isi-isi (pengenalan n kertas kerja)
TRANSCRIPT
1.0 PENGENALAN
Pendidikan adalah proses kehidupan sepanjang hayat. Hakikat ini banyak digunakan
oleh golongan intelek dan kebanyakan masyarakat di negara-negara maju. Abad ke 21
ini pendidikan diiktiraf bermula sejak lahir dan berhenti apabila manusia meninggal
dunia. Pendidikan formal dimulakan di peringkat kanak-kanak berusia empat tahun
kerana proses pembelajaran sudah bermula sejak lahir. Masyarakat berpelajaran
merupakan modal untuk memajukan negara ke arah menjadi negara maju yang
dinamik. Maka itu Falsafah Pendidikan Negara menjadi tema perjuangan yang bermula
dari peringkat prasekolah.
Pendidikan harus bermula dari peringkat kanak-kanak kerana ianya dapat
menghasilkan generasi yang mempunyai personaliti yang cemerlang. Maka dengan itu
Kementerian Pelajaran Malaysia telah mewujudkan kelas-kelas prasekolah di sekolah-
sekolah rendah di seluruh negara. Selain itu, telah banyak penubuhan prasekolah
swasta yang disediakan untuk memberi peluang kepada kanak-kanak untuk
mendapatkan pendidikan. Tugasan Pengurusan Prasekolah (PRA 3110) pada semester
ini mendedahkan kami kepada proses penubuhan sebuah prasekolah. Tugasan
mempunyai merangkumi tiga bahagian utama iaitu menghasilkan kertas kerja, melukis
pelan dalam luar prasekolah dan melaksanakan penulisan kreatif yang berkaitan
justifikasi pelan dalam prasekolah yang dapat membantu dalam menghasilkan proses
pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.
Penubuhan sebuah prasekolah memerlukan satu pengurusan yang sistematik.
Selain itu, bagi melancarkan pengendalian dan pengurusan prasekolah yang baru
dibuka guru yang bakal mengajar kelas prasekolah telah dihantar untuk menghadiri
kursus yang berkaitan dengan pengurusan dan pengendalian kelas prasekolah untuk
meningkatkan ilmu pengetahuan dalam bidang psikologi dan pedagogi kanak-kanak.
2.0 KERTAS KERJA PENUBUHAN PRASEKOLAH
LITTLE
FINGERS
KERTAS KERJA PRASEKOLAH LITTLE FINGERS
1.0 LATAR BELAKANG / PENGENALAN
Sejarah Islam telah menunjukkan betapa pentingnya pendidikan disampaikan
kepada seseorang individu diawal usia. Ulama- ulama dan ahli-ahli fikir Islam
seperti Iman Shafie r.a telah dapat menghafal al-Quran ketika berusia 7 tahun,
menghafal kitab al- Mirwatta’ ketika berusia 11 tahun dan telah diminta untuk
memberi fatwa ketika berusia 15 tahun. Ini menunjukkan betapa pentingnya
pendidikan formal disampaikan kepada kanak-kanak. Pendedahan awal mengenai
pendidikan kepada kanak-kanak boleh bermula di institusi- institusi dan pusat-pusat
prasekolah.
Kanak-kanak boleh didedahkan dengan pendidikan formal melalui institusi
pendidikan awal kanak-kanak yang ditubuhkan di negara ini selaras dengan prinsip
yang telah dinyatakan dalam Dasar Pendidikan Prasekolah Kebangsaan yang
menyatakan bahawa kerajaan akan menyediakan pendidikan prasekolah kepada
kanak-kanak yang berumur 4-6 tahun selaras dengan peruntukan Akta Pendidikan
1996: dibawah seksyen 2. Oleh itu, penubuhan prasekolah yang akan diwujudkan
haruslah bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak tersebut. Pendidikan
prasekolah ini diharap dapat membantu kanak-kanak mendapat pendidikan awal
sebelum melangkah ke alam persekolah yang sebenar.
Oleh itu, Penubuhan Prasekolah ‘Little Fingers’ ini adalah bertujuan untuk
menyumbang bakti kepada masyarakat dan membantu ibu bapa untuk memberikan
pendedahan awal kepada kanak-kanak mengenai pendidikan dengan baik serta
dapat melahirkan golongan cendikiawan yang berilmu dan mempunyai sahsiah
yang cemerlang.
Di samping itu juga, ia dapat menyediakan ruang atau suasana
pembelajaran yang kondusif bagi merangsang intelek dan fizikal kanak-kanak.
Prasekolah ini juga menitikberatkan enam tunjang dalam Kurikulum Standard
Prasekolah Kebangsaan (KSPK) iaitu Tunjang Komunikasi, Tunjang Kerohanian,
Sikap dan Nilai, Tunjang kemanusiaan, Tunjang Keterampilan, Tunjang
Perkembangan Fizikal dan Estetika serta Tunjang Sains dan Teknologi. Penubuhan
prasekolah ‘Little Fingers’ ini juga adalah bertujuan untuk mendedahkan murid
dengan semangat satu Malaysia. Pendidikan yang disediakan adalah untuk kanak-
kanak yang terdiri daripada pelbagai kaum yang berbeza agar mereka dapat
diterapkan dengan nilai perpaduan dari awal bagi menjayakan gagasan satu
Malaysia. Semua ini diharap dapat dilaksanakan secara teratur dan sistematik
dengan wujudnya guru-guru yang inovatif, penyayang dan tenang dalam melayan
karenah kanak-kanak tersebut.
Motto prasekolah ini ialah prasekolah ‘Little Fingers’ mencipta Juara dan
bertemakan ‘Fun In Learning’.
2.0 RASIONAL
Rasional penubuhan prasekolah ‘Little Fingers’ ini ialah untuk memenuhi keperluan
masyarakat setempat yang terdiri daripada Melayu, Cina dan India terhadap
kehendak pendidikan awal kanak-kanak. Prasekolah ini juga berhasrat melahirkan
kanak-kanak yang mampu mempunyai semangat perpaduan yang tinggi seiring
dengan gagasan satu Malaysia.
Penubuhan Prasekolah ‘Little Fingers’ juga adalah bertujuan untuk
memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Negara (FPN) iaitu bagi melahirkan individu
yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS). Di
prasekolah ini juga kanak-kanak akan didedahkan dengan pelbagai aktiviti yang
menyeronokkan. Sudut-sudut pembelajaran berdasarkan enam tunjang yang
terdapat dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) juga akan
disediakan bagi merealisasikan falsafah pendidikan negara.
Selain itu, prasekolah ini juga ditubuhkan bagi memberi persediaan kepada
kanak-kanak ke alam persekolah rendah / tahun satu. Kanak-kanak perlu
didedahkan dengan pendidikan formal di awal usia 4- 5 tahun kerana pada tahap
ini mereka mula mengadaptasi sesuatu yang baru di persekitaran mereka malah
suasana stimulatif dapat membantu membekalkan anak-anak dari aspek akademik,
sosial dan akhlak. Persediaan awal dapat membantu mereka untuk melangkah ke
alam persekolah yang sebenar dengan lebih baik.
3.0 NAMA, VISI, MISI DAN MOTTO PRASEKOLAH
3.1 Nama Prasekolah
Nama prasekolah yang dicadangkan adalah prasekolah ‘Little Fingers’.
Perkataan ‘Little Fingers’ dipilih bersempenakan kanak-kanak kecil yang riang
dan aktif yang mempunyai saiz tubuh badan yang berbeza. Kanak-kanak
merupakan suatu anugerah yang sangat bernilai yang perlu dididik dengan baik
dan guru merupakan ibu bapa kedua kepada kanak-kanak yang
bertanggungjawab untuk mencorakkan kehidupan kanak-kanak agar menjadi
insan yang berguna pada masa akan datang. Dengan tertubuhnya prasekolah ini
diharap dapat menyumbangkan bakti kepada masyarakat dan dapat
merealisasikan hasrat kerajaan.
3.2 Visi Prasekolah
Visi prasekolah ‘Little Fingers’ ialah mewujudkan prasekolah yang menyemai
budaya berilmu dan kritis.
3.3 Misi Prasekolah
Menjadikan enam tunjang sebagai teras pembelajaran dalam mendidik murid
prasekolah ‘Little Fingers’ supaya dapat menguasai bahasa, pelbagai disiplin
ilmu dan kemahiran.
3.4 Motto Prasekolah
Prasekolah ‘Little Fingers’ mencipta JUARA.
4.0 OBJEKTIF PENUBUHAN
Penubuhan Prasekolah ‘Little Fingers’ ini dilihat sebagai bertepatan dengan hala
tuju 1 Malaysia atau Gagasan satu Malaysia yang telah diuar-uarkan oleh Perdana
Menteri Malaysia. Pendidikan prasekolah ini juga memberi peluang kepada kanak-
kanak untuk mengembangkan potensi dan bakat yang ada di dalam diri mereka
berlandaskan Falsafah Pendidikan Negara iaitu dalam mengembangkan aspek
pembangunan Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek dan Sosial (JERIS). Objektif-
objektif yang hendak dicapai adalah :
4.1 Memperkembangkan potensi kanak-kanak berdasarkan tunjang- tunjang
yang terkandung dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(KSPK).
4.2 Memupuk semangat perpaduan dalam kalangan kanak-kanak yang terdiri
daripada masyarakat Melayu, Cina dan India.
4.3 Melahirkan murid yang mempunyai intelektual yang tinggi dan berakhlak
mulia.
4.4 Membantu murid menguasai kemahiran 4M iaitu membaca, menulis,
mengira dan menaakul.
4.5 Melahirkan murid yang berfikiran kreatif dan kritis dalam menyelesaikan
sesuatu masalah.
5.0 LOKASI TAPAK DAN BANGUNAN
Lokasi yang dipilih untuk dijadikan bangunan prasekolah ialah bertempat di
kawasan perumahan iaitu di Taman Batu Permai, Kuala Lumpur yang berhampiran
dengan Bukit Kiara (Mont Kiara). Perumahan ini terletak di kawasan pinggir bandar
Kuala Lumpur yang kepunyaan Tuan Haji Azhar bin Idrus. Perumahan yang akan
dijadikan tapak prasekolah ‘Little Fingers’ ini mempunyai keluasan tanah yang
berukuran 800 meter persegi. Lokasi prasekolah ini adalah strategik kerana ianya
merupakan kawasan perumahan yang jauh daripada bunyi bising dan kesesakan
jalan raya. Tapak prasekolah ini terletak di lot tepi (corner lot) taman perumahan
Taman Batu Kiara yang mengikut piawaian penubuhan prasekolah yang telah
ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kami juga telah mendapatkan kebenaran bertulis daripada jiran-jiran yang
berdekatan dengan tapak prasekolah tersebut. Tertubuhnya prasekolah ini juga
dapat memberi keringanan kepada warga taman perumahan untuk menghantar
anak-anak mereka untuk mendapatkan pendidikan kerana tidak perlu bersesak-
sesak untuk menghantar anak mereka ke prasekolah lain yang agak jauh daripada
kawasan taman perumahan tersebut.
6.0 PELAN LANTAI
Pelan lantai merupakan asas dalam menubuhkan kelas prasekolah dan ianya amat
penting bagi memudahkan proses selanjutnya. Penyediaan pelan lantai yang baik
harus mempunyai beberapa bahagian yang merangkumi ruang pembelajaran,
ruang dapur, ruang makan, bilik air, bilik rehat dan stor. Pelan lantai bahagian luar
prasekolah pula perlu disediakan bagi menempatkan tempat main pasir, main air,
taman permainan, padang, ‘mini garden’ dan sebagainya. Oleh itu, guru harus
menggunakan kreativiti tersendiri dalam menghasilkan pelan lantai dan dekorasi
yang dapat memberi keselesaan kepada murid dan menepati komponen
pembelajaran. Pelan lantai Prasekolah Little Fingers merangkumi bahagian dalam
dan luar iaitu;
6.1 Pelan Lantai Bahagian Dalam Prasekolah Little Fingers
Ruang pembelajaran
Sudut bacaan
Sudut 6 tunjang utama
Dapur
Tandas
Stor
(Rujuk Lampiran 1)
Ruang pembelajaran
Ruang pembelajaran bagi prasekolah Little Fingers adalah berukuran 20x10
berasaskan konsep terbuka di mana aktiviti pembelajaran kanak-kanak akan
dijalankan secara aliran bebas. Keperluan ruang untuk tujuan aktiviti adalah
melibatkan ruang aktiviti pembelajaran mengikut enam tunjang utama iaitu
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai, Tunjang Perkembangan Fizikal dan
Estetika, Tunjang Bahasa dan Komunikasi, Tunjang Sains dan Teknologi,
Tunjang Keterampilan diri dan Tunjang Kemanusiaan.
Dalam ruang pembelajaran juga, terdapat peralatan-peralatan seperti
dua buah komputer, televisyen, papan putih, sebuah meja dan kerusi guru,
rak fail maklumat murid dan lima buah meja bulat serta 25 buah kerusi untuk
kanak-kanak prasekolah. Selain itu, terdapat sudut bacaan yang
menempatkan buku cerita, buku bergambar, buku besar atau ‘big book’, buku
bersiri dan ensiklopedia. Dalam ruangan ini juga, kami menyediakan pentas
bakat bagi memberi peluang kepada kanak-kanak prasekolah untuk bercerita,
lakonan dan sebagainya. Kami juga menyediakan permaidani bagi memberi
keselesaan kepada kanak-kanak prasekolah untuk duduk semasa membaca.
Prasekolah Little Fingers juga menyediakan sudut bermain alat-alat muzik
yang asas iaitu alat perkusi seperti tamborin, kastenet, loceng, drum, kayu tik
tok, kerincing dan sebagainya. Sudut ini juga disediakan dalam keadaan yang
lapang tanpa dilengkapi dengan kerusi dan meja, hanya karpet sahaja
disediakan di sudut ini bagi memudahkan kanak-kanak menjalankan aktiviti
tersebut dengan bebas. Sebuah keyboard juga disediakan berhampiran
dengan rak alat muzik untuk memudahkan proses pengajaran dan
pembelajaran.
Selain itu, kami menyediakan kelas iqra’ pada pukul 1.00 hingga 2.00
petang. Oleh itu, kami menyediakan sebuah rak yang menempatkan iqra,
muqqaddam atau al-Quran dan akan membaca di sudut bacaan.
Dapur
Terdapat satu bilik penyediaan makanan di prasekolah Little Fingers di mana
makanan akan disediakan oleh Pembantu Pengurusan Murid (PPM) bagi
memastikan kanak-kanak mendapatkan makanan yang seimbang mengikut piramid
makanan dan kebersihan sentiasa terjamin. Bilik ini dilengkapi dengan satu set
kabinet dapur, sebuah peti sejuk, dapur, rak untuk menempatkan pinggan mangkuk
serta dua buah sinki bagi kegunaan PPM untuk membasuh bahan memasak,
pinggan mangkuk dan gelas serta peralatan elektrik yang telah digunakan. Terdapat
satu pintu bertutup supaya tidak mengganggu aktiviti pembelajaran kanak-kanak
dan demi menjaga keselamatan mereka. Sebuah pintu belakang dapur juga
disediakan bagi memudahkan PPM membuang sisa-sisa makanan ke dalam tong
sampah yang berada di luar kelas. Kami juga menampal menu makanan dan
piramid makanan pada dinding dapur prasekolah.
Di bahagian hadapan bilik dapur, kami menyusun dan menyediakan ruangan
makan yang dilengkapi dengan peralatan utama iaitu kerusi dan meja yang
mencukupi untuk kanak-kanak menjamu selera.
Tandas
Prasekolah Little Fingers juga menyediakan kemudahan bilik air untuk kanak-kanak
prasekolah. Kami menyediakan dua buah tandas bersaiz kanak-kanak di mana satu
untuk kanak-kanak perempuan dan satu untuk kanak-kanak lelaki. Tandas ini
diasingkan antara kanak-kanak lelaki dan perempuan di mana guru dapat melatih
kanak-kanak untuk membezakan jantina mereka. Selain itu, kami menyediakan 2
buah sinki dan cermin di dalam bilik air. Lantai tandas juga dipasang dengan jubin
anti lumut dan anti licin bagi mengelakkan kemalangan.
Stor
Setiap prasekolah perlu mempunyai sebuah bilik stor untuk menyimpan barang-
barang dan juga peralatan pembelajaran. Terdapat 1 bilik stor disediakan di
Prasekolah Little Fingers yang menempatkan bahan-bahan bertoksik seperti
pencuci tandas, sabun, peluntur dan sebagainya. Selain itu, terdapat sebuah para
atau rak yang menempatkan bahan bantu mengajar.
6.2 Pelan lantai bahagian luar Prasekolah Little Fingers
Taman permainan
Pusat main air dan pasir
‘Mini garden’
‘Mini gym’
Surau mini
Sangkar burung
Padang
Pondok-pondok
Tempat meletakkan kenderaan
Pondok menunggu
(Rujuk lampiran 2)
Pelan lantai bahagian luar Prasekolah Little Fingers mempunya sebuah taman
permainan yang dilengkapi dengan alat permainan seperti jongkang-jongkit,
gelongsor, buaian, papan imbangan dan ‘monkey bar’. Taman permainan ini
akan dialas dengan karpet yang diperbuat daripada bahan fiber bagi
mengelakkan kanak-kanak daripada tercedera sekiranya terjatuh daripada alat
permainan. Alat permainan ini membolehkan kanak-kanak untuk meningkatkan
kemahiran motor kasar di mana mereka akan melompat, mengelungsur, berlari,
berhayun, bergayut dan sebagainya.
Selain itu, Prasekolah Little Fingers akan menyediakan satu pusat main
air dan pasir. Aktiviti ini amat penting kepada kanak-kanak bagi merangsang
kemahiran motor halus kanak-kanak dan membina daya kreativiti mereka.
Kawasan aktiviti main pasir disediakan pada tempat yang terbuka dan di
sebelahnya adalah kawasan bermain air di mana prasekolah kami hanya
menyediakan kawasan lapang dan apabila ingin menjalankan aktiviti bermain
pasir, kami akan menyediakan tiga buah kolam yang perlu ditiup dahulu sebelum
membentuk sebuah kolam. Kemudian, kami akan mengisi air dan setelah aktiviti
ini kami boleh menyimpan kolam ini di dalam stor.
Prasekolah Little Fingers juga akan menyediakan tempat berkebun yang
dipanggil ‘mini garden’. Dalam mini garden ini, kanak-kanak akan menanam
pokok herba, taman kaktus dan sayur-sayuran seperti kobis, sawi, cili dan
sebagainya. Hal ini dapat meningkatkan pengetahuan mereka apabila guru
menampal nama-nama tumbuhan ini pada setiap jenis tumbuh-tumbuhan.
Di samping itu, Prasekolah Little Fingers menyediakan sebuah ‘mini
gymnasium’ di mana tempat ini akan digunakan sekiranya hari hujan untuk
menjalankan aktiviti luar. Guru akan menggunakan mini gym ini sebagai
perancangan lain sekiranya cuaca tidak mengizinkan. Di dalam mini gym ini,
sebuah stor akan disediakan di mana kami menempatkan alat-alat untuk main
pasir dan air, alat-alat berkebun, baja dan sebagainya.
Surau mini juga akan disediakan di Prasekolah Little Fingers bagi
menjalankan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kami telah
melantik seorang ustazah sebagai tenaga pengajar mata pelajaran Pendidikan
Islam. Di surau ini, kami boleh mengadakan bacaan Iqra’, muqqaddam dan Al-
Quran. Selain itu, ustazah juga akan bencerita sirah Rasulullah S.A.W. Dengan
adanya surau ini, maka wujudlah kanak-kanak yang mencintai agama dan
menghayati ajaran Islam dalam diri kanak-kanak.
Prasekolah Little Fingers juga akan menyediakan sangkar burung di
kawasan prasekolah. Sangkar burung ini dibina bagi memupuk kasih sayang
kanak-kanak prasekolah terhadap haiwan. Guru akan memberi peluang kepada
kanak-kanak untuk menjaga burung di mana mereka kan memberi makanan
kepada haiwan tersebut pada setiap hari. Secara tidak langsung juga, kanak-
kanak dapat mengetahui habitat burung.
Padang juga akan turut disediakan di Prasekolah Little Fingers. Padang
disediakan bagi memudahkan kanak-kanak melakukan aktiviti luar. Kanak-kanak
dapat meningkatkan kemahiran motor kasar mereka melalui aktiviti seperti aktiviti
sukaneka, membaling dan menyambut bola, berlari, melompat, berjengket dan
sebagainya. Melalui aktiviti ini juga, kanak-kanak dapat memupuk perkembangan
bahasa, kognitif, sosial, emosi dan fizikal.
Selain itu, pondok-pondok akan disediakan berhampiran dengan taman
permainan. Main pondok-pondok membolehkan kanak-kanak melakukan aktiviti
sendiri dan membolehkan mereka berinteraksi sesama sendiri. Selain itu, kanak-
kanak dapat mengalami suasana yang sebenar seperti berada dalam rumah,
kedai dan klinik.
Di samping itu, Prasekolah Little Fingers akan menyediakan tempat
meletakkan kenderaan untuk guru-guru dan staf sokongan. Garaj ini dapat
menempatkan lima buah kereta. Pondok menunggu juga turut disediakan untuk
ibu bapa. Ibu bapa akan menunggu anak-anak mereka di pondok selepas tamat
waktu persekolahan.
7.0 KURIKULUM DAN PROGRAM PEMBELAJARAN
7.1 Kurikulum Utama
Berasaskan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KSPK) yang merangkumi enam
tunjang utama iaitu Tunjang Bahasa Komunikasi, Tunjang Kerohanian, Sikap
dan Nilai. Tunjang Keterampilan, Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika,
Tunjang Kemanusiaan dan Tunjang Sains dan Teknologi.
Tunjang Bahasa dan Komunikasi
Terdiri daripada Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris yang wajib dipelajari oleh
semua murid prasekolah fokus utama ialah kemahiran bahasa dan seni
bahasa. kemahiran bahasa merangkumi kemahiran mendengar, kemahiran
bertutur, kemhiran membaca, kemahiran menulis dan kemahiran menaakul.
Manakala seni bahasa merujuk kepada keindahan bahasa melalui
kepelbagaian aktiviti dan permainan bahasa.
Tunjang Kerohanian, Nilai dan Sikap
Merangkumi Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral. Pendidikan Islam
dipelajari oleh murid yang beragama Islam selama 2 jam seminggu manakala
Pendidikan Moral dipelajari oleh murid agama lain selama dua jam
seminggu.
- Pendidikan Islam
Aqidah
Ibadah
Sirah
Akhlak
Asas Bahasa Al-Quran dan Jawi
- Pendidikan Moral
Penerapan nilai-nilai murni kepada kanak-kanak yang bukan beragama
Islam.
Tunjang Keterampilan Diri
Memberi penekanan kepada perkembangan sosioekonomi kanak-kanak
prasekolah.
Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika
Merangkumi perkembangan fizikal dan penjagaan kesihatan serta
perkembangan kreativiti.
Tunjang Sains dan Teknologi
Merangkumi awal sains, awal metematik, awal pembinaan menggunakan
objek seperti blok dan penggunaan ICT.
Tunjang Kemanusiaan
Memberi peluang kepada kanak-kanak supaya memahami diri sendiri, lebih
memahami perhubungan antara diri dengan keluarga, rakan, komuniti dan
alam sekitar.
7.2 Kurikulum Eksklusif (Tambahan)
Kelas Iqra
Kelas Muzik
7.3 Program Pembelajaran Yang Lain
Program kemahiran membaca
I Can Tell Story
Taman Sains
Taman Herba
Cactus corner
Majlis khatam al-Quran
Sambutan Hari Lahir
Sukaneka
Perkhemahan
Lawatan sambil belajar
Majlis Graduasi
7.4 Jadual Pembelajaran
Sesi pembelajaran adalah bermula dari jam 7.40 pagi hingga 11.40 tengah hari.
terdapat sesi pembelajaran sebelah petang selama dua hari untuk kelas
kurikulum eksklusif kami iaitu kelas iqra’ dan satu hari untuk kelas muzik yang
bermula jam 12.00 hingga 1.00 petang.
(Rujuk Lampiran 3)
8.0 ASPEK PEMAKANAN
Pemakanan bagi kanak-kanak perlu dititikberatkan untuk memastikan mereka
mendapat nutrisi yang sesuai dalam membina pertumbuhan dan perkembangan
fizikal serta minda mereka. Dalam proses pembesaran, kanak-kanak
memerlukan makanan yang seimbang bagi membolehkan badan mereka
menjalani semua aktiviti dengan baik. Makanan seimbang ialah makanan yang
terdiri daripada semua kelas makanan dalam kadar nisbah makanan yang sesuai
mengikut peringkat umur kanak-kanak. Antara aspek pemakanan yang
dititikberatkan di Prasekolah Little Fingers ialah:
a. Berikan pelbagai jenis makanan yang baik dan berkhasiat melalui kombinasi
yang bersesuaian berdasarkan piramid makanan.
b. Jadikan nasi dan lain-lain bijirin sebagai sumber tenaga yang utama
c. Menggalakkan pengambilan lebih banyak buah-buahan dan sayur-sayuran
untuk membekalkan vitamin dan mineral.
d. Berikan ikan, daging tanpa lemak, ayam, telur dan kekacang
e. Berikan susu, produk tenusu dan lain-lain makanan yang kaya dengan
kalsium setiap hari.
f. Lemak adalah penting tetapi pemberian secara berlebihan patut dielakkan
g. Hadkan gula-gula, makanan manis dan minuman bergula dan kurangkan
pengambilan garam
h. Jika snek diperlukan, berikan dengan jumlah yang kecil dan berikan pada
masa yang sesuai
i. Sediakan makanan yang bersih dan selamat untuk dimakan
j. Menyediakan rutin makanan yang berkhasiat dan seimbang berpandukan
piramid.
Oleh itu, terdapat beberapa menu pemakanan yang dijadikan rutin bagi
Prasekolah Little Fingers antaranya ialah:
i. Kanak-kanak akan diberikan 7 biji kismis sebelum bermulanya sesi
pembelajaran.
ii. Kanak-kanak akan menikmati sarapan pagi terlebih dahulu setelah tiba di
prasekolah.
iii. Menu sarapan pagi akan bertukar dua kali sebulan.
iv. Makan untuk waktu rehat dan makan tengah hari juga disediakan.
(Rujuk Lampiran 4)
9.0 ASPEK KESIHATAN, KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN
9.1 Aspek Kesihatan
Perkhidmatan kesihatan sekolah adalah satu perkhidmatan yang diberikan oleh
Kementerian Kesihatan Malaysia kepada murid-murid yang berada di sekolah. Ia
bertujuan untuk memastikan tahap kesihatan kanak-kanak prasekolah berada
dalam keadaan baik dan optima dimana, keutamaan diberikan kepada murid-
murid sekolah bantuan kerajaan di seluruh Malaysia. Perkhidmatan Kesihatan di
negara ini bermula pada tahun 1967 dan pada tahun 1975, pasukan kesihatan
sekolah mula ditubuhkan bagi membolehkan lawatan dibuat di prasekolah,
sekolah rendah dan sekolah menengah di seluruh Malaysia.
Prasekolah Little Fingers amat mementingkan kesihatan murid-murid kerana
kesihatan mereka sentiasa terjamin dan mereka dapat belajar dengan sempurna.
Dibawah perkhidmatan kesihatan sekolah, kanak-kanak prasekolah Anugerah
akan menerima perkhidmatan pencegahan penyakit, saringan kesihatan,
rawatan ringan dan rujukan ke klinik atau swasta.
9.2 Aspek Keselamatan
9.2.1 Bahagian Dalam Bangunan Prasekolah
Keselamatan yang diamalkan dalam bangunan prasekolah “Little Fingers”
antaranya seperti pemilihan saiz kerusi, meja dan perabot yang bersesuaian
dengan peringkat umur kanak-kanak yang berumur 4-6 tahun. Meja yang
digunakan berbentuk bulat dan tidak mempunyai bucu untuk mengelakkan
kemalangan yang tidak diingini. Selain itu, bilangan kerusi meja yang
disediakan adalah mencukupi dan disusun dalam bentuk berkumpulan.
Susun aturnya juga kemas dan kondusif untuk pengajaran secara
berkumpulan. Kotak-kotak suis yang terdapat dalam prasekolah ini juga
ditempatkan di kawasan yang tidak boleh dicapai oleh kanak-kanak. Setiap
pintu juga dipasang geriji mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan oleh
pihak Jabatan Bomba.
Bahagian Luar bangunan Prasekolah
Aspek keselamatan di luar bangun prasekolah juga dititikberatkan oleh guru
prasekolah bagi melindungi kanak-kanak daripada keadaan yang merbahaya.
Longkang yang terdapat dipersekitaran prasekolah perlu ditutup dengan
penutup khas longkang bagi mengelakkan kanak-kanak prasekolah terjatuh.
Pintu masuk utama juga dipasang dengan pagar agar kanak-kanak tidak
berkeliaran di luar kawasan prasekolah. Pagar ini juga dipasang bagi
mengelakkan orang luar daripada memasuki prasekolah secara bebas
kerana ini akan mendedah kanak-kanak kepada kes penculikan. Pintu pagar
ini akan sentiasa dikunci ketika sesi pengajaran dan pembelajaran
dilaksanakan.
Selain itu, alat permainan yang disediakan di prasekolah juga akan
sentiasa diselenggara oleh guru prasekolah bagi meneliti jika berlaku
kerosakan kepada peralatan tersebut. Tindakan ini diambil bagi
mengelakkan kanak-kanak daripada menggunakan peralatan yang rosak
yang boleh membahayakan keselamatan mereka. Antara peralatan
permainan yang disediakan di prasekolah kami ialah gelongsor, buaian,
jongkang-jongkit dan lain-lain. Keceriaan kawasan luar bangunan prasekolah
juga akan dijaga dengan rapi. Rumput-rumput akan yang panjang akan
dimesin oleh tukang kebun yang diupah. Kebersihan pula akan disapu oleh
‘cleaner’ yang digaji.
9.2.3 Ruang dapur
Setiap peralatan yang tajam perlu disimpan di tempat yang selamat. Suis
peralatan elektrik yang digunakan hendaklah sentiasa dimatikan stelah
selesai menggunakannya. Keadaan peralatan elektrik berada dalam
kedudukan yang selamat dan tidak mudah dicapai oleh kanak-kanak seperti
cerek dan kuali. Bagi bekas yang mengandungi air panas hendaklah sentiasa
ditutup dan diletakkan di tempat yang tinggi dan selamat. Bahan-bahan yang
berbahaya seperti bahan peluntur dan pembasmi kuman dijauhkan daripada
kanak-kanak. Keadaan tabung gas pula berada dalam keadaan baik dan
ditutup selepas digunakan. Sekiranya tabung gas diletakkan ditempat yang
tertutup, pastikan ianya mempunyai ruang untuk peredaran udara yang baik
dan selamat.
Alat pemadam api yang terdapat di bangunan prasekolah ini hendaklah
berfungsi dan diletakkan di tempat yang selamat serta tidak luput tarikhnya.
Pihak pengurusan prasekolah iaitu pembantu pengurusan murid dan guru
prasekolah akan sentiasa menyemak tarikh luput bagi setiap stok bahan
makanan dan minuman. PPM juga akan memastikan lantai sentiasa dalam
keadaan yang kering dan bersih. Pinggan dan gelas yang digunakan untuk
kanak-kanak prasekolah menjamu selera diperbuat daripada plastik kerana
ianya lebih selamat jika dibandingkan dengan peralatan kaca yang mudah
pecah. Setiap peralatan yang telah digunakan akan dibasuh dengan bersih
oleh PPM dan disusun dengan kemas di tempat-tempat yang telah ditetapkan
supaya tidak berselerak. Kebersihan di ruang dapur ini sangat penting bagi
mengelakkan kehadiran serangga perosak yang boleh membawa wabak
penyakit.
9.2.4 Tandas
Terdapat dua buah tandas yang disediakan di dalam prasekolah “Little
Fingers” iaitu untuk satu untuk kanak-kanak perempuan dan satu untuk
kanak-kanak lelak. Tandas ini diasingkan bagi membantu kanak-kanak untuk
membezakan jantina mereka. Tandas ini akan dibersihkan oleh PPM. Kanak-
kanak dipupuk untuk menjaga kebersihan semasa menggunakan tandas
untuk mengelakkan bau yang tidak diingini yang akan mengganggu
pengajaran dan pembelajaran.
9.2.5 Bahan Bantu Mengajar
Bahan bantu mengajar yang akan disediakan di prasekolah ini adalah dipilih
berdasarkan kesesuiaan dengan tahap perkembangan kanak-kanak yang
berumur 4-6 tahun. Bahan-bahan ini disimpan di ruang khas yang disediakan
di dalam prasekolah. setelah selesai menggunakan peralatan bahan bantu
mengajar guru perlu memastikan peralatan tersebut dikemaskan dengan rapi
bagi mengelakkan kanak-kanak bermain-main dengan menggunakan
peralatan tersebut.
9.2.6 Pelan Keselamatan
Pelan keselamatan ini akan dilekatkan pada papan maklumat di prasekolah.
pelan ini adalah untuk memudahkan guru dan murid ketika berlakunya
kecemasan. Semasa kecemasan seperti kebakaran berlaku semua yang
berada yang berada di dalam prasekolah perlu keluar melalui mana-mana
pintu yang berhampiran dan berkumpul di kawasan utama yang telah
ditetapkan. Latihan kebakaran (Fire Drill) juga akan diadakan selama 6 bulan
sekali.
9.2.7 Lain-lain
Aspek keselamatan lain yang diamalkan di prasekolah ini ialah :
Memastikan peralatan yang membahayakan seperti gunting disimpan
di tempat yang selamat
Memastikan jeriji besi sentiasa ditutup
Memastikan peti pertolongan cemas sentiasa lengkap
9.3 Aspek Kebersihan
Prasekolah Little Fingers amat mementingkan aspek kebersihan kanak-kanak di
mana kebersihan selalu dikaitkan dengan kesihatan. Kebersihan amat penting untuk
semua kanak-kanak kerana kesihatan yang sempurna akan menghindarkan mereka
daripada jangkitan penyakit. Di samping itu, mereka dapat melalui perkembangan
yang sempurna dari segi rohani dan jasmani. Kebersihan merujuk kepada bebas
dari sebarang kotoran, kuman, atau serangga perosak yang boleh menggangu
kesihatan, juga melibatkan keadaan kemas, ceria dan selesa apabila dipandang
serta tiada bau yang kurang menyenangkan. Oleh itu beberapa aspek seperti yang
dinyatakan dibawah akan menjadi rujukan buat Prasekolah Little Fingers agar aspek
kebersihan akan sentiasa terjaga. Antaranya ialah:
Aspek kebersihan yang dititik beratkan dalam bangunan Prasekolah Little
Fingers
a. Kawasan di dalam dan di luar bangunan mestilah bebas dari serangga,
makhluk perosak dan haiwan peliharaan, serta bersih dari sampah sarap.
b. Kawasan di luar bangunan mestilah bersih dan bebas dari lalang,
tumbuhan berduri atau beracun.
b. Memastikan longkang sentiasa bersih dan tiada air bertakung. Longkang
sentiasa bertutup bagi mengelakkan sebarang kemalangan.
c. Menyediakan bekas untuk membuang sampah yang bertutup di dalam dan di
luar bangunan.
Amalan Kebersihan Di Prasekolah Little Fingers
Kanak-kanak mungkin akan dapat penyakit atau terdedah dengan kemalangan
atau bahaya jika sesebuah prasekolah itu tidak bersih. Amalan kebersihan
tersebut perlu sentiasa dititik beratkan iaitu :
a. Mengamalkan tabiat membasuh tangan sebelum dan selepas makan, dan
selepas menggunakan tandas.
b. Membersihkan semua pinggan, mangkuk, cawan, sudu dan lain-lain sebelum
dan selepas makan.
c. Membersihkan dapur untuk menghindar dari lipas, tikus dan lain-lain
serangga.
d. Sentiasa membersihkan bilik air dan tandas. Elakkan air bertakung untuk
mengelakkan pembiakan nyamuk.
e. Memastikan kawasan bersih dan bebas dari sampah sarap. Ini adalah untuk
menghindarkan dari lalat dan serangga perosak.
f. Memastikan rumput sentiasa dipotong untuk mengelakkan haiwan atau
serangga berbahaya seperti ular, lipan dan sebagainya.
g. Mop lantai dengan segera setiap kali ada tumpahan atau lantai basah. Lap
habuk pada tingkap supaya tidak kotor dan selamat untuk murid-murid
menjalankan aktiviti.
h. Bersihkan longkang dan pastikan air tidak bertakung. Pastikan longkang
bertutup.
i. Bersihkan semua alat kelengkapan selepas setiap kali digunakan.
j. Cuci peti sejuk dan almari dapur sekurang-kurangnya seminggu sekali.
10.0 KOS PENUBUHAN
Modal permulaan sebanyak RM 60,000.00 Penubuhan prasekolah ini adalah
hasil perkongsian 2 orang pemilik prasekolah iaitu:
Irasuzura binti Ibrahim (RM 30,000.00)
Nor Rosmazieha binti Mat Nawi @ Nik Sin (RM 30,000.00)
Namun kos tersebut bergantung kepada keperluan dan kehendak semasa. Kos
utama yang diperlukan ialah kos untuk menyewa bangunan dan membina
pelbagai bangunan. Kos sampingan pula adalah untuk penyediaan sudut-sudut
pembelajaran serta kos taman permainan di Prasekolah Little Fingers.
(Rujuk Lampiran 5)
11.0 STAF
Seramai 5 orang staf yang terdapat di Prasekolah Little Fingers iaitu :
Terdapat tiga orang guru prasekolah yang telah dipilih berdasarkan kriteria
berikut iaitu seorang yang mempunyai minat mendalam dan berpengalaman
dalam menguruskan kanak-kanak. Mereka juga perlu mempunyai kelayakan
pendidikan yang baik terutama dalam subjek Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris,
dan Sains diperingkat Diploma Pendidikan dan Ijazah Sarjana Muda Perguruan/
Pendidikan.
Seorang Pembantu Pengurusan Murid (PPM) akan dilantik untuk menyediakan
makanan dan menguruskan hal ehwal murid serta membantu guru dalam
menyediakan segala kelengkapan yang diperlukan dan mengawal kelas
sekiranya guru tiada.
Seorang tukang kebun atau cuci ditugaskan untuk menguruskan keceriaan dan
menjaga kebersihan kawasan prasekolah.
Berikut merupakan senarai nama guru dan PPM Prasekolah Little Fingers
Bil Nama / jawatan Kelayakan Pengalaman
1 Puan Azizah binti
Azizan
(781093-03-6346)
Ijazah Sarjana Muda
Perguruan, Institut
Pendidikan Guru Kampus
Pendidikan Teknik,
Bandar Enstek, Nilai.
Menjadi guru
tadika di Bachok,
Kelantan selama 4
tahun.
2 Pn. Hazirah binti
Shamsul
(830316- 01- 5596)
Ijazah Sarjana Muda
Perguruan, Institut
Pendidikan Guru Kampus
Ilmu Khas
Menjadi guru
muzik selama 3
tahun di Johor.
3 Pn. Zaleha binti
Muhammad
(740830- 11- 6180)
Ijazah Sarjana Muda
Perguruan, Institut
Pendidikan Guru Kampus
Pendidikan Islam
Menjadi ustazah di
Kuala Lumpur
selama 10 tahun.
4 Puan Noor Afifah
Ariana binti Azman
(751203-04- 8781)
Diploma Pendidikan awal
kanak-kanak, Universiti
Pendidikan Sultan Idris
(UPSI).
Mengasuh kanak-
kanak prasekolah
selama 2 tahun di
prasekolah
permata, Kuala
Lumpur.
5 En. Mohd Yusoff bin
Daud
(620405-11-5525)
Sijil Pelajaran Malaysia Pernah bekerja
selama 13 tahun
sebagai tukang
kebun di Selangor
Selain itu, seorang tukang kebun yang dilantik untuk menguruskan keceriaan
dan menjaga kebersihan kawasan prasekolah Litle Fingers.
12.0 Penutup
Diharapkan penubuhan prasekolah Little Fingers akan mendapat sambutan
daripada penduduk taman kawasan perumahan iaitu di Taman Batu Permai,
Kuala Lumpur mahupun penduduk selain taman kawasan perumahan tersebut.
Prasekolah ini ditubuhkan bertujuan untuk memberi peluang kepada kanak-
kanak prasekolah agar mendapat pendidikan formal di awal usia 4-6 tahun.
Selain itu, penubuhan prasekolah ini juga memberi peluang kepada kanak-kanak
yang terdiri daripada pelbagai kaum untuk sama-sama bergaul dan menghormati
satu sama lain agar impian negara untuk memupuk perpaduan yang berterusan
dapat direalisasikan. Ibu bapa juga dapat diberikan pendedahan betapa
pentingnya pendidikan awal kanak-kanak kerana perkembangan fizikal dan
kognitif dapat dibentuk melalui pendidikan di prasekolah.
Diharapkan dengan penghasilan kertas kerja penubuhan Prasekolah Little
Fingers akan dipertimbangkan oleh pihak yang bertanggungjawab. Saya juga
berharap kertas kerja ini akan mendapat kelulusan daripada pihak yang
berkuasa. Sokongan dan kerjasama daripada pihak tuan diharapkan dapat
melahirkan modal insan yang mempunyai minda kelas pertama yang selaras
dengan kehendak kerajaan.