Kaedah Pengajaran/ Pembelajaran dalam Kefahaman

Disediakan oleh :Chung Sook PhonKhoo Siew LeiPang Sue Ling

Kaedah Penyoalan dalam Kefahaman Membaca

Objektif PengajaranDi akhir pengajaran, pelajar akan dapat:-Mengenali jenis-jenis soalan pemahamanMengenal pasti jenis-jenis soalan pemahamanMembuat soalan pemahaman berdasarkan ketiga-tiga jenis iniMencari jawapan bagi soalan-soalan tersebut

3 bentuk soalanLiteralBerasaskan makna sebenarJawapan boleh terdapat dalam teks secara jelasInferensKesimpulan yang dibuat berdasarkan fakta dalam teksMemerlukan jawapan yang perlu dicungkil daripada teks bacaanPenilaianMemerlukan penilaian pelajar berdasarkan keterangan yang terdapat dalam teks bacaan

LiteralJawab soalan ini

Apakah yang akan terjadi jika Kamal menunggu hingga hujan berhenti?

Hari itu hujan telah turun dengan lebatnya. Kamal menggigil kesejukan kerana baju sekolahnya basah. Payung yang dibawanya tadi telah terbang ditiup angin kencang. Kamal tiada pilihan lain. Jika dia menunggu hingga hujan berhenti, dia akan terlambat ke sekolahnya. Oleh itu, sambil memeluk erat begnya, dia meluru ke sekolahnya. Sebentar kemudian, terdengar bunyi loceng. Kamal menarik nafas lega.

Aktiviti 1Bina soalan literal yang lain menggunakan maklumat daripada teks ini

Bagaimanakah cuaca pada hari itu?

Apakah yang terjadi dengan payung Kamal?

Teka-TekiSaya seekor haiwan. Saya mempunyai paruh. Saya berkokok. Siapakah saya?Saya kerap digunakan untuk menyimpan maklumat. Saya juga boleh digunakan untuk melungsuri internet. Siapakah saya?Bulat bentuk saya. Saya ditendang. Saya disepak. Siapakah saya?Saya perlu memakai pakaian seragam. Saya menjaga keamanan dalam negara. Saya boleh menangkap penjahat. Siapakah saya?

InferensJawab soalan ini

Mengapakah baju sekolah Kamal basah?

Hari itu hujan telah turun dengan lebatnya. Kamal menggigil kesejukan kerana baju sekolahnya basah. Payung yang dibawanya tadi telah terbang ditiup angin kencang. Kamal tiada pilihan lain. Jika dia menunggu hingga hujan berhenti, dia akan terlambat ke sekolahnya. Oleh itu, sambil memeluk erat begnya, dia meluru ke sekolahnya. Sebentar kemudian, terdengar bunyi loceng. Kamal menarik nafas lega.

Aktiviti 2Berdasarkan teks ini, buat satu soalan inferens yang lain.

Mengapakah Kamal menarik nafas lega?

Adakah Kamal lewat ke sekolah?

PenilaianAdakah perbuatan mereka ini betul? Mengapa?

PenilaianJawab soalan ini

Adakah perbuatan Kamal berlari ke sekolah itu perlu? Jelaskan.

Hari itu hujan telah turun dengan lebatnya. Kamal menggigil kesejukan kerana baju sekolahnya basah. Payung yang dibawanya tadi telah terbang ditiup angin kencang. Kamal tiada pilihan lain. Jika dia menunggu hingga hujan berhenti, dia akan terlambat ke sekolahnya. Oleh itu, sambil memeluk erat begnya, dia meluru ke sekolahnya. Sebentar kemudian, terdengar bunyi loceng. Kamal menarik nafas lega.

Aktiviti 3Bina satu soalan penilaian berdasarkan teks yang sama.

Pada pandangan kamu, adakah Kamal seorang pelajar yang bertanggungjawab?

Nyatakan 1 sikap Kamal yang boleh dicontohi. Jelaskan.

Aktiviti BerkumpulanBerdasarkan soalan-soalan yang telah kumpulan kamu bina, kenal pasti pilih 1 literal, 1 inferens dan 1 penilaian (jika tidak ada, bina soalan tersebut)Catitkan jawapan contoh.Tukarkan soalan-soalan SAHAJA dengan kumpulan yang lain.Kumpulan tersebut haruslah menjawab soalan-soalan itu.Kembalikan kepada kumpulan asal untuk disemak.

Renungan Pembelajaran Hari iniTuliskan apa yang telah kamu pelajari pada hari iniApakah manfaat yang telah kamu perolehi daripada pembelajaran hari ini?Catitkan 1 perkara yang paling menarik dalam pembelajaran hari ini.

Tugasan PengukuhanLihat soalan-soalan pemahaman yang ada di muka surat 6Cari jawapan-jawapan bagi setiap soalanCatitkan sahaja dalam buku teks