INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

SELANGORKEMAHIRAN BERFIKIR

(KB)TAJUK: TEKNIK-TEKNIK MENINGKATKAN INGATAN

PENSYARAH:PUAN MAZILAH BINTI ABDULLAH

KELAS: PPISMP 1.02

DISEDIAKAN OLEH:

MOHD ZIKRI SAFUAN BIN SAMSULBAHRI RAJA SHAH REZAL BIN RAJA AZHARMOHD ZAINAL BIN MOHAMED ADAM

HAIROL BIN ISMAIL

KEMAHIRAN BELAJAR

TEKNIK-TEKNIK MENINGKATKAN INGATAN

MENGGUNAKAN TEKNIK –TEKNIK MENINGKATKAN INGATANTEKNIK –TEKNIK

TEKNIK MENDENGAR

PETA MINDA

NOTA RINGKAS

SKIMMING DAN SCANNING

TEKNIK CHUNKING DAN TEKNIK MNEMONIK

KONSEP DAN DEFINISI Kita boleh meningkatkan daya ingatan dengan mengetahui prinsip

asas otak manusia dan bagaimana manusia ingat dan lupa. Ingatan bermaksud kebolehan memanggil balik atau menyebut

dan menulis fakta atau kejadian yang berlaku selepas beberapa lama .

Mengingat ialah proses pembelajaran yang berkaitan dengan kefahaman dan penggunaan deria dengar dan deria lihat yang baik.

Mengingat juga ialah satu kemahiran untuk mengingat kembali dengan menyebut atau menulis fakta dan kejadian-kejadian yang telah berlaku selepas beberapa jam.

Otak dan minda adalah anugerah Allah yang paling besar dan menakjubkan kepada manusia.

Ini menunjukkan betapa pentingnya kemahiran mengekalkan daya ingatan di pelajari supaya dapat di amalkan di peringkat mana sekalipun.

Ramai pelajar cemerlang menggunakan teknik yang betul untuk meningkatkan daya ingatan di samping boleh melahirkan pelajar yang mampu berfikir dengan kritis dan kreatif.

TEKNIK MENGINGAT

Objektif:•Mengetahui teknik mengingat dengan lebih jelas•Mengetahui teknik memberi kesan positif pada ingatan dalam jangka masa panjang.

TAHUKAH ANDA?

Orang yang jarang berfikir paling minimum Mempunyai 10,000,000,000 sel otak(neuron).

Orang yang rajin berfikir mempunyai sehingga 1,000,000,000,000 sel otak.

Semakin kerap kita Berfikir semakin banyak sel otak terbentuk.

JENIS-JENIS TEKNIK MENGINGAT

Teknik ChunkingTeknik Mnemonik-kata gentian -anekdot-lokasi-rantaian

Teknik Lokus

TEKNIK CHUNKING

Mengumpul beberapa butir maklumat yang tak berkaitan menjadi satu kumpulan mengikut keseragaman tertentu.

Purata chunking yang mampu diterima mental ialah 7 dan paling banyak ialah 9.

Ia memerlukan irama tertentu supaya lebih diingati disamping mengurangkan kebosanan.

SAMBUNGAN

Sebagai contoh untuk menghafal huruf 26 abjad anda bolehmelakukan pemecahan huru-huruf kepada beberapa kumpulan (Chungking)

Selepas itu anda boleh mengaitkan dengan lagu tertentu iaitu mengikut rentak lagu nyanian kanak –kanak.

Dengan menggunakan teknik chunking dan disertakan lagu untuk menghafal hanya memerlukan beberapa sesi latihan sahaja dan ianya lebih mudah dan cepat mengingat di samping mengurangkan kebosanan .

TEKNIK MNEMONIK

Berasal daripada perkataan Greek mnemon yang bermaksud berfikiran.

Teknik mnemonik bermakna`menyangkutkan'fakta yang hendak kita hafal dengan sesuatu yang kita senang mengingatnya.

Ringkasnya,Sebagai alat untuk kita mengingat sesuatu.

3 PROSEDUR ASAS MNEMONIK

Gambaran Mental-imej visual diberikan terhadap maklumatPancangan-digunakan untuk mengikat maklumatGantian untuk menggantikan konsep yang abstrak kepada imej yang konkrit.

JENIS-JENISMNEMONIK

Mnemonik Hubungan/Rantaian.

Mnemonik KataGentian.Mnemonik AnekdotMnemonik Lokasi

MNEMONIK HUBUNGAN/RANTAIAN

Penglibatan gambaran

mental secara aktif

•Bayangkan objek tersebut secara reguan

sedang berinteraksi.

MNEMONIK KATA GANTIAN

Membayangkan suatu imej yang konkrit.

MNEMONIK ANEKDOT

1 • Cerita pendek yang lucu

2• Menghubung kait kata kuncinya sahaja.

MNEMONIK LOKASI

•Dikenali-kaedah tempat•Berdasarkan 2 cantuman unsur–Imej dan tempat•Ingat sesuatu lokasi dan kaitkan dengan maklumat yang hendak diingati.

LANGKAH-LANGKAH

Langkah1

Langkah1•Lokasi perlu jelas didalam

ingatan.

•Bayangkan suatu

gambaran mental

beberapa lokasi yang

tersusun dalam satu

jalinan.

Langkah2

•Senarai yang

abstrak perlulah

dikonkritkan.

Bayangkan satu imej bagi satu kata kunci daripada

senarai

maklumatt.

Langkah 3

Hubungkan setiap imej dengan lokasi yang telah dibayangkan dalam ingatan.

•Kaitkan setiap imej dan lokasi yang telah ditetapkan urutannya.

TEKNIK LOKUS Perkataan lokus bermakna tempat. Kaedah ini mengaitkan dengan suatu tempat

yang di kenali . Contonya:

anda ingin mengingatkan LIMA kata kunci seperti:politik –ekonomi-sosial-pendidikan –agama

hubungkan kelima-lima bagi perkataan tersebut dengan lokasi yang anda tetapkan.

TEKNIK BERTNYADIMANA?

SIAPA?

MENGAPA?

KENAPA?

BAGAIMANA?

BILA?

TEKNIK

BERTANYA

PETA MINDA

•Peta Minda adalah satu teknik yang digunakan bertujuan untuk membolehkan minda kita menyimpan sesuatu maklumat atau fakta secara lebih kemas.•Teknik ini memerlukan kita mengabungkan beberapa keperluan seperti warna, gambar ,garisan dan lain lain lagi.•Peta minda sebenarnya mengajar kita selari dengan bagaimana otak kita berfikir.•Hasil dari penggunaan peta minda yang betul ,akan menjadikan sesuatu fakta dapat diingat dalam jangka masa yang lama.•Apa yang penting ialah, dengan hanya melihat sekali imbas peta minda yang kita buat,ianya akan mengigatkan apa yang kita baca sebelum ini.•Bayangkan,bagaimana bergunanya nota yang dibuat dengan teknik ini sebelum peperiksaan bermula. Pelajar lain membaca nota berjelajela panjangnya tapi anda hanya melihat nota sekali imbas sahaja.

TEKNIK PETA MINDA

• Peta minda merupakan suatu pembinaan yang dibuat diatas sehelai kertas,idea penting diletakkan ditengah-sebagai pusat utama dan idea lain yang berkaitan dikembangkan diluar idea utama dengan menggunakan pusat kecil , garisan, bongkah geometri, warna dan sebagainya.

SAMBUNGAN

Peta minda dibentuk berdasarkan otak manusia memproses maklumat.

Penyelidikan menunjukkan bahawa otak manusia memproses dan merakamkan maklumat berbeza dengan komputar

Otak manusia memproses maklumat dengan cara linear,membuat pengelolaan yang menyeluruh, menghubung kait, membanding,menganalisis dan sebagainya

SAMBUNGAN

Dalam peta minda, maklumat penting adalah disusun dengan cara keseluruhan supaya menghasilkan struktur pola yang kreatif selaras dengan cara otak memproses dan merakamkan maklumat

Penyelidikan-Otak menggunakan pengelolaan keseluruhan untuk menghubungkaitkan idea penting

Maklumat yang disusun mengikut struktur organik otak adalah lebih mudah dirakamkan dalam ingatan jangka panjang daripada maklumat yang disusun secara linear.

CONTOH

Cara linear_____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

Kegunaan Peta minda

Mengambil nota semasa

ceramah, kuliah

Menyampaikan

persembahan

Daya ingatan

meningkat 50%

Membuat

perancangan-dalam

pembelajaran, pengaja

ran, membaca buku , kuliah, mesyuarat dll.

Kebaikan Peta Minda

Idea lebih fleksibel,

kreatif dan menarik, idea

mudah

dikembangk

an

Tingkatka

n daya ingat

an

Boleh menggabung

kan fungsi otak kiri

dengan

bahagian

otak kanan

SAMBUNGAN….

Hubungan idea dalam peta minda mudah dikenal pasti kerana dilengkapkan dengan simbol, rajah, bongkah dan warna menarik.Penyelidikan- Semua idea atau maklumat yang telah dialami adalah dirakamkan dalam ingatan, peta minda sebagai kunci membuka pintu ingatan. Boleh meningkatkan daya pemerhatian dan pemusatan fikiran- semua anggota bersedia dan terlibat.Sangat penting semasa membuat ulangkaji pelajaran atau bahan bacaan-ia ringkas,memberi makna yang nyata dan tersirat.

TEKNIKPENAMPALAN

Tampal poster @ nota yang berkaitan di dinding.

TEKNIKGAMBARRAJAH

TEKNIK SKIMMING & SCANNING

Skimming merupakan satu bentuk kemahiran membaca untuk mendapat gambaran keseluruhan atau idea utama dalam sesuatu bahan atau teks bacaan.

Misalnya, apabila kita membaca surat khabar, tentunya kita tidak akan membaca perkataan demi perkataan, sebaliknya kita akan melakukan imbasan terhadap petikan yang terdapat dalam surat khabar tersebut.

SKIMMING

Skimming dilakukan 3 atau 4 kali lebih cepat daripada pembacaan normal.Kebanyakan orang melakukan pembacaan secara skimming apabila mereka mempunyai banyak bahan yang perlu dibaca dalam masa yang terhad.Kemahiran skimming wajar dikuasai pelajar supaya pelajar dapat menjimatkan masa ketika mencari maklumat atau informasi tertentu melalui pembaca artikel di internet atau bacaan buku rujukan.Skimming amat berguna kepada pelajar terutamanya ketika pelajar ingin mencari informasi melalui internet.Pelajar perlu membuat pembacaan secara skimming untuk melihat sama ada sesuatu bahan tersebut memenuhi keperluan pelajar atau berkaitan dengan matlamat yang ingin diperoleh oleh pelajar.

SAMBUNGANTerdapat beberapa strategi yang boleh dilakukan ketika skimming.Pelajar boleh membaca tajuk, sub-tajuk atau melihat gambar rajah atau carta.Pelajar boleh membaca perenggan pendahuluan dan penutup sesuatu teks.Selain itu, baca juga hanya ayat pertama setiap perenggan. Biasanya ayat pertama ini memberi idea utama yang ingin disampaikan oleh penulis.Cara bacaan ini adalah lebih sesuai sekiranya pelajar ingin mencari maklumat tertentu bukannya untuk pemahaman teks.Paling sesuai sekiranya pelajar ingin mengetahui tentang sesuatu tarikh, nama, tempat dan maklumat- maklumat yang spesifik seperti data atau fakta ringkas.Malah skimming boleh digunakan untuk melihat graf ,jadual atau carta.

SCANNING:oScanning atau imbasan ialah kemahiran membaca untuk mendapatkan informasi yang lebih terperinci daripada bacaan skimming.oBiasanya, melalui kemahiran membaca secara scanning pelajar mampu mencari jawapan kepada pelbagai persoalanya timbul dalam sesuatu topik pelajaran.oDalam erti kata lain, dalam kebanyakan situasi, pelajar tahu perkara yang ingin dicari.oLantaran itu, fokus pembacaan ialah mencari kata-kata kunci yang tertentu dalam mencari jawapan tersebut.oMembaca secara imbasan melibatkan tindakan menggerakkan anak mata dengan cepat untuk mencari perkataan khusus atau frasa-frasa tertentu.

SAMBUNGAN

Sebenarnya, pembacaan secara scanning atau imbasan ini merupakan satu kaedah cepat untuk mendapatkan fakta tertentu dalam buku teks atau buku rujukan.Scanning juga merupakan satu langkah awal bacaan kerana melalui cara ini, pelajar boleh mengetahui istilah- istilah baru dan seterusnya mencari maknanya dalam kamus atau glossari dan menjimatkan masa ketika membuat pembacaan sebenar atau bacaan berat untuk pemahaman.

SAMBUNGAN Menguasai kemahiran membaca secara

scanning melibatkan masa yang tidak lebih daripada beberapa minit.

Hal ini membantu pelajar menjimatkan masa dan dalam masa yang sama mendapat jawapan kepada persoalan-persoalan yang berkaitan.

Hanya selepas itu, pelajar boleh membuat keputusan dalam menentukan tahap kepentingan sesuatu istilah, konsep dan bahagian dalam teks atau buku teks mahupun buku rujukan yang memerlukan perhatian khusus ketika pelajar membuat ulangkaji atau membaca untuk belajar.

PETUA INGATAN YANG KUAT DARI SEGI PEMAKANAN DAN AMALAN

•Makanbuah-buahandiwaktupagi•Amalkanminumsebelummakan•Janganminumsekaliteguk•Pilihair tulen-tiadaklorin•Janganmakanterlalukenyang•Elakkanmakanmakananyang makruh•Kurangkanminumminumanyang bergas.•Berselawat ke atas junjungan besar Nabi

S.A.W

KESIMPULAN

Ingatan adalah sangat penting kepada manusia Tanpa ingatan ,kehidupan kita akan terdiri daripada pengalaman-

pengalaman yang sebentar atau sedetik sahaja yang mempunyai hubungan yang sedikit di antara satu sama lain.

Tanpa ingatan kita tak dapat berkomunikasi dengan orang lain Tidak mampu mengingat idea-idea yang kita ingin luahkan Tanpa keraguan ingatan adalah pusat kepada kita menjadi

seorang manusia. Memandang kepentingan ingatan kepada manusia kita perlu

mengetahui faktor-faktor dan teknik-teknik meningkatkan ingatan dan kaedah-kaedah bagim memperkukuhkan daya ingatan

Ini supaya daya ingatan kita adalah kuat dan boleh dimanfaatkan ketika diperlukan

Melalui cara ini proses pembelajaran yang berlaku pada kita juga akan lebih berjaya dan berkekalan.

SUMBER DAN RUJUKAN BUKU RUJUKAN KEMAHIRAN BELAJAR PENGARANG SYED ISMAIL BIN SYED MUSTAPA

& AHMAD SUBKI BIN MISKON(PENERBIT MULTIMEDIA) SDN.BHD

@ LAMAN SESAWANG www.penerbitan -multimedia.com

& LAMAN SESAWANG www.teknik-teknik meningkatkan ingatan.com

SEKIAN