Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

“Bincangkan perbezaan keadaan masyarakat

Malaysia sebelum dan selepas penjajahan”

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

• Malaysia mempunyai masyarakat yang berbilang bangsa, wujud perbezaan di antara masyarakat di negara kita seperti bahasa, cara hidup, ekonomi, politik, tempat tinggal dan hubungan sosial.

• Di semenanjung, penduduk asal adalah orang Melayu, manakala di Sabah dan Sarawak pula terdapat beberapa bangsa yang menjadi penduduk asal dikenali bumiputera (pribumi)

• Penduduk-penduduk lain ialah Cina, India dan Orang Asli

PENGENALANPENGENALAN

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

…….sambungan

• Corak masyarakat Malaysia seperti ini berlaku disebabkan oleh perubahan masa dan keadaan, seperti yang berlaku terhadap perubahan struktur politiknya.

• Sebelum abad ke-18 dan ke-19, masyarakat Malaysia tidak begini coraknya. Sebaliknya boleh dikatakan bahawa, semenanjung Tahan Melayu ketika itu didiami oleh orang Melayu dan Orang Asli bersama sebilangan kecil bangsa atau kaum lain.

• Tetapi kini coraknya telah berubah dan wujudlah pembentukan masayarakat majmuk.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

….sambungan

• Selepas kemerdekaan, negara menghadapi pelbagai masalah dalaman terutama masalah perpaduan dan integrasi antara bangsa.

• Masalah perpaduan wujud implikasi daripada pemisahan tempat tinggal, perbezaan pekerjaan, fahaman politik, masalah ekonomi, perbezaan kepercayaan atau agama dan sistem pemerintahan penjajah.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

DEFINISI MASYARAKAT• Masyarakat bermaksud sekelompok orang yang

membentuk sebuah sistem interaksi sosial di mana sebahagian besar interaksi yang berlaku dalam lingkungan sistem sosial itu adalah lahir dari individu-individu yang berada dalam kelompok tersebut.

• Masyarakat adalah komuniti yang saling bergantung dan perlu memerlukan antara satu sama lain.

• Umumnya istilah masyarakat pada asasnya adalah merujuk kepada sekumpulan manusia yang hidup bersama-sama di suatu tempat tertentu dalam satu komuniti yang teratur.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

STRUKTUR MASYARAKAT

MALAYSIA SEBELUM &

SELEPAS PENJAJAHAN

STRUKTUR MASYARAKAT

MALAYSIA SEBELUM &

SELEPAS PENJAJAHAN

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Struktur masyarakat sebelum kedatangan penjajah

- Sebelum abad ke-18 & 19 orang Melayu, Orang Asli dan kaum bumiputera Sabah dan Sarawak menjadi penduduk majoriti Malaysia.

- Orang Melayu merupakan penghuni tertua yang datang dan menetap di Kepulauan Melayu selepas Orang Asli.

- Proses petempatan penduduk di negara ini juga berlaku semasa berkembangnya kerajaan-kerajaan Melayu-Hindu, kedatangan Islam ke Nusantara dan perhubungan awal Kesultanan Melaka dengan kuasa-kuasa Eropah. Misalnya, masyarakat Melayu Minangkabau, sejumlah kecil orang Cina dan India yang datang dan menetap di Melaka.

- Penghijrahan ini berlaku dalam jumlah yang tidak ramai dan berlaku asimilasi budaya antara yang berhijrah dengan cara hidup penduduk tempatan.

- Cth : Keturunan Baba & Nyonya.

- Sebelum abad ke-18 & 19 orang Melayu, Orang Asli dan kaum bumiputera Sabah dan Sarawak menjadi penduduk majoriti Malaysia.

- Orang Melayu merupakan penghuni tertua yang datang dan menetap di Kepulauan Melayu selepas Orang Asli.

- Proses petempatan penduduk di negara ini juga berlaku semasa berkembangnya kerajaan-kerajaan Melayu-Hindu, kedatangan Islam ke Nusantara dan perhubungan awal Kesultanan Melaka dengan kuasa-kuasa Eropah. Misalnya, masyarakat Melayu Minangkabau, sejumlah kecil orang Cina dan India yang datang dan menetap di Melaka.

- Penghijrahan ini berlaku dalam jumlah yang tidak ramai dan berlaku asimilasi budaya antara yang berhijrah dengan cara hidup penduduk tempatan.

- Cth : Keturunan Baba & Nyonya.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Struktur masyarakat semasa kedatangan penjajah

- Fasa kewujudan pelbagai masyarakat di Malaysia amat berkait rapat dengan kedatangan Inggeris (abad ke-18 & 19) ke negeri-negeri Melayu, Sabah dan Sarawak.

- Fasa ini telah banyak mengubah dan mewujudkan struktur masy. majmuk yang ada sekarang.

- Buruh-buruh dari China & India dibawa masuk oleh British untuk bekerja di lombong dan ladang-ladang getah.

- Penghijrahan mendadak dengan bilangan yg ramai dan tidak putus-putus berterusan sehingga abad ke-20.

- Perkembangan peluang pekerjaan di Tanah Melayu, Sabah & Sarawak turut menarik minat pendatang dr Indonesia dan Ceyton.

- Fasa kewujudan pelbagai masyarakat di Malaysia amat berkait rapat dengan kedatangan Inggeris (abad ke-18 & 19) ke negeri-negeri Melayu, Sabah dan Sarawak.

- Fasa ini telah banyak mengubah dan mewujudkan struktur masy. majmuk yang ada sekarang.

- Buruh-buruh dari China & India dibawa masuk oleh British untuk bekerja di lombong dan ladang-ladang getah.

- Penghijrahan mendadak dengan bilangan yg ramai dan tidak putus-putus berterusan sehingga abad ke-20.

- Perkembangan peluang pekerjaan di Tanah Melayu, Sabah & Sarawak turut menarik minat pendatang dr Indonesia dan Ceyton.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

STRUKTUR MASYARAKAT SELEPAS KEMERDEKAAN

- Kehadiran masy. Imigran terutamanya orang Cina & India telah mewujudkan struktur masy yang baru di Tanah Melayu, Sabah & Sarawak.

- Masy Imigran lain sept. dr Indonesia lebih dekat dgn orang Melayu kerana mempunyai corak kehidupan, keturunan & kebudayaan yg hampir sama.

- Penghijrahan imigran Cina dan India juga membawa banyak perbezaan dari segi gaya hidup, kepercayaan dan kebudayaan telah mengubah corak masyarakat di negara ini.

- Kewujudan kaum imigran ini bukan sahaja mengubah wajah masy Tanah Melayu tetapi juga telah menyumbang kpd byk aspek sosial & ekonomi.

- Kehadiran masy. Imigran terutamanya orang Cina & India telah mewujudkan struktur masy yang baru di Tanah Melayu, Sabah & Sarawak.

- Masy Imigran lain sept. dr Indonesia lebih dekat dgn orang Melayu kerana mempunyai corak kehidupan, keturunan & kebudayaan yg hampir sama.

- Penghijrahan imigran Cina dan India juga membawa banyak perbezaan dari segi gaya hidup, kepercayaan dan kebudayaan telah mengubah corak masyarakat di negara ini.

- Kewujudan kaum imigran ini bukan sahaja mengubah wajah masy Tanah Melayu tetapi juga telah menyumbang kpd byk aspek sosial & ekonomi.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Struktur masyarakat malaysiaSEBELUM

KEDATANGAN PENJAJAH

SEMASA KEDATANGAN

PENJAJAH

SELEPAS KEMERDEKAAN

Tanah Melayu-Orang Asli-(Semang, Jakun, Sakai, Negrito & Org Laut)-Orang Melayu-Kaum Pendatang dr rumpun bangsa yg sama.-(Sumatera, Indonesia)-Corak masy tidak terjejas krn dr rumpun bangsa yg sama.-Sabah & Sarawak-Kaum pribumi

-Berubah sedikit demi sedikit dengan kehadiran migrasi dari luar.-Migrasi dari China-Migrasi dari India-Migrasi dari Jawa, Sumatera di Tanah Melayu.-Migrasi dari Jawa, Kalimantan, Celebes & Timor.

-Wujud masy majmuk di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

PERBEZAAN KEADAAN

MASYARAKATSEBELUM &

SELEPAS PENJAJAHAN DARI

SEGI EKONOMI

PERBEZAAN KEADAAN

MASYARAKATSEBELUM &

SELEPAS PENJAJAHAN DARI

SEGI EKONOMI

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

EKONOMI SEBELUM PENJAJAHAH

Kegiatan Ekonomi Sara Diri – kegiatan yang hanya cukup untuk menampung keperluan

diri dan keluarga

Kegiatan Ekonomi Sara Diri – kegiatan yang hanya cukup untuk menampung keperluan

diri dan keluarga

Ekonomi Sara Diri - kegiatan ekonomi masyarakat yang paling asas

Ekonomi Sara Diri - kegiatan ekonomi masyarakat yang paling asas

Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka – kegiatan perdagangan menjadi kegiatan

terpenting masyarakat

Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka – kegiatan perdagangan menjadi kegiatan

terpenting masyarakat

Masyarakat melayu sebelum era penjajahan mengamalkan kegiatan Ekonomi Sara Diri

Masyarakat melayu sebelum era penjajahan mengamalkan kegiatan Ekonomi Sara Diri

Kehidupan yang masih mundur dan tradisional

Kehidupan yang masih mundur dan tradisional

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

EKONOMI SEMASA PENJAJAHAH

British menguasi ekonomi negeri-negeri di Tanah MelayuBritish menguasi ekonomi negeri-negeri di Tanah Melayu

Pembukaan lombong bijih timah dan ladang getah - kemasukan tenaga buruh secara besar-besaran dari China &

India .

Pembukaan lombong bijih timah dan ladang getah - kemasukan tenaga buruh secara besar-besaran dari China &

India .

Walaupun ekonomi Tanah Melayu berkembang pesat, tetapi British terus membiarkan masyarakat Melayu kekal dlm kegiatan pertanian bercorak tradisional tanpa diberi

peluang untuk diserapkan dalam kegiatan ekonomi moden seperti sektor perlombongan dan perladangan.

Walaupun ekonomi Tanah Melayu berkembang pesat, tetapi British terus membiarkan masyarakat Melayu kekal dlm kegiatan pertanian bercorak tradisional tanpa diberi

peluang untuk diserapkan dalam kegiatan ekonomi moden seperti sektor perlombongan dan perladangan.

Dasar pecah perintah British telah membentuk kawasan penempatan yang berasingan antara ketiga-tiga kaum.

Sebahagian besar masyarakat Melayu kekal sebagai petani & nelayan, masyarakat Cina tertumpu di kawasan bandar

sebagai peniaga & pelombong, manakala masyarakat India menetap di ladang/estet getah sebagai penoreh.

Dasar pecah perintah British telah membentuk kawasan penempatan yang berasingan antara ketiga-tiga kaum.

Sebahagian besar masyarakat Melayu kekal sebagai petani & nelayan, masyarakat Cina tertumpu di kawasan bandar

sebagai peniaga & pelombong, manakala masyarakat India menetap di ladang/estet getah sebagai penoreh.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Wujud jurang kemiskinan yang luas antara masyarakat bandar dan masyarakat luar bandar. Wujud dwiekonomi – keadaan ekonomi moden dan pesat membangun di kawasan bandar, ekonomi tradisional/sara diri di luar

bandar.

Wujud jurang kemiskinan yang luas antara masyarakat bandar dan masyarakat luar bandar. Wujud dwiekonomi – keadaan ekonomi moden dan pesat membangun di kawasan bandar, ekonomi tradisional/sara diri di luar

bandar.

Kesan yang paling serius ialah wujud jurang ekonomi antara kaum Melayu dengan bukan Melayu. Pola

perbezaan ekonomi mengikut kaum dan tempat ini menimbulkan masalah ekonomi yang tidak seimbang antara kaum Melayu dengan bukan Melayu selepas

merdeka.

Kesan yang paling serius ialah wujud jurang ekonomi antara kaum Melayu dengan bukan Melayu. Pola

perbezaan ekonomi mengikut kaum dan tempat ini menimbulkan masalah ekonomi yang tidak seimbang antara kaum Melayu dengan bukan Melayu selepas

merdeka.

Dasar pecah perintah tidak membantu masyarakat Melayu untuk menghadapi perubahan atau

meyesuaikan diri dengan kehiduapan ekonomi moden. Walaupun ekonomi berkembang pesat tetapi mereka

masih meneruskan kegiatan ekonomi secara tradisional/sara diri.

Dasar pecah perintah tidak membantu masyarakat Melayu untuk menghadapi perubahan atau

meyesuaikan diri dengan kehiduapan ekonomi moden. Walaupun ekonomi berkembang pesat tetapi mereka

masih meneruskan kegiatan ekonomi secara tradisional/sara diri.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

EKONOMI SELEPAS PENJAJAHAH

Kedudukan yang tidak seimbang dari segi penguasaan ekonomi dalam kalangan kaum masih wujud akibat dasar pecah dan perintah yang dijalankan oleh British sebelum merdeka lagi.

Kedudukan yang tidak seimbang dari segi penguasaan ekonomi dalam kalangan kaum masih wujud akibat dasar pecah dan perintah yang dijalankan oleh British sebelum merdeka lagi.

Kerajaan telah menjalankan strategi penyusunan semula masyarakat untuk selesaikan masalah ini melalui beberapa cara.

Kerajaan telah menjalankan strategi penyusunan semula masyarakat untuk selesaikan masalah ini melalui beberapa cara.

Tujuannya adalah untuk menggalakkan kemajuan ekonomi semua golongan masyarakat supaya jurang perbezaan antara

masyarakat bumiputera dan bukan bumiputera dapat dihapuskan.

Tujuannya adalah untuk menggalakkan kemajuan ekonomi semua golongan masyarakat supaya jurang perbezaan antara

masyarakat bumiputera dan bukan bumiputera dapat dihapuskan.

Kerajaan telah menjalankan pelbagai usaha dan strategi untuk memberi peluang kepada masyarakat Melayu dan bumiputera

agar bergiat aktif dalam sektor ekonomi.

Kerajaan telah menjalankan pelbagai usaha dan strategi untuk memberi peluang kepada masyarakat Melayu dan bumiputera

agar bergiat aktif dalam sektor ekonomi.

Pembangunan ekonomi negara kita dilakukan dengan mengambil kira kedudukan masyarakat yang dilihat berperingkat agar lebih

seimbang melalui dasar-dasar kerajaan dari dulu hingga sekarang.

Pembangunan ekonomi negara kita dilakukan dengan mengambil kira kedudukan masyarakat yang dilihat berperingkat agar lebih

seimbang melalui dasar-dasar kerajaan dari dulu hingga sekarang.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

KEADAAN MASYARAKAT SEBELUM DAN SELEPAS PENJAJAHAN DARI SEGI

PENDIDIKAN

KEADAAN MASYARAKAT SEBELUM DAN SELEPAS PENJAJAHAN DARI SEGI

PENDIDIKAN

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Pendidikan Di waktu Penjajahan Inggeris (1800 hingga 1956)

Pendidikan Di waktu Penjajahan Inggeris (1800 hingga 1956)

Pendidikan Sebelum Merdeka (1941 hingga 1956 )

Pendidikan Sebelum Merdeka (1941 hingga 1956 )

Perkembangan Pendidikan Dari Tahun 1957 hingga 1970

Perkembangan Pendidikan Dari Tahun 1957 hingga 1970

Perkembangan Pendidikan dari Tahun 1970 hingga 1990

Perkembangan Pendidikan dari Tahun 1970 hingga 1990

KRONOLOGI KRONOLOGI

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Sistem pendidikan di waktu ini adalah warisan budaya pendidikan zaman pemerintahan Inggeris.

lima jenis persekolahan iaitu Sekolah Vernukular

Melayu, Sekolah Vernukular Cina , Sekolah Vernukular India, Sekolah Vernukular Inggeris dan Sekolah Agama ( Madrasah).

Ciri-ciri sebegini rupa terbentuk kerana mengambil kira faktor politik, ekonomi, sosio-budaya dan agama.

Sistem pendidikan di waktu ini adalah warisan budaya pendidikan zaman pemerintahan Inggeris.

lima jenis persekolahan iaitu Sekolah Vernukular

Melayu, Sekolah Vernukular Cina , Sekolah Vernukular India, Sekolah Vernukular Inggeris dan Sekolah Agama ( Madrasah).

Ciri-ciri sebegini rupa terbentuk kerana mengambil kira faktor politik, ekonomi, sosio-budaya dan agama.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Sistem pendidikan di waktu ini adalah warisan budaya pendidikan zaman pemerintahan Inggeris.

lima jenis persekolahan iaitu Sekolah Vernukular Melayu, Sekolah Vernukular Cina , Sekolah

Vernukular India, Sekolah Vernukular Inggeris dan Sekolah Agama ( Madrasah).

Ciri-ciri sebegini rupa terbentuk kerana mengambil kira faktor politik, ekonomi, sosio-budaya dan agama.

Sistem pendidikan di waktu ini adalah warisan budaya pendidikan zaman pemerintahan Inggeris.

lima jenis persekolahan iaitu Sekolah Vernukular Melayu, Sekolah Vernukular Cina , Sekolah

Vernukular India, Sekolah Vernukular Inggeris dan Sekolah Agama ( Madrasah).

Ciri-ciri sebegini rupa terbentuk kerana mengambil kira faktor politik, ekonomi, sosio-budaya dan agama.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

orang Melayu telah mula kuat semangat nasionalisme dan masyarkat Cina, India masih mahu kekal bermastautin di Malaya.

Selain daripada itu, dikalangan orang Melayu mula timbul kesedaran untuk memajukan pendidikan. Melalui pendidikan, ekonomi dan sosial orang Melayu di tingkatkan.

Atas desakan dan kesedaran orang Melayu untuk memperluaskan peluang pendidikan untuk kanak-kanak Melayu. Kaum Melayu mula mendesak pihak kerajaan Inggeris memperbaiki keadaan pendidikan di sekolah-sekolah Melayu.

orang Melayu telah mula kuat semangat nasionalisme dan masyarkat Cina, India masih mahu kekal bermastautin di Malaya.

Selain daripada itu, dikalangan orang Melayu mula timbul kesedaran untuk memajukan pendidikan. Melalui pendidikan, ekonomi dan sosial orang Melayu di tingkatkan.

Atas desakan dan kesedaran orang Melayu untuk memperluaskan peluang pendidikan untuk kanak-kanak Melayu. Kaum Melayu mula mendesak pihak kerajaan Inggeris memperbaiki keadaan pendidikan di sekolah-sekolah Melayu.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Maka pada tahun 1950 satu Jawatankuasa yang dipengerusikan oleh L.J.Barnes telah ditugaskan untuk menyemak dan memperbaiki keadaan pendidikan orang Melayu.

Pada tahun 1951 terbentuklah Jawatankuasa L.J.Barnes, fokusnya kepada pendidikan orang Melayu dan membawa kepada seluruh sistem pendidikan perlu dirombak semula

Maka pada tahun 1950 satu Jawatankuasa yang dipengerusikan oleh L.J.Barnes telah ditugaskan untuk menyemak dan memperbaiki keadaan pendidikan orang Melayu.

Pada tahun 1951 terbentuklah Jawatankuasa L.J.Barnes, fokusnya kepada pendidikan orang Melayu dan membawa kepada seluruh sistem pendidikan perlu dirombak semula

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DARI TAHUN

( 1957 HINGGA 1970 )

1.Malaya merdeka pada 31 Ogos 19572.Laporan Rahman Talib 1960 3.Pendidikan rendah percuma 4.Peperiksaan masuk sekolah menengah dimansuhkan 19645.Pendidikan menengah komprehensif atau pendidikan aneka jurusan diperkenalkan 1965 6.Peperiksaan darjah lima diperkenalkan 1967 7.Jawatankuasa perancangan pelajaran tinggi dibentuk membawa tertubuhnya Majlis Pelajaran Tinggi 19688.1967 Laporan Khir Johari dikemukakan dan Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Peristiwa 13 Mei 1969 .- ekoran dari itu Dasar Ekonomi Baru dan Rukun Negara sebagai panduan, perumusan dari pendidikan dan matlamatnyaMajlis Operasi Kebangsaan- kehidupan kampus pelajar UM. Laporan Majid 1971 dikemukakan. Laporan Murad 1973 – kandungan keciciran pelajar Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran atau Laporan Kabinet 1979. Laporan Kabinet mencadangkan-KBSR terlaksana 1983, KBSM pada 1989.

Peristiwa 13 Mei 1969 .- ekoran dari itu Dasar Ekonomi Baru dan Rukun Negara sebagai panduan, perumusan dari pendidikan dan matlamatnyaMajlis Operasi Kebangsaan- kehidupan kampus pelajar UM. Laporan Majid 1971 dikemukakan. Laporan Murad 1973 – kandungan keciciran pelajar Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran atau Laporan Kabinet 1979. Laporan Kabinet mencadangkan-KBSR terlaksana 1983, KBSM pada 1989.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Era penyusunan semula sistem pendidikan di Malaysia.

Usaha dan tumpuan yang lebih bagi pihak kerajaan reformasi menyeluruh dalam sistem pendidikan. Ini bertujuan bagi mencapai matlamat membina sebuah masyarakat yang bersatu padu yang mempunyai identiti sendiri.

Dasar pendidikan mendokong semangat kebangsaan

Penyusunan organisasi pendidikan yang selaras meliputi peringkat sekolah pada peringkat Sek.Men dan Sek.Ren sama ada di Semenanjung, Sabah dan Sarawak supaya mengikuti dasar kerajaan.

Era penyusunan semula sistem pendidikan di Malaysia.

Usaha dan tumpuan yang lebih bagi pihak kerajaan reformasi menyeluruh dalam sistem pendidikan. Ini bertujuan bagi mencapai matlamat membina sebuah masyarakat yang bersatu padu yang mempunyai identiti sendiri.

Dasar pendidikan mendokong semangat kebangsaan

Penyusunan organisasi pendidikan yang selaras meliputi peringkat sekolah pada peringkat Sek.Men dan Sek.Ren sama ada di Semenanjung, Sabah dan Sarawak supaya mengikuti dasar kerajaan.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Struktur kurikulum untuk sekolah, pendidikan guru dan pendidikan tinggi diwujudkan supaya wujud kesinambuangan dan kerelevanan peringkat-peringkat pendidikan.

Ianya dapat memperbaiki keadaan demokrasi dan ekuti dalam pendidikan agar wujud kesamarataan penyertaan untuk etnik dan geografi.

Struktur kurikulum untuk sekolah, pendidikan guru dan pendidikan tinggi diwujudkan supaya wujud kesinambuangan dan kerelevanan peringkat-peringkat pendidikan.

Ianya dapat memperbaiki keadaan demokrasi dan ekuti dalam pendidikan agar wujud kesamarataan penyertaan untuk etnik dan geografi.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

PERBEZAAN KEADAAN

MASYARAKATSEBELUM &

SELEPAS PENJAJAHAN DARI

SEGI POLITIK

PERBEZAAN KEADAAN

MASYARAKATSEBELUM &

SELEPAS PENJAJAHAN DARI

SEGI POLITIK

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

POLITIKPOLITIK

• Suatu bentuk susunan atau peraturan tentang pemerintahan sesebuah negara

• Satu cara utk mengendali atau mengurus hal ehwal masyarakat, termasuklah masalah politik itu sendiri, ekonomi dan keselamatan.

• Masy memerlukan pemimpin sehingga mengakibatkan berlakunya persaingan utk berkuasa.

• Matlamat :membentuk dan mencapai penghidupan masy dan negara yg adil dan makmur. Tetapi matlamat tidak akan tercapai tanpa adanya sebuah pemerintahan yang jujur, masy yg sedar ttg tanggungjawab dlm erti hidup bernegara, serta memiliki semangat dan sikap patriotisme yang tinggi terhadap negara.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

• Masyarakat melayu tradisi telah mempunyai institusi pemerintahan yang teratur dr segi:-

i. sistem politik

ii. Sistem beraja

iii. Sistem pembesar

• Sistem politik masyarakat Melayu adalah bercorak feudal

• Struktur masyarakat tradisi yang terbahagi kpd 2 golongan:-

i. Golongan pemerintah (kelas atasan)

ii. Golongan yang diperintah (kelas bawahan)

POLITIK SEBELUM PENJAJAHANPOLITIK SEBELUM PENJAJAHAN

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Unit PolitikNEGERINEGERI

DAERAH/ JAJAHAN

DAERAH/ JAJAHAN

KAMPUNG/ MUKIM

KAMPUNG/ MUKIM

•Unit politik terbesar•Terletak di lembangan sungai•Ibu negeri – muara sungai•Kedudukan strategik – pemerintah mengawal semua pergerakan keluar masuk ke dalam negerinya•Ketua- Raja, Sultan atau Yang Dipertuan Besar

•Unit politik terbesar•Terletak di lembangan sungai•Ibu negeri – muara sungai•Kedudukan strategik – pemerintah mengawal semua pergerakan keluar masuk ke dalam negerinya•Ketua- Raja, Sultan atau Yang Dipertuan Besar

• Unit politik kedua selepas negeri• Sempadannya ditentukan oleh sungai

menjadi alat perhubungan yang utama.

• Ketua – pembesar yang berkuasa ke atas sesebuah kawasan

• Unit politik kedua selepas negeri• Sempadannya ditentukan oleh sungai

menjadi alat perhubungan yang utama.

• Ketua – pembesar yang berkuasa ke atas sesebuah kawasan

• Unit politik terkecil• Ketua- penggawa, penghulu,

ketua kampung• Berperanan sbg perantaraan org

kampung dengan pembesar peringkat daerah

• Masjid – tanda wujudnya kampung (pusat kegiatan agama

• Unit politik terkecil• Ketua- penggawa, penghulu,

ketua kampung• Berperanan sbg perantaraan org

kampung dengan pembesar peringkat daerah

• Masjid – tanda wujudnya kampung (pusat kegiatan agama

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Politik Sebelum Penjajahan (samb…)

• Kuasa dan kepimpinan berkaitan politik, undang-undang, tentera, ekonomi dan adat-istiadat berpusat dikalangan golongan pemerintah.

• Pemerintahan feudal – membolehkan Sistem Pemerintahan Beraja terus wujud dlm masy Melayu.

• Pemerintahan hieraki bersepadu – teraju pemerintahan terletak dlm kuasa gol diraja (pewarisan takhta)

• Raja atau sultan merupakan lambang perpaduan dan simbol penyatuan negeri dan rakyat serta jajahan takluknya.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Politik Semasa Penjajahan• Struktur pemerintahan telah berubah.

• NNM diperintah oleh satu pemerintahan tradisional dan birokrat yang dianggotai oleh pegawai-pegawai Inggeris.

• Peranan golongan pemerintah sebelum ini telah berubah, kuasa pemerintahan Raja dan Pembesar adalah terhad

• kuasa raja menjadi terbatas kpd agama Islam dan adat istiadat org Melayu

• Pengenalan sistem residen (memberi nasihat kpd Sultan berkaitan hal ehwal pentadbiran)

• Sistem pentadbiran berbentuk birokrasi diperkenalkan

• Sultan tidak berkuasa menjatuhkan hukuman dgn sewenang-wenangnya

• Berkembang parti politik berasaskan kaum.

• Perkongsian kuasa dalam politik Tanah Melayu

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Politik Selepas Penjajahan• 1938, Kesatuan Melayu Muda (KMM) ditubuh Ini adalah

gerakan politik paling awal yang menuntut kemerdekaan Tanah Melayu dari British.

• Di Singapura, wujud Parti Komunis Malaya (PKM) .

• KMM dan PKM menjalinkan hubungan utk menentang penjajah British.

• 8 Ogos 1941, Jepun sampai di TM dan meruntuhkan empayar British.

• Apabila Jepun kalah perang (Ogos 1945), British masuk untuk mengambil alih pentabiran Tanah Melayu.

• Kini gerakan nasionalisma telah melaungankan suara-suara kemerdekaan yang boleh didengar sana dan sini. Wujudnya Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM), Angkatan Pemuda Insaf (API), Angkatan Wanita Sedar ( AWAS). Semua ini adalah gerakan nasionalis kiri yang bangun berjuang untuk menghalau British dari Tanah Melayu.

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

Politik Selepas Penjajahan (pasca kemerdekaan)

• Org Melayu bentuk UMNO - benteng pertahanan terhadap ancaman ke atas kedaulatan Raja-Raja Melayu dan hak-hak orang Melayu akibat penubuhan Malayan Union (11 Mei 1946)

• UMNO membantu pihak British menggubal Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu dgn mengemukakan cadangan utk kepentingan orang Melayu dan kaum lain.

• Di pihak lain orang Melayu membentuk PAS tahun 1951 untuk memperjuangkan penubuhan Negara Islam

• Org Cina bentuk MCA – menjaga kepentingan bangsa Cin dan memberi pelindungan (1949)

• Org India bentuk MIC –menjaga kedudukan dan kepentingan masy India di TM (Ogos 1946)

• Gol pendidik dan gol sederhana berjaya membentuk asas kemajuan sistem politik Malaysia

Pengenalan

Ekonomi

Pendidikan

Politik

Struktur Masyaraka

t

Kesimpulan

KESIMPULANKESIMPULAN

• Kemajmukan masyarakat Malaysia menjadikan negara ini menjadi tarikan masyarakat luar.

• Perpaduan dalam kalangan masyarakat Malaysia amat penting untuk mewujudkan keamanan negara dipelihara dan dikekalkan kerana tidak akan ada kemajuan tanpa keamanan.