isu jantina dalam pendidikan di malaysia
DESCRIPTION
Moral session presentationTRANSCRIPT
ISU JANTINA
DALAM
PENDIDIKAN DI
MALAYSIA
KONSEP PENDIDIKAN
Proses pembentukan diri individu
Interaksi antara individu dengan individu lain.
Tujuan interaksi untuk perkembangan individu
dan perkembangan masyarakat atau negara.
Pendidikan juga boleh diertikan sebagai satu
proses ‘sosialisasi’ atau pemasyarakatan.
PENDIDIKAN
Process, beginning at birth, of developing intellectual capacity, skills, and social
awareness, especially by instruction”.
(Dicapai pada 30 September 2010) (Dari http://www.encyclo.co.uk/define/Education)
untuk membangunkan manusia berdasarkan
fitrah dan
melahirkan keharmonian diri.
MATLAMAT PENDIDIKAN
FUNGSI PENDIDIKAN
mencapai kesedaran diri, berpengetahuan, dan
mengembangkan potensi diri selari dengan fitrah
dan nilai kerohanian manusia.
BENTUK PENDIDIKA
N
PENDIDIKAN FORMAL
PENDIDIKAN TIDAK
FORMAL
PENDIDIKAN FORMAL
dillihat sebagai satu sistem yang
formal.
Contoh pendidikan formal adalah
seperti:
tempat- tempat untuk mendidik
ada kurikulum yang diikuti oleh
pelajar
ada guru untuk menjalankan
tugas mendidik
PENDIDIKAN TIDAK FORMAL
Pendidikan yang berlaku secara
tidak langsung dalam proses PdP.
Contoh pendidikan tidak formal
ialah:
interaksi sewaktu bermain
Sewaktu aktiviti diluar bilik darjah
Isu dan Pendidikan di Malaysia
Pendidikan membentuk identiti
negara dan semangat megah,
rapatkan jurang perbezaan
perkauman dan menanamkan
sikap ingin maju selaras dengan
wawasan unggul negara.
Golongan wanita dan golongan lelaki adalah penyumbang langsung kepada pembangunan negara.
Menurut statistik, pada tahun 2010 bilangan lelaki adalah 14.56% dan perempuan pula adalah 13.77%.
Dengan bilangan yang begitu tinggi, maka wanita memberi hikmat dan tenaga dalam semua sektor pekerjaan, bidang pendidikan, kesihatan, pentadbiran awam, politik, kebajikan sosial dan lain- lain.
Latar Belakang Sejarah
Sehingga perang dunia kedua,
bilangan wanita yang bersekolah
adalah sangat kecil.
Ibu bapa kurang senang menghantar
anak- anak bersekolah kerana takut
mereka terlalu bebas, dan melanggar
asas- asas sosiobudaya masyarakat.
Tetapi, keadaan ini berubah selepas
tamatnya perang pada tahun 1945
apabila lebih banyak sekolah
didirikan dan pelajar wanita mula
bertambah.
Apabila Malaysia mencapai
kemerdekaan dasar kerajaan pula
menambahkan peluang
persekolahan untuk semua kanak-
kanak.
Peluang Persekolahan Di Peringkat Rendah Dan Tinggi
Walaupun dasar pendidikan tidak membezakan peluang untuk memasuki alam persekolahan mengikut jantina, namun bilangan pelajar perempuan yang mendaftar adalah lebih tinggi daripada pelajar lelaki.
Peluang Pendidikan Di Peringkat Tinggi
Kaitan antara pendidikan dengan kemahiran
dan pengetahuan untuk pekerjaan sangat
jelas kelihatan di peringkat tinggi.
Pendidikan di peringkat kolej, politeknik, dan
universiti adalah biasa dikaitkan profesion
tertentu seperti profesion perundangan,
perguruan, pentadbiran awam, perindustrian
dan perakaunan.
Jadi pola pendaftaran pelajar dan
pengeluaran siswazah di institusi-
institusi adalah wajar dikaji kerana ia
mencerminkan bilangan dan jenis
tenaga manusia yang ada.
Mengikut statistik, kemasukan Program Diploma 2010 bagi kursus Diploma Elektrik Perhubungan ialah seperti berikut:
Dari segi jurusan sastera, pelajar
perempuan lebih suka mengikuti
kajian tertentu.
Pada tahun 2007, bilangan pelajar dan
nisbah gender mengikut bidang
pengajian di IPTA dan IPTS ialah
seperti berikut:
Daripada jadual tersebut, pelajar perempuan menjadi golongan majoriti dalam bidang tertentu seperti sastera dan sains sahaja.
Manakala bilangan lelaki pula lebih tinggi daripada pelajar perempuan dalam bidang teknikal.
Lebih ramai pelajar perempuan suka memasuki jurusan sastera daripada peringkat menengah kerana mereka selalu dikaitakan dengan pekerjaan seperti guru, jururawat, kerani dan lain- lain.
Punca- Punca Berlakunya Isu Jantina Dalam Pendidikan
Pelajar mengikut bidang yang mereka minat.
Pelajar lelaki lebih berminat dalam aktiviti
Hands-on manakala pelajar perempuan pula
lebih berminat dalam aktivti Minds-on.
Pelajar lelaki yang bekerja selepas PMR/SPM
Pelajar lelaki menanggung beban keluarga.
Pelajar lelaki kurang berminat dalam
pendidikan.
Cara Sebagai Seorang Guru Untuk Menangani Isu Jantina Di Dalam
Bilik Darjah.Guru perlulah menerapkan amalan- amalan
di dalam bilik darjah.Guru perlulah mengurus bilik darjah supaya
melibatkan percampuran murid dari pelbagai latar belakang.
Guru perlulah memainkan peranan yang penting dalam proses PdP.
Guru perlulah menjalankan aktiviti koperatif yang melibatkan kedua- dua jantina.
Guru perlulah memberi keutamaan yang sama kepada pelajar lelaki dan perempuan.
AKTIVITI KUMPULAN
BINCANGKAN KEJAYAAN TOKOH DALAM BIDANG PENDIDIKAN
KejayaanSumbangan
SEKIAN TERIMA KASIH