haruslah___________________________________________Kita janganlah__________________________________________Kita tidak seharusnya____________________________________Elakkan diri kita daripada_________________________________Jangan sesekali kita_____________________________________

    GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Kata Kunci Pernyataan Sesuatu Pengajaran yang Melibatkan Perkara Negatif

    Kita janganlah menjadi sepertiElakkanlah diri kita daripadaJangan sekali-kali kitaKita tidak wajar mengamalkanCegahlah diri kita daripadaJauhilah diri kita daripadaSebagai anak kita tidak sepatutnya

    GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • Penanda Wacana + Kata Kunci

    Salah satu daripadanya Selain itu Nilai/pengajaran seterusnya Satu lagi nilai/pengajaran yang terdapat dalam petikan Terdapat beberapa nilai/ pengajaran dalam petikan tersebut. Di samping itu Itulah antara nilai/pengajaran yang terdapat dalam petikan.sssss

  • Penanda Wacana + Kata Kunci

    Salah satu daripadanya Selain itu elakkan diri kita daripada Pengajaran seterusnya sebagai anak kita tidak sepatutnyaSatu lagi pengajaran yang terdapat dalam petikan ialah kita tidak seharusnya Terdapat beberapa pengajaran dalam petikan tersebut.Di samping itu kita tidak sewajarnya mengamalkan Itulah antara pengajaran yang boleh didapati daripada petikan yang diberi.sssss

  • Langkah MenjawabBaca petikan yang diberi dengan teliti.Gariskan/senaraikan nilai/pengajaran yang terdapat dalam petikan tersurat & tersirat.Bina ayat isi utama dan ayat huraian ( kesan/akibat serta contoh) bagi setiap nilai.Gunakan penanda wacana yang sesuai. Contoh: Salah satuSelain ituDi samping ituNilai seterusnyaatau Nilai pertama Nilai keduaNilai ketigaNilai keempatMulakan dengan ayat pengenalan dan akhiri dengan ayat kesimpulan.

  • Tulis beberapa nilai/pengajaran yang boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan. Ahmad ialah posmen di sebuah pejabat pos. Beliau mempunyai seorang isteri dan dua orang anak. Beliau juga memelihara ibunya yang sudah tua.Sejak ibunya diserang sakit, kehidupan hariannya menjadi sibuk. Setiaphari, ketika hari masih lagi terang-terang tanah, Ahmad sudah pun meng-hidupkan motosikalnya untuk menghantar dua orang anaknya ke sekolah. Pulang daripada menghantar anaknya, Ahmad akan memandikan ibunya.Isterinya pula membantu Ahmad menyediakan makan dan minum untuk ibu mentuanya itu. Kemudian, Ahmad segera ke tempat kerja. Beliau sentiasa sampai awal di tempat kerja dan terus memulakan kerja dengan menyusunsemua surat yang perlu dihantar. Beliau akan memastikan surat-surat yang dihantar sampai ke tempat yang dialamatkan. Di pejabat pula, Ahmad sangatmenghormati ketua dan rakan setugasnya. Setelah berkhidmat selama 10tahun, beliau telah dinaikkan pangkat.

  • KERANGKA JAWAPAN BAHAGIAN C (ARAS RENDAH) Terdapat beberapa nilai / pengajaran dalam petikan tersebut. Nilai/pengajaran pertama ialah _____________________________. Nilai/pengajaran kedua ialah _______________________________. Nilai/pengajaran ketiga ialah _______________________________. Nilai/pengajaran keempat ialah _____________________________. Nilai/pengajaran kelima ialah _____________________. Itulah nilai/pengajaranyang terdapat dalam petikan.

    (Lebih kurang 35 patah perkataan)

  • Contoh Jawapan Aras RendahTerdapat beberapa nilai murni dalam petikan tersebut. Nilai pertama ialah bertanggungjawab terhadap ibu. Nilai kedua ialah menepati masa. Nilai ketiga ialah amanah. Nilai keempat ialah tekun. Nilai kelima ialah menghormati rakan. Nilai-nilai ini haruslah kita amalkan dalam kehidupan kita.

    (Lebih kurang 35 patah perkataan)GURU-GURU CEMERLANG BM LMS

  • KERANGKA JAWAPAN BAHAGIAN C (ARAS SEDERHANA)Terdapat beberapa nilai murni dalam petikan tersebut. Antaranya ialah ______________________________._________________________. Selain itu ialah _________________________. __________________. . Di samping itu ialah __________________________. _______________________. Nilai seterusnya ialah ______________________. _____________________. Satu lagi nilai yang ada ialah ___________________. __________________________. Nilai-nilai ini haruslah kita amalkan dalam kehidupan kita.(Lebih kurang 70 patah perkataan)NILAI/PENGAJARANCONTOH

  • Contoh Jawapan Aras SederhanaTerdapat beberapa nilai murni dalam petikan tersebut. Antaranya ialah bertanggungjawab terhadap ibu. Ahmad menjaga ibunya dengan baik. Selain itu ialah menepati masa. Ahmad selalu tiba awal di tempat kerja. Di samping itu ialah sikap amanah. Ahmad melaksanakan tugasnya dengan amanah. Nilai seterusnya ialah tekun. Ahmad sangat tekun bekerja.Satu lagi nilai yang ada ialah menghormati rakan. Ahmad sentiasa menghormati ketua dan rakan-rakannya.Nilai-nilai ini haruslah kita amalkan dalam kehidupan kita.(Lebih kurang 70 patah perkataan)

  • KERANGKA JAWAPAN BAHAGIAN C (ARAS TINGGI)Terdapat beberapa nilai murni/pengajaran dalam petikan yang diberi. Salah satu daripadanya ialah ______________________. ________________________. ____________________________.Selain itu, dalam petikan ini digambarkan juga sikap________________________________. _____________________________ .__________________________________. Nilai /pengajaran seterusnya ialah _____________ _________________________ . _____________________________. Satu lagi nilai murni / pengajaran yang terdapat dalam petikan ini ialah ______________________ . _____________________________ . ______________________ . Itulah antara nilai/pengajaran yang tewrdapat dalam petikan. (Lebih kurang 120 patah perkataan)

    NILAICONTOHKESAN

  • Contoh 1 :Jawapan Aras Tinggi Terdapat beberapa nilai murni dalam petikan yang diberi. Salah satu daripadanya ialah sikap bertanggungjawab terhadap ibu. Walaupun Ahmad sibuk mengurus keluarga dan tugas sebagai seorang posmen, namun dia tidak mengabaikan ibunya yang sudah tua dan sakit. Dia menjaga ibunya dengan penuh kasih sayang. Selain itu, dalam petikan ini digambarkan juga sikap menepati masa. Ahmad sentiasa tiba awal di tempat kerja dan terus memulakan tugas. Dia tidak suka mencuri masa. Nilai seterusnya ialah amanah. Ahmad seorang yang amanah kerana dia akan memastikan surat-surat yang dihantar sampai ke tempat yang dialamatkan. Satu lagi nilai murni yang ditonjolkan dalam petikan ini ialah tekun dan sabar. Ahmad bekerja dengan tekun dan sabar. Hal ini menyebabkan dia telah dinaikkan pangkat. Nilai-nilai ini seharusnya diamalkan dalam kehidupan kita sehari-hari kerana mendatangkan banyak kebaikan.(Lebih kurang 120 patah perkataan)

  • Contoh 1 :Jawapan Aras Tinggi Terdapat beberapa nilai murni dalam petikan yang diberi. Salah satu daripadanya ialah sikap bertanggungjawab terhadap ibu. Walaupun Ahmad sibuk mengurus keluarga dan tugas sebagai seorang posmen, namun dia tidak mengabaikan ibunya yang sudah tua dan sakit. Dia menjaga ibunya dengan penuh kasih sayang. Selain itu, dalam petikan ini digambarkan juga sikap menepati masa. Ahmad sentiasa tiba awal di tempat kerja dan terus memulakan tugas. Dia tidak suka mencuri masa. Nilai seterusnya ialah amanah. Ahmad seorang yang amanah kerana dia akan memastikan surat-surat yang dihantar sampai ke tempat yang dialamatkan. Satu lagi nilai murni yang ditonjolkan dalam petikan ini ialah tekun dan sabar. Ahmad bekerja dengan tekun dan sabar. Hal ini menyebabkan dia telah dinaikkan pangkat. Nilai-nilai ini seharusnya diamalkan dalam kehidupan kita sehari-hari kerana mendatangkan banyak kebaikan.(Lebih kurang 120 patah perkataan)

  • Contoh 2: Jawapan Aras TinggiTerdapat beberapa nilai murni dalam petikan yang diberi. Salah satu daripadanya ialah sikap bertanggungjawab terhadap ibu. Kita hendaklah bertanggungjawab terhadap ibu dan bapa seperti menjaga mereka apabila mereka sudah tua. Selain itu, dalam petikan ini digambarkan juga sikap menepati masa. Masa amat berharga. Masa yang berlalu tidak dapat diganti. Nilai seterusnya ialah amanah. Kita mestilah melaksanakan tugas yang diberikan kepada kita dengan sebaik mungkin. Kalau kita tidak amanah, orang lain tidak akan mempercayai kita. Satu lagi nilai murni yang ditonjolkan dalam petikan ini ialah tekun dan sabar. Sebagai murid kita seharusnya tekun dan sabar dalam menuntut ilmu agar berjaya dalam pelajaran. Nilai-nilai ini seharusnya diamalkan dalam kehidupan kita sehari-hari kerana mendatangkan banyak kebaikan.(Lebih kurang 120 patah perkataan)

  • Tulis beberapa nilai/pengajaran yang boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan. Shahrul merupakan murid tahun enam. Dia anak orang kaya Kampung Cermai. Shahrul sangat rajin dalam pelajarannya. Oleh sebab itu, prestasi pelajarannya sentiasa meningkat. Walaupun dia merupakan murid yang pandai, namun murid-murid lain tidak suka berkawan dengannya. Hal ini demikian kerana Shahrul bersikap sombong dengan kekayaan yang dimiliki oleh ibu bapanya. Bukan itu sahaja, malah dia sering menghina orang lain. Pada suatu petang Rabu, Shahrul datang ke sekolah dengan menunggang basikal baru untuk menjalani aktiviti kokurikulum. Dia menunggang basikal dengan perasaan megah. Tiba-tiba dia terlanggar seketul batu lalu basikalnya terbalik. Shahrul tercampak ke dalam parit. Akibat daripada kemalangan itu kakinya patah. Murid-murid lain segera membantu mengangkat Shahrul dan memaklumkan kejadian itu kepada Cikgu Bakar. Cikgu Bakar segera membawanya ke hospital.Sebelum ke hospital, dia sempat mengucapkan terima kasih kepada kawan-kawan yang telah membantunya.

  • Buah delima pelbagai rasa, Dipetik sebelum waktu senja;Dari kecil hinggalah dewasa, Ibu bapa membelai penuh manja.

    Dalam sungai dipasang bubu, Masuk seekor ikan kelisa;Sungguh mulia jasamu ibu, Sepanjang hayat dikenang sentiasa.

    Limau kasturi jangan dilupa, Beli sebungkus asam jawa;Tidak kulupa padamu bapa, Sanggup berkorban harta dan nyawa.

    Kacang dicampur santan kelapa, Nasi berulam pucuk pegaga;Terima kasih ibu dan bapa, Bersyukur kita hidup bahagia.Tulis beberapa nilai/pengajaran yang boleh kamu dapati daripada puisidi bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.bertanggungjawabmengenang dan membalas jasa ibutidak lupa kepada pengorbananayah berterima kasih kepada ibu dan ayahbersyukur kepada Tuhan keranadapat hidup bahagia

  • Tulis beberapa nilai/pengajaran yang boleh kamu dapati daripada puisidi bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

    Abang, mengapakah semua ikan mati? tanya Haikal sewaktu menontonsuatu rancangan di televisyen.Ikan-ikan itu mati kerana air sungai sudah tercemar. Lihat, sampah sarapdibuang ke dalam sungai itu! Sebagai akibatnya, sungai menjadi kotor, jelasabangnya.Kamu tahu, Haikal. Kalau keadaan ini dibiarkan berterusan, kemungkinankita akan dijangkiti penyakit kulit. Tindakan mereka boleh memusnahkan alamsekitar, kata abangnya dengan nada kesal.Jadi, apakah yang perlu kita lakukan, abang? tanya Haikal.Kita hendaklah sama-sama menjaga kebersihan sungai. Sungai pentingsebagai sumber bekalan air bersih. Selain itu, sungai menjadi sumberpendapatan kaum nelayan, kata abangnya. Haikal mengangguk-anggukkankepalanya.Jika kita lihat orang membuang sampah sarap atau kotoran ke dalamsungai, kita hendaklah melaporkan hal itu kepada pihak berkuasa, jelasabangnya lagi.

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN C)Ulasan jelas dan tepat menggunakan ayat gramatis berdasarkan bahan rangsangan.Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan bahan rangsangan.Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.KRITERIA CEMERLANG (A)17 20 m

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN C)Ulasan jelas dan tepat menggunakan ayat gramatis berdasarkan bahan rangsangan.Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan bahan rangsangan.Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca. KRITERIA BAIK (B)13 - 16 m

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN C)Ulasan tepat menggunakan ayat mudah dan ringkas.Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang terhad dan sesuai. Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.KRITERIA MEMUASKAN (C)9 - 12 m

  • KRITERIA PENSKORAN KERTAS 2 (BAHAGIAN C)Ulasan tidak menepati bahan rangsangan.Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai.Tidak menguasai ejaan dan tanda baca.PENCAPAIAM TAHAP MINIMUM (D)5 - 8 m

  • Cadangan Pemberian Markah Bahagian C

    MarkahKriteria A (16-20)7 isi.Ulasan jelas.Ayat yang lengkap/gramatis.Kesalahan maksimum 4.B (12-15)5/6 isi.Ulasan jelas.Ayat yang lengkap/gramatis.Kesalahan maksimum 6.C (8-11)3/4 isi.Ulasan kurang jelas.Kesalahan maksimum 10.D (4-7)2 isi.Ulasan kurang jelas.Kesalahan melebihi 10.E (1-3) 1 isi.Banyak kesalahan. Menyalin semula.

  • Contoh Jawapan Bahagian C: Tulis beberapa pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.

  • Pengajaran yang saya peroleh daripada petikan ialah kita tidak sepatutnya masuk ke bilik kepunyaan orang lain tanpa kebenarannya. Kita juga tidak boleh bermain-main atau mengusik barang-barang yang bukan milik kita. Sebagai orang yang lebih dewasa, kita mestilah menasihati adik-adik kita supaya tidak melakukan perkara-perkara yang tidak baik. Jika kita telah melakukan kesalahan, hendaklah kita segera meminta maaf dan insaf akan kesalahan kita itu. Jangan mengulangi lagi perkara-perkara yang boleh menyebabkan orang lain marah dan tidak bermoral.

  • Murid sekolahrendahFAHAM BAHASATAHU BAHASAMurid sekolah menengah

  • RENUNGANJIKA ADA BEBERAPA ORANG YANG CEMERLANG, SAYALAH ANTARANYA.JIKA ADA DUA ORANG YANG CEMERLANG, SAYA ADALAH SALAH SEORANG DARIPADANYA.JIKA ADA SEORANG YANG CEMERLANG, SAYALAH ORANGNYA.

  • IKRAR SAYA BERAZAM UNTUK MENCAPAI DALAM UPSR2010

  • SEKIAN

    SEMOGA BERJAYATERIMA KASIH

  • Sekian,semoga berjaya!