kajian keberkesanan p&p guru siri 1

Upload: hamzah-mohamed

Post on 30-May-2018

227 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    1/29

    26/03/0226/03/02 2002 Hamzah Mohamed 2002 Hamzah Mohamed 11

    KeberkesananKeberkesanan

    Pengajaran GuruPengajaran GurupadapadaPerspektif MuridPerspektif Murid

    Satu Kajian Kes di SKJ 17Satu Kajian Kes di SKJ 17Sempena Hari ProfesionalSempena Hari Profesional

    Peringkat SekolahPeringkat Sekolah30 Mac 200230 Mac 2002

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    2/29

    2226/03/0226/03/02

    Objektif Hari IniObjektif Hari Ini

    Menyedari bahawa murid bolehMenyedari bahawa murid bolehmenilaimenilaiMengetahuiMengetahui high expectationshigh expectations muridmuridImej dan status guruImej dan status guru (sebenar guru)(sebenar guru)di matadi mata murid-muridmurid-murid

    Mengubah ciriMengubah ciri negaholic negaholic dandanmediocrity mediocrity kepadakepada guru berkesanguru berkesanImplikasi kepadaImplikasi kepada Apa YangApa YangDisemai Itu Yang DituaiDisemai Itu Yang Dituai

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    3/29

    3326/03/0226/03/02

    10 Ketrampilan Asas Guru10 Ketrampilan Asas Guru

    BerkesanBerkesanFokus kepada pelajarFokus kepada pelajarMengurus persekitaran pembelajaranMengurus persekitaran pembelajaran

    yang positif yang positif Mengubahsuai kepada kepelbagaianMengubahsuai kepada kepelbagaianpelajarpelajar

    Berkomunikasi dalam bilik darjahBerkomunikasi dalam bilik darjahMerancangMerancang

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    4/29

    4426/03/0226/03/02

    10 Ketrampilan Asas10 Ketrampilan Asas sambsamb ..

    Konsep-konsepKonsep-konsepPembelajaran pelajarPembelajaran pelajarPenilaianPenilaianProfesionalismeProfesionalisme

    Komuniti SekolahKomuniti Sekolah

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    5/29

    5526/03/0226/03/02

    Teaching is more Teaching is morethan knowing subject matter and clearlythan knowing subject matter and clearlypresenting it;presenting it; teaching involves knowingteaching involves knowinghow students think and feel, their how students think and feel, their

    preconceptions and misconceptions, preconceptions and misconceptions,

    what genuinely gets their attention,what genuinely gets their attention,and how to build their desire to learnand how to build their desire to learn from within themselves. The commitmentfrom within themselves. The commitmentand dedication of the professional,and dedication of the professional,

    therefore, must be to persevere in findingtherefore, must be to persevere in findingthe ways to build independence in thethe ways to build independence in thelearner andlearner and nurture the naturalnurture the naturalcuriosity of the student.curiosity of the student.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    6/29

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    7/29

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    8/29

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    9/29

    9926/03/0226/03/02

    Top Ten Requirement Top Ten Requirement sambsamb ..

    G.T. ada kaitan denganG.T. ada kaitan dengan stylestyle ..Guru yang baik kuasai bilik darjahGuru yang baik kuasai bilik darjahdan setiap pelajar di dalamnya.dan setiap pelajar di dalamnya.Guru sedar mereka adalahGuru sedar mereka adalahkonduktorkonduktor dan kelasnya adalahdan kelasnya adalahorkestra.orkestra. Semua murid mainSemua murid main

    perkakas berlainan dan padaperkakas berlainan dan padakecekapan yang pelbagai.kecekapan yang pelbagai.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    10/29

    101026/03/0226/03/02

    Top Ten Requirement Top Ten Requirement sambsamb ..Ini sangat penting G.T. adalahIni sangat penting G.T. adalahkecindan, kebolehan buat lawak yangkecindan, kebolehan buat lawak yangsesuai bagi wujudkan suasana lebihsesuai bagi wujudkan suasana lebihrelaks, dan seperti anak didik anda jugarelaks, dan seperti anak didik anda jugaada kekurangan danada kekurangan dan kesilapankesilapan ..G.T. ialah mengambil berat, memupukG.T. ialah mengambil berat, memupukdan membangun dan mengembangkandan membangun dan mengembangkan

    minda dan bakat. Ia adalahminda dan bakat. Ia adalahmengorbankan masa kepada setiapmengorbankan masa kepada setiapmurid (menggred, menyedia bahan danmurid (menggred, menyedia bahan dansebagainya).sebagainya).

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    11/29

    111126/03/0226/03/02

    Top Ten Requirement Top Ten Requirement sambsamb

    G.T. dibantu oleh kepemimpinanG.T. dibantu oleh kepemimpinanyang kuat dan bervision, danyang kuat dan bervision, dansokongan institusi seperti sumber,sokongan institusi seperti sumber,

    personel dan kewangan.personel dan kewangan.Pengajaran berkesan dapat dilihatPengajaran berkesan dapat dilihatdalam apa yangdalam apa yang dikatadikata ,, tetapitetapi

    lebih penting dengan apa yanglebih penting dengan apa yangdibuat.dibuat.G.T. adalah mentoring antaraG.T. adalah mentoring antara

    senior dengan junior, dan binasenior dengan junior, dan bina

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    12/29

    121226/03/0226/03/02

    Top Ten Requirement Top Ten Requirement sambsamb ..

    Di akhir masa persekolahan, G.T.Di akhir masa persekolahan, G.T.ialah merasa seronok, gembiraialah merasa seronok, gembiraserta kepuasan intrinsik. Guru-guruserta kepuasan intrinsik. Guru-guru

    yang baik mengamalkanyang baik mengamalkan seni seni mengajarmengajar bukan kerana wangbukan kerana wangatau keranaatau kerana terpaksa,terpaksa, tetapitetapimereka seronok dan merekamereka seronok dan mereka

    hendak melakukannya.hendak melakukannya. Guru yangGuru yangbaik tidak memikirkan untuk baik tidak memikirkan untuk buat benda lainbuat benda lain ..

    ~ Prof. Richard Leblanc (1998)~ Prof. Richard Leblanc (1998)

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    13/29

    1313

    26/03/0226/03/02

    Ciri Guru Berkesan: NilaiCiri Guru Berkesan: Nilai Tinggi TinggiGuru mengajarGuru mengajar sangat jelas.sangat jelas.

    SangatSangat tegas, betul, tidak lewat tegas, betul, tidak lewat masuk.masuk.Rajin, mudah difahamiRajin, mudah difahami ..Mengajar bersungguh-sungguh.Mengajar bersungguh-sungguh.Berdisiplin, masuk awal, teknikBerdisiplin, masuk awal, teknikpengajarannya berkesan dan hadirpengajarannya berkesan dan hadirke kelas tepat pada masanya.ke kelas tepat pada masanya.Murid belajar dengan gembira, tidakMurid belajar dengan gembira, tidaktertidur.tertidur.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    14/29

    1414

    26/03/0226/03/02

    Guru: Nilai TinggiGuru: Nilai Tinggi

    Guru yangGuru yang sangat baik dansangat baik dan prihatin prihatin , mereka, mereka tidak duduk atautidak duduk ataubaca buku.baca buku.Suka buat lawak,Suka buat lawak, tulisan gurutulisan guruterang, mengajar dengan penuhterang, mengajar dengan penuhsemangat ingin menolong.semangat ingin menolong.MemberiMemberi hukuman yang adil,hukuman yang adil,

    seronok kerana dia mengajar cepatseronok kerana dia mengajar cepatfaham.faham.Suka menyemak buku, tidakSuka menyemak buku, tidaksombong.sombong.Kerana diaKerana dia tidak malastidak malas , kalau oran, kalau orang

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    15/29

    1515

    26/03/0226/03/02

    Faktor Guru Dinilai RendahFaktor Guru Dinilai Rendah

    Jarang masuk kelas, garang, Jarang masuk kelas, garang,malas dan mengajar sedikit.malas dan mengajar sedikit.Tidak mengajar dengan betul.Tidak mengajar dengan betul.

    Selalu tak masuk kelas.Selalu tak masuk kelas.Susah hendak faham.Susah hendak faham.Sekali-sekala masuk kelas danSekali-sekala masuk kelas danpelajaran kami ketinggalan.pelajaran kami ketinggalan.Kurang mengajar dan suka marah.Kurang mengajar dan suka marah.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    16/29

    1616

    26/03/0226/03/02

    Faktor Guru Dinilai RendahFaktor Guru Dinilai Rendah sambsamb

    Tidak PJK Tidak PJK Guru garang suka luku kepala orang.Guru garang suka luku kepala orang.Saya tidak suka cikgu yangSaya tidak suka cikgu yanglembut lembut ..Kerana dia hari-hari beri kerja rumahKerana dia hari-hari beri kerja rumahsampai tak dan nak buat.sampai tak dan nak buat.Menyuruh orang balik kalau orang ituMenyuruh orang balik kalau orang itutidak bawa buku.tidak bawa buku.

    Tidak mengambil berat terhadap Tidak mengambil berat terhadapkami,kami, mengajar kami tidak mengajar kami tidak

    sempurna dan hidung tinggi.sempurna dan hidung tinggi.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    17/29

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    18/29

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    19/29

    191926/03/0226/03/02

    Faktor Guru Dinilai RendahFaktor Guru Dinilai Rendahsambsamb ..

    Mengajar orangMengajar orang dia sampai tidurdia sampai tidur dandandia tidak gerakkandia tidak gerakkan orang yangorang yangtidur cikgu biarkan sahaja.tidur cikgu biarkan sahaja.Suka masuk lambat.Suka masuk lambat.Kerana ia mengajar main-main.Kerana ia mengajar main-main.

    Mementingkan diri sendiri Mementingkan diri sendiri , dan, dandia tidak menulis di papan hitam.dia tidak menulis di papan hitam.Selalu membuang masa.Selalu membuang masa.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    20/29

    202026/03/0226/03/02

    Faktor Guru Dinilai RendahFaktor Guru Dinilai Rendahsambsamb ..

    Tidak mengambil berat tentang Tidak mengambil berat tentangmurid,murid, suka menyebelahi anak suka menyebelahi anak sendiri sendiri dan bercakap besar.dan bercakap besar.

    Tidak mengajar, masuk kelas Tidak mengajar, masuk kelas bagi bagi kerja lepas itu duduk.kerja lepas itu duduk.Selalu masuk lambat, malasSelalu masuk lambat, malas

    mengajar,mengajar, membiarkan murid buatmembiarkan murid buatbising.bising.Lebih banyak memberi latihanLebih banyak memberi latihandaripada mengajar.daripada mengajar.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    21/29

    212126/03/0226/03/02

    Cadangan Murid: P&PCadangan Murid: P&PBerkesanBerkesan

    PerluPerlu mengambil berat tentangmengambil berat tentangmurid-murid murid-murid dan tegas sedikit.dan tegas sedikit.Mengajar dengan bersungguh-Mengajar dengan bersungguh-sungguh dan tidak membuang masa.sungguh dan tidak membuang masa.

    Jangan takutkan murid-murid. Jangan takutkan murid-murid.

    Tak siap kerja rumah Tak siap kerja rumah pukul kalau pukul kalau perlu. perlu.Mengajar Mengajar dengandengan penuh rasa penuh rasa

    tanggungjawab.tanggungjawab.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    22/29

    222226/03/0226/03/02

    Cadangan Murid:P&PCadangan Murid:P&PBerkesan..Berkesan..

    Masuk kelas awalMasuk kelas awal , mengajar ringkas, mengajar ringkastapi berkesan, denda jangan teruktapi berkesan, denda jangan teruksangat.sangat.

    Jangan lambat Jangan lambat masuk kelas.masuk kelas.Memastikan murid-murid berdisiplinMemastikan murid-murid berdisiplindan memberi kerja rumah setiapdan memberi kerja rumah setiaphari.hari.Seseorang guru mestilah tahuSeseorang guru mestilah tahukelemahan murid dan membantukelemahan murid dan membantumemulihkannya, mengajar denganmemulihkannya, mengajar dengan

    betul danbetul dan janganlah sekadar janganlah sekadar

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    23/29

    232326/03/0226/03/02

    Cadangan Murid: P&PCadangan Murid: P&PBerkesan..Berkesan..

    Tegas dan berdisiplin.Tegas dan berdisiplin.Mengajar dengan cara yang betul,Mengajar dengan cara yang betul,dan berikan kerja rumah setiap hari.dan berikan kerja rumah setiap hari.

    Jangan asyik berehat Jangan asyik berehat dan hadir kedan hadir kekelas jangan lewat.kelas jangan lewat.Memukul murid yang tidakMemukul murid yang tidak

    mendengar kata-kata guru.mendengar kata-kata guru.DenganDengan mengajar satu persatumengajar satu persatu dandantidak terlalu cepat untuk ke subjektidak terlalu cepat untuk ke subjeklain pula.lain pula.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    24/29

    242426/03/0226/03/02

    Cadangan Murid: P&PCadangan Murid: P&PBerkesan..Berkesan..

    Guru yang berkesan ialah lemah-Guru yang berkesan ialah lemah-lembut,lembut, tidak tidur tidak tidur ,, duduk denganduduk denganbetulbetul dan beri keterangan.dan beri keterangan.

    Cadangan saya ialah supaya sentiasaCadangan saya ialah supaya sentiasamenasihati guru supaya tidakmenasihati guru supaya tidakmementingkan diri sendiri mementingkan diri sendiri dandanselalu mengambil berat tentangselalu mengambil berat tentang

    pembelajarann murid-murid.pembelajarann murid-murid.Mengajar lebihMengajar lebih dan pentingkandan pentingkanmurid-murid.murid-murid.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    25/29

    252526/03/0226/03/02

    Cadangan Murid:P&PCadangan Murid:P&PBerkesanBerkesan

    Masuk kelas dengan cepat, melihatMasuk kelas dengan cepat, melihatbuku setiap minggu, membahagibuku setiap minggu, membahagi

    kerja rumah.kerja rumah.Guru patutGuru patut mengikut jadual mengikut jadual pengajaran pengajaran dandan pandai mengajar pandai mengajar ..

    Baik untuk berhenti dan pergi Baik untuk berhenti dan pergi bekerja di tempat lain.bekerja di tempat lain.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    26/29

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    27/29

    272726/03/0226/03/02

    Siapa Negaholic?Siapa Negaholic?

    A corporateA corporate negaholicnegaholic is one who isis one who isvictimized by inner forces whichvictimized by inner forces whichmanifest themselves through variousmanifest themselves through various

    negative attitudes, thoughts, words,negative attitudes, thoughts, words,or behavioursor behaviours . Corporate negaholics. Corporate negaholicsunconsiously sabotage not only theirunconsiously sabotage not only theirown actions, but those of their co-own actions, but those of their co-workers and the mission of theworkers and the mission of theorganization.organization.

    ~ Cherie Carter-Scott~ Cherie Carter-Scott

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    28/29

    282826/03/0226/03/02

    Peluang Kepada SemuaPeluang Kepada Semua

    Semua orang ada peluang mengubahSemua orang ada peluang mengubahdiridiri

    Tidak ada orang lain boleh Tidak ada orang lain bolehmengubahnya kecuali diri kita sendirimengubahnya kecuali diri kita sendiri

    Jagalah imej diri di mata anak didik Jagalah imej diri di mata anak didiksetiap masasetiap masaKita adalah apa yang kita fikirkanKita adalah apa yang kita fikirkan

    Tahu tapi tak buat, ilmu tapi tak Tahu tapi tak buat, ilmu tapi takamal; ibarat pokok tidak berbuah.amal; ibarat pokok tidak berbuah.

  • 8/14/2019 Kajian Keberkesanan P&P Guru Siri 1

    29/29

    292926/03/0226/03/02

    Laksana & BuktikanLaksana & Buktikan

    Penilaian Pusingan 1Penilaian Pusingan 1 sudah kitasudah kitaketahui masa lebih daripada cukupketahui masa lebih daripada cukupuntuk kita memperbaiki prestasiuntuk kita memperbaiki prestasi

    (yang tidak menggalakkan) ini(yang tidak menggalakkan) inikepada prestasi tinggi lagi cemerlangkepada prestasi tinggi lagi cemerlangsebagai seorang guru yang berkesan.sebagai seorang guru yang berkesan.

    Marilah kita buktikanMarilah kita buktikan bahawa kitabahawa kitabenar-benarbenar-benar We Care, We ShareWe Care, We Shareand We Exceland We Excel