garis panduan-kurikulum-per-bm-sek-men-2

GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH

Kelolaan”Subunit bahasa melayuUnit koakademikSektor pengurusan aktiviti muridKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

17

GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYUSEKOLAH MENENGAH

GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU

1.0 LATAR BELAKANG

1.1 Murid merupakan modal insan yang sangat berharga dalam menentukan arah pembangunan negara pada masa akan datang. Dalam konteks pendidikan kebangsaan, kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting demi membangunkan potensi murid secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah membina disiplin murid dan meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran. Namun demikian, masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengisi agenda generasi muda pada era yang semakin mencabar. Bagi mengisi tuntutan ke arah negara maju, kita perlu menyediakan golongan murid yang dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkembangan sahsiah yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani (JERI).

1.2 Menyedari keperluan ini, Persatuan Bahasa Melayu di semua sekolah menengah mestilah bergerak aktif demi memenuhi kepelbagaian cita rasa, minat dan bakat murid berdasarkan objektif dan matlamat yang dihasratkan.

2.0 RASIONAL

Menyedari hakikat bahawa kemahiran berkomunikasi amat penting dan diberi penekanan pada masa ini, Persatuan Bahasa Melayu di sekolah wajarlah digerakkan dengan lebih aktif bagi memenuhi tuntutan tersebut. Selain meningkatkan kemahiran komunikasi murid, aktiviti yang dilaksanakan dapat menyuburkan minat dan mencambahkan bakat mereka dalam pelbagai bidang seperti aktiviti puisi, penulisan, lakonan dan seumpamanya. Selain itu, masa terluang murid sebagai modal insan dapat diisi dengan kegiatan yang bermanfaat dan masalah salah laku dalam kalangan remaja seperti budaya hedonisme, buli, peras ugut, lumba haram, ponteng sekolah dan sebagainya dapat diatasi. Oleh hal yang demikian, aktiviti Persatuan Bahasa Melayu diharap menjadi pemangkin dalam mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah murid yang mengamalkan nilai-nilai murni dan moral yang tinggi selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Di samping itu usaha untuk membina negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan bahasa kebangsaan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan dapat direalisasikan.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

17


3.0 MATLAMAT

Melahirkan modal insan yang berketerampilan dalam pelbagai aspek, berdisiplin, memiliki sahsiah yang terpuji dan mampu berkomunikasi menggunakan bahasa Melayu yang gramatis sejajar dengan aspirasi negara.

4.0 OBJEKTIF

4.1 Menyuburkan perasaan cinta terhadap Bahasa Melayu. 4.2 Menggunakan bahasa Melayu dengan gramatis.4.3 Menyemai perasaan cinta akan sekolah, negeri dan negara supaya wujud warganegara yang berkualiti

dan memiliki jati diri yang tinggi.4.4 Mewujudkan Persatuan Bahasa Melayu di sekolah yang bergiat aktif sepanjang tahun untuk melatih

murid yang berkebolehan, berkeyakinan tinggi, berketerampilan dan dapat berkomunikasi dengan baik.

4.5 Meningkatkan minat, mengembangkan bakat dan kemahiran murid dalam aktiviti yang dirancang.4.6 Memaksimumkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara sekolah dengan ibu bapa

serta membantu murid berinteraksi dengan masyarakat.4.7 Membina sikap yang positif dan bertanggungjawab terhadap pemeliharaan bahasa dan budaya

Melayu.4.8 Menggalakkan murid menyumbang idea, kemahiran, tenaga dan kreativiti serta menyertai

pertandingan-pertandingan di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.4.9 Melahirkan modal insan yang berkualiti dan sentiasa prihatin terhadap isu-isu bahasa di samping

menerapkan nilai-nilai murni dalam kalangan murid.4.10 Menanam dan memupuk sahsiah yang terpuji, sifat kepimpinan yang unggul dan peka akan nilai-nilai

kemasyarakatan dalam kalangan murid.


17


5.0 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH

(TINGKATAN 1, 2 & 3)

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

1 Pendaftaran ahli baharu dan mesyuarat

Pendaftran ahli-ahli baharu Taklimat persatuan (fungsi

persatuan, tanggungjawab ahli dan sebagainya

Memperkenalkan guru penasihat dan AJK

Majlis suai kenal antara ahli Membentangkan aktiviti yang

akan dijalankan sepanjang tahun

Pembahagian kumpulan

I. Guru menyediakan borang pendaftaran dan bahan edaran

2 Syarahan/Pidato

1. Penerangan tentang syarahan dan pidato – aspek:

a) isi pemikiranb) gaya penyampaian

2. Menyediakan kerangka isi pidato yang baik

3. Latihan gaya penyampaian syarahan dan pidato yang baik, berkesan dan memukau.

mengadakan tayangan CD pidato

berbincang tentang pidato yang telah ditonton

murid menyediakan kerangka isi pidato berdasarkan tajuk yang diberi oleh guru

ahli-ahli menyampaikan pidato berdasarkan kerangka isi yang telah disediakan

guru memberi panduan cara menyampaikan pidato yang

Ahli diminta menyediakan kerangka isi pidato seminggu sebelum perjumpaan

Tayangan CD Pidato


17



4. Menyertai Pertandingan Syarah dan Pidato .

berkesan dan memukau Permainan bahasa elok

diselitkan bagi menceriakan suasana perjumpaan

3 Sajak

1. Penerangan tentang sajak – aspek:

a. Tema dan mesejb. Aspek penciptaan / struktur

sajakc. Cara gaya mendeklamasi

sajak

2. Latihan mendeklamasi sajak 3. Mencipta sajak4. Pertandingan/sayembara

mendeklamasi sajak5. Menyertai pertandingan di

peringkat yang lebih tinggi

ahli-ahli menyatakan tajuk-tajuk sajak yang diketahui

ahli menyenaraikan ciri-ciri sajak

guru menerangkan teknik mudah menghasilkan sajak yang baik

ahli-ahli dalam kumpulanmencipta sajak mudah berdasarkan pangkal huruf nama masing-masing (mnemonik)

setiap kumpulan mendeklamasikan sajak dengan gaya yang berkesan dan penuh penghayatan

-contoh AMINAHA – AkulahM – Manusia YangI – Ingin berjayaN – NamunA – Aku H – Hampa

4 Pantun

1. Penerangan tentang pantun – aspek:

a. Pantun 4 kerat2. Aspek penciptaan /

ahli memberi pelbagai contoh pantun 4 kerat

guru dan murid berbincang tentang pantun tersebut dari segi diksi dan rima

Contoh pantun soalan:

Pikat kenyalang di senja tenang,Mesra menyapa si cenderawasih;



17


a. struktur pantun (isi dan bahasa)

Cara/gaya melafaz

murid mencipta pantun 4 kerat berdasarkan tema yang diberi dalam kumpulan masing-masing

wakil kumpulan

Masyarakat penyayang

b. pantun yang berkesan – nada dan jeda

3. Latihan melafazkan pantun dengan baik dan berkesan

4. Mencipta pantun soalan dan pantun jawapan

5. Pertandingan berbalas pantun6. Menyertai pertandingan di

peringkat yang lebih tinggi

mempersembahkan pantun kumpulan masing-masing

persembahan berbalas pantun oleh setiap kumpulan

dilaung dicanang,Mengapa ibunda jauh tersisih?

Contoh pantun jawapan:

Seroja bercanda di sisi selasih, Jelingan mesra di pagi hari;Ibunda berjasa kian tersisih, Lantaran anakanda lupakan diri.

5 Syair

1. Penerangan tentang syair – aspek:

a. Struktur syairb. Cara gaya bersyair –

lagu, nada, jeda,

ahli membezakan antara pantun dengan syair

guru menerangkan ciri-ciri dan cara mencipta syair yang baik

ahli-ahli mencipta syair berdasarkan tema nilai-nilai murni

guru memperdengarkan syair

Bersyair secara langsung/Pita rakaman

Contoh : Syair Siti Zubaidah, Syair Dandan Setia


17



2. latihan bersyair yang baik 3. mencipta syair4. pertandingan bersyair5. menyertai pertandingan syair.

ahli-ahli melagukan syair dengan betul.

guru merakamkan penyampaian syair yang betul

6 Kad Ucapan

1. Penerangan tentang kad Ucapan – aspek:

a. Pemilihan katab. Rekabentuk kad c. Bentuk tulisan

2. Mencipta ayat yang menarik 3. Mereka bentuk kad yang

kreatif4. Menghasilkan kad ucapan

yang menarik seperti Kad Ucapan Hari Lahir, Hari Guru, Hari Raya dan sebagainya

murid menunjukkan beberapa contoh kad ucapan yang dikumpu

guru dan murid berbincang tentang keistimewaan kad-kad ucapan tersebut

setiap kumpulan menghasilkan kad ucapan berdasarkan kreativiti masing-masing

guru mengulas dan mempamerkan kad ucapan yang dihasilkan oleh ahli

Kad ucapan yang diterima atau dibeli oleh murid

setiap kumpulan telah diberi tugas mengumpul bahan dua minggu sebelum perjumpaan

7 Pengucapan Awam

1. Penerangan tentang pengucapan awam - aspek

a) isi pemikiranb) gaya penyampaian

2. Menyediakan kerangka isi

guru menerangkan cara pengucapan awam yang menarik

ahli menyediakan kerangka isi pengucapan awam berdasarkan tajuk yang diberi

ahli mencari bahan yang berkaitan


17



3. pengucapan awam yang baik4. Latihan gaya penyampaian

pengucapan awam yang baik, berkesan dan memukau.

Mempersembahkan pengucapan awam semasa perhimpunan sekolah

menyampaikan pengucapan umum dengan cara yang berkesan, menarik dan memukau.

mengulas persembahan pengucapan awam ahli

*Permainan bahasa elok diselitkan bagi menceriakan suasana perjumpaan

9 Seni Lakon/Teater Komsas

1. Penerangan tentang seni Lakon/Teater Komsas – aspek

c) isi pemikirand) gaya penyampaian

2. Menyediakan kerangka isi Seni Lakon/Teater Komsas yang baik

3. Latihan gaya penyampaian pengucapan awam yang baik, berkesan dan memukau.

4. Mempersembahkan pengucapan awam semasa perhimpunan sekolah

ahli berhimpun dalam kumpulan masing-masing

setiap kumpulan bersedia untuk mempersembahkan lakonan mereka

persembahan kumpulan guru mengulas persembahan

setiap kumpulan.

setiap kumpulan telah bersedia sekurang-kurangnya dua minggu dengan skrip masing-masing sebelum perjumpaan diadakan



17


10 Bahas Ala Parlimen

1. Penerangan tentang Bahas Ala Parlimen – aspek:

a) usulb) isi/hujah

2. Menyediakan kerangka isi Bahas Ala Parlimen yang baik

3. Latihan gaya penyampaian Bahas Ala Parlimen yang baik, berkesan dan memukau.

4. Menyertai Pertandingan Bahas Ala Parlimen

Guru menerangkan konsep pertandingan Bahas Ala Parlimen

Yang Dipertua Dewan dan penjaga masa mengambil tempat masing-masing

pasukan kerajaan dan pembangkang mengambil tempat

kedua-dua kumpulan berbahas berdasarkan usul yang telah ditetapkan

ahli lain mencatat maklumat yang didengar

**Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan perananmasing-masing seperti Yang Dipertua Dewan, kerajaan, pembangkang dan penjaga masa

usul dan peranan telah diberikan terlebih dahulu sekurang-kurangnya dua minggu sebelum perjumpaan berlangsung



17


11 Kuiz KOMSAS

1. Penerangan tentang Kuiz Komsas – aspek:

a. Bentuk soalanb. Bentuk jawapan

2. Latihan menjawab soalan kuiz dengan tepat dan cepat

3. Menyertai Pertandingan Kuiz Komsas

guru menerangkan kuiz yang akan dijalankan

petugas mengambil tempat masing-masing (contohnya: jurukuiz dan penjaga masa)

ahli-ahli duduk dalam kumpulan yang telah disediakan

setiap kumpulan menjawab soalan dengan betul dalam masa yang ditetapkan.

Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan sebagai jurukuiz dan penjaga masa

soalan kuiz yang telah disediakan oleh guru berdasarkan teks novel dan antologi Tingkatan 1, 2 dan 3

12 Forum/Wawancara1. Penerangan tentang forum dan

wawancara – aspek: a. isi pemikiranb. gaya penyampaian

2. Menyediakan kerangka isi forum / wawancara yang baik

3. Latihan gaya penyampaian forum / wawancara yang baik, berkesan dan memukau.

4. Menyertai Pertandingan Forum / wawancara

guru menetapkan tajuk wawancara

guru menerangkan ciri-ciri wawancara yang baik

aktiviti simulasi dijalankan (wartawan mengajukan pelbagai soalan kepada ahli panel)

ahli dibahagikan kepada tiga kumpulan

i. panelii. wartawaniii. penonton



17


13 Penulisan Kreatif

1. Penerangan tentang penulisan cerita dan cerpen – aspek:a. Isi b. plotc. bahasa / gaya penulisan

2. Penyediaan isi3. Perbincangan dan

menyediakan cerpen4. Menulis cerpen5. Menyertai pertandingan

menulis cerpen hari guru

guru menerangkan ciri-ciri cerpen dan penulisan cerpen

ahli dibahagikan kepada beberapa kumpulan

setiap kumpulan diberikan tema

setiap kumpulan berbincang bagi menghasilkan cerpen yang menarik


guru mengedarkan beberapa cerpen contoh sebagai rujukan

14 Multimedia Bahasa dan Sastera

1. Penerangan tentang kepentingan multimedia dalam bahasa dan sastera – aspek:

a. Penghasilan karyab. Reka bentuk c. Persembahan

2 Menyediakan bahan 3 Mempersembahkan hasil reka

cipta 4 Menyertai Pertandingan yang

berkaitan

murid menyatakan kemudahan yang diperoleh daripada kecanggihan teknologi maklumat dalam membantu mereka menghasilkan sesuatu tugasan seperti menyediakan folio, mengarang cerpen dan seumpamanya

murid didedahkan dengan penggunaan pelbagai multimedia seperti penggunaan Microsoft Power Point untuk merekabentuk animasi

guru dan beberapa orang ahli yang mahir dalam 10omputer membuat persembahan tugasan dalam bentuk Microsoft Power Point


17



15 Mesyuarat Agung ucapan pengerusi membentangkan dan

mengesahkan minit mesyuarat yang lepas

membentangkan laporan tahunan

membentangkan dan menerima laporan kewangan

pembubaran jawantan kuasa lama dan melantik pengerusi sementara

melantik AJK baharu pembentangan usul

Menyediakan peralatan untuk mencatat minit mesyuarat

16 Kembara Bahasa

1. Penerangan tentang program Kembara Bahasa – aspek:

a. Tugasan semasa lawatan

b. Laporan

2. Latihan menulis laporan yang baik, menarik dan berkesan

guru memberi taklimat dan tugasan yang perlu dilakukan

melawat tempat-tempat yang menarik dan berkaitan

(luar negeri)- Kajian Jejak Penggunaan bahasa Melayu ahli menyiapkan tugasan yang

ditetapkan ahli-ahli menghantar laporan

Contoh tugasan:

menyenaraikan keistimewaan tempat yang dilawati menyediakan

cacatan lawatan


17



17 Jamuan Akhir Tahun(majlis penghargaan)

mengedarkan kad undangan menyediakan menu dan atur

cara menyediakan tempat jamuan menceriakan tempat jamuan ucapan, jamuan dan

penyampaian hadiah / sijil penghargaan

mesyuarat tentang jamuan tersebut telah diadakan 2 minggu sebelum jamuan berlangsung

Cadangan aktiviti perjumpaan di atas boleh disusun semula mengikut kesesuaian dan guru boleh menambah nilai aktiviti yang dicadangkan.

GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH


17


(TINGKATAN 4, 5 & 6)


1 Pendaftaran ahli baharu dan mesyuarat

pendaftaran ahli-ahli baharu taklimat persatuan (fungsi persatuan,

tanggungjawab ahli dan sebagainya) memperkenalkan guru penasihat dan AJK membentangkan aktiviti yang akan dijalankan

sepanjang tahun

Guru menyediakan borang pendaftaran dan bahan edaran

2 Kuiz KOMSAS

1. Penerangan tentang Kuiz Komsas – aspek: a. bentuk soalanb. bentuk jawapan

2. Latihan menjawab soalan kuiz dengan tepat dan cepat

3. Menyertai Pertandingan Kuiz Komsas

guru menerangkan kuiz yang akan dijalankan petugas mengambil tempat masing-masing

(contohnya: jurukuiz dan penjaga masa) ahli-ahli duduk dalam kumpulan yang telah

disediakan setiap kumpulan menjawab soalan dengan

betul dalam masa yang ditetapkan.

**Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan sebagai jurukuiz dan penjaga masa.

soalan kuiz yang telah disediakan oleh guru berdasarkan teks novel dan antologi Tingkatan 4, 5 & 6



17


3 Pidato

1. Penerangan tentang syarahan dan pidato – aspek: a) isi pemikiranb) gaya

penyampaian

2. Menyediakan kerangka isi pidato yang baik

3. Latihan gaya penyampaian syarahan dan pidato yang baik, berkesan dan memukau.

4. Menyertai Pertandingan Pidato.

mengadakan tayangan pidato berbincang tentang pidato yang telah ditonton ahli-ahli menyampaikan pidato berdasarkan

bahan yang telah disediakan oleh mereka beberapa orang ahli persatuan menyampaikan

pidato dengan cara yang betul dan menarik


Ahli diminta menyediakan bahan seminggu sebelum perjumpaan

tayangan CD Pidato

4 Menghasilkan buku skrap berdasarkan novel Tingkatan 4, 5 dan 6

guru menunjukkan beberapa contoh buku skrap yang telah dihasilkan

ahli-ahli mengumpulkan bahan masing-masing setiap kumpulan menghasilkan buku skrap

berdasarkan kreativiti masing-masing guru mengulas dan mempamerkan buku skrap

yang dihasilkan oleh ahli

Buku skrap yang telah dihasilkan pada tahun sebelumnya

setiap kumpulan telah diberi tugas mengumpul bahan dua



17


1. Penerangan tentang penyediaan buku skrap -aspek:a. isi b. reka bentuk

buletin2. Penyediaan bahan3. Pengumpulan bahan 4. Penyediakan buku skrap yang lengkap

minggu sebelum perjumpaan

5 Berbalas Pantun

1. Penerangan tentang pantun – aspek:b. Pantun 4 keratc. Aspek

penciptaan / struktur pantun (isi dan bahasa)

d. Cara/gaya melafaz pantun yang berkesan – nada dan jeda

2. Latihan melafazkan pantun dengan baik dan berkesan

tayangan CD Pesta Pantun Jurupantun dan penjaga masa mengambil

tempat para peserta mengambil tempat masing-masing acara berbalas pantun dilaksanakan penonton

menjual pantun kepada para peserta pengumuman pemenang guru mengulas pertandingan yang telah

dijalankan

* Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan masing-masing seperti Jurupantun dan penjaga masa

-CD Pantun



17


3. Mencipta pantun soalan dan pantun jawapan

4. Pertandingan berbalas pantun

5. Menyertai pertandingan di peringkat yang lebih tinggi.

6 Sayembara Puisi dan Lagu Puisi/Mestamu

1. Penerangan tentang puisi dan lagu puisi – aspek:a. tema dan mesejb. diksi/gaya bahasac. cara dan gaya

mendeklamasi puisi

d. penciptaan melodi e. nyanyian lagu

puisi

2. Mencipta puisi3. Latihan

mendeklamasi puisi4. Mencipta melodi 5. Latihan nyanyian

puisi

guru menerangkan perbezaan antara lagu-lagu puisi dengan mestamu

guru menjelaskan puisi yang bermutu ahli-ahli mengemukakan puisi masing-masing ahli-ahli mendeklamasikan puisi dengan penuh

penghayatan ahli-ahli melagukan puisi tanpa alat muzik

(Mestamu) ahli-ahli melagukan puisi dengan alat muzik

alat muzik yang berkaitan contohnya : gitar



17


6. Menyertai pertandingan di peringkat yang lebih tinggi

7 Bahas Ala Parlimen

1 Penerangan tentang Bahas Ala Parlimen – aspek: a) Usulb) isi/hujahc) gaya

penyampaian

2 Menyediakan kerangka isi Bahas Ala Parlimen yang baik

3. Latihan gaya penyampaian Bahas Ala Parlimen yang baik, berkesan dan memukau.

4. Menyertai Pertandingan Bahas Ala Parlimen

guru menayangkan CD Bahas Ala Parlimen Yang Dipertua Dewan dan penjaga masa

mengambil tempat masing-masing pasukan kerajaan dan pembangkang

mengambil tempat kedua-dua kumpulan berbahas berdasarkan

usul yang telah ditetapkan ahli lain mencatat maklumat yang didengar

* Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan masing-masing seperti Yang Dipertua Dewan, kerajaan, pembangkang dan penjaga masa

usul dan peranan telah diberikan terlebih dahulu sekurang-kurangnya dua minggu sebelum perjumpaan berlangsung



17


8 Forum Remaja

1. Penerangan tentang forum dan wawancara – aspek: a. isi pemikiranb. gaya

penyampaian

2. Menyediakan kerangka isi forum/wawancara yang baik

3. Latihan gaya penyampaian forum/wawancara yang baik, berkesan dan memukau.

4. Menyertai pertandingan forum/wawancara .

guru menayangkan CD Forum Remaja Pengerusi Majlis mempersilakan kumpulan

yang berkenaan mengambil tempat persembahan forum oleh setiap kumpulan guru mengulas setiap persembahan kumpulan

CD Forum Remaja sama ada peringkat kebangsaan,negeri dan sebagainya

tajuk forum dan kumpulan telah ditetapkan pada minggu sebelumnya

9 Puisi Tradisional (Gurindam)

1. Penerangan tentang gurindam – aspek:a. struktur

gurindam

guru menayangkan CD gurindam ahli membezakan antara gurindam dengan

syair guru menerangkan ciri-ciri dan cara mencipta

gurindam yang baik ahli-ahli mencipta gurindam dua baris

serangkap

CD Gurindam



17


b. cara gaya bergurindam – lagu, nada, jeda,

2. Latihan bergurindam yang baik

3. Mencipta gurindam4. Pertandingan

bergurindam5. Menyertai

pertandingan gurindam

guru memperdengarkan gurindam ahli-ahli melagukan gurindam dengan betul. guru merakamkan penyampaian gurindam yang

betul dan menarik

10 Penulisan Deskriptif

1. Penerangan tentangesei dari aspek:

a. Isib. Bahasac. Penyediaan isi

(koleksi / artikel / bahan)

2. Perbincangan danmenyediakan teks

3. Menulis teks esei4. Menyertai

pertandingan menulis esei

murid bersedia dengan buku skrap dan bahan berita yang disediakan lebih awal (tiga minggu)

guru menerangkan buku skrap yang ingin dihasilkan

mempersembahkan hasil buku skrap berdasarkan kreativiti masing-masing

mendapatkan maklumat untuk menulis esei deskriptif/rencana

murid menyelesaikan esei tersebut dalam tempoh seminggu sebelum dinilai oleh guru (dihantar untuk pertandingan di sekolah/ daerah/negeri/kebangsaan

**Menghasilkan koleksi berita daripada akhbar berkaitan dengan sesuatu tajuk (contoh kepentingan Teknologi Maklumat dan

Bahan-bahan surat khabar



17


Komunikasi) untuk digunakan sebagai bahan menulis pertandingan esei.

11 Penulisan Kreatif

1. Penerangan tentang penulisan cerita dan 1. cerpen –

aspek:a. tema dan

persoalan b. plotc. bahasa / gaya

penulisan2. Penyediaan isi

2. 3. Perbincangan dan 3. menyediakan cerpen

4. Menulis cerpen5. Menyertai sayembara menulis cerpen sempena Hari Guru

guru menerangkan ciri-ciri cerpen dan penulisan cerpen

ahli dibahagikan kepada beberapa kumpulan setiap kumpulan diberikan tema setiap kumpulan berbincang bagi menghasilkan

cerpen yang menarik

**Permainan bahasa elok diselitkan bagi menceriakan suasana perjumpaan

guru mengedarkan beberapa cerpen contoh sebagai rujukan

12 Bengkel Penulisan Skrip (Drama)

1. Penerangan tentang penulisan skrip drama – aspek:

mesyuarat/pembentukan jawatankuasa/menetapkan tarikh

mengundang penceramah luar ahli-ahli mencatat maklumat yang disampaikan

oleh penceramah pelaksanaan bengkel penulisanpersembahan

oleh ahli-ahli

mengundang Tokoh Sastera Tempatan/Negeri



17


a. Pemikiran dan persoalan

b. plotc. bahasa / gaya

penulisan

2. Penyediaan isi3. Perbincangan dan Menyediakan kerangka skrip drama4. Menulis skrip drama5. Menyertai pertandingan menulis drama

13 Pertandingan Drama Sebabak/Menonton Teater

1. Penerangan tentang seni Lakon/Teater Komsas – aspek a. Isi pemikiran b. Menyediakan kerangka Skrip Seni Lakon/Teater Komsas yang baik

mesyuarat/pembentukan jawatankuasa/menetapkan tarikh dan drama yang ingin dipentaskan

penyediaan skrip drama latihan drama pementasan drama

(ahli menonton drama/teater yang dianjurkan oleh pihak lain)

-Drama berdasarkan teks KOMSAS


17



2. Mempersembahkan pengucapan awam semasa perhimpunan sekolah

14 Menerbitkan Buletin Bahasa

1. Penerangan tentang penulisan bahan bulletin bahasa seperti cerpen, puisi, laporan, esei, berita bergambar dan seumpamanya -aspek:

c. Isi d. Reka bentuk

buletin2. Penyediaan bahan3. Pengumpulan bahan dan penyuntingan bahan4. Penerbitan buletin

ahli-ahli mengumpulkan bahan ahli-ahli menyusun bahan ahli-ahli menyunting bahan menerbitkan buletin bahasa pemasaran Buletin Bahasa

bahan-bahan diperoleh daripada penghasilan karya/aktiviti sepanjang tahun


17



15 Mesyuarat Agung ucapan pengerusi membentangkan dan mengesahkan minit

mesyuarat yang lepas membentangkan laporan tahunan membentangkan dan menerima laporan

kewangan pembubaran jawatan kuasa lama dan melantik

pengerusi sementara melantik AJK baharu pembentangan usul

Menyediakan peralatan untuk mencatat minit mesyuarat

16 Kembara Bahasa ke IPT/Syarikat Penerbitan/Stesen Penyiaran

1. Penerangan tentang program Kembara Bahasa – aspek: a. Tugasan semasa

lawatanb. Laporan

2. Latihan menulis laporan yang baik, menarik dan berkesan

guru memberi taklimat dan tugasan yang perlu dilakukan

ahli-ahli mencatat taklimat yang disampaikan aktiviti lawatan ke tempat yang ditetapkan ahli-ahli melaksanakan tugasan yang diberikan setiap kumpulan menghantar laporan

tugasan yang sesuai dengan tempat yang dilawati


17



17 Jamuan Akhir Tahun(majlis penghargaan)

mengedarkan kad undangan menyediakan tempat jamuan menceriakan tempat jamuan menyediakan menu dan atur cara ucapan,jamuan dan penyampaian hadiah/sijil

penghargaan persembahan ahli

mesyuarat tentang jamuan tersebut telah diadakan 2 minggu sebelum jamuan berlangsung

Cadangan aktiviti perjumpaan di atas boleh disusun semula mengikut kesesuaian dan guru boleh menambah nilai aktiviti yang dicadangkan.


garis panduan-kurikulum-per-bm-sek-men-2

Documents