garis panduan memeriksa kertas 012(2011)

GARIS PANDUAN MEMERIKSA KERTAS 012

(SECARA UMUM)

13/04/23PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN

MARKAH 2

Panduan dan Cara Memeriksa Kertas Penulisan Pemeriksaan kertas Bahasa Malaysia Penulisan

dilakukan secara holistik iaitu melihat secara keseluruhan.

Pemarkahan atau penskoran dibuat mengikut kriteria yang ditentukan.

Idea-idea yang diberi bagi setiap soalan merupakan panduan kepada guru mata pelajaran untuk menilai atau memberi markah.


MARKAH 3

Langkah-langkah Memeriksa Pemeriksa hendaklah membaca setiap ayat

dalam sesebuah karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesan (impression) daripada karangan tersebut.

Selepas itu, nilai dan anggarkan tahap karangan tersebut.

Tahap pencapaian karangan itu akan disesuaikan dengan kriteria yang telah ditentukan.


MARKAH 4

Langkah-langkah Memeriksa Pemeriksa hendaklah membaca karangan

itu sekali lagi. Bacaan kali kedua diikuti dengan

menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan skor berdasarkan jadual kriteria pemarkahan atau penskoran.

13/04/23 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

5

Tanda-tanda semakan PenulisanTanda-tanda semakan Penulisan

Bil. Kesalahan Simbol

1. Kesalahan Penggunaan kata/kosa kata/imbuhan

_____

2. Kesalahan Penggunaan kata/kosa kata/imbuhan yang berulang

3. Kesalahan Struktur Ayat

4. Kesalahan Tanda Baca

5. Kesalahan Tanda Baca berulang

13/04/23 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

6

Tanda-tanda semakan PenulisanTanda-tanda semakan Penulisan

Bil. Kesalahan Simbol

6. Ejaan

7. Ejaan berulang

8. Kesalahan idea/isi ( )

9. Tanda Betul (Idea betul)


MARKAH 7

Langkah-langkah Memeriksa Karangan yang tersasar dan terpesong

ialah ayat dan karangan yang tiada kaitan langsung dengan tajuk, tema, dan tugasan yang disoal.

Bagi karangan yang tersasar atau terpesong ini, lima (5) markah maksimum sahaja yang layak diberi.


MARKAH 8

Langkah-langkah Memeriksa Bagi karangan yang berformat khusus, jika

karangan yang dihasilkan tidak mematuhi format, tolak dua (2) markah daripada markah keseluruhan.


MARKAH 9

Langkah-langkah Memeriksa Bagi karangan berformat umum tetapi

ditulis dalam bentuk format khusus, ditolak markah.

Format khusus tidak lengkap atau salah format khusus tersebut, tolak dua (2) markah daripada markah keseluruhan.


MARKAH 10

Langkah-langkah Memeriksa Penilaian keseluruhan (impression) bagi

karangan yang kurang jumlah perkataan yang telah ditetapkan akan diturunkan pemarkahan atau penskorannya.

Bagi karangan yang melebihi jumlah perkataan pula akan terus dinilai tanpa menurunkan markahnya.


MARKAH 11

Bahagian A Markah akan diberi berdasarkan

kemampuan murid-murid memahami arahan dan menjawab soalan berpandukan gambar.

Terdapat 3 kata kunci dalam membina ayat-ayat yang gramatis berpandukan gambar, sama ada situasi, aktiviti atau ayat lengkap.


MARKAH 12

Bahagian A Jika soalan bertanyakan tentang aktiviti, murid-

murid mesti membina ayat yang mengandungi kata kerja, contoh kata kerja seperti, memotong, menyiram, menyapu, mengecat dan sebagainya.

Bina ayat berdasarkan tema gambar. Ayat yang tidak berdasarkan tema tidak diberi

markah walaupun ayat tersebut ayat gramatis. Jangan membina lebih daripada lima (5) ayat.

Ayat-ayat yang lebih tidak diberi markah.

Bahagian A Pemberatan jumlah ayat jika bukan gambar

tunggal. Cth: Jika 2 Gambar- 3:2 atau 2:3. Jika murid membina 4:1/1:4, skor akan menurun.

Gambar bertema – Jadikan tema sebagai ayat pertama atau yang terakhir..

Contoh….


MARKAH 13

Bahagian A Jangan sesekali buat pernyataan umum.

Cth: Gambar di atas menunjukkan… Setiap ayat MESTI dinomborkan. Jangan tonjol nilai negatif. Namakan watak…Boleh??? Hanya yang tersurat


MARKAH 14


MARKAH 15

Bahagian B Markah akan diberi berdasarkan kemampuan

murid-murid mempersembahkan idea minimum sebanyak tiga (3) idea penting.

Idea karangan yang diikuti dengan keterangan, huraian dan contoh juga akan diberi markah.

Karangan/karya yang dihasilkan juga mesti mempunyai pendahuluan dan penutup, jika tidak markah maksimum tidak akan diperoleh.

Jumlah perkataan juga mesti tidak kurang daripada 80 patah perkataan.


MARKAH 16

Bahagian C Markah akan diberi berdasarkan

kemampuan murid-murid membuat rumusan atau ulasan tentang dua (2) perkara sama ada berbentuk pengajaran atau berbentuk nilai-nilai murni.

Rumusan yang dinyatakan (pengajaran atau nilai-nilai murni) mesti mengandungi lima (5) isi layak memperoleh markah yang cemerlang.


MARKAH 17

Bahagian C Pengajaran atau nilai-nilai murni yang

dinyatakan atau diulas mesti bertepatan dengan bahan atau teks yang diberi.

Jumlah perkataan juga mesti tidak lebih daripada 50 patah perkataan.

Mesti jelmakan nilai. Jangan mengambil/menyalin semula nilai

yang diberi/terdapat dalam petikan.

Bahagian C Penggunaan kata bilangan dalam ulasan

tidak digalakkan.

Contoh : nilai murni yang pertama… Ayat permulaan - boleh guna ayat terus.

Contoh : Sebagai murid sekolah, kita wajar mengamalkan nilai kerajinan agar…..


MARKAH 18

garis panduan memeriksa kertas 012(2011)

Documents