instrumen pbs - topik 4

Band 1& 2 4.1 Pelbagai Sumber Di Bumi

NAMA SEKOLAHPENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

SAINS TINGKATAN 1

NAMA : ___________________________________ TINGKATAN : __________

TARIKH : _______________________

BAB 4 : KEPELBAGAIAN SUMBER DI BUMI

B2D4 : memerihalkan tentang sumber bumi

B2D4E1 : menyenaraikan sumber-sumber bumi yang diperlukan untuk menyokong kesinambungan hidup.

B2D4E2 : menyatakan kegunaan sumber-sumber bumi dalam kehidupan harian.

ARAHAN : LENGKAPKAN PETA KONSEP DI BAWAH DENGAN MENYATAKAN SUMBER-SUMBER BUMI DAN KEGUNAANNYA.

Band 5 4.2 Unsur, Sebatian & Campuran


SAINS TINGKATAN 1

NAMA : ___________________________________ TINGKATAN : __________

TARIKH : _______________________

B5D3E1 : membandingkan dan membezakan ciri-ciri logam dan bukan logam, mengelaskan unsur-unsur kepada logam dan bukan logam dan memberi contoh logam dan bukan logam.

AKTIVITI : Membandingkan dan membezakan sifat-sifat logam dengan bukan logam.

TUJUAN : Mengkaji perbezaan ciri-ciri logam dan bukan logam

BAHAN : Rod kuprum, rod karbon, rod kaca, ketulan arang (karbon), dawai kuprum, sel kering, mentol, kertas pasir.

RADAS : Penukul, dawai penyambung, klip buaya, penunu Bunsen.

Prosedur eksperimen Pemerhatian1. Gosok rod kuprum dan rod karbon dengan kertas

pasir.2. Catat pemerhatian anda.

Rod kuprum menjadi_______________ tetapi

rod karbon masih hitam dan______________.

1. Ketuk dawai kuprum dan ketulan arang dengan penukul.

2. Catat pemerhatian anda.

Dawai kuprum menjadi _________________

manakala ketulan arang ________________.

1. Bengkokkan rod kuprum dan rod karbon.2. Dapatkah anda mengubah bentuk kedua-dua

bahan tersebut tanpa mematahkannya.

Rod kuprum ______________, manakala rod

karbon _________________.

Paku tekan pada ______________ jatuh lebih

cepat.

Rod ________________ dapat mengkonduksi

haba.

1. Sediakan susunan radas seperti dalam rajah di atas.

2. Kedua-dua rod kuprum dan rod karbon mesti mempunyai panjang yang sama.

3. Lekatkan paku tekan pada hujung setiap rod dengan lilin.

i. Paku tekan pada rod manakah jatuh dengan lebih cepat?

ii. Rod manakah dapat mengkonduksi haba?

1. Sambungkan dawai kuprum seperti yang ditunjukkan di atas untuk melengkapkan litar elektrik.

2. Catatkan pemerhatian anda.3. Ulangi aktiviti dengan menggunakan rod kaca

dan rod karbon.

Analisis

1. Nyatakan perbezaan antara ciri-ciri logam dengan bukan logam dalam ruang yang disediakan.

Logam Ciri-ciri Bukan logamCiri permukaan

KemuluranKetertempaan

Konduktor habaKonduktor elektrik

2. Kelaskan unsur –unsur logam dan bukan logam berdasarkan aktiviti yang dijalankan di atas.a) Logam : _________________________________________________

b) Bukan logam : _________________________________________________

3. Berikan 5 contoh lain logam dan bukan logam selain daripada unsur di dalam aktiviti ini.

a) Logam :_______________________________________________

b) Bukan logam :_______________________________________________

4. Namakan logam yang berkeadaan cecair pada suhu bilik.

_______________________________________________________________________

5. Apakah unsur bukan logam yang boleh mengalirkan elektrik?

_______________________________________________________________________

BAHANRod

kuprumRod kaca

Rod karbon

Mentol menyala

Mentol tidak menyala



SAINS TINGKATAN 1

NAMA : ___________________________________ TINGKATAN : __________

TARIKH : _______________________

B4D9 : Menyatakan perbezaan antara unsur, sebatian dan campuran

B4D9E1 : Menerangkan perbezaan antara unsur, sebatian dan campuran

1. Berikan definisi bagi :

a) Unsur

___________________________________________________________________________________

b) Sebatian

___________________________________________________________________________________

c) Campuran

___________________________________________________________________________________

2. Lengkapkan jadual di bawah untuk menunjukkan perbezaan antara sebatian dengan campuran

Bil Sebatian Perbezaan Campuran

Pembentukan bahan

baru

Ikatan kimia mengikat

antara juzuk-juzuknya

Perubahan haba

semasa penyediaan

Kaedah pengasingan

Sifat baru berbanding

dengan sifat asal

Pengabungan

komponen

Contoh bahan di dalam

kehidupan harian

Band 6 4.3 Kepentingan Kepelbagaian Sumber


SAINS TINGKATAN 1

NAMA : ___________________________________ TINGKATAN : __________

TARIKH : _______________________

B6D4 : Memerihalkan tentang pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

B6D4E1 : Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk mengenai

a) Maksud dan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

b) Amalan guna semula dan kitar semula bahan

Aktiviti: Mengumpul maklumat tentang pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

1. Secara berkumpulan, cari maklumat daripada internet, buku rujukan dan majalah tentang

a) Maksud pemeliharaan dan pemuliharaan sumber bumi

b) Maksud kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan sumber bumi

c) Amalan penggunaan guna semula dan kitar semula

2. Kumpulkan juga gambar-gambar yang berkaitan dengan kitar semula.

3. Seterusnya, daripada maklumat yang diperolehi anda dikehendaki membuat pembentangan secara berkumpulan dalam bentuk power point, carta, peta minda dan lain-lain (pilihan pelajar) di hadapan kelas untuk dinilai oleh guru.

Band 5 4.3 2 Unsur, Sebatian & Campuran


SAINS TINGKATAN 1

NAMA : ___________________________________ TINGKATAN : __________

TARIKH : ______________________

Aktiviti : menjalankan aktiviti untuk mengasingkan komponen dalam campuran seperti

a) Campuran serbuk besi dan serbuk sulfur

B5D4 : Mengenalpasti komponen dalam campuran.

B5D4E1 : Mengasingkan komponen dalam campuran - Besi dan sulfur melalui beberapa kaedah dan menjelaskan kaedah tersebut

Apakah sifat-sifat sebatian dan campuran ? Lakukan aktiviti 4.4 muka surat 104 dan 105 untuk panduan melakukan aktiviti.

A) Mengkaji sifat-sifat campuran

Soalan

1. Apakah warna serbuk besi dan serbuk sulfur?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Adakah campuran serbuk besi dan serbuk sulfur berubah bentuk selepas di gaul dengan sebati?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Apakah yang tertarik kepada magnet?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Apakah tindak balas kimia yang berlaku antara besi dengan sulfur?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Bolehkah besi dan sulfur di asingkan daripada campuran tersebut?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B) Mengkaji sifat-sifat sebatian

Soalan

1. Apakah warna bahan baru yang terbentuk?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Dapatkah anda mengecam serbuk besi dan serbuk sulfur dalam bahan baru yang terbentuk itu?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Adakah bahan baru yang terbentuk tertarik kepada magnet? Mengapa?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Adakah tindak balas kimia berlaku antara besi dengan sulfur?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Berdasarkan pemerhatian anda, sediakan satu jadual untuk menunjukkan persamaan dan perbezaan antara campuran dengan sebatian.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nota : Guru boleh memilih aktiviti A atau aktiviti B



SAINS TINGKATAN 1

NAMA : ___________________________________ TINGKATAN : __________

TARIKH : _______________________

Aktiviti : menjalankan aktiviti untuk mengasingkan komponen dalam campuran seper

a) Campuran pasir dan garam

B5D4 : Mengenalpasti komponen dalam campuran.

B5D4E1 : Mengasingkan komponen dalam campuran Pasir dan garam melalui beberapa kaedah dan menjelaskan kaedah tersebut

Mengasingkan garam dan pasir daripada campuran. Lakukan Aktiviti 4.5 di muka surat 106 dan 107 untuk panduan melakukan aktiviti.

Soalan.

1. Apakah yang tertinggal pada kertas turas sebagai baki turasan?

______________________________________________________________________

2. Apakah larutan yang terbentuk di dalam hasil turasan?

________________________________________________________________________

3. Apakah bahan yang terbentuk di dalam piring sejat apabila hasil turasan dibiarkan sejuk

________________________________________________________________________

4. Apakah kesimpilan anda.



SAINS TINGKATAN 1

NAMA : ___________________________________ TINGKATAN : __________

TARIKH : _______________________

Aktiviti : Membincangkan maksud unsur, sebatian dan campuran

B2D5 : Menyatakan maksud unsure, sebatian dan campuran

B2D5E1 : Memberi maksud unsur

B2D5E2 : Memberi maksud sebatian

B2D5E3 Memberi maksud campuran

1. Berikan maksud bagi :

a) Unsur

b) Sebatian

c) Campuran

instrumen pbs - topik 4

Documents