halangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnik
TRANSCRIPT
Halangan-halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnikFatin Nur Adilah Muslan 1120441Ummi Nur Hazirah Shahrom 1120442Nur Mahirah Mohd Tahir 1120445Nurul Hazuani Abdul Rahman 1120446Nur Syahirah Zainal Abidin 1120447Nurulhasriah Hassan Buseri 1120448Hanis Syahirah Mohd Zulkefli 1120453
Bentuk-bentuk halanga
n
Sosial• Kebudaya
an• Pendidika
n
Ekonomi
Politik
Dasar Pecah PerintahO Pada asalnya untuk mengeksploitasi kekayaan
ekonomi (Zaman Kolonialisme)O Memperkenalkan konsep ‘Divide & Rule’ –
membawa masuk orang Cina dan India ke Tanah Melayu.
O Kumpulan-kumpulan etnik terbesar; Melayu, India, Cina dipisahkan mengikut tempat tinggal dan pekerjaan masing-masing
O Menimbulkan sentimen perkauman dan mewujudkan perasaan curiga sesama mereka
Sosial (Kebudayaan)O Penerimaan masyarakat terhadap sesuatu
budaya berbeza dan memerlukan pemahaman yang kukuh
O Perbezaan dari segi agama, budaya dan adat O Sekiranya menyentuh dan mempersoalkan elemen
sensitiviti sesuatu kaum menyebabkan ancamanO Memerlukan kepada sikap tolak ansur antara
satu sama lain
Sosial (Pendidikan)O Kewujudan sekolah Vernakular; Melayu,
India & Cina– masing menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar
O Sekolah Inggeris – ditubuhkan di kawasan bandar & menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
O Sistem pendidikan kolonial memisahkan persefahaman dan pergaulan antara kaum dalam mewujudkan perpaduan
Jenis Sekolah Kawasan Sukatan Kurikulum
Melayu Desa 3M & Pertukangan tangan tradisi
Cina Perlombongan Sukatan dan guru dari China
Tamil Estet Sukatan dan guru dari India
Inggeris Bandar Sukatan dan buku dari England
Madrasah Desa Buku teks dan guru dari Tanah Arab
PolitikO Politik perkauman isu perkauman seperti bahasa,
kebudayaan, pendidikan, agama, kerakyatan dan ekonomi diperalatkan.
O Politik wang (rasuah) pegangan dan prinsip parti diketepikan demi kepentingan individu.
O Aspek demografi jumlah pengundi & jumlah penduduk bagi sesuatu parti. O Contoh: Parti pemerintah (BN) perlu mencipta formula
tertentu supaya agihan kerusi parlimen keseluruhannya mencerminkan komposisi sebenar penduduk.
O Kewujudan persatuan politik berdasarkan bangsa, kaum dan etnik hanya memperkuatkan identiti kumpulan & syak wasangka kerana hanya memperjuangkan hak dan kepentingan kaum tertentu sahaja.
O Kebanyakannya hanya memperjuangkan isu-isu sensitif; bahasa, budaya, pendidikan, ekonomi & hak keistimewaan.
EkonomiO Bermula zaman British mengasingkan kedudukan
ekonomi antara kaum; Melayu, Cina & India.O Masih berterusan walaupun setelah mencapai
kemerdekaan.O Freeman, 1968:
“Pada masa ini banyak dari jawatan-jawatan di peringkat tinggi dan kebanyakan dari jawatan-jawatan di peringkat tengah-akauntan, kerani, mekanik, tukang-adalah diisi oleh orang-orang dari keturunan Cina, dan seseorang boleh berjalan dalam pejabat-pejabat banyak syarikat besar dan kecil, tanpa melihat lebih dari satu dua muka Melayu.”
O Ketidakseimbangan ekonomi di kawasan-kawasan.
O Kelantan, Terengganu, Johor, Kedah, Sabah & Sarawak dikategorikan sebagai negeri kurang maju & miskin.
O Pulau Pinang, Selangor & Perak lebih maju & membangun.
O Ketidakseimbangan ini adalah kerana penempatan kaum bumiputera yang lebih banyak di luar bandar.
O Implikasi daripada jajahan British selama 90 tahun lantas mewujudkan aktiviti dwi-ekonomi.
O Kaum bukan bumiputera lebih maju dan moden; perniagaan, perladangan getah & perlombongan bijih timah pendapatan lumayan.
O Bumiputera berkecipung dalam ekonomi pertanian tradisional.
Usaha-usaha untuk memupuk semangat
perpaduan kaum
BudayaO DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN
O Diperkenalkan pada tahun 1971O Mengekalkan identiti Malaysia sebagai sebuah negara
yang terdiri daripada pelbagai kaum,O 3 prinsip utama dalam dasar tersebut:
O Berteraskan kebudayaan rakyat asal rantau ini – Malaysia, Indonesia, Filipina dll
O Unsur kebudayaan lain yang sesuai dan wajar – tidak bercanggah dengan FC & Rukun Negara.
O Unsur paling penting – agama Islam
PendidikanO Kebebasan pelajar/ibu bapa pelajar untuk
menentukan masa depan mereka/anak mereka sendiri.
O Pelbagai corak pendidikan;O Sekolah Kebangsaan (SK)O Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK)O Sekolah VokasionalO Sekolah Aliran Agama
PolitikO Program sambutan Bulan Kemerdekaan.O Gagasan 1 Malaysia.O Peranan media bersikap neutral dalam
menyiarkan beritaO Penubuhan Aliran (NGO)O Kerjasama badan politik dalam mencapai
kemerdekaan sewaktu masa dahulu.
EkonomiO Dasar Ekonomi Baru (DEB)
O mencapai perpaduan negara melalui penghapusan kemiskinan
O menstruktur semula ekonomi masyarakat yang tidak seimbang
O mempercepatkan proses penyusunan semula masyarakat Malaysia untuk memperbetulkan ketidakseimbangan ekonomi supaya dapat mengurangkan
O menghapuskan pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi.
O Usaha daripada pihak kerajaan:O mewujudkan peluang pekerjaan O menambah daya pengeluaran dan pendapatanO mengurangkan jurang pendapatan antara kaum dan
di antara kawasan luar bandar dan bandarO mewujudkan kumpulan perusahaan dan
perdagangan bumiputeraO membaiktaraf kualiti hidup rakyat dan
meningkatkan infrastruktur. O Mencapai matlamat mengimbangi perbezaan
kedudukan ekonomi antara kaum.