7/31/2019 KANAK-KANAK 2

1/18

Oleh : Adibah Syakirah binti Rehal

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

2/18

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

3/18

Boleh diklasifikasikan kepada

2 kategori

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

4/18

1) Tingkah laku masalah dalaman

Kebimbangan,

perasaan takut.

Kecenderungan menyalahkan diri

sendiri, perasaan serba salah.

Sedih,

murung.

Bersikap apatetik

(tidak ambil peduli)

Suka

menyendiri,

penarikan diri.

Keasyikan memikirkan

tentang sesuatu

perkara.

Malu, terlalu

sensitif

Perasaan rendah

diri

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

5/18

2) Tingkah laku masalah luaran

Menentang

Tidak mempercayai,

kecenderungan menyalahkan

orang lain.

Agresif

Destruktif

Sukar

mengawal

diri.

Menipu, mencuri

Argumentatif

(suka berhujah)

Cemburu

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

6/18

Boleh dikenal pasti dengan

ciri-ciri berikut :

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

7/18

Bersifat hiperaktif,

hiperkinetik dan

hiperagresif.

Menunjukkan sifat penarik diri dan

sering memencilkan diri daripada

kumpulan sebaya.

Pemalu dan

pendiam

Suka membohong

dan sentiasa

berkhayal

Suka mencuri

barang orang

lain

Mudah kehilangan

akal, perasaannya

amat sensitif

Mempunyai nilai

kendiri yang amat

negatif

Suka menentang autoriti dan

sering melanggar peraturan

sekolah

Tidak berminat belajar dan

sering ponteng sekolah

Sukar untuk

meluahkan

keinginan sendiri

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

8/18

Punca ?

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

9/18

1. Perangai / tingkah laku yang dipelajari.2. Akibat ketidakseimbangan bahan kimia dalam otak

dan kekurangan fungsi luar kawal otak.

Jika sesuatu

tingkah laku itu

dianggap

bermasalah,

biasanya tingkahlaku itu dipelajari

daripada sesuatu

situasi sebelumnya.

Jika berkaitan dengan kecacatan,masalah tingkah laku itu adalah

akibat daripada kesukaran secara

umum dalam kemahiran

menyesuaikan diri sepertiberkomunikasi, kemahiran

mengurus kehidupan seharian dan

kemahiran mengawal emosi dan

sosial.

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

10/18

Genetik

Persekitarankeluarga

Tekanan dan skil

keibubapaan

Pengaruh

Jangkaan

Cara memberi

arahan

Mewarisi tingkah laku

bermasalah.

Konflik perkahwinan,penderaan, kawalan emosi

Bertukar kerja, kewangan,

kematian

Rakan sebaya, media massa

Jangkaan ibu bapa/guru yang

terlalu tinggi

Terlalu banyak, tidak jelas,

arahan di luar keupayaan

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

11/18

Kesan-kesan?

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

12/18

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

13/18

Implikasi terhadap P&P di dalambilik darjah ?

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

14/18

Pengurusan

tingkah laku

di dalam

bilik darjah

Time-

out

Peneguhan

positifTidak

peduli

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

15/18

Rawatan?

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

16/18

1. Kurangkan tekanan

2. Jangkaan yang bersesuaian iaitu jangkaan

tidak terlalu tinggi /rendah.3. Melibatkan diri dalam aktiviti anak-anak

4. Memberi peluang kepada anak-anak

untuk membuat keputusan dengan

memberi pilihan antara dua perkara.

Contohnya, antara baju putih / baju hijau.

5. Sistem yang jelas berkenaan hukuman dan

ganjaran.

6. Mendisiplinkan anak berdasarkan

insiden/kesilapan yang telah dilakukan danhanya semasa kita berada dalam keadaan

tenang.

7. Pengaruh yang baik.

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

17/18

Video

http://behavioral%20disorders%20in%20children.flv/http://behavioral%20disorders%20in%20children.flv/

7/31/2019 KANAK-KANAK 2

18/18