isu kurikulum pendidikan perakaunan

7/29/2019 isu kurikulum pendidikan perakaunan.

1/23

Kurikulum Pendidikan

PerakaunanPPE3063

Isu Perekrutan Staf Akademik KhususBagi Mata Pelajaran Prinsip

Perakaunan:

1)Guru bukan opsyen

2)GSTT

Pembentang: Zurrizaty Bt Zolkepli


2/23

Kriteria Dan Standard BagiProgram Dalam Bidang

Perakaunan

Visi

pendidikan

Matlamat

pendidikan

Hasil

pembelajaran

Kaedah

pembelajaran

Penilaian

pelajar

Staf

akademik

Sumberpendidikan


3/23

Perekrutan Staf AkademikUntuk Prinsip Perakaunan


4/23

Kelayakan yang sewajarnya

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Perakaunan

KPLI (Kursus Pendidikan Lepasan Ijazah Perakaunan)Pelatih KPLI akan menjadiguru di sekolah rendah sahaja.Pengajian 1 tahun.Mendapat tajaan KPMdi Institut Perguruan / Maktab)

DPLI (Diploma Lepasan Ijazah Perakaunan ) mendapat tajaan KPM,mengajar disekolah menengah.Tempoh pengajian 10 bulan (2 semesters DI IPT, 3 bulan

latihan mengajar) di IPTA yang menawarkan subjek pendidikan,bolehmengajar di kolej,matrik dan sebagainya. Lulus Malaysian Teacher SelectionTest (MTeST) yang dikendalikan oleh KPM, dan calon akan ditemu duga untukmemastikan mereka benar- benar berminat, layak dan sesuai menjadi guru

GSST/GST(Guru Sandaran Siswazah Terlatih) GSST ini adalah jawatan bagi gurulepasan bidang pendidikan yang baru 'posting' dan masih belum mendapatsurat perlantikan. Kebiasaannya surat perlantikan akan dikeluarkan dalammasa 3-6 bulan selepas penempatan guru tersebut

SP (Sarjana Pendidikan Perakaunan)

Doktor falsafah pendidikan perakaunan


5/23

KOS PERAKAUNAN(luar bidang)

Realitinyawujud guru

perakaunan bukan


6/23

Terma diluarbidang

Ditakrif sebagai guru yang tidak

mempunyai sijil dan major dalam

mata pelajaran yang diajar.


7/23

Misalnya, data tahun 2008 bagi mata

pelajaran Perakaunan menunjukkan 36.3%

daripada guru yang mengajar Perakaunan di

sekolah menengah tidak mempunyai latihan

khusus dalam mata pelajaran

itu(Kementerian Pendidikan Malaysia,

2008)


8/23

Pengagihan penempatan guru yang tidak

seimbang(mismatch):

kawasan bandar mempunyai terlalu

ramai guru sementara kawasan luar

bandar tidak mempunyai guru yang

mencukupi. Misalnya, terdapat terlalu

ramai guru BAHASA MELAYU.


9/23

89.8 peratus guru sekolah rendah

mengajar mengikut opsyen berbanding

dengan guru sekolah menengah hanya

56.6 peratus. Di SK masih terdapat guru

sandaran tidak terlatih (GSTT).


10/23

Apakah guru-guru bukan opsyen

mempunyai pengetahuan dalam

mata pelajaran perakaunan?


11/23

Pembazirantenaga yang akan merugikan

guru dan pelajar .

menimbulkan tekanan kepada

guru.


12/23

Sekadar renungan.....

Ibnu Alqayum Al-Jauziah mengatakan terdapatsambilan bentuk pembaziran yang sering dilakukan

oleh manusia antaranya :


13/23

Ilmu Pengetahuan : iaitu membazir jika tidak diamalkan pada jalankebaikan

Amalan : iaitu membazir jika tidak dilakukan dengan hati

yang ikhlas

Kekayaan : iaitu membazir jika dibelanjakan pada perkara yangtidak bermanfaat dan tidak diredhai Allah s.w.t.

Hati : iaitu membazir jika kosong dari kasih kepada Allah

Tubuh Badan : iaitu membazir jika tidak digunakan untuk beribadahkepada Allah .

Cinta : iaitu membazir jika dicurahkan kepada selain Allahatau melebihi cinta kepada-Nya .

Masa : iaitu membazir jika tidak diurus dengan sebaiknya .

Akal : iaitu membazir jika tidak memikirkan sesuatu yangbermakna kepada Agama .

Zikir : iaitu membazir jika tidak memberi kesan kepada hati.


14/23

GSTT

Realiti 2wujud guruperakaunan dari


15/23

GSTT

13000 orang GSTT akan diserap menjadi guru

tetap.

Syarat yang ditetapkan iaitu pernah berkhidmat

sebagai GSTT selama dua tahun berturut-turut

Umur mereka tidak melebihi 35 tahun pada 31

Disember 2010,

Mengikuti kursus sama ada di institut pendidikanguru atau program Kursus Dalam Cuti sebelum

diserap sebagai guru tetap.


16/23

Syarat-syarat untuk memohon Guru

Sandaran Tidak Terlatih dan Guru Ganti

Sekolah Rendah

warganegara Malaysia.

berumur 18 hingga 30 tahun. Sekurang-kurangnya 4 mata pelajaran kredit

dalam ujian Sijil Pelajaran Malaysia termasuk

Bahasa Malaysia.


17/23

Sekolah Menengah

warganegara Malaysia.

berumur 18 hingga 30 tahun(Bukan

Pemegang Ijazah). berumur 18 hingga 35 tahun bagi

Pemegang Ijazah.

Sekurang-kurangnya 4 mata pelajarankredit dalam ujian Sijil Pelajaran Malaysiatermasuk Bahasa Malaysia.


18/23

Kesan Secara

Tidak Langsung


19/23

Keputusan peperiksaan yang kurang

menyerlah.Keadaan ini dikaitkan

dengan pengambilalihan pengajaranoleh guru-guru bukan opsyen kerana

guru asal telah melanjutkan

pelajaran ke peringkat lebih tinggi.


20/23

Menjatuhkan standard pengajaran

guru yang sepatutnya berada di

tahap yang tertinggi bagi menjaminkualiti sistem pendidikan di Malaysia


21/23

Cadangan penambahbaikan

1. Menyediakan guru siswazah yang mencukupimelalui program pensiswazahan danmenempatkan guru-guru mengikut keperluanopsyen.

2. Penambahan kelas

3. Beri peluang kepada pendidik muda.

4. Syarat Kursus /Diploma Perguruan Lepasan

Ijazah (KPLI) kini diperketatkan termasukmewajibkan calon memiliki ijazah dalamsubjek yang ingin diajar.


22/23

4. Menambah baik sistem pemilihan calon guru

5. Memantapkan latihan perguruan

6. Memantapkan perancangan dan pengurusan

sumber manusia


23/23

TAMMAT.....

isu kurikulum pendidikan perakaunan

Documents