PowerPoint Presentation

Bimbingan dan Kaunseling

Tajuk 6: a) Jelaskan interaksi bukan lisanb) Tunjukkan interpretasi beberapa jenis interaksi bukan lisanc) Bincangkan kepentingan tafsiran interaksi bukan lisan bagi anda sebagai seorang guru.Lee Shin YenOng Sue ThengTan Zi JiaTeh Chu Shan7 PISMP MUPJPC

Habiba Nabihah bt MustafaNor Syazwani bt Abd. Hadi7 PISMP KSPJBM 1

INTERPRETASI BUKAN LISAN

JENIS KOMUNIKASI BUKAN LISAN

POSTUR BADANCondong sedikit kehadapanpositif, berminat, memberikan perhatianCondong kebelakangtidak berminat, tidak kisahMengubah kedudukanBermaksud ingin menyatakan sesuatuapabila orang sedang bercakap

EKSPRESI MUKA Ekspresi wajah ialah penglahiran rasa hati, emosi, fikiran, penilaian dan keadaan diri individu. Dalam sesi kaunseling, ekspresi wajah dapat membantu menerangkan erti mesej yang disampaikan. Contohnya : Muka akan menjadi merah ketika malu. Muka senyum tetapi nada suara mengejek.

KONTAK MATAKontak mata - jujurMata pandang dahi - keliru, marah, seriusMata membesar - jujurMata mengecil - tipuKebil mata - gementar, tak cakap benarMelihat ke arah lain dan bermain sesuatu rasa malu

PERGERAKAN ANGGOTA BADANBerpeluk tubuhseorang yang tertutup, kurang selamat atau kurang bersedia untuk berbincang, merasa negatif terhadap diri dan bersifat defensif.Tangan di dalam kocekmenyembunyikan sesuatu.

Tergaru-garumenunjukkan rasa ragu-ragu dan tidak pastiMenggigit jarirasa tertekan, cemas dan risauMenutup mulut dengan tangan berhati hati dengan apa yang ingin dikatakanMenarik nafas panjang kesakitan

Meletakan jari di pipi berfikir dengan seriusMenundukkan kepala sedihBerdiam diri agak lama setelah soalan diajukan resah dengan responMenggenggam tangan - marah

YAKIN / TAHU SEMUA

JEMU / BOSAN

GEMENTAR, NEGATIF / DEFENSIF

TIDAK JUJUR / BERBOHONG

menterjermahkan sikap seseorang: dalam mood yang bagusagresifmemerlukan perhatian relaksbersediakebosananmemahami arahan dan sebagainya.KEPENTINGAN TAFSIRAN INTERAKSI BUKAN LISAN BAGI SEORANG GURU

penerimaan dan penolakan individu dalam masyarakat dapat dilihat dengan jelas walaupun hanya melalui pergerakkan mata dan sebagainya.

tidak memaksa murid jika tidak rela hati untuk membuat sesuatu

sebagai medium untuk memperlihatkan hubungan seseorang individu dengan individu yang lain ataupun individu dan masyarakat pada amnya.

memerhati hubungan interpersonal dan komunikasi murid dalam kelas

Junaini, S. N. (2011). Seni Bahasa Badan . Selangor: PTS Professional Publishing SDN BHD.

Mizan Adiliah, A. I. (1996). Kaunseling Individu. Shah Alam: Fajar Bakti SDN BHD.

http://rosmaidi.blogspot.com/2009/01/pembangunan-diri-ii-unit-1.html

BIBLIOGRAFI