hsp ting 1
TRANSCRIPT
-
8/3/2019 HSP Ting 1
1/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Aspek 1 : Persepsi Estetik
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.1 Konsep Muzik
1.1.1 Iramaa) Meter
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Meter- 2 3 4
4 4 4- maksud / konsep meter.- peranan meter.
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti danmelengkapkan meter pada keratan skor yang diberi dengan betul .
Berkebolehan meletakkan garis bar denganbetul.
Aras 2Berkebolehan menghimpunkan not dan
meletakkan garis bar dengan tepat berdasarkanmeter yang diberi dengan betul .
Aras 3
Berkebolehan mengenal pasti dan menulis meterdengan tepat berdasarkan lagu yang diperdengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 1
-
8/3/2019 HSP Ting 1
2/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) Corakirama
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Corak irama- maksud / konsep corak irama.
- nilai not dan tanda rehat.binaan corak irama.
i) ostinato irama berdasarkan rentak.ii) rentak Melayu Asli :
Masri, Zapin, Inang, Asli,Joget.Rentak lain :
Sumazau, Waltz, Mac, Beguine,
Rhumba.
Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti nilai not dan tanda
rehat dengan betul.
. Berkebolehan menepuk semula corak irama ostinato
yang diperdengar sebanyak 2 bar dengan tepat.
Aras 2Berkebolehan mengenal pasti nilai not dan tandarehat dengan betul .
.
Berkebolehan membina corak irama sepanjang1 bar secara ostinato dengan betul.
Berkebolehan mengenal pasti dan menepuk semulacorak irama rentak dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan membina corak irama sepanjang 2 bar
secara ostinato dengan betul Berkebolehan menulis semula corak irama rentak
yang diperdengarkan dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 2
-
8/3/2019 HSP Ting 1
3/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.1.2 Melodia) Pic dan
skel
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Pic- maksud / konsep pic.- aras pic tinggi, rendah dan pertengahan.- nama pic mengikut kedudukan dalam
skel diatonik (tonik, subdominan,dominan).
Skel dan nada- maksud / konsep tetrakord.
- pembentukan skel major.- pembentukan skel minor harmonik.- tanda nada.
Aras 1 Berkebolehan mengajuk 1 pic yang diperdengar
dengan tepat.
Berkebolehan mengenal dan menulis skelC, F, G major dan A minor harmonik tanpa tandanada pada baluk dengan tepat.
Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal (tonik,subdominan, dominan) dalam skel C, F, G major danA minor harmonik dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan mengajuk 2 pic yang diperdengardengan tepat.
Berkebolehan mengenal pasti dan menulis tandanada C, F, G major dan A minor pada baluk dengantepat.
Berkebolehan mengenal pasti dan menulis skel C, F,G major dan A minor harmonik dengan tanda nadapada baluk dengan tepat.
Aras 3
Berkebolehan mengajuk 3 pic yangdiperdengar dengan tepat.
Berkebolehan membanding beza skel major danminor harmonik secara bertulis dengan tepat.
Berkebolehan menulis skel C, F, G major dan A minorharmonik (satu oktaf) menaik dan menurun dengantanda nada dan tanpa tanda nada pada baluk denganbetul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 3
-
8/3/2019 HSP Ting 1
4/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) Ragammelodi
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Aliran melodi- maksud / konsep aliran melodi.- aliran bertangga.- aliran melompat.- aliran mendatar.
Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti dan
menamakan aliran melodi pada skor yang diberidengan betul.
Aras 2
Berkebolehan mengecam danmembezakan aliran melodi yang diperdengar denganbetul.
Aras 3
Berkebolehan melukis secara grafik aliranmelodi yang diperdengar sepanjang empat bardengan betul.
c) Jeda Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Jeda- maksud / konsep jeda- Major ke 3- Minor ke 3- Perfek ke 5
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti jeda yangdiberi pada baluk dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menulis jeda pada balukdengan betul.
Berkebolehan mengenal pasti jeda padaskor yang diberi dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan membanding beza jedayang diperdengar dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 4
-
8/3/2019 HSP Ting 1
5/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.1.3 Harmoni
a) Triad
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Binaan triad tonik dalam kedudukan perdu.- maksud / konsep binaan triad tonik- triad tonik Major : C, F, G- triad tonik Minor : A
Aras 1.
Berkebolehan mengenal pasti triad tonik C major, Gmajor, F major dan A minor dalam kedudukan perdupada baluk dengan betul
Aras 2
Berkebolehan membina triad tonik C major, G major,F major dan A minor dalam kedudukan perdu padabaluk dengan betul.
Aras 3 Berkebolehan memainkan triad tonik C major, G
major, F major dan A minor dalam kedudukan perdupada kibod tanpa bimbingan guru dengan cekap dantepat.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 5
-
8/3/2019 HSP Ting 1
6/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) Pergerakankord
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Kaedah pergerakan kord (kedudukanperdu) dalam lagu.
kord primer : Major - I IV VNada : C, F, G
- kord primer : Minor - i iv VNada : Am
Aras 1 Berkebolehan memahami maksud kord primer.
Berkebolehan memahami binaan kord-kord primer.
Mengenal pasti dan menamakan kord primer dalamnada C major, F major, G major dan A minor denganbetul.
Aras 2
Berkebolehan menuliskan kord-kord primer yangsesuai pada skor.
Memainkan pergerakan kord primer dalam nadaC major, F major, G major dan A minor dengan betulpada kibod.
Aras 3
Berkebolehan mengisikan kord-kord primer yangsesuai untuk keratan lagu pada skor.
Berkebolehan memainkan kord primer dalam nada Cmajor, F major, G major dan A minor mengiringi lagumengikut tempo yang tepat.
1.1.4 Warna Tona) Kualitibunyi
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Peranan kualiti bunyi.- suara (voice) :
i) nyaringii) garauiii) lembutiv) keras.
Aras 1 Berkebolehan mengenalpasti kualiti warna ton suara
yang diperdengar.
Aras 2
Berkebolehan memberi diskripsi yang sesuaimengenaiperanan warna ton suara yang diperdengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 6
-
8/3/2019 HSP Ting 1
7/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Aras 3
Berkebolehan menyatakan warna ton suara yangsesuai dengan muzik minus one yang diperdengar.
1.1.5 Tekstur a) Jalinan
suaradalamlagu
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Jalinan suara dalam lagu.- maksud / konsep.- Monofoni.- Homofoni.
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti jenis tekstur lagu yangdiperdengar dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menyatakan ciri-ciri tekstur laguMonofoni dan homofoni dengan betul dan tepat.
Aras 3
Berkebolehan membezakan tekstur lagu monofonidan homofoni berdasarkan lagu yang didengardengan tepat.
1.1.6 Bentuka) Klasifikasi
bentuk
lagu
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Klasifikasi bentuk lagu
- maksud / konsep .- bentuk dua bahagian.- bentuk tiga bahagian.
Aras 1
Berkebolehan mengenalpasti lagu dua bahagianatau tiga bahagian berdasarkan lagu yang didengar.
Aras 2
Berkebolehan menandakan bahagian lagu pada lirikyang diberi berdasarkan lagu yang didengar denganbetul.
Aras 3
Berkebolehan menandakan bahagian pada skorberdasarkan lagu yang didengar dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 7
-
8/3/2019 HSP Ting 1
8/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.1.7 Ekspresia) Dinamik
b) Tempo
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:
Ekspresi dinamik- maksud / konsep dinamik- Piano (p )- Forte ( f)-
Cressendo
- Decressendo
Aras 1 Berkebolehan menamakan simbol / istilah dengan
betul.
Berkebolehan menyatakan maksud istilah dinamikdengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menyatakan dinamik dan tempo dalamlagu yang diperdengar dengan betul.
Berkebolehan menandakan simbol / istilah dinamikdan tempo pada skor dalam lagu yang diperdengardengan betul.
Aras 3
Berkebolehan meletakkan simbol / istilah dinamikdan tempo pada skor lagu yang pernah dipelajari.
Maksud / konsep tempo.-Andante- Moderato- Allegro
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 8
-
8/3/2019 HSP Ting 1
9/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.2 KONVENSIPENULISAN MUZIK1.2.1 Notasi dan
kaligrafiMempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Notasi muzik dan tanda rehatkonvensional.
.
Kedudukan notasi muzik dan tanda rehat
pada klef trebel dan klef bes.
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti nilat not dan tandarehat dengan betul
Menotasi not dan tanda rehat dengan betul
Aras 2
Berkebolehan membaca dan menulis notasi padabaluk dalam klef trebel dan klef bes dengan betul
Aras 3
Berkebolehan menentukan kedudukan pic yangsama pada klef trebel dan klef bes dengan betul.
1.2.2 Tanda isyarat
danterminologimuzik
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang:
Tanda isyarat dan terminologi muzik- Common Time- Klef trebel- Klef bes
- Tekanan- Ulangan- Akhiran 1 & 2- Frasa- Legato- Staccato- Tanda kromat- Tanda Penamat- Fine
Aras 1
Berkebolehan menamakan dan menyatakan maksudtanda isyarat dan terminologi muzik dengan betul .
Aras 2
Berkebolehan mengenal pasti tanda isyarat pada
skor lagu yang diberi dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan menulis tanda isyarat pada skorberdasarkan lagu yang diperdengar dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 9
-
8/3/2019 HSP Ting 1
10/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.1 Kemahiran Nyanyian(Solo / Ensembel)2.1.1 Pengetahuan
dan kemahiranmenyanyi
a) Teknik
Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang :
Teknik menyanyi.- postur- pernafasan- sebutan dan artikulasi- ekspresi
- penghasilan ton (register)-phrasing
Aras 1
Berkebolehan menyanyi denganpostur, pernafasan dan penghasilan ton (register)dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menyanyi dengan
postur, pernafasan dan penghasilan ton (register)serta sebutan, artikulasi, ekspresi danphrasingdengan betul.
Aras 3
Sentiasa mengamalkan tekniknyanyian yang betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 10
-
8/3/2019 HSP Ting 1
11/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) Kemahiran
- solo danensembel
Mempunyai kemahiran tentang : Menyanyi solo.
- skel major dan minor.- jeda major ke 3, minor ke 3 dan perfek ke5- arpeggio major dan minor.- menyanyi lagu secara serta merta
( singht-singing ).
Menyanyi ensembel.- satu suara / ( unison )
- dua suara / ( harmoni ) : SS, SA
Aras 1 Berkebolehan menyanyikan semula skel dan jeda
yang didengar dengan betul.
Menyanyi dengan iringan muzik dengan betul.
Berkebolehan menyanyi dengan serta mertakeratan lagu sepanjang dua bar dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menyanyi semula skel, jeda danarpeggio yang diperdengar dengan betul.
Berkebolehan menyanyikan lagu dengan iringandan tanpa iringan muzik dengan betul.
Berkebolehan menyanyi dengan serta merta
keratan lagu sepanjang empat bar dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan menyanyikan lagu denganmenyuarakan teknik nyanyian yang betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 11
-
8/3/2019 HSP Ting 1
12/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.2 Kemahiran muzikInstrumental(Solo/Ensembel)
2.2.1 Kemahiranbermain alatmuzikkonvensionala) Pengenalan
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
komponen alat muzik.- kibod elektronik, Pianoforte, violin, gitar
(folk), rekoder, alat tiup kayu ( klarinet /saksofon / flut / pikolo), alat tiup bras(trompet / kornet / trombon / hon /
euphonium / tuba), atau perkusi (dramgetar / xilofon)
(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu)
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti dan menamakankomponen alat muzik dengan bimbingan guru .
Aras 2
Berkebolehan mengenal pasti dan melabelkomponen alat muzik dengan betul tanpa
bimbingan guru .
Aras 3
Berkebolehan menyatakan fungsi komponen alat
muzik dengan tepat tanpa bimbingan guru.
b)Teknik Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
teknik instrumental bagi alat-alat muzikpilihan.(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )
Aras 1
Berkebolehan memainkan alat muzik
dengan postur, posisi tangan dan penjarian yangbetul dengan bimbingan guru.
Aras 2
Berkebolehan memainkan alat muzikdengan teknik yang betul tanpa bimbingan guru.
Aras 3
Sentiasa mengamalkan teknik bermain
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 12
-
8/3/2019 HSP Ting 1
13/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
c) Kemahiran- solo
Mempunyai kemahiran pengendalian danpenjagaan alat muzik pilihan.
(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )
Mempunyai kemahiran memainkan alat muzikpilihan bagi menghasilkan bunyi yangmuzikal.
(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )
alat muzik yang betul ketika bermain alat muzik
tanpa bimbingan guru.
Aras 1
Berkebolehan mengendali, menyelenggara danmembuat penalaan alat dengan bimbingan guru.
Berkebolehan menghasilkan ton yang baikdaripada alat muzik pilihan.
Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio ,kord (jika berkenaan) dan melodi yang betuldengan bimbingan guru.
Aras 2 Berkebolehan menjaga, mengendali dan
membuat penalaan yang betul tanpa bimbinganguru.
Berkebolehan menghasilkan ton yang baik
daripada alat muzik pilihan.
Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio ,kord (jika berkenaan) dan melodi dengan lancardan tepat.
Aras 3
Sentiasa menyelenggara, mengendali,bertanggung jawab dan membuat penalaan tanpabimbingan guru.
Berkebolehan menghasilkan bunyi / ton yang baikdaripada alat muzik pilihan.
Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio ,kord (jika berkenaan) dan melodi dengan lancar
dan tepat.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 13
-
8/3/2019 HSP Ting 1
14/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
- ensembel Mempunyai kemahiran memainkan alat muzikdalam ensembel :
- duet
Aras 1Berkebolehan memainkan alat muzik dalam
kumpulan mengikut skor dengan bimbinganguru
Aras 2
Berkebolehan mengimbangkan ton alat muzikketika bermain dalam ensembel denganbimbingan guru
Aras 3
Berkebolehan menyesuaikan ton alat muzik ketika
memainkannya seimbang dengan tonkeseluruhan ensembel tanpa bimbingan guru .
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 14
-
8/3/2019 HSP Ting 1
15/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.3 PENGALAMANENSEMBEL MUZIKTRADISIONAL
2.3.1 Ensembel MuzikTradisional(Kompang)
a) Pengenalanalat
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Bahagian-bahagian kompang.- ensembel kompang.(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti dan menamakanbahagian-bahagian kompang dengan bimbinganguru .
Aras 2
Berkebolehan melabel komponen alat dengan
betul tanpa bimbingan guru .
Aras 3
Melaksanakan tanggungjawab menyelenggaraalat kompang tanpa bimbingan guru .
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 15
-
8/3/2019 HSP Ting 1
16/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) teknik Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Teknik kompang.- postur ( duduk, berdiri, berarak ).- cara memegang kompang.- paluan pak dan bung
Aras 1 Berkebolehan bermain alat dgn postur dan cara
memegang (duduk) dengan betul .
Berkebolehan membuat paluan pak dan bungdengan bimbingan guru.
Aras 2
Berkebolehan bermain alat dengan postur dancara memegang (duduk , berdiri , berarak )dengan betul.
Berkebolehan membuat paluan pak dan bung
tanpa bimbingan guru dengan betul.
Aras 3
Sentiasa mengamalkan teknik bermain kompangdengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 16
-
8/3/2019 HSP Ting 1
17/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
c) kemahiran
Mempunyai kemahiran tentang :
Pengendalian dan penjagaan kompang
Talaan
Jenis paluan- melalu- menyilang- meningkah
Mengiringi lagu
Aras 1
Mengendali, melenggara dan membuat penalaanalat dengan bimbingan guru .
Berkebolehan membuat paluan melalu ,menyilang dan meningkah dengan bimbinganguru .
Aras 2
Berkebolehan membuat paluan melalu ,menyilang dan meningkah tanpa bimbingan gurudengan betul. .
Berkebolehan membuat paluan melalu ,menyilang dan meningkah mengiringi lagudengan betul.
Aras 3Berkebolehan membuat paluan melalu , menyilang
dan meningkah mengiringi perarakan sambilmenyanyi dengan betul
2.4 KEMAHIRAN
PERSEMBAHAN
2.4.1 Kemahiran Muzikal Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang :
Membaca skor muzik
Mengikut arahan pemimpin dalampersembahan ensembel
Aras 1
Berkebolehan membaca skor muzikdengan betul .
Berkebolehan mematuhi arahan pemimpinensembel muzik dengan betul.
Aras 2
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 17
-
8/3/2019 HSP Ting 1
18/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Berkebolehan membaca skor muzik serta
mematuhi tanda isyarat dengan lancar. Berkebolehan memahami dan mematuhi isyarat
pemimpin ensembel muzik dengan betul.
Aras 3
Cekap membaca skor muzik dan sentiasamematuhi arahan pemimpin.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 18
-
8/3/2019 HSP Ting 1
19/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
3.1 Reka Cipta3.1.1 Berkarya Mereka cipta idea muzikal melalui:
- memadankan lirik dengan melodi yangdiberi
- menyediakan lirik bagi melodi yang diberi
Aras 1
Berkebolehan memadankan lirik mengikut corakirama yang diberi sepanjang 4 bar dengan betul .
Aras 2
Berkebolehan menyediakan lirik berdasarkanmelodi yang diberi sepanjang 4 bar.
Aras 3
Berkebolehan menyediakan lirik berdasarkan melodiyang diberi melebihi 4 bar.
3.1.2 Mengimprovisasidanmengeksperimen
Mereka cipta idea muzikal melalui improvisasidan eksperimen:
- menyediakan ostinato irama bagi muzikyang diberi.
- Menyediakan rentak bagi muzik yangdiberi.
Aras 1
Berkebolehan mencipta corak irama ostinatosepanjang 2 bar berdasarkan melodi yang diberi.
Berkebolehan menyediakan rentak berdasarkanmelodi yang diberi.
Aras 2
Berkebolehan mencipta corak irama ostinatosepanjang 4 bar berdasarkan melodi yang diberi.
Berkebolehan menyesuaikan 2 rentak yang
berlainan berdasarkan melodi yang sama.
Aras 3
Berkebolehan mencipta corak irama ostinatomelebihi 4 bar berdasarkan melodi yang diberi.
Berkebolehan menyesuaikan pelbagai rentak yangberlainan berdasarkan melodi yang sama.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 19
-
8/3/2019 HSP Ting 1
20/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
4.1 MENGHAYATIPELBAGAI JENISMUZIK
4.1.1 Pelbagaiensembelmuzik
4.1.2 Menilai karya
Mempunyai kemahiran menghayati pelbagaiensembel muzik :
Ensembel vokal.- koir / nasyid
Muzik kamar.
Mempunyai kemahiran menghayati pelbagai
Aras 1
Berkebolehan membuat komen secara ringkasmengenai ensembel vokal dan muzik kamardiperdengar.
Aras 2
Berkebolehan menyatakan ciri-ciri ensembel vokalyang diperdengar.
Berkebolehan menyatakan ciri-ciri muzi kamar yangdiperdengar.
Aras 3
Berkebolehan menyatakan eleman muzik yangterdapat dalam ensembel vokal.
Berkebolehan menyatakan eleman muzik yangterdapat dalammuzik kamar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 20
-
8/3/2019 HSP Ting 1
21/21
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah
TINGKATAN 1
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
muzik
genre muzik seperti :
Muzik rakyat Malaysiakompangensembel rebana ubi
- Muzik Melayu Asli ( vokal daninstrumental ) : Masri, Joget, Zapin, Asli,Inang
Muzik Klasik Barat (Zaman Baroque)Brandenburg Concerto (Bach)
- Four Seasons Spring (Vivaldi)
Aras 1
Berkebolehan membuat komen secara ringkasterhadap muzik rakyat Malaysia dan muzik klasikbarat yang diperdengar atau dipertonton.
Aras 2
Berkebolehan menyatakan teknik persembahanyang diamalkan dalam muzik rakyat Malaysia.
Berkebolehan menyatakan teknik persembahanyang diamalkan dalam muzik Klasik Barat.
Aras 3
Berkebolehan menyatakan elemen muzik yang
terdapat dalam muzik rakyat Malaysia. Berkebolehan menyatakan elemen muzik yang
terdapat dalam muzik Klasik Barat.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 21