Penulis : Muhammad Ma’mun Salman

JILID 2

1

PENGANTAR

بسم اهلل الرمحن الرحيم

Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul teladan Muhammad saw, keluarga,sahabat dan para pengikutnya yang setia hingga akhir zaman. Al Quran adalah kalamullah yang tiada kebathilan sedikitpun yang datang kepadanya baik dari depan maupun belakang, yang diturunkan Allah sebagai petunjuk bagi seluruh umat manusia. Mempelajari dan mengajarkannya termasuk keutamaan dan kebaikan. Lembaga Pendidikan Islam Terpadu (LPIT) Thariq Bin Ziyad sejak awal meyakini bahwa Al Quran merupakan rujukan tertinggi kaum muslimin. Oleh sebab itu Al Quran menjadi kurikulum wajib yang diajarkan pada semua jenjang pendidikan mulai dari TK,SD, SMP dan SMA dalam bentuk mata pelajaran Tahsin dan Tahfidzul Quran. Tahsinul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memiliki kemampuan membaca Al Quran dengan tartil, sedangkan Tahfidzul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memilki hapalan Al Quran yang baik dan melekat . Maka dibuatlah target capaian pembelajaran Tahsin dan Tahfidzul Quran secara terukur dan berjenjang. Untuk mencapai target yang telah ditetapkan tersebut, maka diperlukan sumber belajar yang Tahsin dan Tahfidzul Quran terukur guna memudahkan guru,peserta didik bahkan orangtua siswa untuk melakukan evaluasi bersama terkait target tersebut.

Penulis

2

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU AT THAARIQ

1. Buku Tahsin metode At Thaariq merujuk pada penggunaan mushaf madinah

2. Terdiri dari buku 6 jilid buku yaitu : At Thaariq jilid 1, At Thaariq jilid 2, At

Thaariq jilid 3, At Thaariq Tadarrus,At Thaariq Gharib, At Thaariq Tajwid.

3. Setiap jilid berisi standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus

dikuasai peserta didik.

4. Mengajar jilid 1,2 dan 3 dengan klasikal individual atau klasikal baca simak

5. Mengajar jilid tadarrus, gharib dan tajwid dengan klasikal baca simak

6. Setiap peserta didik harus melalui tahapan-tahapan membaca sesuai standar

yang telah ditetapkan

7. Peserta didik dinyatakan lulus tes jika telah benar-benar menguasai dengan

baik, lancar dan tidak salah dalam membaca.

8. Pengetesan secara acak tiap halaman, mulai dari hal 1 sampai hal terakhir.

9. Pengetesan dilakukan oleh PJ Quran unit

10. Untuk mencapai hasil maksimal sebaiknya dibantu dengan program

murojaah terpimpin dengan menggunakan alat peraga.

3

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

BUKU AT THAARIQ JILID 2

STANDAR KOMPETENSI:

Mampu membaca bacaan Mad dengan baik dan benar

KOMPETENSI DASAR :

1. Mampu membaca mad Alif baris fathah dengan baik dan benar

2. Mampu membaca simbol mad Alif kecil dengan benar

3. Mampu membaca mad Ya baris kasroh dengan baik dan benar

4. Mampu membaca mad Ya kecil (shilah qoshiroh) dengan baik dan benar

5. Mampu membaca mad Wau baris dhommah dengan baik dan benar

6. Mampu membaca mad Wau kecil (shilah qoshiroh) dengan baik dan

benar

7. Mampu membaca mad Alif sukun dengan baik dan benar

8. Mampu membaca mad wajib mutashil dan mad jaiz munfashil dengan

baik dan benar.

4

تن −تـن ۩ بن −بـن

خان حان جان بن

زان ران ذان دان

ضان صان صان سان

غان عان ظان طان

الن كن كان فان

ين هان نن مان

5

حاش حضا حش

ساف سفا سف

صـما صام ص

خللا خالق خلق

هصار نص هص

ا يس يس يس

دا جاهد جـهاد ج

هعما نعـم هعام

6

ثبتا تبعا بئسا

طالب ضارب صادق

كالم كيام كتب

كراما نع طاهر

بارج طاهر راكعا

لرافع عارف ساجدا

كائمة واليكد واليـخاف

فماجعل فالغالب فالجناح

7

= يتاما

8

9

- ۩ -

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

نن من زن يي ىي مي

مغ جغ حت جت هب

22