integrasi nasional

Download Integrasi Nasional

Post on 11-Jan-2016

226 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Slide 1

Usaha-usaha menanamkan perpaduan kepada murid dalam konteks '1 Malaysia'

PERPADUANPenyatuan antara kelompok yang berbeza... Balik China 12 Ogos 2010

Seorang Pengetua mengeluarkan kenyataan bahawa masyarakat Cina dan India hanya penumpang dalam di Malaysia. Dato Sri Mohd Najib Bin Tun Hj Abd Razak telah memperkenalkan Konsep 1 Malaysia yang dapat memupuk perpaduan antara kaum.Bagaimana mengatasi masalah perpaduan?

Apa itu Konsep 1 Malaysia?Menurut penjelasan Dato Sri Mohd Najib, konsep 1 Malaysia adalah seperti berikut:Kita berdiri, kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. Dan kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita.

Dato Sri Mohd Najib Bin Tun Hj Abd Razak(Perdana Menteri Malaysia)

1Malaysia adalah satu gagasan bagi memupuk perpaduan di kalangan rakyat Malaysia yang berbilang kaum, berteraskan beberapa nilai-nilai penting yang seharusnya menjadi amalan setiap rakyat Malaysia.

Penerapan Teras-Teras PerpaduanKonsep 1 Malaysia digagaskan akan terlaksana dengan menerapkan teras-teras perpaduan sebagai budaya dan amalan semua rakyat Malaysia.Teras perpaduan ini adalah komponen asas yang menguatkan semangat bersatupadu di kalangan rakyat berbilang kaum. Teras perpaduan ini didokongi oleh nilai-nilai murni yang seharusnya mendasari cara hidup rakyat Malaysia.

3 PRINSIP TERASPrinsip PenerimaanPrinsip KenegaraanPrinsip Keadilan SosialNILAI-NILAIBudaya kecemerlangan KetabahanRendah hati PenerimaanKesetiaan MeritokrasiPendidikan IntegritiDipetik daripada www.1malaysia.com.my

Budaya kecemerlangan Ketabahan Rendah hati Penerimaan Kesetiaan Meritokrasi Pendidikan IntegritiDipetik daripada www.1malaysia.com.myPerlaksanaan Sekolah Wawasansekolah yang menempatkan tiga jenis sekolah yakni sk, sjk(c) & sjk(t) juga mempercepat proses perpaduan kaum Penggabungan sekolah-sekolah yang berasaskan etnik ini dalam satu kawasan, menemukan murid yang pelbagai etnik secara kerap & ini mewujudkan integrasi etnik dengan cepatmembolehkan murid-murid yang berlainan etnik menggunakan pelbagai kemudahan secara bersama seperti kantin, lapangan perhimpunan, gelanggang permainan dan padangMemupuk sikap penerimaan murid Penerapan nilai-nilai budaya dan warisanNegara Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum yakni Melayu, Cina dan India. Rakyat boleh mengaplikasikan budaya kaum mereka dari aspek pemakanan, pemakaian, dan peradaban serta berkongsi dengan kaum-kaum lain.Contoh : semakin ramai wanita bukan Melayu yang memakai baju tradisional orang Melayu iaitu baju kurung ke majlis-majlis dan kuliah-kuliahMakanan India seperti roti canai dan tose juga semakin diminati oleh kaum yang lain.Memupuk sikap penerimaan murid Memberikan peluang kepada semua murid daripada pelbagai kaum untuk berinteraksi dalam pelbagai aktiviti di sekolahMenggalakkan pelajar melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum seperti Kuiz Bina Bangsa, Kempen Cintakan Warisan Seni, Bangsa dan Negara, Kempen Kibar Jalur Gemilang, Pertandingan Menghias Bilik Darjah bersempena Hari Kemerdekaan dan Bahas perpaduanMemupuk sikap penerimaan murid Pengajaran subjek Kajian Tempatan di sekolah rendah dan subjek Sejarah di sekolah menengahDalam mata pelajaran Kajian Tempatan, pelajar mendalami dalam kepelbagaian kumpulan etnik dan agama, ciri-ciri hubungan etnik serta hak orang Melayu, kedudukan agama Islam serta bahasa kebangsaan dalam perlembagaanPembelajaran Kajian Tempatan memberikan pendedahan kepada pelajar untuk berkongsi kepercayaan dan pantang-larang dengan rakan-rakan merekaMemupuk sikap penerimaan murid Penerapan prinsip kenegaraan Pelaksanaan Program Latihan Khidmat Negara (PLKN)Selaras dengan modul kenegaraan, para remaja berbilang kaum berpeluang untuk bekerjasama bagai aur dengan tebing dan seterusnya perpaduan dapat disemai melalui aktiviti-aktiviti berkumpulan yang dilaksanakan dalam PLKNPenganjuran pelbagai aktiviti patriotikMenanam rasa cinta kepada negara, memupuk semangat perpaduan dan semangat hormat-menghormati serta peka terhadap sensitiviti masyarakat pelbagai kaum dalam kalangan muridMengadakan aktiviti perbarisan, menaikkan bendera dan menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu patriotik misalnya Lagu Negaraku semasa perhimpunan mingguan di sekolah

Penerapan prinsip kenegaraan Acara sambutan Bulan Kemerdekaan yang melibatkan pelbagai jenis aktiviti bahasa dan budaya yang diadakan di sekolahContoh: aktiviti deklamasi sajak, pidato, sayembara puisi, syair dan nyanyian patriotik serta karya kreatif pelajar boleh dianjurkan untuk menyemarakkan semangat patriotisme

Penghayatan prinsip Rukun NegaraRukun Negara diajar dalam subjek KewarganegaraanKelima-lima prinsip Rukun Negara dipaparkan pada dinding sekolahmemupuk rasa hormat dan cinta pada negara, membina sikap timbang rasa terhadap kumpulan etnik yang berlainan, membentuk kepercayaan diri, sikap inovatif dan mempunyai tingkah laku betul dan bermoralPenerapan prinsip kenegaraan Pengajaran mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kenegaraan di sekolah rendahMurid-murid diberi pendedahan tentang aspek-aspek kewarganegaraan memupuk sifat kewarganegaraan dalam kalangan murid supaya mereka memahami peranan dan tanggungjawab masing-masing dalam masyarakat berbilang kaumPenerapan prinsip kenegaraan Mementingkan keadilan sosial Memantapkan lagi perlaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaanmenggunakan sukatan pelajaran, buku teks, peperiksaan, pakaian seragam, sistem latihan guru dan bahasa penghantar yang samapenggunaan bahasa Malaysia iaitu bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar mewujudkan generasi yang komunikatif dan saling memahamimengadakan program Wacana Ilmu, Minggu Bahasa Kebangsaan, Pertandingan Menulis, Pertandingan Membaca, Pertandingan Puisi untuk memperkasakan bahasa kebangsaanPendemokrasian Pendidikansemua kaum atau etnik dapat menikmati kemudahan yang sama dalam pendidikan sama ada mereka bersekolah di dalam bandar atau di luar bandarSamada di bandar atau luar bandar rekabentuk sekolah-sekolah yang dibina adalah samaalat-alat yang dibekalkan seperti kerusi, meja, almari adalah seragam di semua sekolahMementingkan keadilan sosial Walaupun mereka menggunakan bahasa penghantar yang berlainan tetapi sukatan, buku teks, jadual waktu dan peperiksaan diselaraskan secara berpusatDengan ini tidak timbul perbezaan antara sekolah samada yang digunakan olehetnik Melayu, Cina, India atau Bumiputera Sarawak dan Sabah.

Senarai bukuNoriati A. Rashid et.al. (2010). Guru dan cabaran semasa. Selangor : Oxford FajarSenarai laman web1Malaysia_B(n.d.) Diperoleh Ogos 27, 2010 dari http://www.scribd.com/doc/37473611/1Malaysia-B1MALAYSIA-Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan (n.d.) Diperoleh Ogos 27, 2010 dari http://pmr.penerangan.gov.my/index.php?option =com_content&view=article&id=7084%3A1malaysia-rakyat didahulukan -pencapaian-diutamakan&catid=361%3Abahan-maklumat&Itemid=48Amin Iskandar (2010). Satu sekolah: Pemangkin perpaduan nasional. Diperoleh Ogos 27, 2010 dari http://www.themalaysianinsider.com/ opinion/ article/satu-sekolah-pemangkin-perpaduan-nasional

BibliografiFakta Sosial: Pengukuhan Perpaduan Negara (2010). Diperoleh Ogos 27, 2010 dari http://www.pemudaumno.org.my/modules.php?name= News&file=article&sid=2523Integrasi Nasional & Perpaduan Negara (n.d.) Diperoleh Ogos 30, 2010 dari http://tatiuc.edu.my/syahrul/integrasi1.htmJabatan Penerangan Malaysia (2009). Booklet_1Malaysia. Diperoleh Ogos 30, 2010 dari http://www.kpkk.gov.my/pdf/Booklet_1Malaysia.pdfKementerian Penerangan Komunikasi & Kebudayaan (2009). 8 Nilai dalam Konsep 1 Malaysia. Diperoleh Ogos 30, 2010 dari http://www.kpkk.gov.my/index.php?option=com_content&view=article&id=1506:8-nilai-dalam-konsep-1-malaysia&catid=188Konsep 1 Malaysia (2010). Diperoleh Ogos 30, 2010 dari http://www.skserkamdarat.edu.my/v1/index.php?option=com_content&view=article&id=68&Itemid=72Konsep 1Malaysia kukuh perpaduan (n.d.). Diperoleh Sep 2, 2010 dari http://www.mypolycampus.net/index.php?topic=3847.0;wap2Madsyim (2009). Cadangkan cara-cara memupuk integrasi etnik di Sekolah. Diperoleh Sep 2, 2010 dari http://www.skbbsintok.net/v1/ index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=262Penjelasan mengenai 1 Malaysia (2009). Diperoleh Sep 2, 2010 dari http://www.mkn.gov.my/v1/index.php/bm/fokus-mkn/fokus_satu-malaysia/penjelasan-mengenai-1-malaysiaSaiful Azrul Che Lah (n.d.). Bagaimana Masalah 13 Mei 1969 Boleh Membentuk Perpaduan Negara Malaysia Yang Lebih Baik. Diperoleh Sep 2, 2010 dari http://www.angelfire.com/on2/ Saifulazrulchelah/ MASALAH13MEI.html