RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 4 Ogos 2015

Masa : 9.30am - 10.30am (60 minit)

Tahun : 3B

Bilangan Murid : /43

Mata Pelajaran : Matematik

Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri

Tajuk : 12.0 Jisim

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:

12.5 Membahagi jisim.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:

i) Membahagi jisim yang melibatkan:

a) kilogram,

b) garam,

c) kilogram dan gram.

Dengan nombor satu digit.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir sesi pembelajaran, murid dapat:

i) Membuat pembahagian jisim yang melibatkan kilogram, gram, kilogaram dan gram sekurang-kurangnya

dengan bimbingan guru.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah belajar:

i) Membahagi sebarang dua nombor.

ii) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.

iii) Mendarab jisim

Bahan Bantu Belajar : Slaid power point, buku kerja

Nilai : Menumpukan perhatian, bekerjasama, teliti, berani mencuba dan rajin

Strategi : Berpusatkan guru,murid dan bahan

KB : Mengimbas kembali, menghubung kait, menganalisis,menjana idea, membuat kesimpulan

Fasa dan Masa Isi Kandungan dan Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi Catatan

1. Persediaan (±10minit)

Pemerhatian dan Analisis

1) Guru menceritakan satu situasi kepada murid

sebagai set induksi.

Cerita:

Ibu Ali mempunyai 5 orang anak. Pada suatu

hari, ibu Ali telah membeli sebungkus beras

yang mempunyai jisim sebanyak 10kg. Dia

ingin membahagikan beras tersebut kepada 5

orang anaknya sama rata. Bolehkah anda

menolong ibu Ali untuk membahagi beras

tersebut supaya anaknya tidak merasakan

ibunya berat sebelah?

2) Guru memperkenalkan topik pelajaran hari ini

iaitu membuat operasi membahagi jisim yang

melibatkan kilogram, gram serta kilogram dan

gram dengan nombor satu digit.

Arahan dan Soalan

a) Apakah operasi yang boleh

digunakan untuk menolong ibu

Ali untuk membahagi beras?

b) Hari ini kita akan belajar cara

membahagi jisim.

Strategi:

Berpusatkan guru, murid dan

bahan

Bahan Bantu Belajar: Slaid

power point

Nilai:

Menumpukan perhatian,

berani mencuba

KB:

Mengimbas kembali dan

menjana idea

2. Imaginasi (±15minit)

Penjanaan Idea

1) Guru memaparkan soalan yang mengandungi

operasi membahagi jisim di atas slaid power

point.

Arahan dan Soalan

a) Murid-murid, kita akan sama-

sama menyelesaikan soalan

ini.

Strategi:

Berpusatkan guru, murid dan

Sintesis Idea

Soalan 1

15kg÷3=

2) Guru membimbing murid untuk menyelesaikan

soalan yang terpapar dalam dalam slaid power

point.

Penyelesaian:

3) Guru menjelaskan bahawa pembahagian

dalam jisim sebenarnya seolah – olah operasi

penolakan nombor bulat seperti biasa, cuma

yang membezakannya ialah unitnya.

4) Guru memberi contoh soalan yang kedua yang

mengandungi pembahagian jisim yang

melibatkan gram.

Soalan 2:

3000g÷5=

5) Guru membimbing murid untuk menyelesaikan

soalan yang terpapar dalam dalam slaid power

bahan

Bahan Bantu Belajar:

Slaid power point

Nilai:

Menumpukan perhatian,

teliti, berani mencuba

KB:

Menjana Idea,

menghubungkaitkan,

menganalisis

point.

Penyelesaian：

6) Guru memberi contoh soalan yang ketiga yang

mengandungi pembahagian jisim yang

melibatkan pertukaran unit.

Soalan 3:

2kg÷8=

7) Guru membimbing murid untuk menyelesaikan

soalan yang terpapar dalam dalam slaid power

point.

Penyelesaian：

3. Perkembangan (±20minit)

Penambahbaikan

Menilai

1) Guru memberi contoh soalan yang keempat

yang mengandungi pembahagian jisim yang

melibatkan gram dan kilogram.

Soalan 4:

2kg 500g ÷5 =

2) Guru membimbing murid untuk menyelesaikan

soalan yang terpapar dalam dalam slaid power

point.

Penyelesaian：

Arahan dan arahan:

a) Sila menjawab soalan ini.

b) Bentukkan 5 kumpulan 7

orang dan satu kumpulan 8

orang.

c) Lantikan seorang ketua dalam

kumpulan masing-masing.

d) Setiap kumpulan diminta untuk

menjawab soalan yang

dipaparkan di atas slaid power

point.

e) Setiap kumpulan diminta untuk

menunjukkan hasil kerja

mereka kepada rakan-rakan.

Strategi:

Berpusatkan guru dan murid

Bahan Bantu Belajar:

Slaid power point

Nilai:

Menumpukan perhatian,

berkerjasama, teliti, berani

mencuba

KB:

Membuat kesimpulan

3) Guru memberi contoh soalan yang kelima

yang mengandungi pembahagian jisim yang

melibatkan gram dan kilogram.

Soalan 5:

9kg 695g ÷7 =

4) Guru menyuruh seorang murid untuk cuba

menjawab soalan 5 di papan tulis manakala

murid yang lain cuba menjawab di dalam buku

latihan.

5) Guru membimbing murid tersebut sekiranya

perlu.

6) Guru menyuruh murid lain untuk

membandingkan jawapan di atas papan putih.

Aktiviti kumpulan (siapa cepat dia menang)

7) Guru membahagikan murid kepada 6

kumpulan mengikut baris menegak.

8) Guru meminta setiap kumpulan melantik

ketua.

9) Guru akan memaparkan 7 soalan untuk di atas

slaid power point.

10) Ketua kumpulan diminta untuk melantik

seorang ahli untuk menjawab setiap soalan

yang dipaparkan di atas slaid.

11) Kumpulan yang paling cepat menjawab

dengan betul mendapat satu markah.

12) Setelah itu, guru akan memanggil kumpulan

tersebut menunjukan langkah kerja di atas

papan hitam.

4. Tindakan (±15 minit)

Amalan Berterusan

Penutup

1) Guru meminta murid menjawab soalan yang

terdapat dalam buku kerja.(ms 120&121)

2) Guru menyemak dan berbincang jawapan

bersama dengan murid.

3) Guru meminta murid untuk menghantar buku

kerja pada hari ini.

4) Guru membuat rumusan PdP hari ini.

a) Sila siapkan buku kerja m 120

dan 121 dalam masa 10 minit. Strategi

Bahan Bantu Belajar:

Buku Kerja

Nilai:

teliti, berani mencuba dan

rajin

KB:

Membuat kesimpulan

Pentaksiran Berdasarkan kepada hasil kerja murid iaitu membuat pembahagian jisim pada buku kerja.

Penglibatan murid semasa menjalankan aktiviti dalam bilik darjah.

Nilai dan Sikap Menumpukan perhatian, bekerjasama, teliti, berani mencuba dan rajin