iii - fp.utm.my · pdf fileiii pembinaan perisian multimedia bagi tajuk lukisan elektrik...

22

Upload: phamthien

Post on 27-Feb-2018

275 views

Category:

Documents


17 download

TRANSCRIPT

Page 1: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi
Page 2: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi
Page 3: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

iii

PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN

ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5

NURUL AZAM BIN YAACOB

Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi syarat penganugerahan Ijazah Sarjana

Muda Teknologi Serta Pendidikan (Kejuruteraan Elektrik)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

April 2006

Page 4: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

iv

“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nurkilan dan ringkasan

yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.

Tandatangan :

Nama Penulis : NURUL AZAM BIN YAACOB

Tarikh : APRIL 2006

Page 5: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

v

Ku abadikan untuk insan-insan tersayang

Ayah…

Yaacob Bin Besar

Ibu…

Kamariah Bte Che Yussof

Adik-Beradik Ku…

Nurhawani Bte Yaacob

Nurhayati Bte Yaacob

Muhammad Firdaus Bin Yaacob

Teman-teman seperjuangan SPE 2002-2006

Doa kasih dan sayang dan pengorbanan kalian menguatkan semangat dan azamku

untuk menggapai kejayaan

Terima Kasih Semua.

Page 6: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

vi

PENGHARGAAN

Assalamualaikum w.b.t…

Alhamdulillah, syukur saya ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah dan

kurniaNya, dapat saya menyiapkan Projek Sarjana Muda ini. Dikesempatan ini, saya

ingin mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan kepada PM Dr Abd Wahid bin

Mukhari selaku penyelia projek ini. Beliau telah banyak memberi pandangan dan

tunjuk ajar serta dorongan di sepanjang tempoh penyeliaan Projek Sarjana Muda ini.

Penghargaan ini juga ditujukan khas buat ahli keluarga saya yang tidak jemu

memberi sokongan dan kasih sayang yang tidak terhingga. Tanpa mereka, kejayaan

ini tidak dapat saya kecapi.

Tidak lupa sekalung penghargaan buat pensyarah penilai, teman-teman

seperjuangan yang telah banyak menghulurkan bantuan dan semangat kepada saya

serta semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung.dalam

menyiapkan projek ini. Jasa kalian tetap saya kenang.

Wassalam

Page 7: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

vii

ABSTRAK

Penggunaan Komputer telah digunakan dengan meluas dalam bidang

pendidikan. Pembelajaran berbantukan perisian multimedia merupakan satu kaedah

yang terkini dan berpontensi untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran.

Projek ini bertujuan untuk membangunkan sebuah perisian Pembelajaran

Berbantukan Komputer ( PBK )yang bertajuk Lukisan Elektrik dalam mata pelajaran

Lukisan Kejuruteraan Tingkatan 5. Perisian ini dibina berasaskan menggunakan

Model ADDIE. Ia dihasilkan menerusi perisian gubahan Macromedia Flash MX di

samping perisian multimedia lain seperti Adobe Photoshop Versi 7.0. Unsur-unsur

multimedia seperti teks, grafik, animasi dan audio diaplikasikan sepenuhnya dalam

perisian PBK ini. Di dalam perisian ini pelajar berpeluang mempelajari Jenis-jenis

Lukisan Elektrik, Simbol Piawai Elektrik dan Aplikasi Lukisan Lukisan Elektrik.

Latihan turut dimuatkan bagi membantu pelajar dalam menguasai tajuk Lukisan

Elektrik. Penglibatan secara aktif pelajar diperlukan agar perisian ini dapat

digunakan dengan berkesan.

Page 8: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

viii

ABSTRACT

Computers have been used widely in education. Multimedia aided learning is

one of learning method and it has a potential to assist teaching and learning process.

The purpose of this project is to develop computer aided learning with a little “

Lukisan Elektrik “ in “ Lukisan Kejuruteraan Tingkatan 5 “ subject. This courseware

has been developed based on ADDIE model. It has been developed using multimedia

software which include Macromedia Flash MX together with other multimedia

software such as Adobe Photoshop Version 7.0. Multimedia element such as text,

graphic, animation and audio have been applied fully in the software. In this

software, student will have opportunity to learn types of Electrical Drawing,

Electrical Symbol, and Applications Electrical Drawing. Exercises also have been

included to help student in learning the concept. Student active participation with the

software is required to produce effective learning process.

Page 9: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

ix

ISI KANDUNGAN

BAB PERKARA MUKASURAT

PENGESAHAN STATUS TESIS

PENGESAHAN PENYELIA ii

PENGESAHAN FAKULTI iii

PENGAKUAN iv

DEDIKASI v

PENGHARGAAN vi

ABSTRAK vii

ABSTRACT viii

KANDUNGAN ix

SENARAI JADUAL xiii

SENARAI RAJAH xiv

SENARAI LAMPIRAN xvi

BAB 1 PENDAHULUAN 1

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latarbelakang Masalah 3

1.3 Pernyataan Masalah 6

1.4 Objektif Kajian 7

1.5 Kepentingan Projek 7

1.6 Skop Dan Batasan Kajian 8

1.7 Definisi Istilah 8

1.7.1 Pembelajaran Berbantukan Komputer 8

1.7.2 Perisian 9

Page 10: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

x

1.7.3 Komputer 9

1.7.4 Multimedia 10

1.7.5 Lukisan Kejuruteraan 10

1.7.6 Interaktif 10

1.7.7 Lukisan Elektrik 11

BAB 2 SOROTAN PENULISAN

2.1 Pengenalan 11

2.2 Kepentingan PBK Dalam Pengajaran 12

Dan Pembelajaran

2.2.1 Interatif 12

2.2.2 Mudah Alih 12

2.2.3 Menarik Dan Menyeronokan 13

2.2.4 Maklumbalas Serta Merta 13

2.3 Kajian Mengenai Keberkesanan PBK Dalam 13

Pengajaran Dan Pembelajaran

2.4 Teori Pembelajaran 13

2.4.1 Teori Konstriktivisme 15

2.4.2 Teori Behaviorisme 17

2.4.3 Teori Kognitif 18

2.5 Pengaplikasian Teori Konstruktivisme Dalam 18

Perisian

2.6 Kajian Mengenai Keberkesanan Teori 19

Konstruktivisme Dalam Pengajaran Dan

Pembelajaran

2.7 Proses Pembangunan Perisian Berunsurkan 20

Pendidikan

2.7.1 Model ADDIE 20

2.8 Penutup 22

BAB 3 Reka Bentuk Perisian

3.1 Pengenalan 24

Page 11: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

xi

3.2 Model Reka Bentuk Pengajaran 25

3.2.1 Fasa Analisa 25

3.2.2 Fasa Rekebentuk 26

3.2.2.1 Pembentukan Objektif 27

3.2.2.2 Pembentukan Item-item Ujian 28

3.2.2.3 Pemilihan Strategi 28

3.2.2.4 Kesesuaian Sistem Multimedia 29

3.2.3 Fasa Pembangunan 32

3.2.4 Fasa Penilaian 33

3.3 Penyebaran Perisian Yang Di Hasilkan 35

3.4 Penutup 35

BAB 4 Rekabentuk Kajian

4.1 Pengenalan 36

4.2 Rekabentuk Perisian 36

4.2.1 Permulaan Perisian 37

4.2.2 Menu Utama Perisian 38

4.2.2.1 Paparan Pengenalan 39

4.2.2.2 Paparan Objektif 40

4.2.2.3 Paparan Isi Pelajaran 41

4.3 Paparan Latihan 51

4.4 Paparan Skrin Keluar 55

4.5 Dapatan Hasil Penilaian Formatif 56

4.6 Penutup 60

BAB 5 Perbincangan Dan Cadangan

5.1 Pengenalan 61

5.2 Perbincangan 61

5.3 Perkara-perkara Yang Perlu Di Beri Perhatian 62

5.3.1 Kekurangan Kepakaran dan Kemahiran 62

5.3.2 Menghasilkan Paparan Kontras 62

5.3.3 Kesuntukan Masa 63

5.3.4 Kos 63

5.3.5 Pemilihan Tajuk 63

Page 12: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

xii

5.3.6 Pembinaan Carta Alir Struktur Dan 64

Carta Alir

5.3.7 Peringkat Mereka Bentuk Skrip 64

5.4 Kelebihan Perisian 65

5.5 Kelemahan Perisian 66

5.6 Kesimpulan 66

5.7 Penutup 67

BIBLIOGRAFI 68

LAMPIRAN 72

Page 13: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

xiii

SENARAI JADUAL

NO JADUAL TAJUK MUKASURAT

2.7 Model Rekabentuk ADDIE 22

3.2 Carta Alir Perisian 35

4.5 Dapatan Hasil Penilaian Formatif 57

Page 14: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

xiv

SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK MUKASURAT

4.0 Montaj Permulaan 38

4.1 Paparan Pendaftaran 39

4.2 Paparan Selamat Belajar Dan Semoga Berjaya 39

4.3 Paparan Menu Utama 40

4.4 Paparan Pengenalan 41

4.5 Paparan Objektif 41

4.6 Paparan Jenis-jenis Lukisan Elektrik 42

4.7 Paparan Gambarajah Blok 42

4.8 Paparan Gambarajah Pendawaian 43

4.9 Paparan Contoh Litar Pendawaian 43

4.10 Paparan Gambarajah Skema 44

4.11 Paparan Pelan Bentangan Domestik 44

4.12 Paparan Contoh Pelan Bentangan 45

4.13 Paparan lagenda 45

4.14 Paparan Pelan Bentangan Industri 45

4.15 Paparan Simbol Piawai Elektrik 46

4.16 Paparan Perkadaran Ukuran Melukis Simbol 46

4.17 Paparan Simbol dan Objek Sebenar 46

4.18 Paparan Aplikasi Lukisan Elektrik 47

4.19 Paparan Aplikasi Lampu 47

4.20 Paparan Aplikasi Soket Keluar dan Unit Kawalan 48

Pengguna

4.21 Paparan Alat Tambah, Alat Kelengkapan dan Alat 48

Kawalan

Page 15: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

xv

4.22 Paparan Melukis Pelan Bnetangan 49

4.23 Paparan Senarai Kelengkapan Dan Alat Tambah 49

4.24 Paparan Lokasi Anjung 49

4.25 Paparan Lokasi Ruang Tamu 50

4.26 Paparan Lokasi Ruang Dapur 50

4.27 Paparan Lokasi Bilik Tidur 1 50

4.28 Paparan Lokasi Bilik Tidur 2 51

4.29 Paparan Lokasi Bilik Air 51

4.30 Paparan Pelan Bentangan Lengkap 51

4.31 Paparan Untuk Pelan Bentangan 2 52

4.32 Paparan Lengkap Untuk Contoh 2 52

4.33 Paparan selamat Menjawab Soalan 53

4.34 Paparan Soalan Satu 52

4.35 Paparan Jawapan Betul 54

4.36 Paparan Jawapan Salah 54

4.37 Paparan Soalan 2 54

4.38 Paparan Soalan 3 55

4.39 Paparan Soalan 4 55

4.40 Paparan Soalan 5 56

4.41 Paparan Keluar Perisian 56

4.42 Paparan Terima Kasih Dan Nama Pembangun 57

4.43 Paparan Kredit 57

Page 16: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

xvi

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN TAJUK MUKASURAT

A Soalan Soal Selidik 75

Page 17: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Kemunculan aplikasi multimedia bukan merupakan fenomena baru di

persekitaran kita. Kehadirannya dalam kehidupan seharian dapat disaksikan menerusi

program-program di televisyen dan melalui pita-pita video. Sesuatu program atau

persembahan yang kita lihat itu sebenarnya mempunyai kombinasi perkakasan yang

mana ia merupakan input yang digunakan untuk mempersembahan output daripada

pelbagai media termasuklah gambar, grafik, animasi, teks dan suara untuk

menjadikan persembahan lebih efektif.

Pada masa kini, penggunaan multimedia tidak hanya terhad kepada bidang

hiburan semata-mata tetapi ia juga telah mula berkembang dalam bidang perniagaan,

pentadbiran, perbankan dan khususnya dalam bidang pendidikan. Ini dibuktikan

dengan pelbagai apliksinya yang menjurus kepada aspek komunikasi, pemberitahuan

dan pendidikan.

Dari perspektif pengguna komputer, multimedia boleh diertikan bahawa

informasi komputer yang boleh dipersembahankan melalui audio atau video sebagai

tambahan kepada teks, imej, grafik dan animasi. Contohnya menggunakan audio dan

Page 18: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

2

video, ia merupakan satu perubahan bagi situasi yang dinamik dalam bidang yang

berlainan, seperti dalam Lukisan Kejuruteraan khususnya Lukisan Elektrik, boleh

dipersembahkan dengan lebih baik selain daripada hanya menggunakan alatan lukisan

dan imej sahaja.

Di sini dapat kita memberi satu gambaran bahawa multimedia adalah satu

kombinasi data yang pelbagai jenis dan media untuk penyampaian maklumat bagi

menjadikan komunikasi lebih berkesan. Ianya terdiri daripada gabungan grafik, imej

dan animasi bagi menghasilkan prestasi yang lebih baik.

Teknologi Multimedia adalah salah satu teknologi baru dalam bidang

komputer yang memiliki kebolehan untuk menjadikan media pengajaran lebih

lengkap. Multimedia merangkumi pelbagai media dalam satu perisian sehingga

memudahkan guru untuk menyampaikan bahan pengajaran dan pelajar berasa terlibat

dalam proses pembelajaran kerana teknologi multimedia membolehkan berlakunya

interaktif.

Multimedia digunakan sebagai perantaraan dalam sesebuah penyampaian atau

persembahan maklumat kepada para pelajar. Ia digunakan oleh individu-individu

yang mahukan kemudahan serta impak yang berkesan dalam persembahan maklumat

mereka. Komputer adalah sesebuah perkakasan yang paling sesuai untuk tujuan

menghasilkan isi kandungan multimedia itu sendiri mempunyai kesan bunyi, paparan

grafik yang berwarna-warni, animasi serta vedio.

Dalam bidang pendidikan tradisional, biasanya seseorang guru atau pensyarah

menggunakan buku teks, papan hitam atau putih, kapur putih atau yang berwarna

warni, peta, gambar dan suaranya sendiri untuk mengajar. Namun begitu, pada hari

ini sistem multimedia telah diadaptasikan untuk memberikan maklumat-maklumat

tambahan dalam bentuk yang menarik kepada pelajar.

Terdapat fakta telah membuktikan bahawa orang ramai telah menggunakan 75

peratus keupayaan untuk mengingat berdasarkan kepada apa yang mereka dengar,

lihat dan lakukan, 40 peratus daripada apa yang mereka dengar sahaja. Oleh sebab itu,

ciri interaktif dalam persembahan multimedia merupakan komponen penting yang

Page 19: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

3

tidak seharusnya diabaikan kerana ia boleh menyokong keupayaan ingatan manusia

itu sendiri. Memandangkan keupayaan multimedia banyak memberi kesan yang

positif terhadap proses penyampaian maklumat, maka tidak hairanlah mengapa ia

dipilih sebagai ajen membantu pengurusan P & P dalam bilik darjah.

Kebiasaannya isi mata pelajaran yang melibatkan mata pelajaran Lukisan

Kejuruteraan memerlukan kefahaman konsep dan teori-teori yang kukuh. Dengan

adanya perisian multimedia ini, guru dapat menunjukkan gambaran yang lebih jelas

tentang mengenai sesuatu konsep kepada pelajar.

Dunia pendidikan sangat mengharapkan kehadiran media pembelajaran yang

bermutu tinggi untuk meningkatkan kualiti pendidikan. Penggunaan komputer di

sekolah pada tahun 70-an dan 80-an tidak begitu berjaya kerana anggapan bahawa

sesebuah komputer mampu membawa kelainan di dalam bilik darjah tidak berasas.

Namun begitu, minat terhadap integrasi multimedia dan pendidikan tidak lenyap.

Tumpuan kepada multimedia interaktif terus berkembang. Kehadiran teknologi

multimedia memberi harapan baru dalam era pendidikan kerana dapat membantu

proses pengajaran dan pembelajaran.

1.2 Latar Belakang Masalah

Ramai di antara pelajar hilang minat terhadap pengajaran dan pembelajaran

yang berasaskan tradisional iaitu penggunaan kapur dan papan hitam. Kaedah

pengajaran dan pembelajaran seperti ini adalah menjadi salah satu sebab yang

menyumbang kepada pelajar yang mengambil subjek Lukisan Kejuruteraan ini

membosankan dan menyusahkan.

( Okey, 1970 ) antara sebab utama pelajar hilang minat terhadap pembelajaran

adalah bahan pengajaran tidak menepati objektif pengajaran, organisasi isi kandungan

tidak bersistematik, persekitran pembelajaran yang kurang memuaskan dan

Page 20: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

4

pendekatan pembelajaran yang statik. Menurut Shahrinshah ( 1998 ), banyak dapatan

yang diperolehi menyatakan bahawa sekiranya seseorang guru menggunakan kaedah

tradisional, ianya bukan sahaja menjemukan guru malah pelajar merasa bosan dan

akhirnya objektif pengajaran tidak tercapai sepenuhnya.

Pengajaran secara tradisional lebih melibatkan komunikasi satu hala sahaja, di

mana guru sahaja yang bercakap di hadapan kelas. Pelajar hanya duduk dan

mendengar semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlaku. Keadaan seperti ini

boleh mengundang kepada pelajar hilang minat terhadap subjek Lukisan

Kejuruteraan. Pendidikan secara tradisional kurang berkesan kerana ianya melibatkan

bilangan pelajar yang agak besar dan ini menyukarkan guru untuk memberi tumpuan

kepada setiap individu pelajar.

Criswell ( 1989 ) mendefinisikan PBK sebagai penggunaan komputer dalam

menyampaikan bahan pengajaran dan melibatkan pelajar secara aktif serta

membolehkan maklum balas. Pendek kata matlamat PBK ialah untuk mengajar.

Mengajar bermakna menyampaikan pengajaran dengan menggunakan sistem

komputer.

Berdasarkan penggunaan perisian menerusi kaedah Pengajaran Berbantu

komputer ( PBK ) ini, pelajar dikehendaki aktif dalam membina pengalaman baru.

Menurut Dick dan Carey 1990 ( Jamaluddin et,al 2001 ) penggunaan konstruktivisme

membolehkan persekitraan pembelajaran terbaik disediakan untuk pelajar. Menerusi

penggunaan teori Konstruktivisme ini juga, pelajar akan terlibat secara aktif serta

mampu memberi penyelidikan, menganalisa dan mempersembahkan maklumat.

Dalam kajian Azmi ( 200 ) mendapati pelajar tingkatan lima di Sekolah

Kebangsaan Anglo Chinese School, Setiawan yang diajar menggunakan kaedah ini

mempunyai pencapaian yang baik berbanding dengan pelajar yang diajar dengan

kaedah tradisi. Penubuhan sekolah Bestari juga banyak berteraskan pendekatan

Konstruktivisme kerana teori ini menjelaskan permindahan pembelajaran adalah

petunjuk kearah pembelajaran aktif dimana pelajar bertindak secara aktif

memperoleh, menstruktur semula dan mengkaji pengetahuan untuk menjadikannya

bermakna. Dalam merekabentuk perisian kursus, pembangun perisian perlu ingat

Page 21: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

5

bahawa pelajar memerlukan permindahan pembelajaran. Pelajar perlu ada

pengetahuan tentang penggunaan perisian itu.

Lukisan Elektrik merupakan satu tajuk yang akan dipelajari semasa pelajar

berada di tingkatan lima melalui mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan. Melalui

sukatan pelajaran, pelajar-pelajar akan didedahkan tentang jenis Lukisan Elektrik,

simbol lukisan elektrik, kaedah melukis simbol, peraturan Am menempatkan alat

tambah dan alat lengkap dan melukis pelan bentangan.

Antara masalah yang timbul daripada pembelajaran yang di gunakan sebelum

ini untuk tajuk Lukisan Elektrik ialah :

1. Kekurangan bahan atau alat bantu mengajar yang sesuai untuk pengajaran

akan menyebabkan pelajar menjadi bosan dan mengakibatkan pelajar kurang

berminat kerana mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan memerlukan daya

imagunasi yang tinggi untuk membayangkan dan memahami apa yang di ajar

oleh guru.

2. Terdapat kesukaran untuk melukis simbol piawai bagi alat tambah serta suis

kawalan di loksai yang betul pada pelan lantai.

3. Kesukaran pelajar untuk menentukan saiz untuk melukis simbol-simbol pada

pelan lantai bentangan. Guru sukar untuk menunjukkannya di papan hitam

kerana melibatkan pelan lantai rumah.

4. Pelajar kurang jelas dengan pengkelasan lukisan elektrik.

Dengan adanya teknologi multimedia pada masa kini, penjelasan isi pelajaran

boleh di lakukan dengan bantuan audio serentak dengan paparan grafik yang

menunjukkan keadaan tersebut. Gabungan garfik, animasi, warna, teks dan bunyian

melahirkan persembahan yang lebih menarik serta mampu merangsangkan minda

pelajar.

Page 22: iii - fp.utm.my · PDF fileiii PEMBINAAN PERISIAN MULTIMEDIA BAGI TAJUK LUKISAN ELEKTRIK LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 5 NURUL AZAM BIN YAACOB Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi

6

1.3 Pernyataan Masalah

Azman (2000) menyatakan bahawa dalam memberikan pengalaman yang

jelas mengenai sesuatu tajuk pembelajaran, seseorang itu perlulah mempunyai daya

pemikiran yang kreatif. Imaginasi yang tinggi perlu disampaikan terutamanya

berkaitan dengan lukisan kejuruteraan. Ini penting bagi memastikan setiap pelajar

berkeinginan tinggi untuk memahami setiap isi pelajaran yang disampaikan oleh

guru.

Pada amnya isi kandungan pelajaran yang melibatkan bidang lukisan

kejuruteraan memerlukan kefahaman konsep dan teori-teori yang kukuh. Hal ini

berlaku dalam tajuk Lukisan Elektrik. Untuk itu adalah difikirkan sesuai sekiranya

guru menerangkan konsep secara terperinci. Cara seperti ini turut menghadapi

masalah kerana memerlukan perbelanjaan yang besar dan memerlukan masa untuk

menyediakannya.

Berikutan dengan ini, sebagai alternatif lain maka amatlah sesuai sekiranya

diaplikasikan pembelajaran berbantukan komputer (PBK) dalam pengajaran dan

pembelajaran. Ini memandangkan tidak terdapat perisian multimedia khusus

diterbitkan di pasaran terutamanya bagi tajuk Lukisan Elektrik.

Oleh yang demikian, pengkaji berhasrat untuk membina perisian multimedia

bagi tajuk Lukisan Elektrik berasaskan pendekatan konstruktivisme. Perisian

multimedia yang dihasilkan mengandungi aktiviti-aktiviti pengajaran dan

pembelajaran..

1.4 Objektif Kajian

Objektif perisian pembelajaran berbantukan komputer ini adalah untuk :