instrumen pbs t1 2014 & i think

Instrumen PBS Pendidikan Moral tingkatan 1

NILAI 1.1: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

(Lisan) 1. Nyatakan 3 ciptaan tuhan. a) b) c) (Catatan: pelajar mencapai B1D1E1 apabila betul 2 daripada 3.) I-Think : Peta bulatan

(Latihan Bertulis) Setiap yang dicipta oleh tuhan adalah unik . Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri fizikal yang ada pada diri dalam jadual di bawah .

Anggota Jenis

Warna mata

Warna Kulit

Rambut

Ketinggian Berat Badan

(Catatan: pelajar dapat mencapai B2D1E1 apabila dapat menyenaraikan ciri-ciri fizikal yang ada pada diri iaitu menunjukkan perlakuan menghargai ciptaan tuhan.) i-Think : Peta Bulatan

(senarai semak) Tandakan (/) pada pilihan jawapan anda.

Bil Senarai semak Ya Tidak

1. Saya sembahyang setiap hari.

2. Saya mandi 3 kali setiap hari.

3. Saya mengumpat tentang kekurangan kawan kepada rakan-rakan lain.

4. Saya berkawan dengan seorang budak cacat anggota badan (oku).

5. Saya merokok dan pernah menyertai perlumbaan haram.

(Catatan: pelajar dapat mencapai B3D1E1 apabila dapat mengamalkan 4 daripada 5 pilihan tersebut.)

( Latihan bertulis) Pelajar dikehendaki membuat satu rencana pendek tentang kejayaan seorang Orang Kurang Upaya dalam masyarakat dalam 150 perkataan. Salah satu dari persoalan ini mesti ditimbulkan dalam rencana anda :

1. Perlukah kita menunjukkan simpati terhadap mereka yang kurang upaya. Berikan 2 sebab dan dan bagaimana ia dapat dilakukan.

2. Bagaimana anda dapat membantu kejayaan golongan ini. Nyatakan sekurang-kurangnya 2 cara anda dapat membantu mereka.

(Catatan: Guru mentaksir pelajar mengikut jawapan yang diberikan oleh pelajar mengikut kreativiti masing-masing.)

B1D1E3

B2D1E1

B3D1E1

B4D1E1


NILAI 1.2: AMANAH

(Latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Boleh menyatakan cara menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah Padankan aktiviti berikut.

(Catatan: Pelajar mencapai B1D2E1 apabila semua padanan yang betul.)

(latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Nyatakan 2 kepentingan perlu bersikap amanah sebagai seorang pengawas: (a) (b) (c) (Catatan: Pelajar mencapai B2D1E1 apabila 1 daripada 2 kepentingan dapat dijawab.)

Cadangan:

memadam papan putih

Membuang sampah

Menyapu lantai

Menyusun meja

B1D1E1

B2D1E1


Pelajar diminta menghantar kerja rumah berdasarkan topik pembelajaran (Unit 2: Amanah) pada masa yang ditetapkan. Guru membuat pemerhatian dan mengenal pasti pelajar yang dapat berbuat demikian. Penghantaran tugasan direkodkan sebagai evidens.

BAND 3 layak bagi pelajar yang dapat menghantar tugasan pada hari yang diminta.

BAND 4 layak bagi pelajar yang menghantar tugasan tepat pada masanya, kerja yang kemas dan sempurna jawapannya seperti yang dikehendaki guru. *Pelajar yang tidak menghantar tugasan: BAND 2 GURU DIKEHENDAKI MENYEDIAKAN BORANG SENARAI SEMAK PENGHANTARAN TUGASAN PELAJAR BAGI UNIT 2: AMANAH. Nama: Tingkatan 1 : Borang Senarai Semak Nilai Amanah

BAND PEMERHATIAN Ya Tidak

3 Membuat kerja rumah dan hantar buku

4 Menyiap dan menghantar kerja rumah pada masa yang ditetapkan

5 Menyiap kerja rumah dengan sempurna dan menghantar buku latihan pada masa yang ditetapkan

6 Menyiapkan dan menghantar kerja rumah dengan sempurna dan dapat dijadikan contoh terbaik

B3D1E1

B4D1E3


NILAI 1.3: HARGA DIRI

(Latihan Bertulis/lisan) Tarikh pentaksiran: Nyatakan kekuatan dan kelemahan diri sendiri. (Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E1 apabila dapat menyatakan satu kekuatan dan kelemahan diri sendiri.)

(Latihan Bertulis/lisan) Tarikh pentaksiran:

(Catatan:Pelajar mencapai B2D3E1 apabila dapat menyatakan 1 cara menjaga maruah diri)

(Latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Senarai Semak Kelakuan Menjaga Maruah Diri semasa di dalam kelas.

Bil Perlakuan / | X

1 Bangun dengan tertib semasa guru masuk dan memberi salam dengan sopan kepada guru

2 Menjawab soalan yang diberi oleh guru dengan mengangkat tangan dengan tertib dan sopan

3 Menumpukan perhatian semasa guru mengajar

4 Berpakaian kemas dan bersih semasa belajar

5 Kerja atau tugasan dan nota yang dilakukan bersih dan kemas

Disahkan oleh: ______________________ (Catatan: Pelajar dapat mencapai B3D3E1 apabila betul 4 daripada 5 perlakuan.)

B1D1E1

B2D1E1

B3D1E1

2 Cara memelihara maruah diri


Tarikh pentaksiran: Pernahkah anda melakukan perbuatan berikut

Perbuatan YA TIDAK

1. Ponteng sekolah

2. Ponteng Kelas

3. Merokok dalam kawasan sekolah

4. Menconteng meja

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D3E1 apabila betul semua perbuatan)

B4D1E3


NILAI 1.4: BERTANGGUNGJAWAB

(Latihan Bertulis/lisan) Tarikh pentaksiran: Arahan: tandakan / untuk pernyataan yang betul dan X untuk pernyataan yang salah.

1. Ah Chong tidak mengemas tempat tidur setiap kali bangun pagi. [ ]

2. Mei Mei menggosok baju sebelum ke sekolah. [ ]

3. Kumar menyapu sampah setiap pagi sebelum kelas bermula. [ ]

4. David tidak mengangkat pinggan selepas makan di kantin. [ ]

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E1 apabila betul 3 daripada 4.)

(Latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Arahan: Lengkapkan bahan grafik di bawah ini.

Banding beza kesan penjagaan kesihatan

Kesan jika saya menjaga kesihatan diri Kesan jika saya tidak menjaga kesihatan diri

(Catatan:Pelajar mencapai B2D1E1 apabila dapat menyatakan 1 kesan menjaga dan 1 kesan tidak menjaga kesihatan diri)

(Tunjuk Cara) Tarikh pentaksiran: Pelajar menunjukkan cara mereka bersenam. Soalan : Nyatakan 2 jenis senaman yang anda biasa lakukan untuk menjaga kesihatan

(Catatan:Pelajar mencapai B3D1E1 apabila dapat menunjuk cara 1 cara mereka bersenam) I-Think: Peta Buih

B1D1E1

B2D1E1

B3D1E1

senaman


(Latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Lihat gambarajah contoh piramid dalam buku teks (m/s 20). Cuba anda rancangkan 1 menu makanan yang seimbang untuk sarapan pagi, makan tengahari dan makan malam untuk satu hari .

a) a) a)

b) b) b)

c) c) c)

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D1E5 apabila dapat merancangkan makan seimbang untuk sarapan pagi, makan tengahari dan makan malam untuk satu hari.) I- Think : Peta pokok

(Pemerhatian) Tarikh pentaksiran: Spot Check (nyatakan bukti) Guru membuat pemeriksaan kepada pelajar tentang kebersihan diri dan kekemasan diri mengikut bukti berikut:

1. Kuku bersih dan pendek.

2. Baju kemas dan masuk dalam

3. Rambut kemas dan diikat(pelajar perempuan) berambut pendek(pelajar llelaki).

4. Kasut bersih dan memakai stoking.

(Catatan: Pelajar mencapai B5D1E1 apabila ada 3 bukti.)

(catatan: Pelajar mencapai B6D1E1 apabila ada 4 bukti B5D4E1 dan boleh dicontohi)

B4D1E5

B5D1E1

B6D1E1

Menu makanan seimbang

Sarapan pagi Makan malam Makan Tengahari


NILAI 1.5: HEMAH TINGGI

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Senaraikan 3 jenis salam yang diucapkan semasa bertemu. a) b) c) (Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E1 apabila betul 3/3.) I-Think : Peta Bulatan

(Lisan/latihan bertulis)

(Catatan:Pelajar mencapai B2D1E1 apabila dapat memberi 1 sebab perlu member salam kepada orang lain.)

(Pemerhatian) Tarikh pentaksiran: Pelajar berdiri dan berucap semasa guru masuk dan keluar kelas. Guru mencatatkan dalam buku rekod pemerhatian. (Catatan:Pelajar mencapai B3D1E2 apabila berdiri dan berucap semasa guru masuk dan keluar kelas.)

(Pemerhatian) Tarikh pentaksiran: Membuat pemerhatian pertuturan dan perlakuan pelajar terhadap guru apabila berkomunikasi dengan guru. (Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D1E2 apabila bertutur dengan guru dengan beradap sopan.

(Pemerhatian) Boleh mengamalkan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan dengan berlandaskan peraturan dan norma masyarakat Guru memerhati adab pelajar di meja makan semasa di kantin.

Tarikh Masa Lokasi Catatan guru

(Catatan: Pelajar mencapai B5D5E1 apabila pelajar makan di kantin secara beradab.)

B6D5E1 (Pemerhatian) Pemerhatian terhadap perlakuan yang boleh dicontohi oleh pelajar lain. Catatkan dalam senarai nama kelas.

B1D1E1

B2D1E1

B3D1E2

B4D1E2

B5D1E1

2 sebab perlu memberi salam kepada

orang lain


NILAI 1.6: TOLERANSI

(Latihan bertulis) Arahan : Tandakan (/ ) yang menerangkan sikap toleransi.

Ranjit mengunjungi rumah Sue Lian sempena Tahun Baru Cina.

Ah Lin membantu kakaknya menjaga adik

Raju bersabar walaupun tidak setuju dengan pendapat Tasun.

Wong membuat bising tanpa menghiraukan jirannya.

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E1 apabila betul 2 daripada 3.)

(Latihan bertulis) Arahan : pilih pernyataan yang menunjukkan kepentingan nilai toleransi.

Bil. Kepentingan Toleransi Ya / Tidak

1. Mengeratkan hubungan antara kaum.

2. Merapatkan hubungan kekeluargaan.

3. Menimbulkan pergaduhan dan perselisihan faham.

4. Memupuk semangat bekerjasama antara rakan.

5. Tidak berkecil hati apabila cadangan ditolak.

(Catatan:Pelajar mencapai B2D1E2 apabila betul 4 daripada 5.)

(Latihan Bertulis) Aktiviti Kelas - Membuat kad ucapan Pelajar membuat kad ucapan untuk diberi kepada rakan sempena perayaan Tahun Baru Cina/ Deepavali. (Catatan:Pelajar mencapai B3D1E1 apabila membuat kad ucapan perayaan.)

(Kuiz) Kuiz tentang sambutan perayaan kaum di Malaysia. 1. Kaum dan agama apa yang menyambut Tahun Baru Cina? 2. Sebutkan 3 perayaan yang utama yang disambut di Malaysia? 3. Perayaan Deepavali juga dikenali sebagai ____________________. 4. Umat Islam berpuasa selama ______ hari. 5. Apakah buah yang digemari oleh kaum Cina ketika sambutan Tahun Baru Cina? (Catatan: Pelajar dapat menguasai B4D1E2 apabila dapat menjawab semua kuiz)

B1D1E1

B2D1E2

B3D1E1

B4D1E2


NILAI 1.7: BERDIKARI

(Latihan bertulis) Tandakan untuk tugasan yang dilaksanakan.

Tugasan 1. Mengemas bilik tidur sendiri.

2. Mencuci pinggan mangkuk sendiri selepas makan.

3. Mencuci kasut sekolah sendiri.

4. Menyiapkan kerja sekolah sendiri.

5. Menjaga kebersihan dan kekemasan diri.

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E2 apabila betul 3 daripada 5) (Latihan bertulis) Tandakan ( ) amalan berdikari dalam kehidupan seharian

(Catatan:Pelajar mencapai B3D1E1 apabila betul 1 daripada 2.)

(Rekod Pemerhatian) Melakukan tugas harian seperti yang ditetapkan dalam jadual bertugas kelas (contoh menyapu lantai, mengelap tingkap, membuang sampah) tanpa disuruh oleh pengawas kebersihan kelas.

Tarikh Masa Lokasi Catatan guru

Disahkan oleh: ________________________ (Catatan:Pelajar mencapai B3D1E3 apabila melakukan tugas harian yang ditetapkan dalam jadual bertugas.)

B1D1E2

B3D1E1

B3D1E3


NILAI 1.8: KERAJINAN

(Lisan) Guru menyoal dalam kelas. Anda perlu _____________ untuk berjaya dalam hidup. (Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E3 apabila memilih jawapan rajin)

(Latihan Bertulis) Berdasarkan pernyataan di bawah. Sila ciri-ciri seorang yang bersikap rajin.

Pernyataan

1. Sanggup mencuba sesuatu yang baru.

2. Sanggup menerima kegagalan dan membaikinya.

3. Melakukan sesuatu tanpa perancangan.

4. Mencari jalan mudah untuk melakukan walaupun cara itu tidak betul.

5. Memberi tumpuan yang sepenuhnya kepada apa yang anda lakukan.

(Catatan: Pelajar mencapai B2D1E1 apabila betul 4 daripada 5.)

(Senarai Semak) Senarai semak guru matapelajaran pendidikan moral.

Perkara

1. Menyiapkan semua tugasan yang diberikan oleh guru.

2. Hantar latihan tepat pada masa.

3. Latihan lengkap, kemas dan sistematik.

(Catatan: Pelajar mencapai B3D1E2 apabila mencapai 2 daripada 3.)

(Rekod Pemerhatian) Guru menjalankan pemerhatian terhadap salah satu perkara dibawah :

Rajin Malas

B1D1E3

B2D1E1

B3D1E2

B4D1E2


a. Kedatangan pelajar selama sebulan atau

b. Kedatangan latihan rumah sukan atau

c. Kedatangan aktiviti kokurikulum

(Catatan: Pelajar mencapai B4D1E2 jika kehadiran mencapai sekurang-kurangnya 80%.) (Soal Selidik) Pemerhatian : Guru memberi kertas soal selidik kepada guru kelas atau guru mata pelajaran. Borang soal selidik B5D1E1 dan B6D1E1

No: Tingkah laku Pelajar Ya Tidak

1. Menjalankan tugas tanpa disuruh

2. Menawarkan diri untuk membantu rakan dan guru

3. Membantu guru dalam aktiviti di luar waktu sekolah

4. Mengisi masa terluang dengan belajar atau membuat kerja sekolah

5. Pelajar ini boleh dicontohi oleh pelajar lain

Jika Ya berikan ulasan anda.

Tandatangan, ........................................... ( )

Jika pelajar ini boleh dicontohi maka pelajar ini mencapai B6D1E1.

B5D1E1

B6D1E1


NILAI 1.9: KASIH SAYANG

(Lisan/latihan bertulis) Tarikh pentaksiran:

Nyatakan 2 cara menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain. (Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E1 apabila menyatakan 1 cara menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain dan guru boleh menerima jawapan yang dirasakan boleh diterima.) i-Think : Peta Dakap

(Latihan Bertulis) Berikan situasi-situasi yang menunjukkan anda disayangi oleh:

DISAYANGI OLEH

SITUASI

IBU

BAPA

GURU

(Catatan:Pelajar mencapai B2D1E1 apabila dapat memberikan 2 situasi yang menunjukkan kasih sayang.)

(Senarai Semak - Latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Senarai semak (diisi oleh pelajar) Lengkapkan senarai semak di bawah jika anda telah menolong guru, rakan atau orang lain di sekolah.

BIL PERKARA YANG DIBANTU NAMA ORANG YANG DIBANTU

TANDATANGAN ORANG YANG DIBANTU

(Catatan:Pelajar mencapai B3D1E1 apabila berdiri dapat menyenaraikan 2 perkara yang dibantu.)

B1D1E1

B2D1E1

B3D1E1

cara menyayangi dan menghargai

Nyawa sendiri

Nyawa orang lain


(Senarai Semak - Latihan Bertulis) Borang senarai semak (diisi oleh pelajar) Tandakan ( / ) pada ruangan ya jika mengamalkan perlakuan yang dinyatakan dan tandakan ( / ) pada ruangan tidak jika anda tidak mengamalkan perlakuan tersebut.

Situasi Ya Tidak

Menolong ibu menyediakan sarapan pagi

Membantu ayah mencuci kereta

Menghantar kad ucapan hari guru

Membantu adik menyiapkan kerja rumah

Bersalaman dengan ibu bapa sebelum ke sekolah

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D1E2 apabila mengamalkan 4 daripada 5 amalan.)

(Latihan Bertulis) Latihan dalam buku teks (dijawab dalam buku latihan) Mukasurat 50 - 51 Latihan (tahukah anda? Soalan 1 hingga 3) (Catatan: Pelajar mencapai B5D1E1 apabila pelajar dapat menjawab 2 daripada 3 soalan yang diutarakan dalam buku teks. Guru dapat memberikan band mengikut kesesuian jawapan yang diberikan oleh pelajar.)

(Kad Situasi) Baca situasi di bawah ini. Kemudian nyatakan tindakan anda dalam situasi tersebut. Nyatakan alas an anda bagi tindakan anda.

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B6D1E1 apabila dapat memberikan tindakan dan alasan yang wajar diambil oleh pelajar tersebut.)

Salah seorang rakan anda menghadapi masalah keluarga dan bercadang untuk melarikan diri dari rumah. Cadangkan cara anda akan menasihati rakan tersebut demi kebaikan masa depannya.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B4D1E2

B5D1E1

B6D1E1


NILAI 1.10: KEADILAN

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Ibu mengagihkan sebiji kek secara sama rata kepada 3 orang anak-anaknya. Adakah adil perlakuan ibu tersebut? Jawapan :___________________________

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E2 apabila memberikan jawapan betul.

(Lisan) Nyatakan 2 kepentingan amalan bersikap adil di kalangan anggota keluarga? (Catatan:Pelajar mencapai B2D1E1 apabila dapat menyatakan 1 kepentingan amalan bersikap adil.)

(Stimulasi) Nyatakan perbuatan dibawah betul atau salah

Bil Perbuatan Betul/salah

1. Amin membahagikan wang saku yang diberikan oleh ibu kepada adiknya secara sama rata.

2 Ali menyiapkan kerja rumah bersama adiknya.

3

Nisah mengkritik masakan ibunya tidak sedap.

4

Melisa bermain dan berkongsi mainan dengan adiknya.

5

Saya bertindak secara adil dalam pelbagai keadaan.

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B3D1E1 apabila betul 4 daripada 5 perbuatan.)

B1D1E2

B2D1E1

B3D1E1


NILAI 1.11: RASIONAL

(Latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran:

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E1 apabila betul 2 daripada 3.) i-Think : peta Buih

(Lisan dan latihan bertulis) PASSING THE MESSAGE Arahan: Pelajar duduk dalam kumpulan masing-masing. Guru akan membisikkan satu pesanan kepada ketua kumpulan. Pesanan tersebut hendaklah dibisikkan kepada rakan di sebelah anda.Rakan anda pula akan membisikkan pesanan tersebut kepada rakan di sebelahnya. Pesanan tersebut akan dihantar sehingga sampai kepada murid terakhir dalam kumpulan tersebut. Berdasarkan aktiviti di atas, nyatakan 2 kepentingan bersikap menentukan kesahihan sesuatu maklumat.

(Catatan: Pelajar mencapai B2D1E1 apabila dapat memberikan 1 daripada 2 kepentingan menentukan kesahihan sesuatu maklumat.)

B1D1E1

B2D1E1

3 cara menentukan kesahihahan

sesuatu maklumat

2 kepentingan bersikap menentukan kesahihan

sesuatu maklumat


NILAI 1.12: KESEDERHANAAN

(Latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran:

Tandakan cara anda membelanjakan wang saku semasa hari persekolahan

Item Tandakan (/)

Belanjakan semua wang saku yang diterima

Tidak berbelanja langsung

Belanjakan mengikut keinginan dan kemahuan

Belanjakan mengikut keperluan

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B1D1E1 apabila membuat pemilihan yang betul.)

B2D12E1 (Latihan bertulis)

Nyatakan tujuan anda menabung: (Catatan:Pelajar mencapai B2D12E1 apabila dapat menyatakan 2 tujuan menabung dengan betul.) i- Think : Peta Bulatan

(Latihan Bertulis- Senarai semak) Tarikh pentaksiran:

TANDAKAN (_/) PERTIMBANGAN YANG DI BUAT KETIKA ANDA BERBELANJA

BIL ITEM YA TIDAK

1. HARGA

2. KUALITI

3. TEMPAT SESUATU BARANG DIJUAL

4. KEPERLUAN

5. KEMAHUAN

6. JENAMA

7. PANDANGAN ORANG SEKELILING (Catatan:Pelajar mencapai B3D1E1 apabila dapat menjawab 4 daripada 7 item dengan betul.

B1D1E1

B2D1E1

B3D1E2

TUJUAN

MENABUNG


NILAI 2.1: KASIH SAYANG TERHADAP KELUARGA

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Senaraikan amalan-amalan kasih sayang yang ditunjukkan oleh : a. Keluarga anda terhadap anda b. Anda terhadap keluarga anda (Catatan: pelajar mencapai B1D2E1 apabila dapat memberikan 1 jawapan bagi setiap pernyataan.) i-think: Peta Bulatan

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Adakah amalan kasih sayang ini penting kepada diri anda? Mengapa? (Catatan: pelajar mencapai B2D2E1 apabila dapat menyatakan 1 jawapan yang munasabah.)

(latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Nyatakan cara kamu menunjukkan kasih sayang kepada keluarga kamu berdasarkan situasi-situasi berikut.

Bil Situasi Tindakan

1. Ibu terpotong jari ketika menghiris bawang.

2. Nenek tidak larat mengangkut barangan yang dibeli dari pasar.

3. Abang mendapat 8A dalam PMR

(catatan: Pelajar dapat mencapai B4D2E1 apabila betul 2 daripada 3.)

(Lisan) Membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan dan seterusnya pelajar diminta berkongsi i) Perasaan seperti kasih sayang/ marah/cemburu/ terhadap anggota keluarga lain. ii) Tindakan seterusnya. Band 5 : layak untuk pelajar yang rela berkongsi perasaan dalam kumpulan. Band 6: layak untuk pelajar yang meluahkan perasaan penghargaan mereka terhadap ibu bapa atau anggota keluarga lain dan mengemukan cara balasan yang dapat dicontohi oleh pelajar lain dalam kelas.

B1D2E1

B2D2E1

B4D2E1

B5D2E1

B6D2E1


NILAI 2.2: HORMAT DAN TAAT KEPADA ANGGOTA KELUARGA

(Lisan) Tarikh pentaksiran: i-think: Peta Bulatan

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Apakah pentingnya kita mengamalkan sikap hormat-menghormati dalam keluarga. ___________________________________________________________________________ (Catatan: pelajar mencapai B2D2E1 apabila dapat memberikan 1 kepentingan.)

Meminta pelajar sediakan sekeping kad untuk sambutan Hari Ibu . Band 4 layak bagi pelajar yang dapat menghasilkan kad pada hari yang diminta dan siap. Band 5 layak bagi pelajar yang dapat menghasilkan kad untuk ibu ditandatangan. Band 6 layak bagi pelajar yang dapat menghasilkan kad Hari Ibu yang kreatif dengan menulis luahan perasaan kasih sayang terhadap ibu yang dapat dipaparkan di papan kenyataan sekolah.

B1D2E1

B2D2E1

B4D2E1

B5D2E1

B6D2E1

Cara menghormati

ibu bapa


NILAI 2.3: MENGEKALKAN TRADISI KEKELUARGAAN

(Lisan/latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Nyatakan panggilan kepada datuk, nenek, bapa dan emak anda mengikut bahasa masing-masing.

(Catatan: pelajar mencapai B1D2E1 apabila dapat memberikan jawapan mengikut bahasa masing-masing.) i-think : Peta Pokok

(Lisan atau latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Tandakan (/) bagi pernyataan yang menjelaskan kepentingan menggunakan panggilan tradisi dalam keluarga.

Pernyataan Jawapan

1. Menunjukkan rasa hormat kepada anggota keluarga.

2. Menghargai sumbangan anggota keluarga.

3. Mengeratkan hubungan sesama ahli keluarga.

4. Mengetahui hubungan persaudaraan dengan saudara mara.

5. Membezakan kasih sayang dalam anggota keluarga.

6. Mengekalkan amalan gelaran tradisi keluarga.

(Catatan: pelajar mencapai B2D2E1 apabila betul 2 daripada 4.)

(Latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Biasanya saya menziarahi keluarga saya (datuk, nenek atau saudara mara) semasa: a)_______________________________________________ b)_______________________________________________ (catatan : Pelajar dapat mencapai B3D2E1 apabila dapat memberikan 2 jawapan.)

B1D2E1

B2D2E1

B3D2E1

PANGGILAN

Nenek

_____________

Bapa

_____________

Datuk

_______________

Ibu

_____________


NILAI 2.4: TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGA

(Lisan atau latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Pilih pernyataan yang betul bagi tanggungjawab ibu bapa terhadap keluarga dan tanggungjawab anak terhadap keluarga.

Pernyataan

Menyedikan tempat tinggal untuk keluarga

Memberikan pendidikan kepada anak-anak

Memukul anak apabila penat berkerja

Memberikan kasih sayang kepada anggota keluarga

Memaksa anak membuat kerja rumah

Meninggikan suara terhadap ahli keluarga

Mendengar nasihat ibu bapa

Suka membantu anggota keluarga

Meminta wang daripada untuk bermain games

Menjaga ibu bapa semasa mereka sakit

i-think: peta dakap

(Latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Nyatakan tiga cara anda menolong anggota keluarga

1) ..

2) ..

3) ..

(catatan : Pelajar dapat mencapai B3D2E1 apabila betul 2 daripada 3.)

B1D2E1

B2D2E1

B3D2E1

Tanggungjawab terhadap keluarga

Anak-anak terhadap keluarga

Ibu bapa terhadap keluarga

a)

b)

c)

a)

b)

c)


(Latihan Bertulis)

Berdasarkan situasi di atas, apakah tanggungjawab yang sepatutnya anda lakukan sebagai: 1. anak sulung: _______________________________________________________________ 2. adik : _______________________________________________________________ (Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D2E1 apabila dapat memberikan jawapan yang munasabah.)

(Latihan Bertulis) Nyatakan tindakan yang sesuai diambil berdasarkan situasi-situasi yang diberi: 1. Yaacob mempunyai ibu bapa yang telah uzur. Tindakan : _________________________________________________________________ 2. Lalitha mendapati adiknya tidak mempunyai wang untuk membeli buku rujukan. Tindakan: __________________________________________________________________ 3. Emak menyuruh ManYee membersihkan tandas rumah. Tindakan: __________________________________________________________________ (catatan: Pelajar dapat mencapai B5D16E1 apabila dapat jawab ketiga-tiga situasi.)

(Latihan Bertulis) Sediakan satu laporan bergambar yang ringkas untuk satu aktiviti kekeluargaan anda. Nyatakan tugas serta sumbangan anda dalam aktiviti tersebut. Majlis : Tarikh : Tempat : Peranan / tugasan anda : Disediakan oleh, Nama : _____________________ kelas: _________________________ (catatan: pelajar dapat mencapai B6D2E1 apabila dapat menyediakan laporan yang lengkap.)

Hari ini adalah hari minggu. Ibu tidak berapa sihat. Tugas-tugas yang biasa ibu lakukan tidak dapat dilakukan pada hari tersebut.

B4D2E1

B5D2E1

B6D2E1


NILAI 3.1: MENYAYANGI DAN MENGHARGAI ALAM SEKITAR

(Lisan atau latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Tong sampah yang manakah sesuai untuk membuang sampah seperti kertas, botol minuman dan tin aluminium

(Catatan: pelajar mencapai B1D3E1 apabila dapat memilih jawapan yang betul.)

(lisan atau latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran:

Apakah akan berlaku sekiranya kita tidak menjaga keseimbangan alam sekitar

Pilih jawapan anda a)________________________________________________ b)________________________________________________ c)________________________________________________ (Catatan: pelajar mencapai B2D2E1 apabila betul 2 daripada 4.)

Pencemaran air

Banjir Tumbuhan dan haiwan mati

Udara bersih Tanah runtuh

Manusia hidup sihat

B1D3E1

B2D3E1

Instrumen PBS Pendidikan Moral tingkatan 1 (Latihan bertulis) Tarikh pentaksiran:

Tandakan () bagi perlakuan yang menunjukkan anda menjaga alam sekitar Perlakuan

1. Tidak membuang sampah merata-rata tempat ( )

2. Menggunakan sapu tangan bagi menggantikan tisu ( )

3. Menulis kedua-dua belah muka surat ( )

4. Mengamalkan kitar semula ( )

5. Menanam pokok di rumah ( )


(Latihan Bertulis) Pengadakan program sekolah hijau. Aktiviti-aktiviti yang dicadangkan adalah seperti berikut. Pilihkan salah satu aktiviti untuk dilaksanakan dan lekatkan gambar yang berkenaan di ruang yang disediakan.

1. Menanam pokok di kawasan sekolah.

2. Memasu semula pokok-pokok bunga di kawasan sekolah.

3. Menjalankan aktiviti kitar semula.

Tajuk Aktiviti ___________________________________________________ Tarikh: Masa: Laporan/peranan/tugasan: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Gambar jika ada

Disahkan oleh _____________________ Nama guru mata pelajaran

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D3E1 apabila dapat memberikan jawapan yang munasabah.)

B3D3E1

B4D3E1


NILAI 3.2: KEHARMONIAN ANTARA MANUSIA DAN ALAM SEKITAR

(Lisan atau latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Nyatakan cara-cara menjaga kebersihan persekitaran di rumah a)_______________________________________________________________ b)_______________________________________________________________ c)_______________________________________________________________ (Catatan: pelajar mencapai B1D3E1 apabila dapat menyebut satu cara menjaga kebersihan persekitaran di rumah)

(lisan atau latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran:

Tandakan () bagi pernyataan yang menunjukkan kebaikan menjaga kebersihan persekitaran.

1. Mengelakkan daripada mendapat penyakit ( )

2. Udara bersih ( )

3. Kita boleh menjalankan aktiviti harian dengan baik ( )

4. Menjadi tempat pembiakan lipas, lalat dan tikus ( )


(Latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Tandakan pada perlakuan yang betul (/).

1 Tidak membuang sampah merata tempat

2 Membersihkan kelas

3 Memetik pokok bunga sesuka hati

4 Menjaga kebersihan tandas di sekolah

5 Gunakan tong kitar semula

6 Menjimatkan penggunaan kertas dengan menggunakan kedua-dua belah muka surat.


B1D3E1

B2D3E1

B3D3E1


(Latihan Bertulis)

Satu pemerhatian akan dijalankan untuk memastikan pelajar dapat memelihara pokok-pokok yang telah ditanam atau memasu semula.

Tarikh Catatan

Disahkan oleh _____________________ Nama guru mata pelajaran

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D3E1 apabila dapat menjaga pokok-pokok yang telah ditanam.)

B4D3E1


NILAI 3.3: KEMAPANAN ALAM SEKITAR

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Nyatakan 2 cara menyokong usaha melindungi khazanah hutan.


(Latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Tandakan (/) pada usaha anda yang menunjukkan perlakuan menyokong melindungi khazanah hutan dan (x) pada yang sebaliknya.

Menyokong aktiviti pembalakan yang tidak terkawal.

Pernah menanam pokok di kawasan perumahan.

Bersama-sama kawan atau ayah ke hutan untuk memburu haiwan.

Memberitahu rakan tentang kepentingan khazanah hutan.

Tidak melanggar peraturan mencerobohi hutan untuk aktiviti pembalakan atau pemburuan.

(catatan : Pelajar dapat mencapai B2D3E1 apabila dapat betul 3 daripada 5.)

B1D3E1

B2D3E1

2 cara menyokong usaha melindungi khazanah

hutan


NILAI 3.4: PRIHATIN TERHADAP ISU ALAM SEKITAR

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Nyatakan 2 jenis pencemaran alam sekitar. a)________________________________ b)________________________________ (Catatan: pelajar mencapai B1D3E1 apabila betul 1 daripada 2.)

(Lisan) Berikan 2 kesan pencemaran alam sekitar. a)________________________________________ b)________________________________________


(Latihan bertulis) Kelaskan bahan-bahan berikut mengikut kategori warna tong di bawah.

Surat khabar Botol air mineral Tin minuman aluminium

Botol minuman kaca Botol kosmetik kaca buku

(catatan: pelajar mencapai B3D3E2 apabila betul 1 setiap bagi setiap tong.) I-think : Peta Pokok

Tong Biru

a)

b)

Tong Jingga

a)

b)

Tong coklat

a)

b)

B1D3E1

B2D3E1

B3D3E2

Bahan-bahan kitar semula


NILAI 4.1: CINTA AKAN NEGARA

(latihan bertulis) Tarikh pentaksiran: Negara kita mempunyai banyak pantai yang indah dan menarik. Suaikan pantai-pantai berikut dengan negeri yang betul.

(Catatan: pelajar mencapai B1D4E2 apabila pelajar betul 1 daripada 4)

(lisan atau latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Nyatakan 2 cara menjaga keindahan alam sekitar. a)___________________________________________________________________________ b)___________________________________________________________________________ (Catatan: pelajar mencapai B2D4E1 apabila betul 1 daripada 2)

(Pemerhatian) Tarikh pentaksiran: Pelajar-pelajar di minta mengutip sampah dan membersihkan kawasan taman sains sekolah. Pengesahan guru _______________ (Catatan : Pelajar dapat mencapai B3D4E1 apabila dapat mengutip sampah di taman sains sekolah dan buang di tong sampah)

(Latihan Bertulis)

Perak

Pulau Pinang

Sarawak

Negeri Sembilan

Port Dickson

Pantai Santubong

Teluk Batik

Batu Ferringhi

B1D4E2

B2D4E1

B3D4E1


Tandakan (/) pada ruangan di bawah yang menunjukkan sikap bangga terhadap keindahan alam di negara sendiri berlandaskan peraturan.

1. Pernah mengutip sampah di kawasan sekolah

2. Tidak pernah memetik bunga di taman rekreasi

3. Pernah menanam pokok bunga di kawasan perumahan

4. Tidak memijak rumput di kawasan larangan.

5. Pernah menyertai aktiviti gotong-royong untuk membersihkan kawasan sekolah.

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D4E1 apabila dapat menunjukkan 3 sikap yang diamalkan oleh pelajar)

B4D4E1


NILAI 4.2: TAAT SETIA KEPADA RAJA DAN NEGARA

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Sebutkan 3 lambang kebesaran dan identiti Negara Malaysia. (Catatan: pelajar mencapai B1D4E1 apabila betul 1 daripada 2) i-Think ; Peta Bulatan

(latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Tandakan () pada penyataan yang BETUL dan tandakan (x) pada penyataan yang SALAH?

a) Berdiri tegak ketika menyanyikan lagu NEGARAKU sebagai tanda hormat kepada Negara

b) Mengibarkan bendera semasa bulan kemerdekaan adalah satu cara Menunjukkan perasaan

bangga dan menghormati Negara.

c) Membuat bising ketika lagu NEGARAKU dinyanyikan.


(Tunjuk cara) Tarikh pentaksiran: Pelajar menyanyikan lagu NEGARAKU dengan penuh semangat apabila diminta oleh guru. (catatan : Pelajar dapat mencapai B3D4E1 apabila dapat menyanyikan lagu Negaraku dengan betul.)

(Latihan Bertulis)

Para pelajar melukis dan mewarna dengan betul bendera Malaysia, dan menulis lirik lagu NEGARAKU

(Catatan: Pelajar dapat mencapai B4D4E1 apabila dapat melukis dan mewarna bendera Malaysia dengan betul dan menulis lagu Negaraku)

B1D4E1

B2D4E1

B3D4E2

B4D4E2

Lambang kebesaran &

identiti Negara Malayssia


NILAI 4.3: SANGGUP BERKORBAN UNTUK NEGARA

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Senaraikan 2 tokoh yang sanggup berjuang demi Negara.

(Catatan: pelajar mencapai B1D4E2 apabila dapat senaraikan 1 tokoh.) i-think : Peta Bulatan

(Latihan Bertulis / Lisan) Tarikh pentaksiran:

(Catatan: pelajar mencapai B2D4E1 apabila betul 2 daripada 3)

Menjaga keselamatan perairan ( laut) dan negara

Menjaga dan mengawal jenayah

Menjaga dan mengawal keselamatan sempadan negara

B1D4E2

B2D4E1

Tokoh perjuangan

Negara Malaysia


NILAI 5.1: MELINDUNGI HAK KANAK-KANAK

(Lisan) Tarikh pentaksiran: Guru menyoal pelajar berdasarkan gambar di bawah dan pelajar dapat mengenal pasti keperluan asas yang diperlukan untuk hidup. (Catatan: pelajar mencapai B1D5E1 apabila betul 1)

(latihan Bertulis) Tarikh pentaksiran: Berdasarkan gambar dalam buku teks muka surat 120, jelaskan 2 kepentingan kanak-kanak perlu mendapat keperluan asas yang sempurna. a)______________________________________________________________________________ b)______________________________________________________________________________ (Catatan: pelajar mencapai B2D5E1 apabila betul 1 daripada 2.)

B1D5E1

B2D5E1


NILAI 5.2: MENGHORMATI HAK WANITA

(Lisan ) Apakah tindakan anda apabila anda melihat ibu mengandung berdiri di dalam bas?

a) memberi tempat duduk ( )

b) tidak mempedulikannya ( )

(Catatan: pelajar mencapai B1D5E1 apabila member jawapan yang betul)

(latihan Bertulis) Tuliskan SETUJU atau TIDAK SETUJU bagi ayat yang menunjukkan kamu faham sebab wanita perlu dilayan dengan baik.

BIL PERKARA JAWAPAN

1 Wanita perlu dilayan dengan baik supaya mereka dapat memberikan sumbangan kepada diri, keluarga, bangsa dan negara.

2 Wanita akan tidak bermotivasi untuk berusaha jika diberi layanan baik.

3 Layanan yang baik terhadap wanita dapat melahirkan lebih banyak wanita yang berpelajaran dan berbakti kepada negara.

4 Wanita dapat mengagihkan masa diantara kerja dan keluarga dengan layanan baik


(latihan bertulis) Tandakan (/) pada perkara yang kamu lakukan dan (x) pada perkara yang tidak kamu lakukan. Sila jawab secara jujur.

BIL PERKARA JAWAPAN

1 Tidak memandang rendah kepada golongan perempuan

2 Sentiasa membantu rakan atau ahli keluarga untuk mengangkat benda yang berat

3 Menghargai jasa dan pergorbanan ibu

4 Menolong ibu di dapur atau membuat kerja rumah

5 Membantu wanita untuk berjaya dalam pelajaran atau hidup

(catatan: pelajar mencapai B3D5E1 apabila melakukan 3 perkara.)

B1D5E1

B2D5E1

B3D5E1


NILAI 5.3: MELINDUNGI HAK PEKERJA

(Lisan ) Gambar di bawah menunjukkan pekerja yang bekerja kuat. Apakah yang perlu dilakukan oleh pekerja itu?

a) rehat ( ) b) terus bekerja ( )

(Catatan: pelajar mencapai B1D5E1 apabila member jawapan yang betul)

(latihan Bertulis) Tandakan ( ) pada pernyataan yang betul dan ( X ) pada pernyataan yang salah

BIL PERKARA JAWAPAN

1 Majikan wajib memberikan ganjaran berbentuk gaji pada setiap hujung bulan

2 Produktiviti adalah penting berbanding keselamatan pekerja

3 Pekerja berhak mendapat cuti sakit jika mendapat pengesahan daripada doktor

4 Majikan tidak harus menghormati pekerja kerana mereka adalah orang suruhan

5 Majikan boleh memarahi pekerja sesuka hati jika pekerja melakukan kesalahan

6 Pekerja berhak melakukan mogok untuk menuntut kenaikan gaji

7 Pekerja wanita yang bersalin diberikan cuti bersalin selama 60 hari

8 Salah satu skim perlindungan pekerja dikenal sebagai Pertubuhan Keselamatan Sosial (PERKESO)


B1D5E1

B2D5E1


NILAI 5.4: MENGHORMATI HAK GOLONGAN KURANG UPAYA

(Lisan ) Tandakan sebab-sebab kecacatan berlaku.

a) kelahiran ( )

b) keturunan ( )

c) pemakanan ( )

d) penyakit ( )

e) kemalangan ( )

f) meminta sedekah ( )


(latihan Bertulis)

Tandakan () pada pernyatan yang betul.

Mengapakah kita perlu menghormati golongan kurang upaya?

BIL PERKARA JAWAPAN

1 Mereka mempunyai emosi yang sama seperti orang yang normal.

2 Mereka memerlukan bantuan, kemudahan dan perhatian yang lebih.

3 Mereka tidak mempunyai ramai kawan

4 Orang kurang upaya merupakan golongan peminta sedekah.


B1D5E1

B2D5E1


NILAI 5.5: MELINDUNGI HAK PENGGUNA

(Lisan )

1. Guru mengemukakan soalan

a. Antara kedai-kedai berikut manakah pilihan anda?

Kedai A : Harga Ayam RM 20.00 seekor

Kedai B : Harga Ayam RM 15.00 seekor

(Catatan: pelajar mencapai B1D5E1 apabila member jawapan yang betul.)

(latihan Bertulis)

1. Tandakan (/) tindakan pengguna yang wajar a. Membeli barang yang sudah tarikh luput. ____

b. Membeli barang makanan dari kedai yang bersih. ____

c. Memiliki tempat tinggal yang selesa ____ (Catatan: pelajar mencapai B2D5E1 apabila betul 2 daripada 3.)

(stimulasi)

1. Pelajar lakukan lakonan yang ringkas mengikut sitiuasi berikut:

a. Banding dan pilih

(Catatan: pelajar mencapai B3D5E1 apabila dapat lakonan yang betul.)

B1D5E1

B2D5E1

B3D5E1

Murah Mahal

Berjenama Berpatutan

Tempatan Luar Negara


(Latihan Bertulis) Tandakan (/) pernyataan yang menunjukkan sikap pengguna yang bijaksana.

BIL PERKARA JAWAPAN

1 Memilih dan membuat perbandingan sebelum merancang pembelian.

2 Membeli barang yang dibungkus dengan cantik.

3 Tidak perlu membaca label apabila membeli sesuatu barangan.

4 Membaca tanda harga dan maklumat pada label dengan teliti.

5 Mendiamkan diri apabila tidak berpuas hati tentang kerosakan barangan yang dibeli.

6 Melihat dan meneliti tarikh luput yang tercatat pada barangan.


B4D5E1


NILAI 6.1: MEMATUHI PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG

(Lisan atau latihan bertulis )

1. Tulis peraturan dan undang-undang di rumah dan di sekolah

Di Rumah Di Sekolah

(Catatan: pelajar mencapai B1D6E1 apabila betul 1 bagi di rumah dan sekolah.)

(latihan Bertulis) Jelaskan kesan melanggar peraturan di rumah dan sekolah

Kesalahan Kesan

a) Rambut panjang di kawasan sekolah

b) Ponteng kelas

c) Pulang ke rumah selepas jam 12.00 tengah malam.

d) Tidak mengemas bilik tidur


(pemerhatian) Guru atau sesama rakan memeriksa harta benda sekolah

Pemerhatian : (Buku teks dibalut dan dijaga dengan baik)

(Catatan: pelajar mencapai B3D6E1 apabila dapat menjaga buku teks dengan baik.)

(pemerhatian) Memerhati pelajar mematuhi peraturan di bilik-bilik khas. (Catatan: pelajar mencapai B4D6E1 apabila mematuhi peraturan di bilik-bilik khas)

B1D6E1

B2D6E1

B3D6E1

B4D6E1


(pemerhatian) Memeriksa kad disiplin pelajar atau buku kawalan kelas untuk memastikan pelajar tersebut sentiasa mematuhi peraturan. (Catatan: pelajar mencapai B5D6E1 apabila tiada kes disiplin.)

(pemerhatian) Guru membuat pemerhatian terhadap pelajar yang sentiasa mematuhi peraturan dengan rela hati dan boleh diteladani oleh pelajar-pelajar yang lain.

B5D6E1

B6D6E1


NILAI 6.2: KEBEBASAN BERSUARA

(Lisan)

1. Nyatakan nama-nama surat khabar di negara Malaysia.

Atau

2. Nyatakan sumber-sumber media yang mungkin anda boleh meluahkan perasaan

(Catatan: pelajar mencapai B1D6E1 apabila dapat memberikan satu nama surat khabar atau sumber media) I- think : Peta Bulatan

(Lisan)

1. Cara yang betul untuk menyuarakan pandangan

(Catatan: pelajar mencapai B2D6E1 apabila dapat memberikan jawapan yang betul)

(Perbincangan/lisan) Perbincangan dalam kumpulan tentang patut ke kerja rumah diberikan kepada pelajar.

(Catatan: pelajar mencapai B3D6E2 apabila dapat memberikan pendapat sendiri.)

(Pemerhatian/lisan) Pelajar-pelajar yang dapat memberikan pendapat dan meluahkan perasaan dengan tertib dan batasan tertentu berdasarkan tajuk yang diberikan bagi B3D6E2 boleh mendapat B4D6E2. Guru perlu menilai pelajar ketika pelajar menjawab soalan.

1. Etika pelajar ketika menjawab soalan 2. Mengangkat tangan dan berdiri untuk menjawab soalan 3. Menggunakan perkataan dan ayat yang bersopan untuk memberikan pendapat. 4. Pernyataan tidak menyinggung mana-mana pihak.

B1D6E1

B2D6E1

B3D6E2

B4D6E2

Instrumen PBS Pendidikan Moral tingkatan 1 NILAI 6.3: KEBEBASAN BERAGAMA

(Latihan bertulis) Padankan amalan yang dilakukan oleh setiap agama yang dilakukan.

Agama Islam

Pergi ke gereja pada setiap hari

Ahad.

Agama Buddha

Menyambut Hari Thaipusam.

Agama Kristian

Sembahyang lima waktu sehari.

Agama Hindu

Menyambut Hari Wesak.

(Catatan: pelajar mencapai B1D6E1 apabila dapat memberikan satu nama surat khabar atau sumber media)

(latihan Bertulis) Tandakan () bagi kepentingan menghormati amalan pelbagai agama.

Bil Perkara Tanda ()

1 Memupuk perpaduan antara kaum.

2 Mengurangkan salah faham antara kaum.

3 Menyebabkan pergaduhan berlaku.

4 Mewujudkan suasana harmoni antara kaum.


B1D6E1

B2D6E1


(kad situasi/lisan) Pelajar perlu melakonkan dan tunjuk perlakuan menghormati amalan pelbagai agama dengan merujuk kad situasi.

(Catatan: pelajar mencapai B3D6E1 apabila dapat menunjukkan perlakuan yang baik.)

(Pemerhatian) Murid diminta membawa contoh makanan tradisional agar murid lain boleh melihatnya atau merasanya.

Contoh makanan: Capati, Ketupat, Roti Canai, Kuih Bulan, Dodol, Tose, BaCang, Kuih Koci, Umai, Tabaloi

(Catatan: pelajar mencapai B4D6E1 apabila dapat menghormati makanan bangsa lain dengan rela hati.)

B3D6E1

Anda telah membawa kek ke sekolah untuk meraikan hari lahir anda bersama rakan-rakan sekelas anda. Semasa anda memberikan kek itu, anda mendapati rakan-rakan yang beragama Islam berpuasa pada hari tersebut. Apakah tindakan anda?

Jiran anda yang berlainan agama, mengadakan sembahyang semalaman di rumahnya. Suasana pada malam itu agak bising dan anda ingin mengulang kaji pelajaran. Apakah yang akan anda lakukan?

Kelas anda mengadakan satu jamuan pot-luck. Anda dapati beberapa jenis makanan yang dihidangkan adalah haram untuk dimakan oleh orang yang seagama dengan anda. Ini menyebabkan anda tidak mempunyai banyak pilihan untuk makan.

Jiran di sebelah rumah anda meninggal dunia. Sepanjang malam, jiran anda mengadakan upacara bersembahyang sebelum upacara pengebumi. Adik anda berada takut apabila mendengar bunyi bising dan asyik menangis.

B4D6E3


NILAI 6.4: PENGLIBATAN DIRI DALAM PEMBANGUNAN NEGARA

(Lisan) Nyatakan 2 contoh aktiviti anjuran sekolah yang melibatkan murid. (Catatan: pelajar mencapai B1D6E1 apabila dapat memberikan 1 contoh aktiviti anjuran sekolah)

(Latihan bertulis)

Bil Perkara Tanda ()

1 Mengeratkan hubungan antara pelajar.

2 Menanam semangat kerjasama antara pelajar.

3 Membentuk disiplin diri.

4 Menimbulkan salah faham antara pelajar.

(Catatan: pelajar mencapai B2D6E1 apabila dapat betul 2 daripada 4)

(latihan bertulis) Senaraikan tugas yang telah anda lakukan semasa sukan tahunan sekolah. a)____________________________________________________________________________ b)____________________________________________________________________________ (Catatan: pelajar mencapai B3D6E1 apabila memberikan 2 tugasan yang dilakukan.)

(Latihan bertulis) Nyatakan aktiviti kokurikulum yang anda sertai di sekolah dan jawatan yang disandang.

Aktiviti kokurikulum jawatan

Unit Pasukan Beruniform

Persatuan / kelab

Sukan dan Permainan

(Catatan: pelajar mencapai B4D6E4 apabila dapat menyatakan aktiviti kokurikulum yang disertai dan jawatan)

B1D6E1

B2D6E1

B3D6E1

B4D6E4


(soal selidik) Nama: _____________________________ Kelas: ______________

Tarikh: _____________________________

Aktiviti: _________________________________________________________________

Tandakan () jika pelajar tersebut melaksanakan tugas yang diberi.

Bil Tugas Tanda ()

1 Pelajar berdisiplin semasa menjalankan tugas.

2 Pelajar dapat melaksanakan tugas dengan sempurna.

3 Pelajar mengikut arahan yang diberi.

4 Pelajar melibatkan diri secara aktif.

5 Pelajar menepati masa semasa menjalankan tugas.

6 Pelajar bekerjasama dengan rakan-rakan lain untuk melaksanakan tugas.

7 Pelajar sudi menghulurkan bantuan kepada rakannya pada bila-bila masa.

8 Pelajar menjalankan tugas dengan ikhlas.

9 Pelajar dapat menunjukkan inisiatif untuk menjalankan tugas tanpa diminta oleh guru.

10 Pelajar dapat menunjukkan komitmen yang tinggi semasa menjalankan tugas.

Jika mencapai 8 kriteria, pelajar berjaya memperoleh Band 5.

Jika mencapai 10 kriteria, pelajar berjaya memperoleh Band 6

Ulasan guru: ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Dinilaikan oleh: Disahkan oleh:

_______________

Nama:

Jawatan:

B5D6E2

B6D6E2


NILAI 6.5: SIKAP KETERBUKAAN

(Lisan) Contoh situasi:

Jika ibu memarahi anda kerana pulang lewat, apakah tindakan anda?

(Catatan: pelajar mencapai B1D6E1 apabila betul 1 )

(latihan Bertulis) Tandakan (/) bagi kepentingan mengamalkan sikap keterbukaan.

Bil Perkara Tanda () 1 Dapat menyelesaikan sesuatu masalah dengan mudah.

2 Dapat menerima pujian orang ramai.

3 Dapat mengelakkan perselisihan pendapat

4 Dapat membaiki kelemahan diri.

5 Dapat mengelakkan diri daripada memikul tanggungjawab.

6 Senang mendapat kawan.


(pemerhatian)

Pelajar diberi tugasan dalam kumpulan. Guru memerhati tingkah laku pelajar semasa menjalankan perbincangan.

Senarai semak:

Bil Perkara Tanda (/)

1 Sabar semasa pendapat berbeza.

2 Peka terhadap perasaan orang lain.

3 Mengemukakan pendapat dengan cara yang sopan.

4 Menolak pendapat kawan lain dengan bersopan.

5 Sanggup menerima pandangan orang lain.

6 Sanggup membuat perubahan jika perlu.

(Catatan: pelajar mencapai B3D6E3 apabila dapat 4 kriteria)

B1D6E1

B2D6E1

B3D6E3


(soal selidik) Jawab soal selidik di bawah ini dengan jujur berdasarkan personaliti anda sendiri. Tandakan (/) pada ruangan yang sesuai.


1 Saya tidak akan melenting apabila dimarahi oleh ibu bapa atau guru.

2 Saya akan mencuba dahulu perubahan yang dilaksanakan agar bersesuaian dengan diri saya.

3 Apabila rakan memberikan komen tentang mutu kerja saya yang tidak baik saya akan mempertimbangkannya.

4 Saya suka member maklum balas terhadap topik pembentangan rakan secara sukarela.

5 Saya jarang merungut apabila kurang senang dengan nasihat ibu bapa.

6 Saya amat sensitif dengan perasaaan orang lain.

7 Saya kerap menilai kebolehan dan kekurangan diri.


B4D6E5


NILAI 7.1: HIDUP BERSAMA SECARA AMAN

(Lisan)

1. Berdasarkan gambar rajah di bawah, bagaimanakah cara untuk masyarakat

hidup secara aman?

(Catatan: pelajar mencapai B1D7E1 apabila dapat memberikan 1 cara yang betul)

(Latihan bertulis) Tandakan (/) bagi kepentingan menjalin hubungan yang baik di sekolah dan masyarakat.


1 Dapat pertolongan semasa susah atau kecemasan

2 Dapat mengetahui hal peribadi orang lain

3 Dapat menambah bilangan kenalan

4 Dapat memastikan dirinya tidak dimarahi orang lain

5 Dapat menjamin keselamatan setempat.


(latihan bertulis) Tandakan (/) untuk pernyataan yang betul dan (x) untuk pernyataan yang salah. 1. Bersalam semasa berjumpa di mana-mana sahaja.( )

2. Melawat rakan yang sakit dan terlantar di hospital.( )

3. Menziarahi keluarga rakan ahlinya telah meninggal.( )

4. Telefon / sms kawan lama walaupun tidak sama sekolah.( )

5. Bekerjasama melakukan gotong-royong di dalam masyarakat / kampung.( )


B1D7E1

B2D7E1

B3D7E1


(Lakonan/lisan) Lakonkan satu situasi yang menunjukkan kamu bersikap mesra dengan rakan kamu.

(Catatan: pelajar mencapai B4D7E1 apabila dapat melakonkan dengan bersikap mesra.)

Nama :

Tingkatan :

1. Tandakan (/) pada ruangan yang disediakan tentang cara rakan anda menjalin hubungan

persahabatan dengan anda.

Bil Cara Anda Menjalin Hubungan Persahabatan Dengan Orang Lain (/)

1. Sanggup mendengar apa yang diperkatakan.

2. Tidak akan menyakiti perasaan orang lain.

3. Akan cuba memahami perasaan orang lain.

4. Sanggup membantu untuk menyelesaikan sebarang masalah.

5. Akan menghormati antara satu sama lain.

6. Mengamalkan sikap amanah.

7. Mengambil berat antara satu sama lain.

8. Akan memuji secara ikhlas.

9. Tidak akan menjatuhkan air muka orang lain.

Dinilai oleh: Disahkan oleh:

______________________ _________________

( ) ( )

Nama :

No k/p :

Band 5 layak bagi pelajar yang dapat mempraktikkan sekurang-kurangnya 5 daripada 9 cara di atas

Band 6 layak bagi pelajar yang dapat pengesahan daripada 3-5 responden yang berbilang kaum

B4D7E1

B5D7E1

B6D7E1


NILAI 7.2: SALING MEMBANTU DAN BEKERJASAMA

(latihan bertulis) Tandakan (/) pada perkara yang menunjukkan amalan suka membantu dalam hidup bermasyarakat.

1. Bergotong-royong

2. Tidak bertegur sapa dengan jiran

3. Berkongsi makanan dengan jiran

4. Tidak menghulurkan bantuan


(Latihan bertulis) Tandakan (/) pada kenyataan yang menjelaskan kepentingan membantu dalam hidup

bermasyarakat.

1. Mudah mendapat pertolongan sekiranya kita dalam kesusahan

2. Tidak disukai oleh jiran

3. Menambah kenalan daripada kawasan kediaman

4. Memupuk perpaduan dalam kalangan masyarakat


(latihan bertulis) Apakah yang akan anda lakukan dalam situasi berikut?

Rujuk buku teks m/s 176-177

(Catatan: pelajar mencapai B3D7E1 apabila dapat betul 3 tindakan.)

B1D7E1

B2D7E1

B3D7E1


(Lakonan/lisan) Catatkan aktiviti kemasyarakatan yang pernah disertai, contohnya gotong royong

perdana, temasya sukan dan sebagainya.

Nama pelajar:

Tingkatan:

Tarikh:

Masa:

Tempat:

Aktiviti:

Tandakan (/) pada perkara yang telah dipraktikan oleh pelajar tersebut.

BIL SENARAI SEMAK Tanda (/)

1. Bertegur sapa

2. Menghulurkan bantuan

3. Saling menghormati

4. Mematuhi peraturan yang ditetapkan

Dinilai oleh,

___________________

( )

(Catatan: pelajar mencapai B4D7E1 apabila dapat memberikan satu aktiviti kemasyarakatan.)

B4D7E1


NILAI 7.3: SALING MENGHORMATI ANTARA NEGARA

(latihan bertulis) Berikan 2 cara menghormati bendera negara kita?

a)______________________________________________________________________________

b)______________________________________________________________________________


(Latihan bertulis) Jelaskan 2 kepentingan bersama yang boleh diperolehi jika kita hidup aman seperti yang ditunjukkan dalam

gambar rajah di atas.

a)________________________________________________________________________________

b)________________________________________________________________________________

(Catatan: pelajar mencapai B2D7E1 apabila dapat 1 kepentingan)

B1D7E1

B2D7E1

instrumen pbs t1 2014 & i think

Documents