KAQ1073 : PENGLIBATAN IBUBAPA DAN KOMUNITI DALAM PENDIDIKAN AWAL

KANAK-KANAK

TAJUK : KOMUNIKASI DAN PERHUBUNGAN MENERANGKAN JENIS-JENIS ATAU BENTUK KOMUNIKASI YANG BERKESAN

DISEDIAKAN UNTUK: PUAN NURBIETA ABD.

AZIZ

ROSMANIZA AHMAD (E20102001448)ANIS AMANINA ANUAR (E20102001474)NURUL ASHIKIN HASMAN (E20102001439)NURUL ZULAIKHA ARSHAD (E20102001438) NUR DIYANA IMBERAN SHAH (E20102001437)NOORHEARLLYNDA MOHAMED HASSIM (E20102001447)

AHLI KUMPULAN

JENIS-JENIS DAN BENTUK KOMUNIKASI BERKESAN

PENGENALAN

MAKSUD KOMUNIKASI

JENIS-JENIS KOMUNIKASI

BENTUK KOMUNIKASI

CARA BERKOMUNIKASI

KESIMPULAN

PENGENALAN

• Apabila kanak-kanak menunjukkan kelakuan tertentu, mereka sebenarnya mahu memberitahu sesuatu kepada kita.

• Kita sebagai guru / ibu bapa harus mendengar apa yang ingin disampaikan oleh kanak-kanak itu dan bertindak untuk menyelesaikannya.

• Jadi, guru harus tahu cara yang terbaik untuk memberitahu / berkomunikasi dengan kanak-kanak tentang tingkah laku mereka itu.

• Komunikasi : sebagai istilah berpunca dari perkataan latin (communiatus) yang bermaksud berkongsi sesuatu ( Hamdan, 1993)

• Komunikasi pengiriman maklumat, pemikiran, sikap atau emosi daripada seseorang dengan menggunakan simbol-simbol (Theodorson, 1969)

• Proses bermula apabila satu mesej (maklumat) daripada pengirim kemudian dipindahkan menerusi alat atau saluran khas kepada penerima yang kemudiannya memberi maklum balas (merekod dan mentaksir) mesej tersebut .

KOMUNIKASI: APA MAKSUDNYA ?

Satu proses dua hala di antara penyampai dengan penerima

Proses perkongsian maklumat, idea, nilai dan perasaan

Proses menyampaikan secara jelas dan mendengar secara aktif

TEORI KOMUNIKASI

• Emery, Ault dan Agee (dlm. Sulaiman Masri, 1997).- Komunikasi ialah seni memindahkan maklumat, idea dan sikap daripada seseorang kepada seseorang.

• Sulaiman Masri (1997), merumuskan bahawa, komunikasi bermula apabila satu mesej (maklumat) daripada pengirim (penutur) dipindahkan menerusi alat atau saluran tertentu kepada penerima (pendengar) yang kemudiannya memberikan maklumat balas mesej tersebut.

APAKAH KOMUNIKASI BERKESAN?

Makna yang dimaksudkan (dari sumber pengeluar/ pemberi)

Makna yang difahami

(oleh penerima)

JENIS-JENIS KOMUNIKASI

1. Lisan Lisan + intonasi = apa yang dikatakan +

bagaimana dikatakan Perbualan tak dirancang Perbualan yang dirancang secara tidak

formal Perbualan melalui telefon Sesi pembelajaran bercerita

2. Bukan Lisan Raut muka Bahasa badan (body language) Keterampilan diri Peradaban

BENTUK-BENTUK KOMUNIKASI

1.Komunikasi Verbal Berbicara, menulisMendengar dan membaca

2. Komunikasi non-verbal Bahasa isyarat Ekspresi wajah Gerakan tubuh Simbol-simbol Warna

3. Komunikasi Visuala) Visual

Grafik , foto

b) Imej bergerak televisyen, video

CARA BERKOMUNIKASI DENGAN KANAK-KANAK

• Duduk dengan paras ketinggian sama dengan kanak-kanak.

• Bercakap sambil mengekalkan eye contact dengan kanak-kanak.

• Memberi tumpuan ketika kanak-kanak bercakap.

• Mengambil tahu perasaan kanak-kanak.• Tenang dan melembutkan suara.• Bercakap dengan perkataan yang difahami

kanak-kanak.

PROSES KOMUNIKASI

PenghantarPenerima

feedback

mesej

KESIMPULAN

• Resepi yang paling penting perlu ada di dalam komunikasi dengan kanak-kanak adalah faktor disiplin emosi guru / ibu bapa.

• Maksudnya – bagaimana kita tunjukkan perasaan kita secara yang bersesuaian dan elakkan daripada menghina / merendah-rendahkan kanak-kanak dengan perkataan-perkataan yang sinis, kasar dan melalui tingkah laku yang kita tunjukkan.

RUJUKAN

• Sulaiman Md. Yassin, Mohd Salleh Lebar & Azlina Abu Bakar (2007), Komunikasi dalam Pengajaran dan Kepimpinan Pendidikan. Shah Alam : Karisma Production Sdn. Bhd

• Ab. Rahman & Ab. Rashid (1997), Bahasa Melayu Komunikasi 2. Kuala Lumpur : Longman Malaysia Sdn. Bhd

• http://jazimin.wordpress.com/2010/03/17/psikologi-anak-komunikasi-secara-berkesan/

• http://www.ismaaustralia.com/tips-komunikasi-berkesan/

SEKIAN…