jnjk ps sekolah keseluruhan

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2013-15, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2012 LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2012: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada dokumentasi/pelaporan)Nama ProgramTempoh Laksana:

Objektif

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambah-baikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh: Rekod Keberkesanan Program 2012 Bidang/Unit*:___________________BilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan

1Skor 5A Feb Ogos 201222/5/12 15/6/12, 15/8/12, oleh GB/PKMendapat sambutan dan capai objektif (80% lulus)Masa program perlu dikurangkan dari 60 ke 45 minitBoleh dilaksana pada 2013

2

Tidak berjaya dan tidak ada sambutanTiadaDiganti program lain

3

Objektif dicapai sepenuhnyaTiadaDiteruskan 2012

4

5

6

Tandatangan GPK :Nama GPK:Tarikh:

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS (Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN: % Kelulusan UPSR meningkat berterusan Pencapaian BM dalam UPSR 100% 85% guru mempunyai pengalaman lebih 5 tahun 80% guru berbudaya kerja positif Kehadiran murid melebihi 95%(W)KELEMAHAN: Pencapaian UPSR dari segi semua A belum capai 20% Segelintir guru tidak bersikap inisiatif Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti Tidak cukup guru opsyen

(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas tambahan waktu petang Pihak ladang sering berkejasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. 2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBGStrategi WO

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guruStrategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM

SK __________TAHUN 2013-2015

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

IsuMasalahMatlamatStrategi(drp SWOC)Indikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)

TOV201320142015

Prestasi akademik belum cemerlangPeratus murid yang mendapat semua A hanya 8% dalam UPSR dan 10% dalam PKSRMeningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 25% dan PKSR sehingga 30% menjelang 2015Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid peroleh A semua MP dalam PMR/UPSR/ PKSR*8121825

10152230

Peratus murid lulus hanya 60% dalam UPSR dan 65% dalam PKSR.Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2014Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru% murid lulus dalam PMR/UPSR/PKSR*60657075

65707580

Peratus murid peroleh band 5-6 sangat kurangMeningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaranMempastikan peningkatan prestasi murid dalam PBS% Band 6% Band 51103125151020

Peratus murid peroleh band tidak memuaskan% Band 1-Band 660657080

*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012

Pemulihan% murid berjaya ke aliran perdana80%83%85%88%

LINUS

Data dll.

Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN: % Kelulusan BM meningkat berterusan Pencapaian BM dalam UPSR/PMR/SPM 97% Semua guru BM mempunyai pengalaman lebih 5 tahun Semua guru BM berbudaya kerja positif Kehadiran murid melebihi 95%(W)KELEMAHAN: Pencapaian semua A dalam BM belum capai 40% Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti Seorang guru GSTT kurang pengalaman mengawal kelas Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja rumah

(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas tambahan waktu petang Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian BM dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. 2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBGStrategi WO

3. Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guruStrategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa Malaysia

SK __________TAHUN 2013-2015

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)

TOV201320142015

Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilangPeratus murid yang mendapat gred A hanya 32% dlm UPSR dan 38% dalam PKSR Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2015Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid dapat gred A dalam BM PMR/UPSR / PKSR*32404345

38424550

Masih ada murid yang gagal BM dalam UPSR dan PKSR Mempastikankan semua murid lulus dalam UPSR dan PKSR menjelang 2015 Meningkatkan pencapaian BM dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. % murid lulus dalam BM PMR/UPSR/ PKSR*929598100

98100100100

Peratus murid peroleh band 5-6 sangat kurangMeningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaranMempastikan peningkatan prestasi murid dalam PBS% Band 6% Band 51103125151020

Peratus murid peroleh band 1-6 tidak memuaskan% Band 1-640506070

Pencapaian KH/PI /PSV /PJK/KT/ Muzik belum gemilang% murid dapat gred A dalam PAT/PBS 55657075

% murid lulus dalam PAT/PBS88909294

*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012

Setiap GMP perlu berusaha untuk mempastikan sasaran panitia yang dianggotainya tercapai.

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Prasekolah Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar ...KELEMAHAN:

PELUANG: Strategi SO

Strategi WO

CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:PrasekolahSK __________TAHUN 2013-2015

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)

TOV201320142015

Kemahiran berkomunikasi masih belum memuaskanPeratus murid yang boleh berkomunikasi dengan baik hanya pada tahap sederhanaMeningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BM(ms 35 SKPM 2010)Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid boleh berkomunikasi dalam BM dengan baik60657080

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BI (ms 35 SKPM 2010)Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBGBilangan murid boleh berkomunikasi dalam BI dengan baik36374448

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Pendidikan Khas Dalaman



Strategi WO


Strategi WC

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Pendidikan KhasSK __________TAHUN 2013-2015

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)

TOV201320142015

Pengetahuan asas akademik masih lemahPeratus murid boleh membacaPengetahuan asas akademik masih lemah

Peratus murid mengenal huruf


PELAN TAKTIKAL 2013Bidang/Unit*: KURIKULUM


Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR

1Skor A Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27% Ketua Panitia dan GMP terasFebruari Ogos 2013RM300 Panitia BI/BM/MTPeratus Gred A dalam UPSR dan PKSR 1522

2Perkasa RSKMTSepanjang tahun-2027

4Skor CMeningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 65% dan PKSR* sehingga 70% Ketua Panitia dan GMP terasFebruari Ogos 2013RM300 Panitia BIPeratus Lulus dalam UPSR dan PKSR5565

6070

5Perkasa RSKMTSepanjang tahun-

6

(letakkan 6 pelan operasi di belakangnya)

PELAN TAKTIKAL 2013Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia



1Pertandingan Mengarang Meningkatkan peratus murid cemerlang BM dalam UPSR dan PKSRKetua Panitia Bahasa Malaysia.

Guru Bahasa Malaysia.(Pakar bahasa)Februari Ogos 2013RM300 Panitia BM/PIBGPeratus Gred A (penulisan) dalam UPSR dan PKSR 3240

3842

Meningkatkan peratus murid lulus BT dalam UPSR dan PKSRPeratus Lulus dalam UPSR dan PKSR9295

98100

2

Bengkel penulisan tahap 1

Meningkatkan kecemerlangan Bahasa Malaysia% Band 6% Band 5% Band 4% Band 3% Band 2% Band 111020204093122515305

3Hari BahasaMalaysia

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama ProgramSkor A

ObjektifMeningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%

TempohMinggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2013

Kumpulan SasaranSemua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2012.

Guru TerlibatEncik Ahmad, Puan B dan Cik C. (Boleh nyatakan AJK)

Proses Kerja1. Taklimat program pada 18 Jan 20132. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........Jumlah = RM300.

Kekangan(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir gb

Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

22/4/13(GB), 3/5/13;GB: 10/6/13(KP), 15/8/13, oleh GB/PKT20/8/13;Didapati kelas berjalan lancar...


Objektif telah dicapai 75%, iaitu 20% calon UPSR 2013 peroleh A.

PenambahbaikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh:

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama ProgramSkor A

ObjektifMeningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%

TempohMinggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2013

Kumpulan SasaranSemua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2012.

Guru TerlibatEncik Ahmad, Puan B dan Cik C. (JK jika sudah dibentuk)

Proses Kerja1. Taklimat program pada 18 Jan 20132. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........ Jumlah = RM300.

(jadikan satu muka surat bahagian pertama pelan operasi)

(Mekanisma pemantauan di muka surat kedua pelan operasi)Kekangan(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/13: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/13(GB), 10/6/13(KP), 15/8/13, oleh GB/PKT20/7/13;GB: Didapati kelas berjalan lancar...


Objektif telah dicapai 50%.

PenambahbaikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.


Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2013 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2013)Bidang/Unit*: Kurikulum BilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan

1Skor A Feb Ogos 201322/5/13, 15/6/13, 15/8/13, oleh GB/PK Mendapat sambutan dan telah capai 75% objektif, 17% peroleh A Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minitBoleh dilaksana pada 2014

2Skor CDFTiada sambutan dan tidak capai objektifTiadaProgram dimasuhkan dan diganti program baharu

3Cemerlang..Berjaya dan objektif tercapai sepenuhnyaTiadaDiteruskan 2014.

4

5

6


Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2013 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2013)Bidang/Unit*: Panitia BM BilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan

1Karangan cemerlang Feb Ogos 201322/5/13,15/6/13, 15/8/13, oleh GB/PK Mendapat sambutan dan telah capai 80% objektifMasa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minitBoleh dilaksana pada 2014

2Tiada sambutan dan tidak capai objektifTiadaProgram dimansuhkan dan diganti program baharu

3Berjaya dan objektif tercapai sepenuhnyaTiadaDiteruskan 2014.

4

5

6


Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan Strategi 2013-2015 Bidang/Unit*: KurikulumMATLAMAT/OBJEKTIFKEY PERFOMANCE INDICATORS (KPI)SASARAN PRESTASIINISIATIF/TINDAKANPRESTASI SEBENAR

TOV201320142015201320142015Catatan

Memastikan pencapaian kurikulum meningkat Bilangan semua A20303545Emas Sepuluh, Kelas elit dsb...??

Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti% lulus UPSR80858890Emas Tulen, Kelas Tambahan....??

Penurunan bilangan murid tahap 2 yang tercicir dari menguasai 3MBilangan murid tahap 2 tidak kuasai 3M7420Bengkel 3M??

ULASAN:........................................................................................................................................

LAPORAN DISEDIAKAN OLEH: .............................................................................................

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN: Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar baik Amalan-amalan baik telah membantu membentuk sahsiah yang baik. Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus kepada keselamatan padu. Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan efisyen.(W)KELEMAHAN: Terdapat kurang daripada 3% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng. Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG: Ibu bapa yang berpendidikan membantu mengawal prestasi hal ehwal murid. Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran kondusif. Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...Strategi WO

Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat hiburan berdekatan sekolah. Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar. Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.Strategi SC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID

SK ___________ TAHUN 2013-2015

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


TOV201320142015

Ponteng sekolah masih berterusanBilangan kes ponteng masih tinggiMengurangkan kes ponteng minima menjelang 2015Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplinBilangan kes ponteng sekolah3020104

Masih ramai murid tidak hormatkan guruHanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnyaMeningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain% murid beri hormat65809098

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2013-2015



TOV201320142015

Ponteng kelas masih berleluasaBilangan kes ponteng kelas tinggiMenjadikan kes ponteng kelas menurunMeningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplinBilangan kes ponteng kelas40302010

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID



1Program Kesedaran Ponteng Sifar Meningkatkan kesedaran pelajar hadir tanpa ponteng1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin1-5 Mac 2013RM100 PIBGBilangan kes ponteng sekolah3020

2Ceramah Nilai MurniMenimbulkan kesedaran supaya murid menghormati semua guru dan insan sekelilingnya1. Penolong Kanan HEM2. Guru agama3. KaunselorMei dan September2013RM200 SUWA% murid beri hormat6580

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang kokurikulum dan ko-akademik. Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-akademik sehingga peringkat antarabangsa. Pencapaian kokurikulum seperti renang, gimnastik artistik dan pingpong sehingga peringkat negeri.KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum. Sebahagian guru kurang kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu. Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.

PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah. Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.Strategi SO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...Strategi WO

Menambah bilangan pingat di peringkat daerah


Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap...Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN

SK ___________ TAHUN 2013-2015


IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran

TOV201320142015

Prestasi pencapaian badminton masih rendahPencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerahMelayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2015Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahanTahap penyertaan pasukan ZonKetiga daerahN/Johan daerahJuara daerah

Prestasi Persatuan Pengakap masih rendahBilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikitMenambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahliMeningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap% ahli naik pangkat10203040

Kelab BM masih lemahMelayakkan mewakili daerahMemantapkan pengurusan persatuanBilangan wakil acara daerah-101418

PELAN TAKTIKAL 2013

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:



1Kem Intensif BadmintonMeningkatkan kemahiran dan daya tahan pemain1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton2-4 April 12 15-18 Okt 12RM400 KokurikulumTahap penyertaan pasukan ZonDaerah

2Kem PengakapMeningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Pemimpin PengakapSeptemberRM300 Kokurikulum% ahli naik pangkat1020

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Sukan & Permainan/Kelab & Persatuan/Beruniform Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru... Gelanggang yang mencukupi. KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum.

PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah. Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.Strategi SO

Menambah pemain peringkat daerahStrategi WO

Menambah kejuaraan peringkat daerah


Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu permainan....Strategi WC

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK ___________ TAHUN 2013-2015



TOV201320142015

Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendahRamai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan badmintonMeningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badmintonMeningkatkan pengetahuan permainan% murid mengetahui peraturan 60%70%80%90%

....bola sepak

Bola jaring....

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Majlis Sukan Sekolah Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru... Saiz padang yang sesuai KELEMAHAN:

PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. Strategi SO

Menambah peserta sukan ke peringkat daerahStrategi WO

Menambah kejuaraan peringkat daerah


Strategi WC

PELAN STRATEGIK UNIT MAJLIS SUKAN SEKOLAH

SK ___________ TAHUN 2013-2015



TOV201320142015

Penyertaan ke daerah terlalu kurangMeningkatkan Penyertaan ke daerahBilangan peserta ke daerah 681012

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: BIMBINGAN & KAUNSELING Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar ... KELEMAHAN:


Strategi WO


Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:BIMBINGAN & KAUNSELING SK ___________ TAHUN 2013-2015

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


TOV201320142015

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: PENDIDIKAN KHAS Dalaman



Strategi WO


Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:PENDIDIKAN KHAS SK ___________ TAHUN 2013-2015

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


TOV201320142015

Pengetahuan asas akademik masih lemahPeratus murid boleh membaca...


HEM

Kokurikulum

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah. Kerani kewangan celik komputer Kemudahan mesin cetak dan komputerKELEMAHAN: Kerani kewangan yang baru dan kurang pengalaman. Pembayaran melebihi dari peruntukan. Kerani yang berkursus tiada pengganti

PELUANG: Kemudahan kewangan yang kukuh. Sumbangan dari pihak swasta. Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.Strategi SO

Meningkatkan kemahiran mengurus kewanganStrategi WO

Mempastikan penemuan audit berkurangan

CABARAN: Tekanan dari pihak pembekal berhubung bayaran bil-bil. Campur tangan PIBG dalam pengurusan kewangan.Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2013-2015



TOV201320142015

Pematuhan peraturan kewangan masih longgarMasih berlaku ketidakpatuhan semasa menggunakan wang sekolahMemastikan tiada teguran auditMeningkatkan kemahiran mengurus kewanganBilangan penemuan audit4310

Tahap odit tidak memuaskanTahap sijil odit kewanganBer-teguranMemuas-kanMemuas-kanBaik

PELAN TAKTIKAL 2013

BIDANG KEWANGAN



1Lawatan Penanda arasMeningkatkan kemahiran pengurusan kewangan5 April 2013Bilangan penemuan audit43

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh. Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan sekolah. Prasarana sekolah yang selesa. KELEMAHAN: Guru baru kurang pengalaman dalam pengurusan fizikal sekolah. Masih perlu penyelenggaraan fizikal sekolah. Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan. Sukar mengekalkan prasaraana sekolah yang selesa.

PELUANG: Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak swasta. Kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolahStrategi WO

CABARAN: Sumbangan pihak swasta memerlukan kecekapan pengurusan. Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan sesuatu untuk kepentingan peribadi. Segelintir ahli komuniti setempat tidak mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.Strategi SC

Meningkatkan kualiti pengurusan pejabatStrategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASSK ___________ TAHUN 2013-2015

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


TOV201320142015

Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhanaKebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceriaMemenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerahMeningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolahBilangan taman/bilik angkat(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K, Kolam)2468

Tahap pertandingan 3KPeserta daerahKetiga daerahN/Johan daerahJuara daerah

Bangunan tidak selamat

Kelemahan pengurusan pejabatKemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan hambarMenyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan layanan mesraMeningkatkan kualiti pengurusan pejabatBilangan peralatanKomputer0123

Pencetak1122

Mesin Fotostat1223

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. 95% guru tinggal kurang 25km dari sekolah. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan komputer disediakan. Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.KELEMAHAN: Guru kurang pengalaman. Agihan tugas guru tidak seimbang dalam jawatankuasa sekolah. Guru terpaksa mengajar mata pelajaran bukan opsyen. Guru mengadu beban kerja banyak. Kekerapa guru keluar untuk kursus atau urusan rasmi. Markah P&P guru sekitar 80% Ramai guru belum mahir merancang

PELUANG: Majoriti Ibu bapa daripada kalangan profesional. PIBG aktif memajukan sekolah. Persatuan murid tua turut membantu sekolah. Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG memajukan sekolah

Strategi SO

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.Strategi WO

Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti

CABARAN: Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam aktiviti. Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar sekolah. Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih rendah. Masyarakat yang lebih mengutamakan material.Strategi SC

Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KTStrategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIASK ___________ TAHUN 2013-2015

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.


TOV201320142015

Prestasi P&P guru belum cemerlangGuru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70%Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2015Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.% guru peroleh markah P&P >90% 70%82%91%100%

Guru kurang patuhi etika kerjaMasih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerjaMeningkatkan budaya kerja berpasukanMeningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualitiPeratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan85%90%95%100%

Terlalu sedikit Kajian TindakanHanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakanMeningkatkan bilangan guru yang menjalankan KTMeningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT% guru menghasilkan KT10%15%20%40%

Masih ada guru belum mahir merancangHanya 55% guru boleh merancangMeningkatkan guru/kakitangan yang boleh membuat perancanganMempastikan semua guru/kakitangan boleh membuat perancangan% Guru/kakitangan boleh menghasilkan PS557585100%

PELAN TAKTIKAL 2013BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA



1Perkembangan Staf Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf5 Februari dan 6 Julai 2013RM300 LADAP% guru peroleh markah P&P >90% 7082

2LADAP 2Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus......18/5/2013RM200 LPBT

3LADAP 3Meningkatkan kemahiran GMP merancang sasaran pencapaian muridS/U LADAP29/6/2013RM130PIBG% GMP hasilkan sasaran prestasi yang sesuai5575

4LADAP 4Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan% guru menghasilkan KT10%15%

5LADAP 5Meningkatkan guru/kakitangan yang boleh membuat perancangan% Guru/kakitangan boleh menghasilkan PS5575

PELAN STRATEGIK BIDANG HUBUNGAN LUAR

SK ___________ TAHUN 2013-2015



TOV201320142015

Perhubungan antara sekolah dengan komuniti pada tahap sederhanaHubungan antara sekolah dengan komuniti masih kurang mesraMeningkatkan hubungan antara sekolah dengan komunitiMeningkatkan sokongan dan kerjasama dengan ibubapa% kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah 60708090

Bilangan NGO yang komited menyokong sekolah2345

Nilai sumbangan dari NGO2BD2 BlkKhas

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Unit)Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

2013-2015 2012

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2012 Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah) Maklumat ringkas/dokumentasi (gambar/aturcara..)

Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2013-2015 Pengenalan: VISI:Sekolah unggul penjana generasi terbilangMISI:Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti Objektif/Matlamat Panitia/AJK Analisis SWOC/SWOT Pelan Strategik (Satu salinan PS untuk sekolah)

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2013 Pelan Taktikal(Satu salinan PT untuk sekolah) Pelan OPerasi (mengikut bilangan program)

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2013 Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah) Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2014Buku 6: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2014Buku 7: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2015Buku 8: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2015

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang) Salinan wajib untuk sekolah2013-2015 2012Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2012 Jadual Rumusan Program Kurikulum Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang Salinan rumusan setiap unit kurikulum Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang lain (KK, Kew./...).

Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2013-2015 Pengenalan: Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD) Matlamat, Piagam Pelanggan, Motto Maklumat penting sekolah Carta Organisasi (semua bidang) Analisis SWOC/SWOT Kurikulum Pelan Satu salinan PS dari setiap unit Kurikulum Diikuti SWOC, PS dan Salinan unit HEM/KoKu/B&K/PKI/Kew...Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2013 Pelan Taktikal Bidang (Kur/HEM/KoKu/B&K/PKI/Kew...) Pelan OPerasi Bidang (ikut bilangan program) Salinan PT untuk semua unit Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2013Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2014Buku 6: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2014Buku 7: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2015Buku 8: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2015

PELAN STRATEGIK 2013-2015Halaman

Pengenalan*

1KURIKULUM

1.1Analisis SWOC

1.2Pelan Strategik (PS)

1.2.1PS Pusat Sumber

1.2.2PS Panitia BI .......

1.2.7PS PAI & j-QAF

1.2.8PS Panitia BM

1.2.9PS Prasekolah

2HAL EHWAL MURID

2.1Analisis SWOC


2.2.1PS Unit Disiplin

2.3.2PS 3K

2.3.3PS Unit Kantin

PS Unit SPBT

3KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1Analisis SWOC


3.2.1PS Unit Sukan & Permainan

3.2.2PS Unit Kelab & Persatuan

3.2.3PS Unit Beruniform

3.2.4PS Majlis Sukan Sekolah

4BIMBINGAN & KAUNSELING

Analisis SWOC

Pelan Strategik (PS)

5PENDIDIKAN KHASJika

Analisis SWOCada

PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

6KEWANGAN

Analisis SWOC


7KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

Analisis SWOC


8SUMBER MANUSIA

Analisis SWOC


9HUBUNGAN LUAR

Analisis SWOC


PELAN TAKTIKAL & OPERASI 2012

1KURIKULUM

1.1Pelan Taktikal (PT) Bidang

1.1.1Pelan Operasi (Program 1)

1.1.2Pelan Operasi (Program 2,...)

1.2.1PT Pusat Sumber

1.2.2PT Prasekolah

1.2.3PT Panitia BM

1.2.4PT PAI & j-QAF

1.2.5PT Panitia

2HAL EHWAL MURID



2.1.2Pelan Operasi (Program 2,.)

2.2.1PT Unit Disiplin

2.2.2PT Unit SPBT

2.2.3

3KOKURIKULUM DAN SUKAN



3.1.2Pelan Operasi (Program 2,.)

3.2.1PT Unit Sukan & Permainan

3.2.2PT Unit Kelab & Persatuan

3.2.3PT Unit Beruniform

3.2.4PT Majlis Sukan & Merentas Desa

4BIMBINGAN & KAUNSELING

Pelan Taktikal

Pelan Operasi (PO)

5PENDIDIKAN KHAS

Pelan Taktikal (PO) Kurikulum/HEM/Kokurikulum

Operasi (PO) Kurikulum/HEM/Kokurikulum

7KEWANGAN

Pelan Taktikal

Pelan Operasi (Program 1...)

8KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

Pelan Taktikal


9SUMBER MANUSIA

Pelan Taktikal


Cadangan pembahagian tugas/tanggungjawab GPKBilBidang 1 Sesi2 Sesi

1KurikulumPKTPKT

2Hal Ehwal MuridPKHPKH

3Kokurikulum dan SukanPKKPKK

4Pendidikan KhasPKPK

5Bimbingan & KaunselingKslr

6KewanganPKTPKH

7Kemudahan & Keperluan AsasPKHPKP

8Sumber Manusia PKTPKT

9Hubungan LuarPKK

Perhatian:

1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar (perancangan bidang dan unit) sahaja.

2. Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan dan Penyelaras Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangan kumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.

3. Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru Besar/Pengetua dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012-akhir tahun).

Contoh simpanan Perancangan Strategik JPNSel.

Sebelum ini:

jnjk ps sekolah keseluruhan

Documents