GERAK DASAR BERMAIN DI TAMAN KANAK-

KANAK

OlehIRMA NUR MIYANTI

MODUL 4

KEGIATAN BELAJAR 1KARAKTERISTIK PERKEMBANGAAN ANAK USIA

TAMAN KANAK- KANAK PADA ASPEK FISIK MOTORIK

KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK

Pertumbuhan dan perkembangan anak usia taman kanak-kanak

• Havinghurst merumuskan perkembangan untuk anak melalui Development tasks for childhood . Development tasks for childhood untuk anak sampai usia 6 tahun antara lain :Belajar berjalan, Belajar menerima makanan padat, Belajar berbicara, dll.

Periodisasi perkembangan

• Pertumbuhan fisik• Perkembangan motorik• Perkembangan emosional• Perkembangan sosial• Perkembangan intelektual• Perkembangan moral

Tahap – tahap perkembangan

• usia 4 - 5 tahun• Mengendarai sepeda roda tiga• Melompati tali setinggi 20 cm• Menangkap bola

• usia 5 – 6 tahun• Berjalan dengan tumit• Naik turun tangga• Memukul bola di lantai

Kebutuhan dasar anak

• Kebutuhan jasmani• Kebutuhan emosional• Kebutuhan mengekspresikan diri• Kebutuhan bergerak

PERKEMBANGAN GERAKANUmur Rata-Rata Kecakapan Gerakan1 bulan Mengangkat dagu selagi berbaring2 bulan Mengangkat dagu dan dada4,8 bulan Berguling dan terlentang7 bulan Mengambil benda dengan telapak tangan8 bulan Mencoba berdiri8,3 bulan Duduk dengan mudah8,5 bulan Berdiri sendiri12 bulan Melangkah sambil berpegangan13-14 bulan Mengambil benda dengan jari18 bulan Berjalan sendiri2 tahun Lari dengan baik2,5 tahun Berjalan berjinjit3 tahun Mengendarai sepeda roda tiga4 tahun Turun tangga dengan satu kaki4 tahun Melempar bola keatas4 tahun 8 bulan Lompat dengan satu kaki (Hop)

Program dan pendekatan

• Program latihan gerak disusun berdasarkan karakteristik perkambangan anak usia TK. Permaianan hendaknya disesuaikan dengan kemampuan anak. Permainan diutamakan memiliki rasa keriangan dan kegembiraan.

Arti gerak bagi anak

• Bergerak berarti hidup• Bergerak berarti kebebasan• Bergerak berarti keselamatan• Bergerak berarti cara berkomunikasi• Bergerak berarti merupakan kesenangan dan kenikmatan

Prespektif perkembangan anak usia taman kanak-kanak

• Kematangan• Urutan• Motivasi• Pengalaman • Praktik

Smart and Smart (Preeschool Children)

agar sesseorang berkembang secara harmonis, anak prasekolah perlu diberi pengalaman bergerak (movement education)

Wayne kegiatan fisik merupakan media penting karan anak dapat membentuk kesan (form impressions) tentang dirinya maupun lingkungannya

Eden 1983 bergerak bagi anak berarti berada dalam pusat kehidupannya karena hal itu telah terserap ke dalam aspek perkembangan mereka baik perilaku, psikomotor, kognitif maupun afektif

elizabeth Halsey dan Lorena Porter dalam (Physical Education for Children)

latihan gerak sangat penting bagi anak. Melalui latihan gerakan, anak diantar ke berbagai pengalaman hidup yang penuh dengan tantangan dan menjadi bekal menyesuaikan diri dengan lingkungan.

Pendapat para ahli mengenai pelatihan gerakan bagi anak

KEGIATAN BELAJAR 2LATIHAN GERAK DAN HUBUNGANNYA DENGAN

BERMAIN

Pelatihan Gerakan Melalui Bermain

• Gerakan yang diajarkan pada anak prasekolah menurut Rudolf Laban (1930) adalah sebagai berikut.• Waktu (cepat/ lambat gerak)• Beban (berat, ringan, sedang)• Ruang (maju, mundur, kesamping• Alur (gerak seluruh tubuh, sebagian atau gerak tubuh bagian tertentu)

Gerakan Dasar

• Keterampilan lokomotor• Keterampilan nonlokomotor• Keterampilan gerak manipulatif

Prinsip Pelaksanaan dan Faktor Pendukung

• Prinsip• Kegiatan dalam bentuk permainan• Gerakan bervariasi• Berencana dan bertahap

• Faktor pendukung • Sarana dan prasarana memadai• Lingkungan yang aman dan menyenangkan• Peran serta orangtua dan masyarakat• Guru yang berkompetensi

Pengalaman dan Ingatan

• Untuk mempelajari keterampilan gerak, anak harus menggabungkan ingatan dengan pengalaman dengan memanfaatkan kesempatan mencoba sesuatu yang baru dan mempraktiknnya.

Latihan Gerakan Dasar yang Diberikan dalam Kegiatan Terpimpin

• Berjalan, berlari dan melompat secara perorangan dan secara bersama• Gerakan tubuh dengan alat bantu• Melakukan gerakan tubuh berdasarkan lirik lagu, ritmik, • Melakukan gerakan halus melalui pengamatan, peragaan dan latihan

Bermain Bergerak Sambil Memperkuat Otot Tubuh

• Masa prasekolah, menentukan dalam mengembangkan panca indra dan otot dengan berbagai gerakan serta mulai berkenalan dengan norma dan aturan-aturan dalam lingkungan. Anak peru dilatih dengann cara yang tepat agar meningkatkan konsentrasi, koordinasi kekuatan otot, percaya diri dan kemungkinan terjadiya kecelakaan.

Metode Bermain

• Belajar dengan mencoba-coba• Mencontoh orang lain• Latihan dengan bimbingan guru

Saran Aktivitas Gerak

• Gerak yang diajarkan hendaknya dapat menumbuhkan kreativitas anak, guru dan memungkinkan anak mengekplorasi gerakannya sendiri

Pelaksanaan di Taman Kanak-Kanak

• Faktor yag perlu diperhatikan dalam pendekatan tema untuk pengembangan fisik motorik:• Kegiatan hendaknya terfokus pada pengembangan otot- otot besar• Kegiatan harus aktif menantang• Hemat dalam penjelasan

Peran Guru dalam Pertumbuhan Fisik dan Perkembangan Gerak Motorik Anak

• Peran guru di TK• Mengumpulkan anak dan membentuk kelompok• Mengeksplorasi secara bertahap• Megulang dengan bermacam-macam variasi

• Tugas guru dan alat bermain• Guru memberi keterangan yang jelas• Pelaksanaan sesuai dengan ketentuan teknik pedagogis• Mengatur waktu permainan• Berhati-hati pada game kompetisi• Variasi permainan• Memberikan penjelasan penggunaan jika memakai alat, dll.

• Peran guru dalam kegiatan gerak• Memberikan kegiatan yang menantang• Mengajarkan bermacam-macam gerakan• Merangsang anak untuk bergerak bebas• Megantisipasi kemungkinan respon kegiatan• Memberi dorongan dan penghargaan pada anak

Percaya Diri Anak Berkembang

• Pengembangan fisik motorik anak TK selain membantu perkembangan otot-otot kasar dan otot halus juga mempunyai nilai pembentukan watak khususnya rasa percaya diri. Anak merasa dirinya mampu dan hebat sehingga tidak takut melakukan kesalahan. Selain itu dapat menumbuhkan kemampuan kerjasama, kecepatan bereaksi, disiplin, jujur, cerdas, kreatif dsb.

Gerakan Dengan Otot Halus dan Otot Kasar

• Gerakan otot halus• Memegang dan melepas kuas• Berjinjit dan berjingkat• Memasukkan benang ke manik-manik• Menarik dan menutup resleting

• Gerakan otot kasar• Memompa ayunan• Memanjat• Berjalam di atas papan titian

Evaluasi

Aspek Tidak pernah Pernah Sering Selalu

TERIMAKASIH