JIHAN NOR ISMAIL

L20112007522

JULIA LIMBAN LEO

L20112007517

NORLIZAN SEMAN

L20112007511

Matapelajaran PendidikanSivik Dan Kewarganegaraan

Tingkatan 1 Dinamik

Tarikh 27 Mac 2012/Minggu4 (Hari Selasa)

Masa 08.20 – 09.40 (1 jam 20 minit)

Bil. Pelajar 35 orang

Tema / Tajuk Bab 3 : Hidup Bermasyarakat

Sub Topik 3.4 Kami satu pasukan

Hasil Pembelajaran Di akhir pengajaran, pelajar dapat,

1. Menjelaskan kebaikan semangat berpasukan

2. Bekerja sebagai satu pasukan

3. Menunjukkan semangat berpasukan

Strategi / Aktiviti

Gabungan pemusatan guru dan pemusatanpelajar.

Pengetahuanlalu

Pelajar banyak terlibat dalam aktivitiberpasukan di sekolah.

Bahan Bantu Surat khabar, pen marker, botol air, ranting kayu, straw minuman, keratan lagu 1 Malaysia, keratan silang kata, gambar harisukan dan gambar koir sekolah.

Penerapan Nilai Kerjasama, rasional, hormat-menghormati

dan kreativiti

Kumpulan Cemerlang

Kumpulan Sederhana

Kumpulan Lemah

1.Set Induksi Guru menunjukkan gambar sukan olahraga sekolah (BBM 1). Penglibatan semua warga sekolah dalam menjayakansukan sekolah.(Penerapan nilai: kerjasama)

Guru merangsang minda pelajar dengan bertanyakansoalan berkaitan gambar tersebut.

2.Objektif pembelajaran

2.Guru memaklumkan objektif pembelajaran mengenaitopik pasukan.

3.Permodelan 3.Kaedah TGT-team games tournament- Pelajar dikehendakimerekacipta rumahatau bangunan yang paling kukuh dancantik denganmengggunakanbahan-bahanterbuang yang disediakan oleh guru (BBM 2).-Pelajar dibahagikankepada 5 kumpulandan setiap kumpulanmengandungi 3 orang pelajar.

(Penerapan nilai: Kerjasama dalamkumpulan, kretiviti)

3.Guru menayangkancontoh gambar kumpulanyang berpasukan dalammenjalankan sesuatuaktiviti. iaitu gambar koirsekolah (BBM 3) Guru memilih koir agar pelajardapat bekerjasama dalamkumpulan di dalam kelas.4. Kaedah Koperatif Kagan(Lyrical Lessons) - Pelajar dibahagikankepada 2 kumpulan. setiap kumpulan terdiridaripada 5 orang pelajar. Setiap pelajar akandisuruh untuk mencabutundi bagi membentukkumpulan koir.

3. Kaedah Koperatif Kagan(Think-Pair-Share)-Pelajar membentuk 5 kumpulan. Setiap kumpulanmengandungi 2 orangpelajar iaitu secaraberpasangan-Guru memberi contohsilangkata yang bertemakanperalatan yang ada disekolah (BBM 5)- Secara pasangandikehendaki berfikir untukmenyelesaikan tekasilangkata tersebut-Pelajar berkongsi idea danpendapat masing-masinguntuk mencari jawapan yang tepat (Penerapan nilai : Bekerjasama dalamkumpulan, kreativiti, bekongsi idea dan

- Guru memberi keratan liriklagu kepada setiap ahlikumpulan, pelajar dikehendakimenyanyi mengikut liriktersebut.

- Tajuk lirik lagu yang diberikanialah ’lagu 1 Malaysia’ (BBM 4).

5.Bagi setiap ahli kumpulanyang mempunyai nombor yang sama diminta untuk melakukanperbincangan secara bersamadi dalam kumpulan masing-masing. Aspek yang dilihatdalam kumpulan ini ialah gayayang dilakukan dan kekuatansuara. (Penerapan nilai: Kerjasama dalam kumpulan)

4. Pelajar melihat silangkata yang diberi oleh guru dan berfikir dan mencarijawapan yang betul

5.Pantau danUbahsuai

8.Guru memantaupergerakan pelajar danmemberi panduan agar hasil kerja mereka tidaktersasar.

9. Guru memantaupergerakan pelajar danmemberi panduan agar dapatan mereka tidaktersasar. Guru jugamemberi contoh gayayang sesuai digunakansebagai panduankepada pelajar.

5. Guru memantaupergerakan pelajar darimasa ke semasa danmemberi tunjuk ajar dan guru memberipanduan agar perbincangan merekatidak tersasar.

6.Praktis Tertempoh

9.Pelajar diberikan masaselama 30 minit untukmereka cipta bahan-bahan terbuang tersebutmenjadi sebuahbangunan. Pelajarmengaplikasikan semuapengetahuan dankemahiran mereka dalamreka cipta ini.

10. Pelajar diberikanmasa selama 15 minituntuk melakukanperbincangan dalamkumpulan masing-masing.

11. Guru memantauaktiviti pelajar darisemasa ke semasa.

6. Guru meminta pelajarmelihat contohsilangkata tersebut danberfikir serta mencarijawapan yang betuldalam masa 15 minit.

7. Guru memantauaktiviti pelajar atautugasan yang diberikan

10. Guru memantauaktiviti atautugasan yang diberikan.

11.Setiap kumpulandikehendakimebentangkanhasil kerjamereka selama15 minit.

12. Setiapkumpulandikehendakimembuatpersembahan 10 minit.

8. Pasangan pelajar tersebutperlulah mencari jawapanyang betul dan menunjukkankepada guru untuk dinilai danguru akan memberikanpenjelasan lanjut bagimengukuhkan jawapan yang betul.

7.Penutup danrefleksi

Guru akan membuat penilaian terhadap pelajar setiap kali selepas tamat pembentangan dan aktiviti yan dilakukan darisetiap kumpulan. Guru juga meminta pelajar lain supayamemberi tumpuan ketika pembentangan sedang dilakukan. (Penerapan nilai: Menghormati orang lain)

Guru akan memberikan penjelasan lanjut bagi mengukuhkanmaklumat yang dibentangkan.

Guru akan memberikan respon terhadap jawapan yang diberikan oleh pelajar dan seterusnya memberikanpengukuhan terhadap jawapan tersebut.

SENARI SEMAK TINGKAH LAKU PERBINCANGAN

Pelajar mengadap antara mereka – mata bertentang mata

Pelajar duduk dalam kumpulan dan berbincang

Ada seorang ketua yang mempengerusikan perbincangan

Setiap kumpulan bergilir-gilir membuat pembentangan di hadapan kelas.

SENARAI SEMAK PEMBENTANGAN

Intonasi suara yang yakin

Gaya persembahan

Kreativiti pelajar

HARI SUKAN SEKOLAHCONTOH SOALAN :1. APAKAH YANG ANDA FAHAM MENGENAI GAMBAR INI?2. APAKAH NILAI MORAL YANG DAPAT DITERAPKAN?

Bahan-bahanterbuang yang

disediakan olehguru.

Gambar koir sekolah

Keratan Lirik Lagu 1

Malaysia

Contoh teka silangkata yang guru beri kepada pelajar