ict sekolah agama
DESCRIPTION
Pembelajaran berbantukan komputer terbukti berkesan di dalam memupuk kemahiran berfikir dan menjadikan proses pengajaran menjadi lebih efisien di dalam suasana pembelajaran yang kondusif.Namun begitu, hal yang sebaliknya berlaku terhadap sekolah-sekolah aliran agama atau institusi yang berlandaskan Islam di mana ICT tidak digunakan secara menyeluruh di dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.Hasil tinjauan kami melalui pelaksanaan projek rintis ICT untuk Sekolah-sekolah Agama Rakyat (SAR) di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur pada tahun 2010, didapati bahawa kebanyakan guru-guru agama masih menggunakan kaedah pengajaran secara konvensional mengikut tradisi lama dan amat sukar untuk menemui guru yang menggunakan ICT di dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Walaupun pembelajaran agama di sekolah agama tidak menggunakan ICT, trend yang sebaliknya berlaku kepada masyarakat Islam di luar sekolah. Sebagai contoh, semakin ramai umat Islam yang mengulangkaji ayat Al-Quran menggunakan komputer dan telefon bimbit dan tidak mustahil satu masa nanti, umat Islam akan menerima kaedah membaca Al-Quran digital secara keseluruhannya.Untuk mengelakkan Sekolah Agama terus terpinggir daripada arus kepesatan ICT, kami berpendapat bahawa perlunya satu program yang menyeluruh untuk menerapkan budaya mengolah ilmu Agama berbantukan ICT di Sekolah-sekolah Agama.Di atas kesedaran ini, kami mencadangkan Program Integrasi ICT di Sekolah Agama Negeri Johor bagi melahirkan warga sekolah yang dapat memanfaatkan teknologi ICT secara seimbang dan bijaksana di dalam mempelajari ilmu berkaitan Agama Islam.TRANSCRIPT
PROGRAM INTEGRASI ICT SEKOLAH AGAMA
NEGERI JOHOR
PROGRAM INTEGRASI ICT SEKOLAH AGAMA
NEGERI JOHOR
Teknologi maklumat ini akan mengubah secara radikal cara hidup manusia. Kita mesti tekun berusaha agar benar-benar menjadi tidak ketinggalan sehinggakan kita hanya menjadi masyarakat pengguna dan bukan pencipta sehingga ke hari ini.
Y.A.B DATO’ HAJI ABDUL GHANI BIN OTHMANMENTERI BESAR JOHORPUSAT ISLAM ISKANDAR
MAAl HIJRAH 1429H
1. Pengenalan
2. Latar Belakang Program
3. Info Sekolah Agama Johor
4. Realiti Semasa
5. Cadangan Penyelesaian
6. Hasil yang Dijangka
KANDUNGAN
Realiti Semasa Sekolah Agama
Matlamat Program
Menaiktaraf Sekolah Agama Johor
melalui integrasi ICT di dalam proses
pengajaran & pembelajaran (P&P)
selaras dengan arus perkembangan
dunia teknologi masa kini.
Objektif Program
1. Membantu guru di dalam proses penghasilan &
pengintegrasian kandungan bahan-bahan
berasaskan ICT dalam P&P Pendidikan Islam.
2. Membolehkan pelajar mempelajari Pendidikan Islam
dengan lebih berkesan melalui penggunaan kaedah-
kaedah yang inovatif mengikut gaya pembelajaran
individu kendiri.
Panduan Pelaksanaan Program
1. Penggunaan teknologi maklumat
seharusnya digunakan untuk kepentingan
sejagat.
2. Kegunaan alat-alat teknologi tertakluk
kepada syariah dan hukum Islam.
3. Ciptaan bahan material mestilah bertujuan
mencapai kegemilangan tamadun Islam.
Hasil Kajian: Kepentingan ICT
Sekolah Agama Johor
Kerajaan Johor di bawah pemerintahan DYMM Sultan Johor, Almarhum Sultan Abu Bakar membentuk sistem pendidikan agama sejak tahun 1895. Ia berterusan memberi perhatian kepada pendidikan agama sehingga berjaya menghasilkan amalan menghantar anak mengikuti pengajian agama sebagai sebahagian daripada budaya mereka.
Sejarah Pendidikan Agama Johor
Info Ringkas
• Ditadbir terus oleh Kerajaan Johor melalui Bahagian Pendidikan, Jabatan Agama Johor.
• Sehingga 2002, terdapat 212,000 murid dan 3,168 guru di 544 buah sekolah.
• Kurikulum terdiri daripada 2 tahap:- Tahap I (Darjah I,II,III)- Tahap II (Darjah IV, V, VI)
Statistik Mengikut NegeriSumber: http://www.johordt.gov.my/ppaj/senarai_jb.htmBahagian Pendidikan Jabatan Agama Johor
Mengikut statistik terkini bilangan Sekolah Agama di Johor mengikut daerah adalah seperti berikut:
Daerah Bilangan Sek AgamaMuar 93
Johor Bahru 93
Batu Pahat 105
Kota Tinggi 69
Segamat 49
Pontian 54
Mersing 32
Kluang 49
Jumlah 544
Bilangan Sekolah Agama Johor
Mengapa di Johor?
• Johor merupakan pelopor dalam sistem pelajaran Agama yang sistematik dengan pelaksanaan yang menyeluruh.
• Program ini bakal membawa Sistem Pelajaran Agama Johor ke tahap yang terkini dalam mencerap kesedaran dan rasa pertanggungjawaban setiap anggota masyarakat terhadap kepentingan pendidikan Islam dalam membentengi dan memperkasakan diri daripada berbagai kemelut cabaran dan gejala negatif yang meruntuh status kemuliaan insan
Realiti Semasa
• Kekurangan perkakasan komputer membantutkan proses pembelajaran
Isu 1
• Bahan-bahan Pengajaran & Pembelajaran agama masih kurang, tidak seragam dan tidak disimpan secara sistematik
Isu 2
• Beban Fokus pada ustaz, ustazah yang mengajar ->student centric
Isu 3
• School Centric – isu sekolah menumpang
Isu 4
Cadangan PenyelesaianPEMBANGUNAN KENDIRI BAHAN MULTIMEDIA
INTERAKTIF
LatihanPembangunan
Bahan
Pembangunan Bahan
Pusat Kecemerlangan
TenagaPengajar Sistem
Pengurusan Bahan
Pelajar
Atas Talian‘online’
Bahan Mendiri‘offline’
Aktiviti Kelas Ulangkaji
1.0 Program Pembangunan Bahan Multimedia Interaktif
• Siri latihan berkala dan berperingkat kepada tenaga pengajar terpilih dalam membangunkan bahan multimedia interaktif bagi Sekolah Agama Johor
2.0 Alat Bantuan Mengajar
• Alat Bantuan Mengajar untuk membantu tenaga pengajar menceriakan suasana pembelajaran dan meningkatkan kefahaman pelajar.
3.0 Pusat Kecermerlangan Pendidikan Agama Johor
• Pusat Kecemerlangan Pendidikan Agama Johor di setiap daerah.
• Pusat di mana tenaga pengajar Sekolah Agama menjalankan aktiviti pembangunan bahan secara berterusan dan aktiviti-aktiviti lain yang berkaitan.
• Kelengkapan yang disediakan :
• Makmal komputer• Studio rakaman• Bilik latihan/seminar
4.0 Pengedaran Bahan Multimedia Interaktif
• Pembekalan bahan multimedia interaktif yang telah dibangunkan dengan kerjasama dan kelulusan Jabatan Agama Wilayah Persekutuan (JAWI) sebanyak 11 tajuk kepada semua Sekolah Agama Rendah.
5.0 Sistem Pengurusan Bahan
• Pembekalan Sistem Pengurusan Bahan (Content Mangement System) sebagai repositori bahan-bahan yang dibangunkan oleh tenaga pengajar untuk dicapai di internet.
LO# BAHAGIAN TAJUK
1 Al-Quran Huruf Hijaiyah2 Al-Quran Huruf Hijaiyah Tunggal berbaris3 Al-Quran Tanda Bacaan4 Jawi Huruf Jawi Tunggal5 Jawi Huruf Jawi Yang Sama Bentuk6 Jawi Huruf Vokal Jawi7 Jawi Suku Kata Terbuka dan Tertutup8 Tajwid Pengenalan Kaedah Bacaan Resam Usmani:Tanwin9 Tajwid Waqaf
10 Tajwid Hukum Nun Sakinah dan Tanwin: Izhar Halqi11 Tajwid Hukum Nun Sakinah dan Tanwin: Idgham12 Tajwid Hukum Nun Sakinah dan Tanwin: Ikhfa’ Haqiqi13 Tajwid Hukum Nun Sakinah dan Tanwin: Iqlab14 Feqah Air15 Feqah Solat Fardhu16 Feqah Wudhu’17 Feqah Najis18 Feqah Tayamum19 Feqah Solat:Syarat Wajib20 Tauhid Beriman Kepada Rasul21 Sirah Piagam Madinah22 Akhlak Kebersihan Anggota Badan23 Akhlak Adab Makan dan Minum24 Bahasa Arab Hiwar (Perbualan)25 Bahasa Arab A’dha’ul-jismi (Anggota Badan)
6.0 Pemantauan Program
• Program ini juga dipantau kesan-kesan terhadap pelajar, tenaga pengajar dan institusi demi untuk penambahbaikkan di masa hadapan.
• Model Pemantauan ini diiktiraf dan digunapakai oleh Malaysia Development Corporation (MDeC) untuk Sekolah Bestari Malaysia bagi mengukur keberkesanan program Sekolah Bestari.
* •ASAS
* * •ASAS +
* * * •SEDERHANA
* * * * •BAIK
* * * * * •CEMERLANG
Smart School Qualification StandardsSSQS