instrumen pentaksiran matematik tahun 2 2012 grand continental, melaka

Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Matematik Tahun 2

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASIMATEMATIK TAHUN 2

TAJUK 1: NOMBOR BULAT

NAMA:....................................................... TARIKH:......................KELAS:.........................

RUJUKAN~ SP: BIDIE1, SK: 1.1( i ) ms1

ARAHAN1. Membuat soalan terbuka dengan meminta murid menyebut sebarang nombor

bulat 100 sehingga 1000.

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI

MENGUASAITIDAK MENGUASAI

Tandatangan Guru:

100 456 303 450 700

324 200 160 240 119

550 693 300 140 807

986 370 441 400 615

572 615 321 987 800

670 660 350 486 900


MATEMATIK TAHUN 2

NAMA:....................................................... TARIKH:......................KELAS:......................... RUJUKAN~ SP:B2DIE1, SK: 1.2 ( i ) ms 1

ARAHANLengkapkan teka silang kata di bawah.

Melintang

2. tiga ratus satu

3. dua puluh

5.dua ratus

7.seratus tiga

Kebawah

1. empat ratus tiga puluh

4. seribu

6. empat puluh

7. tujuh belas



Tandatangan Guru:

2

7

3

4

1

5 6



RUJUKAN~ SP: B2D2E1, SK:1.4 ( i ) ms 2ARAHANWarnakan nilai tempat bagi digit yang bergaris

Nombor Nilai Tempat

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


809 sa riburatuspuluh









9.

10.



RUJUKAN~ SP: B2D2E2, SK:1.4 ( iv ) ms 2


Tandatangan Guru:




ARAHAN

1. Cerakinkan nilai digit nombor yang berikut :

325 = + +

756 = + +

489 = + +

2. Cerakinkan nombor berikut.

a) 267 = + + 7

b) 304 = 300 + +

C) 819 = + 10 +

3. Lengkapkan nombor yang berikut.

708 = 8 + +

136 = 100 + +

4. Lengkapkan.


Tandatangan Guru:


i) 425 = 4 ratus + _________+ 7 sa

ii) 726 = _______+7 ratus + 6 sa



RUJUKAN~ SP: B3D2E1, SK:1.5 ( i ) ms 2

ARAHAN


Tandatangan Guru:


1. Murid diberi kumpulan, setiap kumpulan akan mendapat batang ais krim yang bertulis nombor. Seorang murid akan mencampakkan batang ais krim dan meminta salah seorang rakan menjawab apakah nombor yang dibundarkan kepada ratus terdekat mengikut nilai batang ais krim yang terlihat. ( Aktiviti lakonan )


TAJUK 2: TAMBAH DAN TOLAK


RUJUKAN~ SP:B3D1E1, SK:2.2( i ) ms 3

ARAHANMurid menyelesaikan petak silang kata berikut:


Tandatangan Guru:


(1) (2) (4)

(3)

Cari hasil tambah.

Melintang Ke bawah1 2

3 4



RUJUKAN~ SP:B3D1E1, SK:2.2 ( i ) ms 3

ARAHANSelesaikan dalam bentuk lazim

1. 205 + 31 + 3 = 2. 500 + 369 + 8 =


Tandatangan Guru:

274 405

+115 ______

205234

+ 60 ______

312 42

+ 580 ______

300 55

+ 119 _______


3. 82 + 309 + 3 = 4. 6 + 44 + 500 =

5. 199 + 922 + 200 = 6. 75 + 6 + 206 =




ARAHAN

Guru memberikan kad soalan matematik. Murid dapat menjawab soalan secara cepat.

Selesaikan

1. 261 + 15 =


Tandatangan Guru:


2. 346 + 132 =

3. 646 + 117 =

4. 207 + 391 + 20 =

5. 34 + 629 + 187 =




ARAHAN

Lengkapkan

234

_____ 475

234

_____ 608

545 805


+ +

+


123

_____ 512

123

_____ 467

345 760

886

_____ 988

624

_____ 657

400 600




ARAHAN

1. Selesaikan

1. 284 – 23 = _____

2. 564 – 26 = _____

3. 604 – 123 = _____

4. 834 – 226 = _____

2. Lengkapkan


+ +

+

+ +

+


234

______ 475

234

______ 608

545 805



RUJUKAN~ SP:B4D1E1, SK:2.3 ( i i ) ms 3

ARAHAN

selesaikan

1. Di dalam sebuah kotak ada 520 biji limau.Azrina masukkan 35 biji limau lagi

ke dalam kotak itu. Hitung kesemua limau yang ada di dalam kotak.

2. Pak Ali ada 22 ekor ayam. Dia membeli 6 ekor ayam lagi. Berapakah bilangan ayam Pak Ali ada Sekarang?

3. Sunny ada 163 biji guli. Ronny beri Sunny 105 biji guli. Berapakah bilangan guli yang Sunny ada sekarang?


Tandatangan Guru:

+

+

+




RUJUKAN~ SP:B4D1E2, SK: 3.3 ( ii ) ms 4

ARAHAN

1. Terdapat 642 biji manik merah dan 214 biji manik kuning dalam satu bekas. Hitung beza bilangan manik.

2. Hasil tambah dua nombor ialah 750. Nombor yang pertama ialah 30. Apakah nombor kedua?

3. Terdapat 327 orang murid di dalam suatu dewan. 214 daripada mereka ialah perempuan. Berapakah bilangan murid lelaki yang ada di dalam dewan itu?


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP: B5D1E2 SK: 5.4 ( i ) ms 8

ARAHAN Menyelesaikan Projek Matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi.

1. Guru menyediakan beberapa keeping kad nombor dan operasi. Murid diminta membina ayat matematik dan penyelesaiannya di hadapankelas. ( Dengan mengumpul semula )


Tandatangan Guru:

4 5

2 2 7

2 7 2

2 8 2



TAJUK 3: DARAB DAN BAHAGI


RUJUKAN~ SP:B3D1E3, SK:4.1( i i ) ms 5

ARAHANTuliskan ayat matematik bagi ayat berikut.

1. Samat ada 5 buah kotak. Setiap kotak ada 6 biji guli.Jumlah guli ialah 30 biji.

Ayat matematik :

2. Ada 7 kotak epal. Setiap kotak ada 10 biji epal.

Jumlah epal ialah 70 biji epal.

Ayat matematik :

3. Abu ada 6 kotak guli. Setiap kotak mempunyai 3 biji guli. Jumlah semuanya ialah 18 biji guli.



Ayat matematik :

4. Puan Ani membeli lima buku roti untuk keluarganya.Setiap buku roti itu dipotong kepada lima keping.Puan Hanny akan memperolehi 25 keping roti.

Ayat matematik :

5. Adam memetik 7 biji rambutan sehari. Dia memetik rambutan selama 4 hari dalam bilangan yang sama. Adam memperolehi 28 biji rambutan.

Ayat matematik :


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP:B3D1E3, SK:5.1( i i i ) ms 7

ARAHANTuliskan ayat matematik bagi ayat berikut.

1. Ada 40 batang pembaris. Ali memasukkan pembaris dengan sama banyak ke dalam 5 buah kotak. Setiap kotak akan mendapat 8 batang pembaris.

Ayat matematik :

2. Ada 7 kotak epal. Setiap kotak ada 10 biji epal.

Jumlah epal ialah 70 biji epal.

Ayat matematik :

3. Abu ada 6 kotak guli. Setiap kotak mempunyai 3 biji guli. Jumlah semuanya ialah 18 biji guli.

Ayat matematik :


Tandatangan Guru:


4. Sani membungkus 18 biji kuih ke dalam 9 beg plastik. Setiap beg plastik berisi 2 biji kuih.

Ayat matematik :

5. Ada 30 biji mangga. Ramu memasukkan sama banyak 10 biji mangga di dalam setiap beg plastik. Dia ada 3 beg plastik mengandungi mangga.

Ayat matematik :



Tandatangan Guru:




ARAHANLengkapkan.

1. Lengkapkan ayat matematik darab di bawah

2. 4 X 2 =

3. Guru menggunakan batang ais krim yang diikat dua-dua, lima-lima sepuluh-sepuluh dan empat-empat, setiap kumpulan menulis ayat matematik darab mengikut stik ais krim yang diberi.

4. 4 × = 20






ARAHAN1. Masukkan I6 ekor ikan sama banyak ke dalam 4 kuali.

÷ =

2. 14 ÷ 2 =

3. 20 ÷ = 5




Tandatangan Guru:


RUJUKAN~ SP:B4D1E3, SK:4.4 ( i, b ) ms 6

ARAHAN.

Selesaikan.

1. Dalam sebuah bakul ada 10 biji durian. Hitung jumlah durian dalam 4 bakul yang sama.

2. Encik Abu membeli 4 kotak ais krim. Setiap kotak mempunyai 5 batang ais krim. Berapakah jumlah ais krim yang dibeli?

3. Setiap bilik darjah mempunyai 3 buah kipas siling. Berapakah bilangan kipas siling untuk 5 buah bilik darjah?

4. Encik Irfan menjual 9 kotak gelas. Setiap kotak ada 5 biji gelas . Berapakah biji

gelas yang Encik Irfan jual?

5. Pejabat Encik Ramu ada 7 buah bilik. Terdapat 4 buah kerusi dalam setiap bilik. Berapakah jumlah bilangan kerusi yang terdapat dalam pejabat Encik Ramu?


NAMA:....................................................... TARIKH:......................KELAS:......................... RUJUKAN~ SP:B4D1E4, SK:5.1( i, b ) ms 7


Tandatangan Guru:


ARAHANSelesaikan

1. Ramesh ada 160 biji gula-gula. Dia memberikan gula-gula sama banyak kepada 4 orang kawannya. Berapakah setiap orang dapat?

2. Ada 40 biji bola. Ramu memasukkan bilangan bola yang sama banyak ke dalam 5 buah bakul. Berapakah jumlah bola dalam sebuah bakul?

3. Auni mempunyai 25 keping biskut, dia mengagihkan sama banyak biskut itu kepada 5 orang rakannya. Hitung bilangan biskut yang diperoleh setiap seorang rakannya.

4. Ramlah ada 16 biji limau. Dia mengagihkan limau itu sama banyak ke dalam 2 buah bakul. Hitung bilangan limau seorang murid dapat.

5. Siva ada 35 batang pensel. Dia memasukkan sama banyak pensel itu ke dalam 5 buah bekas. Hitung bilangan pensel dalam setiap bekas.


TAJUK 4: PECAHAN

NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


Tandatangan Guru:


RUJUKAN~ SP: B2D3E1, SK: 6.1 ( iii ) ms 9

ARAHAN

1. Nyatakan secara lisan pecahan bahagian berlorek daripada seluruh rajah.

a)

b)

c)

d)

e)


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP: B3D3E1, SK: 6.1 ( iv) ms 9

1) Warnakan pecahan yang diberi.

a)



b ) c)

d) e)



RUJUKAN~ SP: B3D3E1, SK: 6.1 ( i v ) ms 9

1) Tuliskan pecahan kawasan berlorek daripada seluruh rajah.

a)

=


Tandatangan Guru:


b)

=

c)

=

d)

=

e)

=


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP:B3D3E2, SK: 6.3 ( i ) ms 9

1) Tandakan √ pada pecahan yang nilainya lebih kecil.



2) Tandakan √ pada pecahan yang nilainya lebih besar

3) Nyatakan “lebih kecil daripada” atau “lebih besar daripada”.

a)

b)


Tandatangan Guru:


c)


Tandatangan Guru:



TAJUK 5 : PERPULUHAN


RUJUKAN~ SP: B2D4E1, SK: 7.2 ( i ) ms 10

1. Lengkapkan garis nombor di bawah.

a.

b.

c.


0.1 0.3

0.4 0.5

0.7 0.9


d.

e.

2. Murid membaca secara lisan

0.1

0.3 0.6 0.9

3. Murid menulis nombor perpuluhan yang diwakili oleh kawasan

berlorek daripada seluruh rajah.

1.


0.6

0.3


=_________________________________

2.

=_________________________________


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP: B3D4E1, SK: 7.1 (iv) ms 10

1. Murid menamakan dan melorekkan kad jalur berdasarkan nombor perpuluhan yang ditunjukkan oleh guru. (Nombor perpuluhan disediakan sendiri oleh guru).

2. Murid membuat buku skrap berdasarkan kreativiti masing-masing berdasarkan pemahaman terhadap kemahiran pada soalan 1.

3. Tukarkan pecahan berikut kepada perpuluhan.

a. =

b. =

c. =


Tandatangan Guru:


d. =

4. Padankan.

a. 5

b.

c.


Tandatangan Guru:

0.7 0.3 0.9 0.2 0.6




RUJUKAN~ SP: B3D4E2, SK: 7.3 (i) ms 10

1. Murid diberikan dua keping kad jalur dan dua kad nombor perpuluhan .

2. Murid dikehendaki mewarnakan kad jalur tersebut berdasarkan kad nombor perpuluhan.

3. Murid membuat perbandingan antara dua kad nombor perpuluhan .

4. Rajah di bawah menunjukkan kad-kad nombor.


Tandatangan Guru:


a. Susun kad nombor itu mengikut turutan menaik.b. Susun kad nombor itu mengikut turutan menurunc. Tuliskan nombor yang terbesard. Tuliskan nombor terkecil.

3. Tuliskan “lebih daripada “atau “ kurang daripada “ .

a

0.5 0.8

b

0.7 0.2

c

0.9 0.6

d

0.3 0.5


Tandatangan Guru:

0.8 0.3 0.6 0.9


5. Isikan tempat kosong dengan nombor perpuluhan yang sesuai.

a. 0.5 besar daripada ………………….

b. 0.3 kurang daripada……………….

c. ………….besar daripada 0.4

d. ………….kecil daripada 0.8

e. ………… kecil daripada …………..

f. …………..besar daripada…………

5. Guru menunjukkan empat kad nombor perpuluhan .

Murid membuat perbandingan berdasarkan nombor perpuluhan yang diberikan.


Tandatangan Guru:



TAJUK 6: WANG



MENYATAKAN CIRI-CIRI WANG KERTAS RM 50 DAN RM 100

Nyatakan ciri-ciri wang kertas di bawah.

1)

WARNA : __________________________MENGUASAITIDAK MENGUASAI

Tandatangan Guru:


GAMBAR : __________________________

NILAI : __________________________

WARNA : __________________________

GAMBAR : __________________________

NILAI : __________________________

2) Gunting dan lengkapkan peta minda mengikut ciri-ciri wang yang betul.


Berwarna putih, biru dan hijau

Berwarna putih, ungu dan coklat

Mempunyai gambar kilang kereta

Mempunyai gambar pelantar minyak

Mempunyai gambar gunung dan wau

Berwarna hijau, putih dan kuning


Teka bunyi suara melalui pita rakaman

a) Saya berwarna putih, ungu dan coklat.

Di badan saya terdapat gambar pelantar minyak.

Siapa saya?


Tandatangan Guru:


Saya adalah wang RM _______________

b) Saya berwarna putih, biru dan hijau.

Di badan saya terdapat gambar kilang kereta.

Siapa saya?

Saya adalah wang RM________________

3) GUNTING DAN ASINGKAN MATA WANG MALAYSIA RM 50 DAN RM 100


Tandatangan Guru:





ARAHAN:

Sediakan beberapa sampel wang kertas RM1, RM5 dan RM10.

Gabungkan wang tersebut untuk mendapatkan jumlah seperti di bawah:

a) RM5b) RM30c) RM45d) RM75e) RM90


Tandatangan Guru:





Tuliskan jawapan yang betul.

a) RM34 + RM22 =

b) 90 sen + 75 sen =

c) RM13.60 + RM6.30 =

d) RM28.45 + RM39.05 =

e) RM28.75 + RM39.65 = MENGUASAITIDAK MENGUASAI

Tandatangan Guru:





Selesaikan.

a) 90 sen – 50 sen =

b) RM38 – RM12 =

c) RM 73 – RM 56 =

d) RM32.90 – RM19.50 =

e) RM63.20 – RM24.45 =


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP: B4D1E5, SK: 8.4 ( ii ) ms 12

Selesaikan.

a) Lim mempunyai simpanan sebanyak RM50.60 di dalam tabung. Selepas Tahun Baru Cina, Lim memasukkan RM39.40 ke dalam tabungnya. Hitung jumlah wang simpanan tabungnya.

b) Ibu memberi Micheal RM45 pada hari jadinya. Ayah pula memberi Micheal RM20 lebih daripada pemberian ibu. Berapakah jumlah wang Micheal kesemuanya ?

c) Amir membeli sehelai seluar panjang yang berharga RM75.60. Dia membayar RM100 kepada pemilik kedai. Berapakah baki wang Amir ?


Tandatangan Guru:


d) Encik Abu mendapat RM33 hasil keuntungan jualan duriannya. Encik Raju pula mendapat keuntungan RM15 kurang daripada keuntungan Encik Abu. Berapakah keuntungan Encik Raju ?

e) Sebuah kamus berharga RM70. Chua hanya mempunyai RM30.70. Berapakah jumlah wang yang diperlukan lagi untuk membayar kamus itu ?



Tandatangan Guru:


MATEMATIK TAHUN 2


RUJUKAN~ SP: B5D1E1,SK: 8.4 ( ii ) ms 12

Gambarajah A menunjukkan sejumlah wang yang dimiliki oleh Suzila

manakala gambarajah B menunjukkan beg yang dibeli oleh Suzila.

Gambarajah A


Tandatangan Guru:


Gambarajah B

Berapakah baki wang Suzila setelah membeli beg itu ?



Tandatangan Guru:

RM42.9




Sediakan barang-barang seperti berikut:

1. 3 helai kertas A4.

2. Gam.

3. Gunting.

4. Gambar-gambar sampel wang.

5. Gambar-gambar peralatan sekolah tanpa tanda harga.

Soal jawab secara lisan.

Berdasarkan barangan yang telah disediakan, anggarkan jumlah wang

yang bersesuaian dengan harga barangan tersebut.

LAMPIRAN: Gambar-gambar peralatan sekolah.


Tandatangan Guru:



Tandatangan Guru:



TAJUK 7: MASA DAN WAKTU

NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Panitia Matematik menganjurkan satu pertandingan Jejak Matematik mengikut pasukan masing-maisng. Setiap pasukan akan bermula selang 5 minit. Pasukan Saga adalah pasukan pertama bermula pada jam 8:25 pagi. Lengkapkan jadual di bawah.

Bil Pasukan Masa Bermula

1 Saga 8:25 pagi2 Iswara3 Wira4 Tiara5 Perdana6 Waja7 Persona8 Inspira9 Exora10 Gen-2



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................

RUJUKAN~ SP: B3D5E1, SK: 9.1 (v) ms 13

ARAHAN

Rajah di bawah menunjukkan muka jam. Tuliskan waktu.



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................

RUJUKAN~ SP: B3D5E1, SK: 9.1 (v) ms 13

ARAHAN

Aktiviti: Permainan

Nama Permainan: Susun Masa gandaan 5 minit

Di bawah menunjukkan kad-kad angka.

Sekurang- kurangnya kad perlu disediakan sebanyak 11 keping.

Cara permainan

1. Aktiviti berkumpulan 4 - 6 orang2. Kad disusun secara rawak tertutup dan diagihkan 7 keping kepada pemain.3. Pemain pertama akan meletakkan masa berdasarkan kad yang dia ada;

contohnya

4. Pemain kedua perlu meletakkan kad berikutnya mengikut gandaan lima minit, jika tiada dia perlu mengambil kad baki.


Tandatangan Guru:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0:

3 5 0:


5. Pemain pertama menghabiskan kad baki di tengah/di tangan dikira pemenang. Baki kad ditangan pemain lain dijumlahkan dan jumlah terbanyak dikira pemain yang kalah.



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................

RUJUKAN~ SP: B3D5E1, SK: 9.1 ( v ) ms 13

ARAHAN

Isi tempat kosong dengan gandaan lima minit.

a.

b.

c.

d.

e. 5:55INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI

MATEMATIK TAHUN 2


8:35

12:15

1:05

3:55


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................

RUJUKAN~ SP: B3D5E1, SK: 9.1 ( v ) ms 13

ARAHAN

Padankan makanan dengan masa yang sesuai.



Tandatangan Guru:

1:20 tengahari

7:05 pagi

4:15 petang

8:00 malam

3:55 pagi

10:25 malam


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

1. Padankan pasangan yang betul.

1 hari 60 minit

1 jam 24 jam

24 minit

2. Tandakan √ pada pernyataan yang betul.

60 minit = 1 hari



1 jam = 60 minit

2 jam = 1 hari

1 hari = 24 jam

3 Suaikan.

1 jam 24 jam

1 hari 1 jam

24 jam 1 hari

60 minit 60 minit

24 hari

4 Permainan : Kad Berkait

Cara bermain :

1. Setiap murid diberikan sekeping kad2. Kad- kad bertanda 60 minit, 1 jam, 24 jam dan1 hari .3. Murid dikehendaki mencari pasangan yang sesuai.


Tandatangan Guru:


Contoh : pemegang kad 1 hari dengan 24 jam.4. Ulang aktiviti yang sama atau dengan arahan tambahan.

Contoh : Bentuk Kumpulan lima-lima pasangan.

“ Jigsaw Puzzle – Utamakan Keselamatan”

Murid mencantumkan kad-kad kecil untuk melengkapkan puzzle.


Tandatangan Guru:



TAJUK 8: PANJANG


Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

1. Nyatakan unit ukuran piawai yang terdapat pada pembaris di bawah:

( Pentaksiran melalui lisan )

2. Padankan.



Tandatangan Guru:

cm

m

meter

milimeter

sentimeter


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

1. Bulatkan jawapan yang betul bagi ukuran di bawah.

Panjang paku ialah ( 6 cm , 7 cm ).



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


Ukur panjang objek di bawah dan catatkan jawapan:

( Aktiviti dilakukan dalam bentuk kerja projek semasa di dalam kelas/ inkuiri penemuan )

Bil

ObjekAnggaran

Panjang ( cm )

Panjang Sebenar ( cm

)

1.

2.

3.



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Ukur objek di bawah dan catatkan jawapan.

Panjang

Ukuran

ABCDE


Tandatangan Guru:



MATEMATIK TAHUN 2

NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................

RUJUKAN~ SP: B6D1E2, SK: TIADA (AMBIL DARI MANA-MANA SK)

ARAHAN

Murid menghasilkan slaid MS Power Point bagi mengelaskan objek-objek yang boleh diukur dengan sentimeter (cm) dan milimeter (mm)


Tandatangan Guru:



NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Bina sebuah model rumah menggunakan bahan terbuang mengikut ukuran yang diberi.

Model Rumah :

Panjang = 40 cm

Tinggi = 25 cm

Lebar = 30 cm

Tempoh : ( 2 minggu, Siapkan di sekolah )


Tandatangan Guru:



TAJUK 9: JISIM

NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai dan symbol.

A. Tuliskan unit ukuran yang sesuai dengan objek


Tandatangan Guru:



Tandatangan Guru:


B. Padankan dengan unit yang betul .



Tandatangan Guru:

100

3

1

2

80

800

kilogram

gram


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Timbang objek di bawah dan catatkan jisim dalam unit piawai berikut:

a) gb) kg


Tandatangan Guru:

http://www.primaryschoolscience.com/art/clipart/paint.jpg

http://www.primaryschoolscience.com/art/clipart/wallclock.jpg

http://www.primaryschoolscience.com/art/clipart/key.jpg


Catatkan jisim kepada anggaran jisim terdekat dalam jadual yang dibina sendiri.

Nota : Guru terima timbangan anggaran dan menggunakan barang maujud

di persekitaran murid.


MATEMATIK TAHUN 2


Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Membuat anggaran jisim dalam unit piawai gram dan kilogram.



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Mengukur unit piawai gram dan kilogram.

1. Rekodkan bacaan jisim bagi setiap alat penimbang.2. Guru menyediakan lapan jenis barang. 3. Murid dikehendaki menimbang dan merekod bacaan.4. Akhir sekali murid perlu melukis jarum penimbang pada muka penimbang yang

disediakan.


1. 2.

3. 4.

_______ kg _______ kg



5. 6.

7. 8.

_______ kg _______ kg

_______ g _______ g



NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................



Tandatangan Guru:

_______ g _______ g


ARAHAN

Mengukur unit piawai gram dan kilogram.

Tandakan √ jawapan yang betul.


Tandatangan Guru:




Tandatangan Guru:

100 g

1000 g

300 g

3000 g


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian.



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................


ARAHAN

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti.

Kaedah Lakonan:

Anda sebagai seorang pekedai runcit. Anda dikehendaki menimbang bahan-bahan yang ingin dibeli oleh pelanggan anda. Bahan-bahan tersebut adalah

1. Tepung – 200 gram2. Gula – 300 gram 3. Garam – 100 gram4. Beras – 2 Kilogram5. Jagung ayam – 1 Kilogram

Pastikan timbangan anda betul sebagaimana yang dikehendaki.



Tandatangan Guru:


NAMA:.......................................................

TARIKH:......................

KELAS:.........................

RUJUKAN~ SP: B3D5E3, SK: 11.1 ( iii )

ARAHAN

Menyatakan tanda senggatan gram dan kilogram.

Nyatakan bacaan pada tanda senggatan.


_______ kilogram _______ kilogram _______ kilogram



TAJUK 10: ISI PADU CECAIR


Tandatangan Guru:

_______ gram _______ gram _______ gram


NAMA:.......................................................TARIKH:......................

KELAS:.........................

RUJUKAN ~SP: B1D2E1, SK: 12.1( i )

Nyatakan unit ukuran piawai yang terdapat pada bungkusan minuman di bawah. ( Pentaksiran scara Lisan )

1.

2.


500 ml

1.5l



NAMA:.......................................................TARIKH:......................

KELAS:.........................


Tandatangan Guru:

10liter

Isipadu cecail ialah _____ ml





RUJUKAN~SP: B2D6E1, SK: 12.1( ii ) ms 16

Nyatakan bacaan pada tanda seggatan.

1.

2.

3.

4.


Tandatangan Guru:



NAMA:.......................................................TARIKH:......................

KELAS:.........................



Tandatangan Guru:


Sukat cecair di bawah dan catatkan isipadu dalam unit piawai berikut:

Bil

CecairAnggaran

Isipadu (ml )

Isipadu Sebenar

(ml )

1.

2.

3.


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP: BID5E1, SK: 13.1( i )( ii ) ms 17

Lengkapkan jadual berikut.

1.


Bentuk

Bilangan


2.

3.

4.


Bentuk

Bilangan

Bentuk

Bilangan

Bentuk

Bilangan


5.



RUJUKAN~ SP: B2D7E1, SK: 13.1( i )( ii ) ms 17

Labelkanciri-ciri bentuk tiga dimensi yang di bawah.

permukaan rata

permukaan melengkung

bucu

sisi

1. 4.


Bentuk

Bilangan

bucu


2.

5.

3.


Tandatangan Guru:





Lukiskan bentuk-bentuk 2 dimensi berdasarkan cirri-ciri yang diberi dan namakan bentuk tersebut.

Ciri-ciriLukis bentuk dua dimensi

Nama bentuk dua dimensi

1. Saya ada 4 garisan lurus yang sama panjang dan 4 bucu.


Tandatangan Guru:


2. Saya ada 3 garisan lurus yang bertemu dan membentuk 3 bucu.

3. Saya ada 4 garisan dan 4 bucu.Garisan yang bertentangan sama panjang.

4. Saya ada 1 permukaan rata yang berbentuk bulatan ,1 permukaan melengkung dan satu bucu.


Tandatangan Guru:





Nyatakan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan yang diberi.

1.

2.



3.

4.

5.


Tandatangan Guru:


6.

7.

8.


Tandatangan Guru:




RUJUKAN~ SP: B4DIE6, SK: 13.3 ( i ) ms 17

Nyatakan bentuk dua dimensi dan bilangannya.

1.

2.

3.


Bentuk dua dimensi

Bilangan

Bentuk dua dimensi

Bilangan

Bentuk dua dimensi

Bilangan


4.


Tandatangan Guru:

Bentuk dua dimensi

Bilangan




RUJUKAN~ SP: B5DIE2, SK: TIADA (AMBIL DARI MANA-MANA SK)

ARAHAN GURU :

Menggunakan alatan yang disediakan bina sebuah bentuk tiga dimensi yang kamu pilih.

Alatan : Kad manila,gam,gunting dan pembaris.

( PENILAIAN DILAKUKAN GURU DENGAN MENILAI HASIL KERJA MURID)


Tandatangan Guru:





ARAHAN GURU :

Menggunakan bentuk-bentuk tiga dimensi dan bentuk dua dimensi yang telah disediakan bentuk satu model rumah idaman kamu.



Tandatangan Guru:





ARAHAN GURU :

Alatan : Komputer

Perisian Microsoft Word

Langkah 1: Klik insert.Pilih picture dan kemudian pilih Aotoshapes.

2: Pilih bentuk tiga dimensi dan bentuk dua dimensi yang

dikehendaki.

3: Susun bentuk-bentuk itu supaya menjadi gambar yang

dikehendaki.

4: Klik pada bentuk.Pilih ikon Fill Color pada toolbar.Pilih warna.

5: Cetak gambar yang dihasilkan

Contoh:


Tandatangan Guru:



INSTRUMEN DAN BAHAN PENTAKSIRAN

MATEMATIK TAHUN 2

DIDEDIKASI OLEH:

PENERBIT: MOHD ZUWAIRIMUZRI ADHA BIN IBRAHIM

SEKOLAH KEBANGSAAN TUNKU BESAR TAMPIN, N.S

PENGARAH TEKNIKAL 1: SHUKOR BIN AHMAD

SEKOLAH KEBANGSAAN PALONG 8, GEMAS, N.S

PENGARAH TEKNIKAL 2: TUAN BADRUL HISYAM BIN TUAN ABDULLAH

SEKOLAH KEBANGSAAN DATUK ABDULLAH,

GEMENCHEH, N.S


Tandatangan Guru:


PENGARAH BAHASA: ABDUL JALIL BIN MOHAMAD

SEKOLAH KEBANGSAAN JIMAH BARU,

P. DICKSON, N.S


Tandatangan Guru:

instrumen pentaksiran matematik tahun 2 2012 grand continental, melaka

Documents