hsp ting 1

Upload: smkispanitiamuzik

Post on 07-Apr-2018

248 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    1/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Aspek 1 : Persepsi Estetik

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    1.1 Konsep Muzik

    1.1.1 Iramaa) Meter

    Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

    Meter- 2 3 4

    4 4 4- maksud / konsep meter.- peranan meter.

    Aras 1

    Berkebolehan mengenal pasti danmelengkapkan meter pada keratan skor yang diberi dengan betul .

    Berkebolehan meletakkan garis bar denganbetul.

    Aras 2Berkebolehan menghimpunkan not dan

    meletakkan garis bar dengan tepat berdasarkanmeter yang diberi dengan betul .

    Aras 3

    Berkebolehan mengenal pasti dan menulis meterdengan tepat berdasarkan lagu yang diperdengar.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 1

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    2/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    b) Corakirama

    Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

    Corak irama- maksud / konsep corak irama.

    - nilai not dan tanda rehat.binaan corak irama.

    i) ostinato irama berdasarkan rentak.ii) rentak Melayu Asli :

    Masri, Zapin, Inang, Asli,Joget.Rentak lain :

    Sumazau, Waltz, Mac, Beguine,

    Rhumba.

    Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti nilai not dan tanda

    rehat dengan betul.

    . Berkebolehan menepuk semula corak irama ostinato

    yang diperdengar sebanyak 2 bar dengan tepat.

    Aras 2Berkebolehan mengenal pasti nilai not dan tandarehat dengan betul .

    .

    Berkebolehan membina corak irama sepanjang1 bar secara ostinato dengan betul.

    Berkebolehan mengenal pasti dan menepuk semulacorak irama rentak dengan betul.

    Aras 3

    Berkebolehan membina corak irama sepanjang 2 bar

    secara ostinato dengan betul Berkebolehan menulis semula corak irama rentak

    yang diperdengarkan dengan betul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 2

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    3/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    1.1.2 Melodia) Pic dan

    skel

    Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

    Pic- maksud / konsep pic.- aras pic tinggi, rendah dan pertengahan.- nama pic mengikut kedudukan dalam

    skel diatonik (tonik, subdominan,dominan).

    Skel dan nada- maksud / konsep tetrakord.

    - pembentukan skel major.- pembentukan skel minor harmonik.- tanda nada.

    Aras 1 Berkebolehan mengajuk 1 pic yang diperdengar

    dengan tepat.

    Berkebolehan mengenal dan menulis skelC, F, G major dan A minor harmonik tanpa tandanada pada baluk dengan tepat.

    Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal (tonik,subdominan, dominan) dalam skel C, F, G major danA minor harmonik dengan betul.

    Aras 2

    Berkebolehan mengajuk 2 pic yang diperdengardengan tepat.

    Berkebolehan mengenal pasti dan menulis tandanada C, F, G major dan A minor pada baluk dengantepat.

    Berkebolehan mengenal pasti dan menulis skel C, F,G major dan A minor harmonik dengan tanda nadapada baluk dengan tepat.

    Aras 3

    Berkebolehan mengajuk 3 pic yangdiperdengar dengan tepat.

    Berkebolehan membanding beza skel major danminor harmonik secara bertulis dengan tepat.

    Berkebolehan menulis skel C, F, G major dan A minorharmonik (satu oktaf) menaik dan menurun dengantanda nada dan tanpa tanda nada pada baluk denganbetul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 3

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    4/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    b) Ragammelodi

    Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

    Aliran melodi- maksud / konsep aliran melodi.- aliran bertangga.- aliran melompat.- aliran mendatar.

    Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti dan

    menamakan aliran melodi pada skor yang diberidengan betul.

    Aras 2

    Berkebolehan mengecam danmembezakan aliran melodi yang diperdengar denganbetul.

    Aras 3

    Berkebolehan melukis secara grafik aliranmelodi yang diperdengar sepanjang empat bardengan betul.

    c) Jeda Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

    Jeda- maksud / konsep jeda- Major ke 3- Minor ke 3- Perfek ke 5

    Aras 1

    Berkebolehan mengenal pasti jeda yangdiberi pada baluk dengan betul.

    Aras 2

    Berkebolehan menulis jeda pada balukdengan betul.

    Berkebolehan mengenal pasti jeda padaskor yang diberi dengan betul.

    Aras 3

    Berkebolehan membanding beza jedayang diperdengar dengan betul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 4

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    5/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    1.1.3 Harmoni

    a) Triad

    Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    Binaan triad tonik dalam kedudukan perdu.- maksud / konsep binaan triad tonik- triad tonik Major : C, F, G- triad tonik Minor : A

    Aras 1.

    Berkebolehan mengenal pasti triad tonik C major, Gmajor, F major dan A minor dalam kedudukan perdupada baluk dengan betul

    Aras 2

    Berkebolehan membina triad tonik C major, G major,F major dan A minor dalam kedudukan perdu padabaluk dengan betul.

    Aras 3 Berkebolehan memainkan triad tonik C major, G

    major, F major dan A minor dalam kedudukan perdupada kibod tanpa bimbingan guru dengan cekap dantepat.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 5

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    6/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    b) Pergerakankord

    Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    Kaedah pergerakan kord (kedudukanperdu) dalam lagu.

    kord primer : Major - I IV VNada : C, F, G

    - kord primer : Minor - i iv VNada : Am

    Aras 1 Berkebolehan memahami maksud kord primer.

    Berkebolehan memahami binaan kord-kord primer.

    Mengenal pasti dan menamakan kord primer dalamnada C major, F major, G major dan A minor denganbetul.

    Aras 2

    Berkebolehan menuliskan kord-kord primer yangsesuai pada skor.

    Memainkan pergerakan kord primer dalam nadaC major, F major, G major dan A minor dengan betulpada kibod.

    Aras 3

    Berkebolehan mengisikan kord-kord primer yangsesuai untuk keratan lagu pada skor.

    Berkebolehan memainkan kord primer dalam nada Cmajor, F major, G major dan A minor mengiringi lagumengikut tempo yang tepat.

    1.1.4 Warna Tona) Kualitibunyi

    Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    Peranan kualiti bunyi.- suara (voice) :

    i) nyaringii) garauiii) lembutiv) keras.

    Aras 1 Berkebolehan mengenalpasti kualiti warna ton suara

    yang diperdengar.

    Aras 2

    Berkebolehan memberi diskripsi yang sesuaimengenaiperanan warna ton suara yang diperdengar.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 6

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    7/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    Aras 3

    Berkebolehan menyatakan warna ton suara yangsesuai dengan muzik minus one yang diperdengar.

    1.1.5 Tekstur a) Jalinan

    suaradalamlagu

    Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

    Jalinan suara dalam lagu.- maksud / konsep.- Monofoni.- Homofoni.

    Aras 1

    Berkebolehan mengenal pasti jenis tekstur lagu yangdiperdengar dengan betul.

    Aras 2

    Berkebolehan menyatakan ciri-ciri tekstur laguMonofoni dan homofoni dengan betul dan tepat.

    Aras 3

    Berkebolehan membezakan tekstur lagu monofonidan homofoni berdasarkan lagu yang didengardengan tepat.

    1.1.6 Bentuka) Klasifikasi

    bentuk

    lagu

    Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

    Klasifikasi bentuk lagu

    - maksud / konsep .- bentuk dua bahagian.- bentuk tiga bahagian.

    Aras 1

    Berkebolehan mengenalpasti lagu dua bahagianatau tiga bahagian berdasarkan lagu yang didengar.

    Aras 2

    Berkebolehan menandakan bahagian lagu pada lirikyang diberi berdasarkan lagu yang didengar denganbetul.

    Aras 3

    Berkebolehan menandakan bahagian pada skorberdasarkan lagu yang didengar dengan betul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 7

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    8/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    1.1.7 Ekspresia) Dinamik

    b) Tempo

    Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:

    Ekspresi dinamik- maksud / konsep dinamik- Piano (p )- Forte ( f)-

    Cressendo

    - Decressendo

    Aras 1 Berkebolehan menamakan simbol / istilah dengan

    betul.

    Berkebolehan menyatakan maksud istilah dinamikdengan betul.

    Aras 2

    Berkebolehan menyatakan dinamik dan tempo dalamlagu yang diperdengar dengan betul.

    Berkebolehan menandakan simbol / istilah dinamikdan tempo pada skor dalam lagu yang diperdengardengan betul.

    Aras 3

    Berkebolehan meletakkan simbol / istilah dinamikdan tempo pada skor lagu yang pernah dipelajari.

    Maksud / konsep tempo.-Andante- Moderato- Allegro

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 8

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    9/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    1.2 KONVENSIPENULISAN MUZIK1.2.1 Notasi dan

    kaligrafiMempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    Notasi muzik dan tanda rehatkonvensional.

    .

    Kedudukan notasi muzik dan tanda rehat

    pada klef trebel dan klef bes.

    Aras 1

    Berkebolehan mengenal pasti nilat not dan tandarehat dengan betul

    Menotasi not dan tanda rehat dengan betul

    Aras 2

    Berkebolehan membaca dan menulis notasi padabaluk dalam klef trebel dan klef bes dengan betul

    Aras 3

    Berkebolehan menentukan kedudukan pic yangsama pada klef trebel dan klef bes dengan betul.

    1.2.2 Tanda isyarat

    danterminologimuzik

    Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang:

    Tanda isyarat dan terminologi muzik- Common Time- Klef trebel- Klef bes

    - Tekanan- Ulangan- Akhiran 1 & 2- Frasa- Legato- Staccato- Tanda kromat- Tanda Penamat- Fine

    Aras 1

    Berkebolehan menamakan dan menyatakan maksudtanda isyarat dan terminologi muzik dengan betul .

    Aras 2

    Berkebolehan mengenal pasti tanda isyarat pada

    skor lagu yang diberi dengan betul.

    Aras 3

    Berkebolehan menulis tanda isyarat pada skorberdasarkan lagu yang diperdengar dengan betul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 9

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    10/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    2.1 Kemahiran Nyanyian(Solo / Ensembel)2.1.1 Pengetahuan

    dan kemahiranmenyanyi

    a) Teknik

    Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang :

    Teknik menyanyi.- postur- pernafasan- sebutan dan artikulasi- ekspresi

    - penghasilan ton (register)-phrasing

    Aras 1

    Berkebolehan menyanyi denganpostur, pernafasan dan penghasilan ton (register)dengan betul.

    Aras 2

    Berkebolehan menyanyi dengan

    postur, pernafasan dan penghasilan ton (register)serta sebutan, artikulasi, ekspresi danphrasingdengan betul.

    Aras 3

    Sentiasa mengamalkan tekniknyanyian yang betul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 10

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    11/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    b) Kemahiran

    - solo danensembel

    Mempunyai kemahiran tentang : Menyanyi solo.

    - skel major dan minor.- jeda major ke 3, minor ke 3 dan perfek ke5- arpeggio major dan minor.- menyanyi lagu secara serta merta

    ( singht-singing ).

    Menyanyi ensembel.- satu suara / ( unison )

    - dua suara / ( harmoni ) : SS, SA

    Aras 1 Berkebolehan menyanyikan semula skel dan jeda

    yang didengar dengan betul.

    Menyanyi dengan iringan muzik dengan betul.

    Berkebolehan menyanyi dengan serta mertakeratan lagu sepanjang dua bar dengan betul.

    Aras 2

    Berkebolehan menyanyi semula skel, jeda danarpeggio yang diperdengar dengan betul.

    Berkebolehan menyanyikan lagu dengan iringandan tanpa iringan muzik dengan betul.

    Berkebolehan menyanyi dengan serta merta

    keratan lagu sepanjang empat bar dengan betul.

    Aras 3

    Berkebolehan menyanyikan lagu denganmenyuarakan teknik nyanyian yang betul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 11

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    12/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    2.2 Kemahiran muzikInstrumental(Solo/Ensembel)

    2.2.1 Kemahiranbermain alatmuzikkonvensionala) Pengenalan

    Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    komponen alat muzik.- kibod elektronik, Pianoforte, violin, gitar

    (folk), rekoder, alat tiup kayu ( klarinet /saksofon / flut / pikolo), alat tiup bras(trompet / kornet / trombon / hon /

    euphonium / tuba), atau perkusi (dramgetar / xilofon)

    (Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu)

    Aras 1

    Berkebolehan mengenal pasti dan menamakankomponen alat muzik dengan bimbingan guru .

    Aras 2

    Berkebolehan mengenal pasti dan melabelkomponen alat muzik dengan betul tanpa

    bimbingan guru .

    Aras 3

    Berkebolehan menyatakan fungsi komponen alat

    muzik dengan tepat tanpa bimbingan guru.

    b)Teknik Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    teknik instrumental bagi alat-alat muzikpilihan.(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )

    Aras 1

    Berkebolehan memainkan alat muzik

    dengan postur, posisi tangan dan penjarian yangbetul dengan bimbingan guru.

    Aras 2

    Berkebolehan memainkan alat muzikdengan teknik yang betul tanpa bimbingan guru.

    Aras 3

    Sentiasa mengamalkan teknik bermain

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 12

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    13/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    c) Kemahiran- solo

    Mempunyai kemahiran pengendalian danpenjagaan alat muzik pilihan.

    (Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )

    Mempunyai kemahiran memainkan alat muzikpilihan bagi menghasilkan bunyi yangmuzikal.

    (Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )

    alat muzik yang betul ketika bermain alat muzik

    tanpa bimbingan guru.

    Aras 1

    Berkebolehan mengendali, menyelenggara danmembuat penalaan alat dengan bimbingan guru.

    Berkebolehan menghasilkan ton yang baikdaripada alat muzik pilihan.

    Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio ,kord (jika berkenaan) dan melodi yang betuldengan bimbingan guru.

    Aras 2 Berkebolehan menjaga, mengendali dan

    membuat penalaan yang betul tanpa bimbinganguru.

    Berkebolehan menghasilkan ton yang baik

    daripada alat muzik pilihan.

    Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio ,kord (jika berkenaan) dan melodi dengan lancardan tepat.

    Aras 3

    Sentiasa menyelenggara, mengendali,bertanggung jawab dan membuat penalaan tanpabimbingan guru.

    Berkebolehan menghasilkan bunyi / ton yang baikdaripada alat muzik pilihan.

    Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio ,kord (jika berkenaan) dan melodi dengan lancar

    dan tepat.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 13

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    14/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    - ensembel Mempunyai kemahiran memainkan alat muzikdalam ensembel :

    - duet

    Aras 1Berkebolehan memainkan alat muzik dalam

    kumpulan mengikut skor dengan bimbinganguru

    Aras 2

    Berkebolehan mengimbangkan ton alat muzikketika bermain dalam ensembel denganbimbingan guru

    Aras 3

    Berkebolehan menyesuaikan ton alat muzik ketika

    memainkannya seimbang dengan tonkeseluruhan ensembel tanpa bimbingan guru .

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 14

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    15/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    2.3 PENGALAMANENSEMBEL MUZIKTRADISIONAL

    2.3.1 Ensembel MuzikTradisional(Kompang)

    a) Pengenalanalat

    Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    Bahagian-bahagian kompang.- ensembel kompang.(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Satu )

    Aras 1

    Berkebolehan mengenal pasti dan menamakanbahagian-bahagian kompang dengan bimbinganguru .

    Aras 2

    Berkebolehan melabel komponen alat dengan

    betul tanpa bimbingan guru .

    Aras 3

    Melaksanakan tanggungjawab menyelenggaraalat kompang tanpa bimbingan guru .

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 15

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    16/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    b) teknik Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

    Teknik kompang.- postur ( duduk, berdiri, berarak ).- cara memegang kompang.- paluan pak dan bung

    Aras 1 Berkebolehan bermain alat dgn postur dan cara

    memegang (duduk) dengan betul .

    Berkebolehan membuat paluan pak dan bungdengan bimbingan guru.

    Aras 2

    Berkebolehan bermain alat dengan postur dancara memegang (duduk , berdiri , berarak )dengan betul.

    Berkebolehan membuat paluan pak dan bung

    tanpa bimbingan guru dengan betul.

    Aras 3

    Sentiasa mengamalkan teknik bermain kompangdengan betul.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 16

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    17/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    c) kemahiran

    Mempunyai kemahiran tentang :

    Pengendalian dan penjagaan kompang

    Talaan

    Jenis paluan- melalu- menyilang- meningkah

    Mengiringi lagu

    Aras 1

    Mengendali, melenggara dan membuat penalaanalat dengan bimbingan guru .

    Berkebolehan membuat paluan melalu ,menyilang dan meningkah dengan bimbinganguru .

    Aras 2

    Berkebolehan membuat paluan melalu ,menyilang dan meningkah tanpa bimbingan gurudengan betul. .

    Berkebolehan membuat paluan melalu ,menyilang dan meningkah mengiringi lagudengan betul.

    Aras 3Berkebolehan membuat paluan melalu , menyilang

    dan meningkah mengiringi perarakan sambilmenyanyi dengan betul

    2.4 KEMAHIRAN

    PERSEMBAHAN

    2.4.1 Kemahiran Muzikal Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang :

    Membaca skor muzik

    Mengikut arahan pemimpin dalampersembahan ensembel

    Aras 1

    Berkebolehan membaca skor muzikdengan betul .

    Berkebolehan mematuhi arahan pemimpinensembel muzik dengan betul.

    Aras 2

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 17

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    18/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    Berkebolehan membaca skor muzik serta

    mematuhi tanda isyarat dengan lancar. Berkebolehan memahami dan mematuhi isyarat

    pemimpin ensembel muzik dengan betul.

    Aras 3

    Cekap membaca skor muzik dan sentiasamematuhi arahan pemimpin.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 18

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    19/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    3.1 Reka Cipta3.1.1 Berkarya Mereka cipta idea muzikal melalui:

    - memadankan lirik dengan melodi yangdiberi

    - menyediakan lirik bagi melodi yang diberi

    Aras 1

    Berkebolehan memadankan lirik mengikut corakirama yang diberi sepanjang 4 bar dengan betul .

    Aras 2

    Berkebolehan menyediakan lirik berdasarkanmelodi yang diberi sepanjang 4 bar.

    Aras 3

    Berkebolehan menyediakan lirik berdasarkan melodiyang diberi melebihi 4 bar.

    3.1.2 Mengimprovisasidanmengeksperimen

    Mereka cipta idea muzikal melalui improvisasidan eksperimen:

    - menyediakan ostinato irama bagi muzikyang diberi.

    - Menyediakan rentak bagi muzik yangdiberi.

    Aras 1

    Berkebolehan mencipta corak irama ostinatosepanjang 2 bar berdasarkan melodi yang diberi.

    Berkebolehan menyediakan rentak berdasarkanmelodi yang diberi.

    Aras 2

    Berkebolehan mencipta corak irama ostinatosepanjang 4 bar berdasarkan melodi yang diberi.

    Berkebolehan menyesuaikan 2 rentak yang

    berlainan berdasarkan melodi yang sama.

    Aras 3

    Berkebolehan mencipta corak irama ostinatomelebihi 4 bar berdasarkan melodi yang diberi.

    Berkebolehan menyesuaikan pelbagai rentak yangberlainan berdasarkan melodi yang sama.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 19

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    20/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    4.1 MENGHAYATIPELBAGAI JENISMUZIK

    4.1.1 Pelbagaiensembelmuzik

    4.1.2 Menilai karya

    Mempunyai kemahiran menghayati pelbagaiensembel muzik :

    Ensembel vokal.- koir / nasyid

    Muzik kamar.

    Mempunyai kemahiran menghayati pelbagai

    Aras 1

    Berkebolehan membuat komen secara ringkasmengenai ensembel vokal dan muzik kamardiperdengar.

    Aras 2

    Berkebolehan menyatakan ciri-ciri ensembel vokalyang diperdengar.

    Berkebolehan menyatakan ciri-ciri muzi kamar yangdiperdengar.

    Aras 3

    Berkebolehan menyatakan eleman muzik yangterdapat dalam ensembel vokal.

    Berkebolehan menyatakan eleman muzik yangterdapat dalammuzik kamar.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 20

  • 8/3/2019 HSP Ting 1

    21/21

    Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah

    TINGKATAN 1

    Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

    muzik

    genre muzik seperti :

    Muzik rakyat Malaysiakompangensembel rebana ubi

    - Muzik Melayu Asli ( vokal daninstrumental ) : Masri, Joget, Zapin, Asli,Inang

    Muzik Klasik Barat (Zaman Baroque)Brandenburg Concerto (Bach)

    - Four Seasons Spring (Vivaldi)

    Aras 1

    Berkebolehan membuat komen secara ringkasterhadap muzik rakyat Malaysia dan muzik klasikbarat yang diperdengar atau dipertonton.

    Aras 2

    Berkebolehan menyatakan teknik persembahanyang diamalkan dalam muzik rakyat Malaysia.

    Berkebolehan menyatakan teknik persembahanyang diamalkan dalam muzik Klasik Barat.

    Aras 3

    Berkebolehan menyatakan elemen muzik yang

    terdapat dalam muzik rakyat Malaysia. Berkebolehan menyatakan elemen muzik yang

    terdapat dalam muzik Klasik Barat.

    Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 21