hubungan etnik uhs 1152 ( sek 14) pm dr rozeyta omar jun 2011
DESCRIPTION
Hubungan Etnik UHS 1152 ( sek 14) PM Dr Rozeyta Omar Jun 2011. Tahap Kesedaran Budaya Melayu Pada Etnik Bukan Melayu di Malaysia. Disediakan oleh Md Nazri bin Taib SX095735MMD04( Kapten ) YM Tengku Azhan Tengku Mohamed SX106164MMD04 Anuar Abd Rahman SX106163MMD04 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Hubungan EtnikUHS 1152 (sek 14)
PM Dr Rozeyta OmarJun 2011
Tahap Kesedaran Budaya Melayu Pada Etnik Bukan Melayu di Malaysia
Disediakan olehMd Nazri bin Taib SX095735MMD04(Kapten)
YM Tengku Azhan Tengku Mohamed SX106164MMD04 Anuar Abd Rahman SX106163MMD04
Ong Ho Thein SX106074MMD04Vikneswaran SX105671MMD04
1.0 Pengenalan• Kebudayaan ialah cara hidup manusia yang mengandungi
semua hasil ciptaan manusia yang terdiri daripada budaya benda dan bukan benda (Hamidah Abdul Rahman 2008, pp5).
• Antara ciri-ciri kebudayaan adalah diwarisi, berstruktur dan mempunyai pandangan dunia (world view) yang unik dalam sesuatu budaya.
• Dalam negara pelbagai etnik seperti di Malaysia, pemahaman antara pelbagai budaya ini amatlah penting dalam menjamin perpaduan dan keharmonian kaum.
1.1 Latar Belakang Masalah• Terdapat beberapa isu yang sensitif pada orang Melayu,
seperti isu azan subuh dan isu makanan halal.• Apabila terdapat kritikan dan pertentangan daripada
kaum bukan Melayu mengenai isu-isu ini, orang-orang Melayu akan berasa marah dan merasakan seperti kaum lain tidak sensitif terhadap isu-isu ini (anecdotal).
• Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran secara kuantitatif tentang tahap kesedaran kaum bukan Melayu terhadap kebudayaan Melayu.
• Soal selidik yang mengandungi 4 kategori telah diedarkan pada 22 responden bukan Melayu
• Kategori yang telah dikenalpasti adalah : Kejiranan Cara hidup Bahasa dan pergaulan Kebudayaan
• Responden juga dipilih secara rawak dengan taburan julat umur, julat pendapatan dan julat pendidikan dengan agak baik dan dirasakan mampu mewakili sampel populasi kaum bukan Melayu di Malaysia.
2.0 Dapatan Kajian
Cina50%
India32%
Lain-lain18%
Pembahagian Koresponden
sudi berj
iran dgn
org mela
yu
toleran
si terh
adap
azan
subuh
kesed
aran te
rhadap
isu an
jing
dijemput d
an had
ir ke ja
muan et
nik mela
yu
menjem
put org
melayu
ke ja
muan se
ndiri0
102030405060708090
100
Kategori Kejiranan
Pera
tus %
pengetahuan makanan halalmendengar lagu melayu
menonton filem melayumembaca akhbar melayu
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
10086
45 50 59
Kategori Cara Hidup
Pera
tus %
bercakap melayu dgn org melayu boleh bekerja dgn org melayu menghantar anak ke sekolah kebangsaan0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
95100
78
Kategori Bahasa dan Pergaulan
Pera
tus %
pernah memakai pakaian tradisional melayu
mengiktiraf institusi beraja mempersoalkan hak istimewa org melayu
budaya melayu utk org melayu shj
mendidik anak memahami budaya melayu
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Kategori Kebudayaan
Pera
tus %
• Kategori kejiranan menunjukkan peratus kesedaran dan sensitiviti yang tinggi.
• Kategori cara hidup juga menunjukkan peratus yang tinggi kesedaran tentang isu makanan halal adalah tinggi dan juga didapati peratusan pembaca surat khabar Melayu yang tinggi dan memeranjatkan (59%).
• Dalam kategori bahasa dan pergaulan didapati kaum lain berasa selesa dalam bekerja dan berhubung dengan orang Melayu. Peratus yang menghantar anak ke sekolah kebangsaan juga adalah tinggi (78%).
• Keputusan yang didapati dalam kategori kebudayaan didapati bercampur-bercampur. Institusi beraja dan hak istimewa orang Melayu didapati difahami dan tidak dipersoalkan kaum lain.
2.1 Kecenderungan kaum mengikut kategori
cina india lain-lain cina india lain-lain cina india lain-lain cina india lain-lainkejiranan cara hidup Pergaulan Kebudayaan
81.8
89.8
100.0
62.1
78.6
100.0
84.8
95.2100.0
47.3
71.4
55.0
Kecenderungan kaum mengikut kategori
3.0 Cadangan-cadangan responden dalam memantapkan Gagasan 1 Malaysia
• mesti dipraktikkan untuk manfaat semua.• manusia adalah sama, agama adalah kepercayaan.• kerjasama dan bantu-membantu tanpa mengira agama.• cara utk merealisasikan 1 malaysia, ajar semua bahasa di
sekolah.• banyakkan sekolah wawasan.• galakkan semua pelajar bergaul dengan semua kaum kerana,
sekiranya 1 kaum sahaja dalam sesebuah organisasi, negara itu kurang berjaya seperti India dan China.
• panduan yang lebih jelas diperlukan.
4.0 KesimpulanIni menunjukkan bahawa masih ada golongan yang masih mempersoalkan keistimewaan orang melayu disebabkan sifat
perkauman atau kurang kesedaran terhadap budaya melayu itu sendiri. Keseluruhanya bagi kaum cina dan india, mereka masih berkecenderungan menghantar anak-anak mereka ke sekolah sekolah yang mengajar bahasa ibunda masing-masing. Ini akan membantutkan usaha kerajaan untuk merealisasikan program 1malaysia di kalangan rakyat malaysia. Bagi kaum Lain-lain pula, mereka lebih bersifat menerima atau meresap ke dalam budaya melayu itu sendiri(proses asimilasi).