kaunseling biblioterapi

8/17/2019 Kaunseling Biblioterapi

1/21

KAUNSELINGBIBLIOTERAPI

Siti KhadijahWan Naimah Fadhilah


2/21

SEJARAH TERAPI BIBLIO

• Kaunseling atau terapi biblio paling awaldigunakan adalah pada zaman Yunani yang manaterdapat satu papan kenyataan yang tergantung di

pintu masuk sebuah pusat sumber dengan kata-kata: ´ empat!erawat "iwa ´

#$a%%aria dan !oses& dalam Nystul& '(()*


3/21

APA ITU KAUNSELINGBIBLIOTERAPI??

•

Suatu bahan BACAAN penulisan yangTERBIMBING bertujuan untuk memperoleh

pemahaman atau penyelesaian masalah sejajardengan keperluan teraputik kanak-kanak+

• "uga dikenali sebagai ,bimbingan melalui ba%aan


4/21

APLIKASI SELEPAS PERANGDUNIA KEDUA

• erapi biblio digunapakai oleh tentera yang%edera di mana mereka mendapati memba%aadalah satu proses pemulihan #healing pro%ess*

yang lebih pantas dan tenang+


5/21

DEFINISI TERAPI BIBLIOMENURUT PANDANGAN TOKOH

• Shrodes #./0(*:- proses interaksi dinamik antara personaliti pemba%a dengan kesusasteraan di bawah

bimbingan seorang yang terlatih+• 1arris dan 1odges #.//0*:- terapi ini merangkumi

penggunaan pemba%aan bahan-bahan bertulis untukmembantu pemba%a berkembang dari segi kesedarankendiri+

• 2arde%k dan 2arde%k #.//3*:- erapi 4ibliomelibatkan rawatan melalui buku-buku+


6/21


7/21

1. UNSUR KESEJAGATAN

• Klien akan dapat meminimumkan perasaan serbasalah& malu dan pengasingan sekiranya merekamenemui seorang yang sedia mendengar masalahhidup mereka+


8/21

2. IDENTIFIKASI

• Klien mengaitkan dirinya dengan watak tertentudi dalam buku

• !enjadikannya sebagai role-model dari segisikap dan nilai


9/21

3. CATHARSIS

• Klien berpeluang untuk membuat pendedahankendiri dan %atharsis #luahan perasaan tanpahad*& kemudian melihat bagaimana watak itumenyelesaikan masalah yang dialami+


10/21

4. CELIK AKAL

• Klien memperoleh %elik akal selepas memba%adan membuat perbandingan dengan alternati7

penyelesaian yang digunakan oleh wataktersebut+


11/21

5. PENYELESAIAN MASALAH

• 9angkah ini akan ambil masa untuk ter%apai• 4erlaku se%ara beransur-ansur kerana kanak-

kanak akan men%uba alternati7 penyelesaian

sehingga mereka berjaya menyelesaikan masalahyang dihadapi+


12/21

JENIS BUKU YANG BOLEHDIGUNAKAN

.+ 8 ;6 < 2 N= K #F6KSY N*'+ 46>?;


13/21

1. CERITA PENDEK

• 8erita yang menggambarkan kon7lik khususdengan kebimbingan yang terhasil adalah pilihanyang terbaik sekali+

• !ereka boleh mengaitan diri dengan watak

dalam %erita• Kanak-kanak lebih memahami dan menangani

kon7lik sendiri


14/21

2. BIOGRAFI

• #8>N >1* Kisah bagaimana kanak-kanakmenjadi anak angkat %uba menangamni masalahyang dihadapi

• Kisah berpadanan dengan situasi hidup kanak-

kanak berkenaan• !ereka dapat belajar bagaimana watak dalam

%erita mengatasi kon7lik dan kesukaran+


15/21

3. BUKU BANTU KENDIRI

• 4uku motiAasi dan kemahiran komunikasi yang berkesan& kemahiran membuat keputusan&

kemahiran sosial dan sebagainya


16/21

4. CERITA DONGENG

• 8erita ini amat digemari oleh kanak' kerana dapatmelayani dunia 7antasi mereka+

• 8erita ini juga men%eritakan tentang %ara' menyelesaikan

masalah hidup berdasarkan imaginasi mereka+


17/21

5. BUKU BERGAMBAR

• Kebiasaanya& kanak' amat suka buku yang mengandungisedikit perkataan tetapi mempunyai gambar yg berwarna-warni dan jelas+

• Kebanyakan buku ini men%erminkan peminkiran dan perasaan kanak'+

• 9ebih mudah untuk mengaitkan diri mereka denganwatak yang berkenaan dan seterusnya menta7sirkan mesejyang disampaikan


18/21

PROSES TERAPI BIBLIOMENURUT PARDECK (1993

1. IDENTIFIKASI•

kenal pasti keperluan klien dalam sesi kaunseling+2. PEMILIHAN

• pemilihan buku bersesuaian mengikut masalah klien+• 2roses pemilihan memerlukan kemahiran dan insight.• 4uku perlu memberikan gambaran realistik dalam

kehidupan dan bukannya hanya memberi khayalanindah semata-mata+


19/21

3. PEMBENTANGAN•

2ersembahan dan pembentangan+• =iberikan dengan teknik yang strategik supaya klien

dapat melihat persamaan tingkah laku dirinya denganwatak utama buku %erita yang diberi+

4. SUSULAN• indakan susulan• 4erkongsi apa yang didapati daripada buku %erita+• !elahirkan 8atharsis se%ara lisan dan bukan lisan di

dalam perbin%angan atau penulisan• 4ila 8atharsis berlaku& maksudnya klien telah dapat

meneroka dan merungkai penyelesaian


20/21

KELEBIHAN BIBLIO•

Sesuai untuin!i"i!u #an$ ti!a%&'e( !ite$u)* +e,atte)asa.

• B&'e( -e-u,usi a, su a-e-%a+a.

•

K&nse, D& it#&u)se'/0

KEKURANGAN BIBLIO•

T!"#$ %&' )"!*#'#+$#+ $ ,#"#!+"!-!" /#+0 !"#$%&' ) %# #.

• L %!) $ ! $ ,#"#!+"!-!" /#+0 ' %!)" #6#7 ' %!) # #+0

+ $ #)# ! "#++0#,'!$#6! %#)#+

/#+0 "!%# #.


21/21

SEKIAN7TERIMA KASIH

kaunseling biblioterapi

Documents