JABATAN PENYELIDIKAN

DAN PENILAIAN

INSTITUT AMINUDDIN BAKI

1. REFLEKSI KAJIAN

2. PERNYATAAN MASALAH/ ISU/

FOKUS KAJIAN

3. MATLAMAT KAJIAN

4. OBJEKTIF KAJIAN

5. SOALAN KAJIAN

REFLEKSI SEBAGAI ASAS PENGAMALAN

KAJIAN TINDAKAN

MEREFLEK

Muhassabah/Mereflek

bagi melihat kekuatan &

kelemahan sendiri

BERTINDAK

Melaksana tindakan bagi

mengatasi masalah yang

menjadi fokus

MEMERHATI

Mengumpul dan

menganalisis data bagi

menilai keberkesanan

tindakan

GELUNG 1

TINJAUAN AWAL

• Pengumpulan data awal

bagi mengesahkan &

mengenalpasti isu

sebenar

• Mengenalpasti fokus isu

yang menjadi keprihatinan

MEREFLEK

MERANCANG

BERTINDAK

MEMERHATI

MERANCANG

Merancang tindakan/

intervensi bagi

mengatasi masalah

yang dihadapi/difokus

GELUNG 2

KE GELUNG SETERUSNYA

PROSES KAJIAN TINDAKAN

Refleksi adalah asas kepada proses

meta-kognitif

“THINKING ABOUT THINKING’

(Costa 1985)

REFLEKSI

Definisi:

Refleksi dalam konteks pembelajaran adalah satu

istilah umum, merujuk kepada aktiviti-aktiviti

intelektual dan afektif, di mana seseorang

individu melibatkan diri meneroka pengalaman-

pengalaman mereka bagi memperoleh

kefahaman dan penghayatan baru

(Bound et al. 1985)

Sikap yang perlu ada bagi menjadi

seorang yang mempunyai fikiran

Reflektif

• Fikiran Terbuka (openmindedness)

• Kesungguhan atau Sepenuh Hati(whole-heartedness)

• Tanggungjawab Intelek(intellectual responsibility)

(Dewey 1909/1933)

Refleksi

Refleksi adalah segala usaha pemikiran

seseorang:

Sebelum, semasa dan selepas menjalankan

tugas

Reflection for action

Reflection in action

Reflection on action

Hasil refleksi

Kefahaman baru

Kesedaran

Keinsafan

Perubahan persepsi

Perubahan amalan

PERNYATAAN MASALAH/ ISU/ FOKUS KAJIAN

Maksud:

Kenyataan atau keterangan yang

menjelaskan keadaan sebenar

isu atau masalah.

Mencari masalah/isu/fokus kajian:

Buat refleksi/ tinjauan awal

2. PERNYATAAN MASALAH/

ISU/ FOKUS KAJIAN

MENGENAL PASTI MASALAH/ISU/FOKUS

Refleksi/Tinjauan Awal

Aduan ibubapa !!

Rambut murid berfesyen-fesyen

Fokus kepada satu isu kecil sahaja.

1. Apakah yang guru/staf lakukan?

2. Apakah yang murid lakukan?

3. Kenapa ia berlaku?

4. Jika masalah ini tidak diatasi, apakah perkara-perkara yang dijangka akan berlaku?

Permasalahan/ Isu/Fokus Kajian

• Saya ingin memperbaiki…

• Sesetengah orang tidak gemar terhadap…

• Apakah punca isu/masalah tersebut ?

• Apakah strategi yang boleh digunakan?

Selanjutnya menerokai persoalan-

persoalan berikut:

Garis Panduan Mengenali Isu

•Kajian berdasarkan keutamaan

pembangunan sekolah.

(isu/masalah itu perlu tindakan segera)

•Libatkan persoalan kajian yang boleh

diambil tindakan dalam tempoh singkat.

(terdapat peluang untuk memperbaiki

permasalahan tersebut)

…sambungan

•Hadkan kajian kepada persoalan/isu yang

kecil.

(Tumpukan kepada salah satu bahagian

sahaja)

•Pilih persoalan yang paling penting bagi

anda selaku pengurus sekolah.

…sambungan

•Sebaiknya kajian dijalankan secara

kumpulan.

- Siapa yang patut terlibat/dilibatkan?

- Siapa akan mengetuai kajian?

- Siapa berminat membuat kajian?

(Alias bin Puteh, 2008)

2. MATLAMAT KAJIAN

MATLAMAT KAJIAN

Matlamat Kajian merupakan tujuan

yang ingin dicapai melalui kajian yang

akan dilakukan.

Matlamat Kajian

• Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti

kokurikulum.

• Meningkatkan sistem pengurusan fail pejabat.

• Meningkatkan motivasi dan komited guru terhadap

tugas sekolah.

• Mengatasi masalah sebaran maklumat dalam

kalangan guru/staf.

3. OBJEKTIF KAJIAN

•Lebih spesifik daripada Matlamat Kajian

•Berkaitan dengan dengan masalah/isu

•Berkaitan dengan aktiviti tindakan

•Boleh diukur

OBJEKTIF KAJIAN

Tajuk Kajian Tindakan:

Meningkatkan Penglibatan Murid

dalam Aktiviti Kokurikulum

di SK A

melalui Token Kehadiran

Meningkatkan penglibatan murid dalam

bidang kokurikulum.

Matlamat Kajian

Objektif Kajian

1. Mengenal pasti punca-punca kurangnya

murid terlibat dalam aktiviti kokurikulum.

2. Mengenal pasti aktiviti kokurikulum yang

tidak mendapat sambutan murid-murid.

3. Meningkatkan penglibatan murid dalam

aktiviti kokurikulum.

3. SOALAN KAJIAN

Soalan Kajian

Berdasarkan objektif kajian

Bilangan soalan kajian sama

dengan bilangan objektif kajian

Meningkatkan penglibatan murid dalam

bidang kokurikulum.

Matlamat Kajian

Objektif Kajian

1. Mengenal pasti punca-punca kurangnya

murid terlibat dalam aktiviti kokurikulum.

2. Mengenal pasti aktiviti kokurikulum yang

tidak mendapat sambutan murid-murid.

3. Meningkatkan penglibatan murid dalam

aktiviti kokurikulum

Soalan Kajian

1. Apakah punca-punca kurangnya murid terlibat

dalam aktiviti kokurikulum?

2. Apakah aktiviti kokurikulum yang tidak mendapat

sambutan murid-murid?

3. Bagaimanakah cara-cara untuk meningkatkan

penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum?

Objektif Kajian dan

Soalan Kajian secara

Matriks

MATRIKS KAJIAN

Objektif Kajian Soalan Kajia Responden Teknik

Pengumpulan

Data

Analisis

Data

1. Mengenal pasti

punca-punca

kekurangan

murid terlibat

dalam aktiviti

kokurikulum.

2. Mengenal pasti

aktiviti

kokurikulum

yang tidak men-

dapat sambutan

murid-murid.

1. Apakah punca-

punca

kekurangan

murid terlibat

dalam aktiviti

kokurikulum?

2. Apakah aktiviti

kokurikulum yang

tidak mendapat

sambutan murid-

murid?

*Pelajar

*Guru

Penasihat

* GPK KOKU

*Soal Selidik

*Temubual

*Soal Selidik

*Temubual

*Analisis

Dokumen

*Excel atau

Jadual

Pengagihan

Skor.

*Kategorikan

tema

*Excel atau

Jadual

Pengagihan

Skor

*Kategorikan

tema

*Graf atau

jadual

Matlamat Kajian : Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum

MATRIKS KAJIAN … sambungan

Objektif Kajian Soalan Kajian Responden Teknik

Pengumpulan

Data

Analisis

Data

3. Meningkatkan

penglibatan

murid dalam

aktiviti

kokurikulum

3.Bagaimanakah cara-

cara untuk meningkat

kan penglibatan

murid dalam aktiviti

kokurikulum?

*Pelajar

*Guru

Penasihat

*GPK KOKU

*Soal Selidik

*Temu bual

*Pemerhatian

*Analisis

Dokumen

*Excel atau

Jadual

Pengagihan

Skor.

*Kategorikan

tema-tema

*Buku

Kedatangan

Kokurikulum

*Buku Laporan

Kokurikulum

*SPI/Warta

Kerajaan

Matlamat Kajian: Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum

1. Pernyataan Masalah/ Isu/ Fokus Kajian

2. Matlamat Kajian

3. Objektif Kajian

4. Soalan Kajian

… untuk Kajian Tindakan

di Sekolah Tuan/Puan

Kajian Tindakan dalam Pengurusan

Mengikut Sembilan (9) Bidang SKKSM

BIDANG KAJIAN TINDAKAN DI SEKOLAH

(Selaku Pengurus/Pemimpin Sekolah)

Standard Kompetensi Kepengetuaan

Sekolah Malaysia (SKKSM)

1. Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi

2. Pengurusan Kurikulum

3. Pengurusan Kokurikulum

4. Pengurusan Hal Ehwal Murid

5. Pengurusan Kewangan

6. Pengurusan Pentadbiran Pejabat

7. Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal

8. Pengurusan dan Pembangunan Sumber Manusia

9. Pengurusan Perhubungan Luar

SEKIAN

TERIMA KASIH