folio skpm 2012

DIMENSI : 1. HALA TUJU KEPIMPINAN

ELEMEN : 1. VISI DAN MISI

PENYELARAS : PN. TAN MOI YAN

Aspek Justifikasi Tugas Bahan rujukan / bukti Skor Waj Tindakan

(a)

i. mengambil kira Falsafah Pendidikan Kebangsaan 4 4

ii. mengambil kira Wawasan 2020 Huraian - cd/buku 4 4

iii. mengambil kira perkembangan pendidikan semasa Huraian - cd/buku 4 4

iv. 4 4

v. dibuat secara kolektif Minit mesyuarat 4 4

vi. dikaji semula jika perlu Minit mesyuarat 4 4

(a)

i. perancangan sekolah contoh naskhah 4 4

ii. buku panduan guru contoh naskhah 4 4iii. buku peraturan sekolah untuk murid contoh naskhah 4 4iv. buku latihan murid contoh naskhah 4 4v. brosur sekolah contoh naskhah 4 4vi. surat makluman kepada ibu bapa contoh naskhah 4 4

vii. majalah sekolah contoh naskhah 4 4

(b)

Pn. Roha binti Yatin

i. perhimpunan mingguan sekolah catatan perhimpunan 4 4

ii. program-program sekolah pamphlet/buku program 4 4

iii. mesyuarat guru Minit mesyuarat 4 4iv. mesyuarat staf sokongan Minit mesyuarat 4 4

v. mesyuarat PIBG pamphlet/buku program 4 4

vi. mesyuarat Jawatankuasa Permuafakatan Minit mesyuarat 4 4

(c)

Pn. Roha binti Yatin

i. bilik gerakan sekolah gambar 4 4

ii. papan kenyataan umum gambar 4 4

iii. bilik guru gambar 4 4

iv. bilik darjah, makmal, bengkel dan bilik-bilik khas (lebih 50%) gambar 4 4

v. pejabat sekolah gambar 4 4

vi. dinding utama yang strategik gambar 4 4

Skor 100 100Peratus Skor 10.00

No. Item

1.1 Penggubalan Visi dan Misi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Penggubalan pernyataan visi dan misi sekolah:

Pn. Hajah Zaini binti Hassan

Buku Perancangan Strategik ada memuatkan FPK

mengambil kira analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman

SWOT analisis - catatan mesyuarat penggubalan

1.2Penyebaran Visi dan Misi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Visi dan misi sekolah didokumentasikan dalam:

Pn. Hajah Zaini binti Hassan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Visi dan misi sekolah dihebahkan dan diperjelas dalam:

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Visi dan misi sekolah dipamerkan di tempat strategik seperti:


ELEMEN : 2. KEPIMPINAN

PENYELARAS : PN. NORAZZAH BINTI MISBAN


(a)

i. menetapkan dasar sekolah secara jelas dan selari dengan visi dan misi

ii. mengamalkan dasar sekolah yang dipersetujui bersama

iii. bertindak secara proaktif, kreatif dan inovatif Sijil - sijil penghargaan

iv. cara yang sesuai mengikut situasi Laporan program

v. berhemah dalam menangani sesuatu isu dan masalah Laporan tindakan disiplin

vi. bersikap luwes (fleksibel) dan terbuka catatan minit mesyuarat

vii.

viii. bersedia melakukan pembaharuan tanpa terlalu memikirkan risiko Laporan programix. mengenal pasti isu yang boleh menyinggung perasaan warga sekolah Catatan minit mesyuarat

x. bertindak terhadap isu yang boleh menimbulkan konflik

xi. Gambar(a)

Cik Zaitun binti Badal

i.

ii.

iii.

(a)

No. Item

2.1Gaya Kepimpinan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Guru Besar atau Pengetua mengamalkan gaya kepimpinan berkesan dengan:

Kata - kata Aluan dalam buku pengurusan

Pn. Norazzah binti Misban

Catatan minit mesyuarat kali pertama

memberi peluang kepada warga sekolah untuk membuat keputusan secara kolektif dan kolaboratif

Catatan minit mesyuarat guru / mesyuarat pengurusan

Catatan minit mesyuarat yang menunjukkan keputusan Pengetua

membuat rondaan (management by walking about)2.2Budaya ilmu dan berfikir

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Guru Besar atau Pengetua berusaha mewujudkan budaya ilmu dan berfikir di kalangan warga sekolah dengan:

menggalakkan warga sekolah meneroka ilmu pendidikan yang terkini (melalui pembacaan, kursus, seminar dan sebagainya)

Hadiah bukuCetakan portal SMKKBSenarai kursus yang dihadiri oleh guru

menggalakkan perkongsian ilmu dan pengetahuan dalam kalangan warga sekolah (perkembangan staf, perbincangan dalam panitia, perbincangan informal dan sebagainya)

Laporan LDPGambarCetakan portal SMKBPMinit mesyuarat

menyediakan wahana (saluran) pencetus minda di kalangan warga sekolah (kajian tindakan, pembentangan hasil kajian, perbincangan intelektual dan sebagainya)

Senarai Penyediaan Kajian Tindakan oleh guru - guruCetakan berkaitan daripada portal web SMKBP2.3

PermuafakatanMenguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Guru Besar atau Pengetua mewujudkan permuafakatan dengan:




Aspek Justifikasi Tugas Bahan rujukan / bukti Skor Waj TindakanNo. Item

i.

Cik Zaitun binti Badalii. mewujudkan suasana interaksi yang erat dan mesra Gambar iii. Gambariv.

(a)


i. memberi sokongan (moral dan material) Gambar

ii. membuat penilaian secara adil

iii. memberi teguran yang membina

iv. menunjukkan sikap prihatin terhadap masalah dan kebajikan warga sekolah

v. memberi penghargaan yang sesuai terhadap sumbangan dan kejayaan

(a)

i. mengajar sejumlah waktu mengikut pekeliling yang berkuat kuasa Jadual waktu pengetuaii. Jadual penyeliaan

iii.

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

2.3Permuafakatan

membina kumpulan kerja yang mantap (dapat bekerja secara sepasukan, semangat kekitaan ke arah pencapaian matlamat yang sama)

Carta Jawatankuasa Kurikulum / Kokurikulum / HEM

mengamalkan sikap hormat-menghormati di kalangan warga sekolahmengamalkan sikap percaya mempercayai di kalangan warga sekolah Senarai

Penyelaras/Pengurus ProgramSurat kuasa

2.4Motivasi dan Dorongan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Guru Besar atau Pengetua memberi motivasi dan dorongan dengan:

Catatan mini/laporan / ulasanCatatan perbincangan / minit mesyuarat

Ucapan di portal SMKBP /gambar/kelulusan cuti Ucapan di portal SMKBP /Sijil penghargaan/gambar

2.5Pemimpin Kurikulum

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Guru Besar atau Pengetua memainkan peranan sebagai pemimpin kurikulum dengan:

Pn. Suhaiza binti Samsudin

memimpin pelaksanaan penyeliaan pengajaran dan pembelajaran secara terancang

memberi bimbingan kepada guru untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran

Input di Portal SMKBP / Wacana Ilmu/ minit mesyuaratmenggalakkan guru supaya kreatif dan inovatif dalam melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran Input di Portal SMKBP / Wacana Ilmu/ minit mesyuarat

mempengerusi Jawatankuasa Kurikulum, Jawatankuasa Kokurikulum dan Jawatankuasa Hal Ehwal Murid

Carta Jawatankuasa Kurikulum / Kokurikulum / HEM

menjelaskan dan meyakinkan guru mengenai dasar, perkembangan, strategi dan kaedah terkini dalam hal-hal berkaitan dengan pendidikan

Buku Pengurusan/Input portal/ surat edaran

memantau pelaksanaan program kurikulum, kokurikulum dan pembangunan sahsiah murid

Minit mesyuarat / pengesahan laporan/ gambar

memantau kemajuan murid dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan pembangunan sahsiah

Pengesahan analisis / rumusan pencapaian





ix.

x.

(a)

i. Buku Pengurusanii. memberi latihan kepimpinan

iii.

iv.

v.

vi. memantau dan menilai pelaksanaan tugas-tugas yang dilaksanakan

2.5Pemimpin Kurikulum


memberi perhatian kepada keperluan murid dalam pengajaran dan pembelajaran

Senarai kemudahan - kemudahan tambahan / gambar

mewujudkan iklim yang kondusif untuk pengajaran dan pembelajaran Senarai kemudahan - kemudahan tambahan / gambar

2.6Pengupayaan Kepimpinan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Guru Besar atau Pengetua mengupayakan Guru-guru Penolong Kanan, Guru Kanan Mata Pelajaran (Ketua Bidang), Ketua Panitia dan guru-guru untuk memimpin dengan cara:


memberi panduan yang jelas tentang sesuatu bidang tugasLaporan LDP / Wacana ilmu

menurunkan kuasa untuk membuat keputusan tertakluk kepada bidang kuasa masing-masing

Surat penurunan kuasa / senarai penyelaras

menurunkan kuasa untuk mengambil tindakan tertakluk kepada bidang kuasa masing-masing

Surat penurunan kuasa / senarai penyelaras

memberi bimbingan dan nasihat untuk meningkatkan keupayaan kepimpinan

Cetakan bahan berkaitan di Portal

Rekod pemantauan & penyeliaan





Skor 0

Peratus Skor #DIV/0!

DIMENSI : 2. PENGURUSAN ORGANISASI

ELEMEN : 3. STRUKTUR ORGANISASI

PENYELARAS : PN KOMALAH A/P NADARAJAN


(a)

i. Carta organisasi terkini

ii. Carta organisasi terkini

iii.

(a)

i. perancangan sekolah Contoh naskhah

ii. buku panduan guru Contoh naskhah

iii. fail panitia Contoh naskhah

iv. majalah sekolah Contoh naskhah

v. brosur sekolah Contoh naskhah

vi. multimedia Contoh cetakan portal/cd

(b)

i. perhimpunan sekolah Catatan perhimpunanii. mesyuarat guru Minit mesyuarat

iii. mesyuarat staf sokongan Minit mesyuarat

iv. mesyuarat PIBG Minit mesyuarat

v. mesyuarat Jawatankuasa Permuafakatan Minit mesyuarat

(c)

i. bilik gerakan sekolah Gambar

ii. papan kenyataan umum Gambar

No. Item

3.1Penentuan Struktur Organisasi

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti bahawa Sekolah menunjukkan hierarki jawatan dan menyelaraskan tugas guru dan staf sokongan dengan menyediakan:

Pn. Komalah a/p Nadarajan

struktur organisasi terkini yang relevan, berfungsi dan sesuai dengan gred sekolah (hingga ke peringkat jawatankuasa)

carta organisasi sekolah (yang menggambarkan kedudukan dan hierarki jawatan dan jawatankuasa dalam pengurusan dan pentadbiran hingga ke peringkat jawatankuasa seperti PSS, SPBT serta Bimbingan dan Kaunseling)

carta jawatankuasa utama terkini (kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid)

Carta jawatankuasa terkini

3.2Penyebaran Struktur Organisasi

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti bahawa Struktur organisasi sekolah didokumentasikan dalam:

En. Mohamad Nur Ashiq bin Mohd Julin

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti bahawa Struktur organisasi sekolah dihebahkan dan diperjelaskan dalam:


Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti bahawa Struktur organisasi sekolah dipamerkan di tempat strategik seperti:



ELEMEN : 3. STRUKTUR ORGANISASI

PENYELARAS : PN KOMALAH A/P NADARAJAN


iii. bilik guru Gambar

iv. bilik darjah, makmal, bengkel dan bilik-bilik khas (lebih 50%) Gambarv. pejabat sekolah Gambar

Skor 0 16

Peratus Skor 0.00

3.2Penyebaran Struktur Organisasi


DIMENSI : 2. PENGURUSAN ORGANISASIELEMEN : 4. PERANCANGANPENYELARAS : EN. AZMAN BIN SAFII


(a)

i.

ii. menentukan keperluan sekolah -sda-iii. mengambil kira visi dan misi sekolah -sda-iv. -sda-

v. -sda-

vi. -sda-

vii. menentukan strategi yang bersesuaian -sda-viii. menentukan mekanisme penilaian dan penambahbaikan -sda-

(b)

i. kurikulum

ii. kokurikulum

iii. hal ehwal murid

iv. kewangan

v. sumber tenaga manusia

vi. bahan kurikulum

vii. kemudahan dan keperluan asas sekolah

No. Item

4.1Perancangan Strategik

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Pelan Strategik disediakan dengan:

Buku Pelan Strategik mengikut bidang

Pn. Normaisarah Talib & Cik Zakiah Nurliana

Shokhaimi

membuat analisis persekitaran dalaman dan luaran (analisis kelemahan, kekuatan, ancaman dan peluang)

Buku Pelan Strategik mengikut bidang / minit mesyuarat berkaitan / edaran

mengambil kira tahap pencapaian semasa [Take- Off Value (TOV)] sekolah

mengambil kira peningkatan sasaran operasi [Operational Targeted Increment (OTI)] sekolah

mengambil kira sasaran hasil jangkaan [Expected Targeted Result (ETR)] sekolah

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Pelan Strategik disediakan bagi bidang pengurusan:

Buku Pelan Strategik mengikut bidang


Shokhaimi

Buku Pelan Strategik berkenaan







PENYELARAS : EN. AZMAN BIN SAFII

(a)

i. Pelan Strategik -sda-ii. -sda-iii. keutamaan program -sda-

iv. -sda-

v. tahap pencapaian semasa (TOV) bidang berkenaan -sda-vi. -sda-vii. sasaran hasil jangkaan (ETR) bidang berkenaan -sda-viii. mekanisme pemantauan dan penilaian program -sda-ix. kajian semula program -sda-

(a)

i. mengambil kira pelan strategik dan pelan taktikal -sda-

ii. mempunyai objektif yang jelas -sda-

iii. menentukan kumpulan sasaran -sda-

iv. menentukan strategi pelaksanaan -sda-

v. menentukan masa dan tempoh pelaksanaan -sda-

vi. menentukan pelaksana -sda-

vii. menentukan sumber yang diperlukan -sda-

viii. mengenal pasti kekangan dan halangan -sda-

ix. menentukan mekanisme pemantauan dan penilaian -sda-

x. menentukan mekanisme penambahbaikan -sda-

Skor 0 0

Peratus Skor #DIV/0!

4.2Perancangan Taktikal

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Pelan Taktikal disediakan dengan mengambil kira:

Buku Pelan Taktikal / edaran / catatan keputusan mesyuarat


Shokhaimi

keperluan semasa (termasuk program ad hoc)

keperluan dan peruntukan sumber (kewangan, sumber tenaga manusia, bahan pengajaran dan pembelajaran, kemudahan dan keperluan asas)

peningkatan sasaran operasi (OTI) bidang berkenaan

4.3Perancangan Operasi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Pelan Operasi disediakan dengan:

Buku Pelan Taktikal / edaran / catatan keputusan mesyuarat


Shokhaimi


ELEMEN : 5. IKLIM

PENYELARAS : TN. HJ MISRAN BIN ALI


(a)

i. mempunyai ciri-ciri keselamatan

Pn. Cheah Gaik Choo

1

ii. persekitaran yang bersih dan ceria

1

iii. mempunyai kemudahan yang cukup dan selesa

1

(a)

i.

Pn. Cheah Gaik Choo

1

ii.1

iii. perkongsian maklumat yang telus diwujudkan

1

(a)

i. kebebasan individu membuat keputusan profesional Kertas cadangan Pn. Cheah Gaik Choo

1

ii. kebebasan individu menggunakan kreativiti1

(a)

No. Item

5.1Premis

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memastikan bangunan dan kawasan sekolah kondusif:

Buku panduan keselamatan/ Gambar

Program 3K/ Laporan / Jadual Penyelenggaraan

Program 3K/ Laporan / Jadual Penyelenggaraan

5.2Komunikasi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mewujudkan sistem komunikasi yang membolehkan:

maklumat disampaikan kepada individu dan kumpulan sasaran secara telus, jelas dan mudah difahami

Cetakan Portal / Penggunaan papan kenyataan/ Rekod Hebahan / Jadual Mesyuarat

maklum balas dan pendapat dikemukakan oleh warga sekolah secara bebas

Gambar peti aduan/ analisa aduan

Program Seminar Kajian Tindakan / Memo/ Surat panggilan mesyuarat guru/ pengurusan

5.3 Optimum

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti kebebasan optimum yang terkawal diperlihatkan melalui:

Guru Penyelaras sudut / ruang khas

5.4Disiplin

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti warga sekolah memperlihatkan tingkah laku berdisiplin dengan:


i. guru mematuhi peraturan dan etika perkhidmatan

Tn. Hj. Misran bin Ali

1

ii. staf sokongan mematuhi peraturan dan etika perkhidmatan

1

iii. murid bertatasusila dan mematuhi peraturan

1

(a)

i. bersungguh-sunggguh melaksanakan tugas


4

ii. sanggup bekerja di luar waktu rasmi

iii. sedia menerima dan melaksanakan tugas

iv. berani mencuba idea baru

(b)

i. bersungguh-sunggguh melaksanakan tugas Pencapaian KPI


ii. sanggup bekerja di luar waktu rasmi Punch cardiii. sedia menerima dan melaksanakan tugas Pencapaian KPIiv. berani mencuba idea baru

(c) Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti murid bermotivasi dengan:

5.4Disiplin

Pekeliling Perkhidmatan/ Catatan mesyuarat/ Memo teguran/ Surat tunjuk sebab

Pekeliling Perkhidmatan/ Catatan mesyuarat/ Memo teguran/ Surat tunjuk sebab

Gambar/ Analisa E-Disiplin - tindakan yang di ambil

5.5Guru, Staf Sokongan dan Murid Bermotivasi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Guru bermotivasi dengan:

Hasil tugas yang menerima anugerah/ Rekod kehadiran guru ke kelas tambahan

Rekod kehadiran guru untuk program luar masa rasmi

Senarai program yang telah terlaksana mengikut takwim

Kertas cadangan dan dokumentasi program inovasi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti staf sokongan bermotivasi dengan:

Laporan penambahbaikan pengurusan pejabat


i. bersungguh-sunggguh melaksanakan aktiviti pembelajaran

Tn. Hj. Misran bin Aliii. sanggup menghadiri pembelajaran di luar waktu rasmi persekolahan

iii. sedia menerima dan melaksanakan tugas -sda-

(a)

i.

ii. pemakluman kepada ibu bapa berkaitan takwim/aktiviti persekolahan Surat edaran berkaitaniii.

iv. kesediaan komuniti memberi kerjasama dan sumbangan kepada sekolah

Skor 0 0

Peratus Skor 100

5.5Guru, Staf Sokongan dan Murid Bermotivasi

Analisa ponteng kelasPencapaian ETR

Senarai kehadiran program pembelajaran di luar waktu sekolah

5.6Kerjasama Dengan Ibu Bapa dan Komuniti

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti permuafakatan dengan ibu bapa/komuniti diperlihatkan melalui:

perjumpaan antara ibu bapa dengan pihak sekolah berkaitan hal-hal pelajaran dan disiplin

Laporan/ buku program/ pamphlet Audit Akademik

En. Mohd Fadzeli bin Tumirankesediaan warga sekolah memberi kerjasama dan sumbangan kepada

komunitiLaporan/ dokumentasi program

Laporan / dokumentasi program berkaitan.

standard 2.6

s1

: 2. PENGURUSAN ORGANISASI

ELEMEN : 6. PENGURUSAN KEMUDAHAN ASASPENYELARAS : EN. NIZARUDIN BIN MARSOM & EN. SUBOH BIN HASSAN


(a)

i. memanfaatkan semua kemudahan yang ada Pelan sekolah berlabelii. mempunyai sistem penyelenggaraan

iii. melaksanakan penyelenggaraan Rekod penyelenggaraan

iv. melaksanakan pemantauan

v. menilai kesesuaian dan keberkesanan penggunaan kemudahan

vi.

vii. merancang pembangunan dan keperluan masa depan

(b)

i. memanfaatkan bekalan perabot dan semua kemudahan yang ada Pelan sekolah berlabelii. mempunyai sistem penyelenggaraan

iii. melaksanakan penyelenggaraan Rekod penyelenggaraan

iv. melaksanakan pemantauan

v. menilai kesesuaian dan keberkesanan penggunaan

vi merancang pembangunan dan keperluan masa depan

DIMENSI

No. Item

6.1Pengurusan Kemudahan dan Keperluan Asas

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Sekolah mengurus bangunan dan kawasan dengan:

En. Nizarudin bin Marsom

Manual/ Carta aliran prosedur

Jadual / Rekod pemantauan

Rekod penggunaan/ Analisa kekerapan penggunaan/ Jadual

mematuhi peraturan-peraturan keselamatan yang menyeluruh (Arahan Perkhidmatan Bab 8 dan Arahan Keselamatan)

Buku panduan/ Arahan Panduan Arahan Perkhidmatan Bab 8 dan Arahan Keselamatan

Pelan strategik/taktikal/operasi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus perabot, bekalan air, elektrik dan kemudahan komunikasi dengan:

En. Mohd Sofian bin Ijam

Manual/ Carta aliran prosedur

Jadual / Rekod pemantauan

Rekod penggunaan/ Analisa kekerapan penggunaan/ Jadual




(c)

i. memastikan ruang yang mencukupi

Pn. Malathy a/p Kuberan

ii. memastikan kemudahan yang lengkap dan berfungsi Senarai semak/ inventori

iii. menyediakan peraturan penggunaan kantin

iv. memastikan berkeadaan selamat, bersih dan ceria

v. memastikan makanan mencukupi, berkualiti dan harga berpatutan

vi.

vii.

viii. mempunyai sistem pemantauan Instrumen pemantauanix. melaksanakan pemantauan dan penambahbaikan

(d)

i.

TB

ii. memastikan keadaan asrama selamat, bersih dan ceria

iii. memanfaatkan kemudahan untuk keselesaan murid

iv. mempunyai peraturan asrama Buku peraturan asramav. melaksanakan prosedur keselamatan asrama

vi. mempunyai sistem penyelenggaraan


Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus kantin dengan:

Pelan lantai/ kapasiti pelajar

Buku pengurusan kantin/ paparan di tempat umum/ gambar

Rekod / laporan pemantauan


memastikan pengusaha dan pekerja kantin mempunyai sijil kesihatan yang sah


memastikan pengendalian makanan mematuhi peraturan-peraturan kesihatan



Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus asrama dengan:

mempunyai maklumat yang lengkap (tentang staf, penghuni, disiplin, kemudahan dan penyelenggaraan)

Buku pengurusan asrama/ paparan di tempat umum/ gambar

Paparan peraturan asrama

Pelan kemudahan asrama

Rekod/ Carta aliran kerja/ Manual Prosedur

Jadual / instrumen penyelenggaraan



vii. melaksanakan penyelenggaraan

TB

viii. melaksanakan pemantauan

ix. merancang pembangunan dan keperluan masa depan

(e)

i. memastikan makanan mencukupi dan berkualiti Laporan warden/ menu

TBii. Rekod berkaitan

iii.

(a)

i. menyediakan belanjawan tahunan sekolah

ii.

iii. melakukan pembelian barang dan perkhidmatan menurut keutamaaniv.

v. menyimpan dan mengemas kini rekod kewangan

vi. memantau perbelanjaan

vii. Contoh rekod

viii. mengemas kini rekod bekalan pejabat, inventori dan harta modal Jadual pengemaskinian


Laporan/ rekod penyelenggaraan

Jadual/ Senarai pemantau/ laporan berkala yang telah disahkan


Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus dewan makan asrama dengan:

memastikan pengusaha dan pekerja dewan makan mempunyai sijil kesihatan yang sah

memastikan pengendalian makanan mematuhi peraturan-peraturan kesihatan

Gambar/ Laporan warden

6.2Pengurusan Kewangan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Jawatankuasa Kewangan berfungsi dengan:

Pn. Haryanti Ahmad Sanusi

Anggaran belanja mengurus

memaklumkan peruntukan untuk setiap mata pelajaran dan bidang-bidang pengurusan sekolah yang lain

Minit Mesyuarat Jawatankuasa Kewangan/ Edaran makluman

mematuhi prosedur kewangan berpandukan Arahan Perbendaharaan dan pekeliling berkaitan

Contoh pelaksanaan/ Pekeliling berkaitan

senarai semak/ senarai fail/ contoh

Nota minta/ pengesahan/ Borang

menyediakan rekod bekalan pejabat, inventori dan harta modal mengikut sistem yang berkuatkuasa



ix. melaksanakan pelupusan dan hapus kira menurut keperluan Borangx. mengambil tindakan terhadap laporan audit

(a)

i. menganalisis keperluan KG bulanan

Pn. Nurul Azilah binti ii. mengambil tindakan mengisi keperluan

(b) Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengagihkan tugas:

i. berdasarkan kelayakan, bakat, minat dan pengalaman

ii. berdasarkan keperluan Analisa keperluaniii. secara seimbangiv. mematuhi surat pekeliling yang sedang berkuat kuasa

(c)

i. senarai tugas guru dan staf sokongan

ii. perincian tugas bagi setiap bidang tugas jawatan dan jawatankuasa

iii. manual prosedur kerja bagi setiap tugas jawatan dan jawatankuasa

(d)

i.

Pn. Haryanti Ahmad Sanusi

Contoh tindakan hasil daripada laporan audit

6.3Pengurusan Sumber Tenaga Manusia

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memastikan sumber tenaga manusia mencukupi dengan:

Borang/ Surat permohonan kepada PPD

Senarai guru/opsyen/tugas

Pn. Nurul Azilah binti Ibrahim

Surat pekeliling berkenaan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memberi penjelasan bidang tugas kepada guru dan staf sokongan dengan menyediakan:

Buku panduan pengurusan/ fail meja




Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memastikan guru dan staf sokongan mematuhi peraturan dan panduan tatatertib dengan:

mendokumen dan menyebar luas peraturan dan panduan tatatertib kepada guru

Gambar/ Edaran/ Minit Mesyuarat/ Cetakan portal SMKBP




ii. Rekod berkaitan/ Edaran

iii. melaksanakan pelbagai kaedah pemantauan Instrumen pemantauaniv. mengambil tindakan menurut prosedur terhadap pelanggaran peraturan

(e)

i.

ii. merancang program perkembangan staf Senarai program/ takwim

iii. melibatkan guru dan staf sokongan dalam program perkembangan staf

iv. melaksanakan program perkembangan staf secara terancang dan berjadual Takwim / Pelan Strategik

v.

vi.

(f)

i. menerangkan visi, misi, latar belakang dan budaya sekolah

Pn. Cheah Gaik Choo

ii. memperkenalkan mereka kepada warga sekolah


mendokumen dan menyebar luas peraturan dan panduan tatatertib kepada staf sokongan

Carta aliran prosedur/ laporan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah melaksanakan pembangunan sumber tenaga manusia dengan:

melakukan analisis keperluan dalam perancangan program perkembangan staf

Minit Mesyuarat / Soal selidik

Pn. Norhanizah binti Saad

Senarai program dan kehadiran

merancang pembangunan dan keperluan tenaga manusia masa depan menurut bidang, mata pelajaran dan kepakaran

Pelan Strategik/taktikal/operasi/ Analisa Keperluan Guru (KG)

memberi galakan dan peluang kepada guru dan staf sokongan untuk mengikuti seminar, kursus, bengkel, ceramah dan melanjutkan pelajaran

Analisa bilangan guru yang mengikuti seminar, kursus, bengkel, ceramah dan melanjutkan pelajaran

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah melaksanakan program orientasi untuk guru dan staf sokongan baru dengan:

Rekod/ Laporan / kertas cadangan pelaksanaan taklimat

Rekod/ Laporan / kertas cadangan pelaksanaan program/gambar



iii. menyediakan kemudahan dan bantuan yang diperlukanPn. Cheah Gaik Choo

iv. melaksanakan program bimbingan

(a) Menyediakan rujukan/bukti pengurusan pejabat dilaksanakan melalui:i. susun atur fizikal pejabat yang menampilkan kekemasan

En. Suboh bin Hassan

ii. penyediaan peralatan dan kemudahan pejabat yang mencukupi

iii. khidmat kaunter dan khidmat telekomunikasi yang mesra pelanggan Surat/ Kad hadir kursusiv. sistem kawalan keselamatan yang menyeluruh Gambarv. khidmat salur maklumat yang cekap dan berkesan Gambarvi.

vii. perkhidmatan sokongan kepada program pengajaran dan pembelajaran

viii.

(a)

i. melakukan analisis keperluan

Pn. Nohaslinda

ii. menentukan keperluan Minit Mesyuaratiii.

iv. menyediakan bahan kurikulum bagi bidang kurikulum secara terancang

v. menyediakan bahan kurikulum bagi bidang kokurikulum secara terancang

vi.

Rekod/ Laporan / kertas cadangan pelaksanaan program/gambar

Rekod/ Dokumentasi berkaitan

6.4Pengurusan Pejabat

Pelan kedudukan pejabat/ Gambar

Senarai stok/ senarai kemudahan/ peralatan

sistem fail mematuhi panduan semasa yang berkuat kuasa (Arahan Perkhidmatan Bab 4)

Senarai induk fail sekolah

Senarai perkhidmatan sokongan/ pegawai bertanggung jawab

pelaksanaan kerja-kerja perkeranian mengikut prosedur dan ketepatan masa

6.5Pengurusan Bahan Kurikulum

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memperoleh bahan kurikulum dengan:

Analisa SWOT Bidang Kurikulum

menyediakan bahan kurikulum berdasarkan keperluan dan keutamaan sekolah

menyediakan bahan kurikulum bagi bidang pembangunan sahsiah murid secara terancang



(b)

i. bahan kurikulum

Cik Norazilaii. peralatan kokurikulum

iii. bahan rujukan berkaitan bidang pembangunan sahsiah murid

(c)

i. kurikulum

Cik Norazilaii. kokurikulum

iii. pembangunan sahsiah murid

(d)

i. menyimpan di tempat selamat Rekod berkaitan

Cik Norazila

ii. menyediakan tatacara penggunaan sumber

iii. menyediakan prosedur penyelenggaraan dan pemantauan

Skor 0 0

Peratus skor #DIV/0!

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memanfaatkan penggunaan:

Rekod /analisa penggunaan bahan/ peralatan



Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah menyediakan sistem peminjaman bahan kurikulum yang teratur bagi bidang:

Buku pengurusan bahan berkaitan



Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah menyelenggara bahan kurikulum dengan:

Edaran tatacara/ carta aliran

Edaran tatacara/ carta aliran/ rekod atau laporan pemantauan

Pn Chua Chai Lian

Puan Chua Chai Lian

chua chai lian


ELEMEN : 7. PENGURUSAN MAKLUMATPENYELARAS : EN MOHD HAFIZI BIN IBRAHIM


(a)

i. pengurusan dan pentadbiran sekolahEn. Mohd Hafizi

ii. pengurusan kurikulum -sda- Pn. Norhazlinah

iii. pengurusan kokurikulum -sda- Cik Norfahiza

iv. pengurusan hal ehwal murid -sda- Pn. Nurul Aziana

(a)





(a)


ii. pengurusan kurikulumPn. Norhazlinah

iii. pengurusan kokurikulumCik Norfahiza

iv. pengurusan hal ehwal murid Cetakan SMM/ e-disiplin Pn. Nurul Aziana

(a)



DIMENSI

No. Item

7.1Pemerolehan Maklumat

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memperoleh data dan maklumat dari sumber dalaman (seperti pencapaian akademik murid dan rekod disiplin murid) dan luaran (seperti dari Bahagian KPM, JPN dan PPD) mengenai:

Surat siaran KPM/ Edaran/ Memo

7.2Penyebaran Maklumat

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti data dan maklumat yang diperoleh mengenai perkara berikut disebar kepada pihak yang memerlukan seperti guru, staf sokongan dan ibu bapa:

Surat edaran/ Memo/ Cetakan Dari Portal SMKKB/ pamphlet

7.3Penyimpanan Maklumat

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti data dan maklumat mengenai perkara berikut disimpan menggunakan teknologi yang sesuai dan relevan dengan sekolah:

Cetakan rumusan rekod EMIS

Cetakan rumusan rekod headcount

Senarai rekod pengurusan

7.4Pengaksesan Maklumat

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti data dan maklumat yang disimpan mengenai perkara berikut mudah diakses oleh pengguna yang memerlukan:

Surat siaran KPM/ Edaran/ Memo




DIMENSI

No. Item



(a)

i. pengurusan dan pentadbiran sekolah -sda- En. Mohd Hafizi




(a)





(a)




iv. pengurusan hal ehwal murid -sda- Pn. Nurul AzianaSKOR 0 0

PERATUS SKOR #DIV/0!

7.4Pengaksesan Maklumat

7.5Penggunaan Maklumat

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti data dan maklumat yang disimpan mengenai perkara berikut digunakan sebagai asas dan rujukan untuk pihak-pihak tertentu merancang dan membuat keputusan:

Analisa kekananan/ opsyen guru

7.6Pengemukaan Maklumat

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti maklumat mengenai perkara berikut boleh dikemukakan kepada pengguna akhir dengan menggunakan media yang sesuai:

CD/ Fail penyimpanan data bercetak

7.7Pengemaskini-an Maklumat

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti data dan maklumat mengenai perkara berikut hendaklah kemas kini:

Jadual / rekod pengemaskinian maklumat/ salinan surat arahan




DIMENSI

No. Item

PN KOMALAH

DIMENSI 3 : PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

SUBELEMEN 8.1 : PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM PENYELARAS PN. NORINTAN BINTI MOHAMAD & PN. AZMAH BINTI MOHD


(a)

i. menetapkan dasar pelaksanaan kurikulum

ii. mengadakan mesyuarat dari semasa ke semasa Takwim / surat panggilan

iii. menyediakan minit mesyuarat (PKPA Bil. 2/1991)

iv. Carta Jawatankuasa

v.

vi.

vii.

viii. menyelaras pelaksanaan program, projek, dan aktiviti kurikulum

ix.

x.

No. Item

8.1.1Jawatankuasa Kurikulum Sekolah

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Jawatankuasa Kurikulum Sekolah berfungsi dengan:

Buku pengurusan/ edaran


Minit mesyuarat / Pekeliling berkenaan

melibatkan Guru Besar atau Pengetua, semua Guru Penolong Kanan, Penyelia Petang, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia, Penyelaras Pusat Sumber Sekolah, Penyelaras Peperiksaan dan Penilaian, Penyelaras Jadual Waktu, dan Guru Bimbingan dan Kaunseling

menyediakan belanjawan tahunan bidang kurikulum Anggaran Belanja Mengurus

membuat ketetapan dari semasa ke semasa bagi menyelesaikan masalah-masalah kurikulum

Surat edaran / laporan post mortem/ keputusan mesyuarat

merancang program, projek, dan aktiviti kurikulum selaras dengan perancangan strategik sekolah

Senarai Program Kurikulum / takwim

takwim / surat panggilan/ edaran/ kertas cadangan / jawatankuasa berkenaan

memantau dan menilai keberkesanan program, projek, dan aktiviti kurikulum yang dijalankan

senarai semak / laporan program

melaksanakan penambahbaikan terhadap program, projek, dan aktiviti kurikulum hasil daripada penilaian impak

Laporan penilaian program lepas / Langkah penambahbaikan tahun semasa




(a) Pekeliling berkenaan

i. Ketua Panitia dilantik berdasarkan kekananan

ii. melibatkan semua guru mata pelajaran berkenaan

iii.

iv. menyediakan minit mesyuarat (PKPA Bil. 2/1991)

v.

vi. menyelaraskan penyediaan rancangan pengajaran tahunan dan harian Minit mesyuarat panitia

vii.

viii. menyelaraskan pemeriksaan tugasan atau latihan

ix. menyediakan belanjawan tahunan panitia

x. menguruskan program perkembangan staf

xi.

xii.

8.1.2Panitia Mata Pelajaran [Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986]

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti panitia mata pelajaran sekolah berfungsi:

Buku pengurusan/ Senarai Nama guru berdasarkan kekananan

Pn. Norhaslinda binti Salim

Carta Jawatankuasa Panitia

mengadakan mesyuarat berpandukan surat pekeliling yang berkuat kuasa Takwim / surat panggilan mesyuarat

Rekod minit mesyuarat / pekeliling berkaitan

memperoleh Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran yang terkini Contoh naskhah - rujukan fail panitia

menyelaraskan tugasan dan latihan murid dari segi bilangan, jenis buku, kekerapan dan penilaian berdasarkan tahap murid

Minit mesyuarat panitia / jadual

Minit mesyuarat panitia /Jadual

Minit mesyuarat panitia/ anggaran belanja mengurus panitia

Minit mesyuarat panitia/ kertas cadangan

menyelaras dan mengawal pembinaan soalan ujian/peperiksaan dan pemarkahan

Minit mesyuarat panitia / jadual / contoh pengesahan

melaksanakan program, projek, dan aktiviti tahunan panitia selaras dengan perancangan strategik kurikulum sekolah

Minit mesyuarat panitia/ kertas cadangan / pamphlet




xiii.

xiv.

xv.

xvi.

(a)

i.

Pn. Azmah binti Mohd

ii.

iii. Gambar

iv.

v. berdasarkan bilangan guru dan mata pelajaran yang ditawarkan

8.1.2Panitia Mata Pelajaran [Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986]

Pn. Norhaslinda binti Salim

memantau keberkesanan program, projek, dan aktiviti tahunan panitia yang dijalankan


menganalisis kemajuan pencapaian murid (keputusan ujian atau peperiksaan) dalam mata pelajaran berkaitan

Minit mesyuarat panitia/ analisis berkenaan

melaksanakan penambahbaikan ke atas program, projek, dan aktiviti kurikulum sekolah hasil daripada penilaian impak


memilih dan mencadangkan buku teks dan buku rujukan untuk kegunaan murid, guru dan pusat sumber sekolah

Minit mesyuarat panitia/ senarai cadangan

8.1.3Jadual Waktu Guru

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah menyediakan jadual waktu mengajar dengan:

menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu persendirian guru dan jadual waktu penggunaan bilik-bilik khas

Jadual waktu induk/ jadual waktu kelas/ jadual waktu persendirian/ jadual waktu penggunaan bilik khas

Guru Besar atau Pengetua menandatangani jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu persendirian guru

item di atas yang telah ditandatangan oleh Pengetua

Jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu penggunaan bilik-bilik khas dipamerkan di tempat yang mudah dilihat atau dirujuk

mengikut peruntukan waktu berdasarkan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 dan Surat Pekeliling Ikhtisas yang berkuat kuasa

Senarai agihan masa mengikut subjek/ Peraturan berkaitan / SPI berkaitan

Analisis / Rumusan jadual waktu/ KG




vi.

Pn. Azmah binti Mohd

(b)

i.

(a)

i.

Pn. Chua Chai Lian

ii. menyelia P&P guru berpandukan surat pekeliling yang berkuat kuasa

iii. merekodkan penyeliaan

iv.

(a)

i.

ii. menyediakan minit mesyuarat Minit mesyuaratiii. Manual Prosedur Kerjaiv. menyediakan belanjawan tahunan PSS

8.1.3Jadual Waktu Guru

mengikut keperluan dan kesesuaian seperti mengikut set, sebaran waktu, penempatan waktu dan kemudahan bilik

Analisis / Rumusan jadual waktu / Jadual waktu induk

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah memastikan:

guru mengajar mematuhi jadual waktu yang diluluskan (peruntukan masa dan mata pelajaran)

Buku Pintas / rumusan jadual waktu persendirian guru

8.1.4Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1987)

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah melaksanakan penyeliaan pengajaran dan pembelajaran (P&P) dengan:

merancang aktiviti penyeliaan dengan menyediakan jadual dan instrumen penyeliaan

Jadual Penyeliaan Guru/ Instrumen Penyeliaan

Rekod Penyeliaan/Pegawai bertanggung jawab/ Instrumen Penyeliaan/SPI berkenaan

Rekod penyeliaan/ laporan penilaian

menggunakan maklum balas penyeliaan sebagai asas peningkatan keberkesanan P&P

Refleksi / catatan perbincangan

8.1.5Pusat Sumber Sekolah

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Jawatankuasa Pusat Sumber Sekolah (PSS) berfungsi dengan:

mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Induk PSS dan Jawatankuasa Kerja PSS dari semasa ke semasa

Takwim/ Surat panggilan/ memo mesyuarat


menyediakan maklumat dan dokumen pengurusan PSSAnggaran Belanja Mengurus




v.

vi.

vii.

viii.

ix.

(a)

i. mengambil kira koleksi bahan bacaan yang sedia ada

ii. merancang penambahan koleksi bahan bacaan

iii. mengambil kira tahap kebolehan murid

iv. menentukan jadual pelaksanaan program

(b)

i. mengikut jadual pelaksanaan yang disediakan

ii. merekod pelaksanaan program dengan kemas kini Rekod pelaksanaan

8.1.5Pusat Sumber Sekolah


merancang program, projek, aktiviti, dan penggunaan PSS selaras dengan perancangan strategik sekolah

Fail Aktiviti PSS/ Pelan strategik PSS / Takwim PSS/ Kertas Cadangan

melaksanakan program, projek, aktiviti, dan penggunaan PSS selaras dengan perancangan yang disediakan

Dokumentasi/ Laporan pelaksanaan program

memantau pelaksanaan program, projek, aktiviti, dan penggunaan PSS yang dijalankan


menilai impak program, projek, aktiviti, dan penggunaan PSS terhadap pembelajaran murid

Analisis penggunaan PSS/ Rekod peminjaman buku/ keputusan pertandingan

melaksanakan penambahbaikan program, projek, aktiviti, dan penggunaan PSS

Pelan strategik PSS / Takwim PSS/ Kertas Cadangan

8.1.6Program Galakan Membaca

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah merancang program galakan membaca:

Senarai koleksi bahan bacaan/ data automasi


Pelan strategik PSS /Kertas Cadangan/ Invois pembelian bahan bacaan

Senarai tahap bahan bacaan

Jadual NILAM/ Penggunaan PSS

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah melaksanakan program galakan membaca:

Jadual pelaksanaan/ rekod pelaksanaan/ laporan




(c)

i. secara berjadual Jadual pemantauanii. menjalankan penilaian impak Analisis rekod bacaaniii. mengambil tindakan susulan untuk penambahbaikan

(a)

i.

ii.

iii. mengurus hal-hal berkaitan peperiksaan awam

iv. Rekodv. menganalisis keputusan peperiksaan awam Analisa peperiksaanvi. Rekod bank soalan

SKOR 0 0


8.1.6Program Galakan Membaca


Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah melaksanakan pemantauan dan penilaian:


8.1.7Jawatankuasa Penilaian dan Peperiksaan

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Jawatankuasa Penilaian dan Peperiksaan:

mengurus pelaksanaan Penilaian Kendalian Sekolah (PKSR/PKSM) carta aliran pengurusan PKSM/ manual prosedur kerja/ pengurusan

Pn. Norhazlinah binti Md Basri

memastikan penggunaan Jadual Penentuan/Spesifikasi Ujian (JPU/JSU) dalam membina soalan ujian/peperiksaan

Minit mesyuarat panitia/ JSU panitia

Rekod pendaftaran peperiksaan

menganalisis keputusan Penilaian Kendalian Sekolah (PKSR/PKSM)

mengurus koleksi kertas-kertas soalan ujian/peperiksaan dalaman dan luaran

Pn Norintan

Pn Komalah

: 3 - PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

SUBELEMEN : 8.2 - PENGURUSAN PROGRAM KOKURIKULUMPENYELARAS : EN MOHD TAHIR BIN HJ ISMAIL


(a)

i. menetapkan dasar pelaksanaan kokurikulum

Cik Norfahizah

ii. mengadakan mesyuarat dari semasa ke semasa

iii. menyediakan minit mesyuarat (PKPA Bil. 2/1991) Pekeliling berkenaan

iv.

v.

vi.

vii.

viii. menyelaras pelaksanaan program, projek, dan aktiviti kokurikulum

ix.

x.

DIMENSI

No. Item

8.2.1Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah berfungsi dengan:

Buku pengurusan kokurikulum/ Surat edaran

Takwim/ surat panggilan/minit mesyuarat kokurikulum

melibatkan Guru Besar atau Pengetua, semua Guru Penolong Kanan, Penyelia Petang, Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Unit Beruniform dan Penyelaras Kelab & Persatuan

Carta organisasi Jawatankuasa

menyediakan belanjawan tahunan bagi bidang kokurikulum dengan mengambil kira kos faedah dan penyertaan murid secara beramai-ramai

Anggaran / Cadangan Belanja mengurus

membuat ketetapan dari semasa ke semasa bagi menyelesaikan masalah-masalah kokurikulum

Minit Mesyuarat/ Surat edaran/ Edaran peraturan

merancang program, projek, dan aktiviti kokurikulum selaras dengan perancangan strategik sekolah

Takwim/ Senarai program/ aktiviti/ kertas cadangan

Jadual / takwim kokurikulum

memantau dan menilai keberkesanan program, projek, dan aktiviti kokurikulum sekolah

Laporan program/ projek/ aktiviti/ senarai semak

melaksanakan penambahbaikan ke atas program, projek, dan aktiviti kokurikulum sekolah

Senarai program khas/ pembangunan/ latihan khas

PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID



(a)

i. perancangan strategik Pelan Strategik berkaitan

Cik Norazilah MY

ii. sukatan pelajaran dan perlembagaan kelab dan persatuan akademik

iii. pengukuhan kurikulum (apa-apa yang dipelajari di bilik darjah)

iv. potensi dan minat murid

v. pembangunan sahsiah murid

8.2.2Persatuan* - mata pelajaran yang diajar di sekolah, hobi

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah merancang program, projek, dan aktiviti kelab dan persatuan dengan mengambil kira:

Buku pengurusan Persatuan/ Kelab







(b)

i.

Cik Norazilah MY

ii. mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan

iii. memanfaatkan kemudahan yang ada secara optimum

iv. mengambil kira pembangunan sahsiah murid

(c)

i. merancang jadual penyeliaan Jadual Penyeliaan

Cik Norazilah MY

ii.

iii.

iv. merekodkan hasil penyeliaan atau penilaian

v. Minit Mesyuarat

vi.

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah melaksanakan program, projek, dan aktiviti kelab dan persatuan dengan:

memastikan setiap murid menganggotai kelab dan persatuan Analisa data keahlian kokurikulum murid

Jadual / takwim kokurikulum/ Buku Laporan

Jadual/ Senarai Agihan tempat perjumpaan Kokurikulum


Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah memantau program, projek, dan aktiviti kelab dan persatuan dengan:

melibatkan Guru Besar/Pengetua/semua Guru Penolong Kanan/Penyelia Petang

Jadual Penyeliaan / Jadual Pemantau

menyelia atau menilai semua guru dari semasa ke semasa mengikut kesesuaian

Laporan Pemantauan Individu/ Rekod Instrumen Pemantauan individu

Fail rekod analisa pemantauan

membincangkan hasil penyeliaan dalam mesyuarat Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah

menggunakan maklum balas sebagai asas untuk mengambil tindakan susulan dan penambahbaikan aktiviti kelab dan persatuan akademik

Cadangan penambahbaikan/ program khas




(d)

i.

Cik Norazilah MY

ii.

iii. membuat penilaian impak -sda-

iv. mengambil tindakan penambahbaikan -sda-

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa guru penasihat kelab dan persatuan akademik menilai program, projek, dan aktiviti kelab dan persatuan akademik dengan:

merujuk kepada perancangan program, projek, dan aktiviti kelab dan persatuan

Takwim/ Pelan Strategik/ Buku Pengurusan berkaitan

merujuk kepada pelaksanaan program, projek, dan aktiviti kelab dan persatuan

Buku Pengurusan/ Laporan Post Mortem program/aktiviti




(a)


Pn. Nor Fairuz

ii.

iii.



(b)

i.

Pn. Siti Fairuz


iii. memanfaatkan kemudahan yang ada secara optimum


(c)

i. merancang jadual penyeliaan Jadual Penyeliaan

Pn. Siti Fairuz

8.2.3Badan Beruniform atau persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar*

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah merancang program, projek, dan aktiviti badan beruniform dengan mengambil kira:

sukatan pelajaran dan perlembagaan badan beruniform Buku pengurusan Persatuan/ Kelab

pengukuhan kurikulum (apa-apa yang dipelajari di bilik darjah) Senarai program khas/ pembangunan/ latihan khas



Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah melaksanakan program, projek, dan aktiviti badan beruniform dengan:

memastikan setiap murid menganggotai badan beruniform Analisa data keahlian kokurikulum murid




Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah memantau program, projek, dan aktiviti badan beruniform dengan:




ii.

Pn. Siti Fairuz

iii.

iv. merekodkan hasil penyeliaan atau penilaian

v. Minit Mesyuarat

vi.

(d)






membincangkan dapatan penyeliaan atau penilaian dalam mesyuarat Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah

menggunakan maklum balas sebagai asas untuk mengambil tindakan susulan dan penambahbaikan aktiviti badan beruniform


Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa guru penasihat badan beruniform menilai program, projek, dan aktiviti badan beruniform dengan:




i.

Pn. Siti Fairuz

ii. merujuk kepada pelaksanaan program, projek, aktiviti badan beruniform



(a)


En. Mohd Faizal

ii. sukatan pelajaran dan undang-undang sukan dan permainan

iii. pengukuhan kurikulum (apa-apa yang dipelajari di bilik darjah)



(b)

i.

En. Mohd Faizal

merujuk kepada perancangan program, projek, dan aktiviti badan beruniform



8.2.4Sukan dan Permainan*

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah merancang program, projek, dan aktiviti sukan dan permainan dengan mengambil kira:

Buku pengurusan Persatuan/ Kelab




Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah melaksanakan program, projek, dan aktiviti sukan dan permainan dengan:

memastikan setiap murid mengambil bahagian dalam sukan dan permainan Analisa data keahlian kokurikulum murid





En. Mohd Faizaliii. memanfaatkan kemudahan yang ada secara optimum


(c)

i. merancang jadual penyeliaan atau penilaian Jadual Penyeliaan

En. Mohd Faizal

ii.

iii.

iv. merekodkan hasil penyeliaan/penilaian

v. Minit Mesyuarat

vi.

(d)

i.

En. Mohd Faizal




Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa sekolah memantau program, projek, dan aktiviti sukan dan permainan dengan:






membincangkan dapatan penyeliaan/penilaian dalam mesyuarat Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah

menggunakan maklum balas sebagai asas untuk mengambil tindakan susulan dan penambahbaikan aktiviti sukan dan permainan


Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti bahawa guru penasihat sukan dan permainan menilai program/ projek/aktiviti sukan dan permainan dengan:

merujuk kepada perancangan program/projek/aktiviti persatuan sukan dan permainan





ii.

En. Mohd Faizal



merujuk kepada pelaksanaan program/projek/aktiviti persatuan sukan dan permainan


DIMENSI 3 - PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN

ELEMEN 8 - PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

PENYELARAS EN. MASA'UD BIN BAHAROM

Aspek Justifikasi Tugas

(a)

i. menetapkan dasar pelaksanaan hal ehwal murid

ii. mengadakan mesyuarat dari semasa ke semasa

iii. menyediakan minit mesyuarat (PKPA Bil. 2/1991)

iv.

v.

vi.

vii. menyelaras pelaksanaan program, projek, dan aktiviti HEM

viii. memantau dan menilai keberkesanan program, projek, dan aktiviti HEM

ix.

(a)

i. mengadakan bilik atau ruang bimbingan dan kaunseling

ii. menyediakan kelengkapan yang diperlukaniii. melaksanakan program, projek, dan aktiviti bimbingan dan kaunseling murid

iv.

v.

vi.

vii.

(a)

No. Item

8.3.1Jawatankuasa Hal Ehwal Murid

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti Jawatankuasa Hal Ehwal Murid (HEM) berfungsi dengan:

melibatkan Guru Besar atau Pengetua, semua Guru Penolong Kanan, Penyelia Petang dan semua guru yang terlibat dengan pengurusan Hal Ehwal Murid

menyediakan belanjawan tahunan bagi bidang HEM dengan mengambil kira kos faedah dan penglibatan semua murid

merancang program, projek, dan aktiviti HEM selaras dengan perancangan strategik sekolah

melaksanakan penambahbaikan terhadap program, projek, dan aktiviti HEM

8.3.2Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah menyediakan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dengan:

merancang program, projek, dan aktiviti bimbingan dan kaunseling selaras dengan perancangan sekolah

melaksana program, projek, dan aktiviti bimbingan dan kaunseling selaras dengan perancangan

memantau dan menilai keberkesanan program, projek, dan aktiviti bimbingan dan kaunseling

melaksanakan penambahbaikan terhadap program, projek, dan aktiviti bimbingan dan kaunseling

8.3.3Sistem Kawalan Keselamatan Murid (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1999)

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mempunyai ciri-ciri asas keselamatan dengan:




Aspek Justifikasi TugasNo. Item

i. meletakkan alat pemadam api yang berfungsi di tempat strategik

ii. mempamerkan pelan laluan kecemasan di setiap kelas dan bilik khas

iii. menjalankan kawad kebakaran (fire drill)

(b)

i. di dalam bilik darjah (termasuk makmal, bengkel dan bilik-bilik khas)

ii. di luar bilik darjah di kawasan sekolah

iii.

(c)

i.

ii.

iii.

(a)

i.

ii.

iii.

iv. melaksanakan pengesanan awal tahap kesihatan murid

v.

vi.

vii.

viii.

8.3.3Sistem Kawalan Keselamatan Murid (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1999)

Menyediakan rujukan/bukti sekolah mempunyai sistem kawalan keselamatan murid:

semasa mengikuti aktiviti pendidikan di luar sekolah (seperti lawatan sambil belajar dan perkhemahan)

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah memberi penekanan terhadap keselamatan murid di luar kawasan sekolah dengan:

menekankan langkah-langkah keselamatan murid semasa dalam perjalanan pergi dan balik sekolah

mengadakan kerjasama dengan ibu bapa dan pihak berkuasa yang lain untuk memantapkan keselamatan murid

memastikan kawasan laluan murid selamat dengan kerjasama pihak berkuasa yang lain

8.3.4Perkhidmatan Kesihatan Murid

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah menyediakan perkhidmatan kesihatan murid dengan:

menyediakan ruang, atau bilik rawatan, atau klinik untuk Klinik Bergerak Jabatan Kesihatan

menyediakan ruang, atau bilik rawatan, atau bilik kecemasan, dan peralatan untuk murid yang sakit

memastikan kekemasan dan kebersihan bilik rawatan, atau bilik kecemasan, dan klinik (jika ada)

merancang program, projek, dan aktiviti peningkatan taraf kesihatan murid selaras dengan perancangan sekolah

melaksana program, projek, dan aktiviti peningkatan taraf kesihatan murid selaras dengan perancangan

memantau dan menilai keberkesanan program, projek, dan aktiviti peningkatan taraf kesihatan murid

mengambil tindakan penambahbaikan program, projek, dan aktiviti peningkatan taraf kesihatan murid





(a)

i. memastikan BOSS (Bilik Operasi SPBT Sekolah) kemas dan bersihii. memproses permohonan dan pinjaman SPBT

iii. menyelenggara stok SPBT dengan kemas kiniiv. membuat hapus kira dan pelupusan buku teks mengikut keperluan

(a)

i. menyediakan peraturan-peraturan dan panduan tatatertib murid sekolah

ii. menentukan prosedur tindakan kes disiplin murid

iii. memastikan pengawas sekolah atau pemimpin murid berfungsi

(a)

i. mengenal pasti murid yang layakii.

iii.

iv.

(a)

i. mengenal pasti murid yang layakii.

8.3.5Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT)

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus skim pinjaman buku teks dengan:

8.3.6Pengurusan Disiplin Murid

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus disiplin murid dengan:

8.3.7Biasiswa dan Bantuan Lain

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus hal-hal yang berkaitan dengan biasiswa dan bantuan lain dengan:

memproses permohonan biasiswa murid (mengedar borang, menyemak, menilai dan memperaku permohonan)

mengagih dan mengawal penggunaan biasiswa atau bantuan kepada murid yang berkenaan

memantau prestasi pemegang biasiswa dan mengambil tindakan yang sewajarnya sesuai dengan syarat penajaan

8.3.8Rancangan Makanan Tambahan (RMT)

Menguruskan dan menyediakan rujukan/bukti sekolah mengurus RMT dengan:

memantau pelaksanaan RMT (program, kualiti makanan, dan impak program)

8 - PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

Bahan rujukan / bukti Skor Waj Tindakan

Gambar/ Pelan kedudukan

Pn. Cheah Gaik Choo

Gambar/ Pelan bilik

Buku Pengurusan/ Buku Peraturan / Carta Jawatankuasa HEM

Pn. Nurul Aziana binti Abd Rahman

Surat panggilan mesyuarat/ memo

Minit mesyuarat/ Pekeliling berkaitan

Carta Jawatankuasa/ Rekod kehadiran mesyuarat

Anggaran Belanja Mengurus

Pelan Strategik HEM/ kertas cadangan

Senarai semak/ laporan/ senarai AJK pelaksana/ buku program

Dokumentasi program/ laporan/ post mortem/ cadangan penambahbaikan/ soal selidik


Rekod sesi/ Buku program/ senarai perancangan program

Pelan Strategik Unit Bimbingan & Kaunseling/ kertas cadangan


Dokumentasi program/ laporan/ post mortem/ cadangan penambahbaikan/ soal selidik




Gambar/ Pelan kedudukan

En. Sukor bin Salleh

Gambar/ Pelan / Tatacara



Pelan/ surat

Gambar / pelan

Pn. Chai Sze Lei

Gambar / pelan

Jadual bertugas

Gambar/ Pelan pelaksanaan program/ kertas cadangan/ AJK pelaksana/ laporan dan dokumentasi program

Gambar/ Pelan / Tatacara/ Buku panduan



Catatan taklimat/ buku panduan/ edaran kepada pelajar/ program

Perancangan program/ Dokumentasi/ gambar/ surat edaran

Jadual pemeriksaan/ program

Pelan Strategik / taktikal/ operasi/ kertas cadangan


Dokumentasi program/ laporan/ post mortem/ cadangan penambahbaikan/ rekod pemantauan




Jadual pengurusan

Rekod penyelenggaraan

En. Nazeri

Cetakan SSM

Pn. NorizanBuku Panduan

TB

SKOR 0 0


Pn. Fadzlon binti Hassan

Rekod permohonan/ carta aliran kerja

Rekod hapus kira/ pelupusan

Buku Pengurusan/ Buku Peraturan / Carta Jawatankuasa HEM

Carta aliran kerja/ surat edaran/ panduan pelaksanaan

Pelan strategik/program pembangunan/ Jadual bertugas/ rekod bertugas/ AJK Badan Pengawas

Surat edaran/ pemberitahuan/ carta aliran prosedur kerja

Rekod prestasi/ penilaian pencapaian/ minit mesyuarat panel

DIMENSI 3 - PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN ELEMEN 9 - PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENYELARAS PN CHUA CHAI LIAN & PN. JAEMAH BINTI ALI


(a)

Pn. Chua Chai Lian

i. berdasarkan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran terkini

ii. merangkumi sepanjang tahun persekolahan semasa

(a)

i. mengambil kira tahap kebolehan dan keupayaan murid

(b)

i.

ii.

iii.

(a)

i. menarik perhatian dan merangsang minat murid

ii.

No. Item

9.1Rancangan Pelajaran Tahunan (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999)

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru menyediakan Rancangan Pelajaran Tahunan:

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999

Senarai semak dan pengesahan oleh yang berkenaan

Senarai semak dan pengesahan oleh yang berkenaan

9.2Rancangan Pelajaran Harian (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999)

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harian dengan:

Rekod pemantauan Rancangan Pelajaran Harian

Pn. Norintan binti Mohamad

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harian yang mengandungi sekurang-kurangnya:

objektif atau hasil pembelajaran (dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur serta merangkumi pengetahuan dan kemahiran yang perlu dikuasai)


Pn. Norintan binti Mohamad

aktiviti (cara bagaimana hendak mencapai objektif, bersesuaian dengan keupayaan murid dan peruntukan masa)


membuat penilaian kendiri secara bertulis (terhadap pencapaian objektif pengajaran dan pembelajaran untuk mengenal pasti kelemahan dan kekuatan murid serta merancang dan melakukan penambahbaikan)


9.3Set Induksi

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru melaksanakan set induksi yang:

Rekod Penyeliaan mengajar Pn. Rafizah binti Abd

Rahmanmenjurus ke arah kesediaan minda murid (seperti dikaitkan dengan pelajaran lepas, isu semasa dan persekitaran)

Rekod Penyeliaan mengajar



(a)

i.

ii. menghubungkaitkan pengajaran dengan kehidupan harian murid

iii. menggunakan bahasa (laras dan istilah) yang tepat

iv.

v. menggunakan masa dengan optimum

vi. menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

vii. menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan

viii. menggunakan pendekatan dan kaedah berpusatkan murid

ix. melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehan murid

x.

xi. melaksanakan aktiviti yang melibatkan pelbagai deria

xii.

xiii. menerapkan kemahiran berfikir

9.4Penyampaian/ Perkembangan Pelajaran

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru menyampaikan pengajaran dengan:

mengamalkan pendekatan ansur maju (daripada mudah kepada kompleks, daripada konkrit kepada abstrak)


Pn. Chong Kwee Chin Pn Roha Yatin Pn.

Sharina Sairan Pn. Hjh Zaharah



menjalankan aktiviti yang memperlihatkan pemeringkatan dan perkembangan pengajaran







melaksanakan aktiviti yang mengambil kira pelbagai kecerdasan (verbal-linguistik, muzik, logik-matematik, interpersonal, intrapersonal, visual-ruang, kinestetik, naturalis)



menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara berdikari tanpa bergantung kepada arahan guru





xiv.

xv. fleksibel mengikut situasi (jika berkenaan)

(a) Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru menyoal murid dengan:

i.

ii. menyusun aras soalan dari mudah ke sukar

iii. mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah

iv. mengemukakan soalan yang jelas maksudnya dan boleh difahami

v. menyebarkan soalan ke seluruh kelas

vi. memberi masa untuk murid berfikir

vii. mencungkil jawapan daripada murid

viii. mengalih arah soalan kepada murid-murid lain

ix. memberi respons yang sesuai terhadap jawapan murid

(a)

i. membawa peralatan atau bahan yang diperlukan (jika berkenaan)

ii. membuat persediaan awal

9.4Penyampaian/ Perkembangan Pelajaran

Pn. Chong Kwee Chin Pn Roha Yatin Pn.

Sharina Sairan Pn. Hjh Zaharah

melaksanakan pendekatan integrasi merentas kurikulum (bahasa, alam sekitar, sains dan teknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan, jati diri, kesihatan, kekeluargaan)



9.5Teknik Penyoalan Guru mengemukakan soalan mengikut pelbagai aras kognitif (contohnya

berdasarkan Taksonomi Bloom)Rekod Penyeliaan mengajar

Pn. Siti Zarina Adam Pn. Saripah

Faridah









9.6Penglibatan Murid

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti murid mengikuti pengajaran dan pembelajaran dengan:


Pn. Rosmawati Zukni Pn. Yong Mee Choo




iii. membuat catatan daripada pengajaran guru (jika berkenaan)

iv. mengemukakan soalan atau pendapat secara spontan

v. membuat rujukan spontan (jika berkenaan)

vi. menjalankan aktiviti yang dirancang oleh guru

vii. berinteraksi secara aktif dengan guru, murid lain, dan bahan

viii. memberi respons yang sesuai terhadap soalan dan latihan

ix.

(a)

i. memberi pujian secara lisan atau isyarat kepada perlakuan yang baik

Pn. Farah Rashidii.

iii. memberi teguran yang bersesuaian terhadap perlakuan negatif murid

(a)

i. mengikut keupayaan dan kebolehan murid

Pn. Farah Rashid

ii. dipelbagaikan jenisnya

iii. berkait dengan tajuk yang dipelajari

9.6Penglibatan Murid

Pn. Rosmawati Zukni Pn. Yong Mee Choo







menunjukkan kemahiran melaksanakan gerak kerja kumpulan (jika berkenaan)


9.7Peneguhan

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru memberi peneguhan terhadap pembelajaran murid dengan:


mempelbagaikan perkataan, ungkapan atau isyarat peneguhan bersesuaian dengan murid



9.8Latihan dan Tugasan

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti Latihan atau tugasan (termasuk projek, kerja rumah) yang diberikan:

Rekod Penyeliaan buku latihan





iv. menekankan prosedur dan arahan dalam membuat tugasan

Pn. Farah Rashid

(a)

i. menunjukkan kesilapan murid

Pn. Jaemah Ali

ii. memeriksa dalam tempoh dan kekerapan yang munasabah

iii. memberi ulasan yang membina

iv. memberi penghargaan kepada hasil kerja yang baik

v. memastikan murid membuat pembetulan

(a)

i.

ii.

(a)

i. lengkap

Pn. Jaemah Ali

ii. kemas dan bersih

iii. menepati masa

iv. menepati format dan prosedur latihan dan tugasan

9.8Latihan dan Tugasan


9.9Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti Guru memeriksa latihan dan tugasan dengan:






9.10Penutupan

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru mengakhiri pengajaran dengan:

membuat penutupan kognitif (rumusan dijalankan sama ada oleh guru/murid atau membuat penilaian secara lisan/tulisan)

Rekod Penyeliaan mengajar Pn. Malarkodi a/p

Subramanianmembuat penutupan sosial (kenyataan yang mententeramkan emosi murid dan persediaan untuk pelajaran akan datang)


9.11Hasil Kerja Murid

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti murid melaksanakan latihan atau tugasan dengan:







(a)

i. Laporan pemantauan kelas

Pn. Khoo Peik Ing

ii. memastikan kehadiran murid untuk belajar Laporan pemantauan kelas

iii. memastikan kesediaan murid untuk belajar Laporan pemantauan kelas

iv. mewujud dan memanfaatkan sudut mata pelajaran Laporan pemantauan kelas

v. memastikan peraturan kelas dipatuhi Laporan pemantauan kelas

(a)

i.

ii. bersifat mesra, mudah didekati dan sedia membantu -sda-iii. mengenali semua murid dan prihatin terhadap keperluan mereka -sda-iv. berinteraksi secara sopan -sda-v. menggunakan nada suara yang sesuai -sda-vi. mewujudkan suasana riang yang merangsang pembelajaran -sda-

vii. menepati masa -sda-

0###

9.12 Pengurusan Kelas

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru menguruskan kelas dengan:

memastikan wujud suasana yang kondusif untuk pengajaran dan pembelajaran (contohnya bilik darjah selamat, bersih, ceria, kemas dan susunan perabot sesuai dengan aktiviti)

9.13Perwatakan Guru

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti guru menyumbang kepada suasana pembelajaran yang kondusif dengan:

berpakaian sesuai, kemas dan bersih mematuhi arahan dan pekeliling yang sedang berkuatkuasa

Rekod / Laporan penyeliaan mengajar

En. Amirudin bin Jusoh

3 - PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN

ELEMEN 10 - PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID

PENYELARAS TN. HJ MISRAN BIN ALI

Aspek Justifikasi Tugas

(a)

i.

ii.

(a)

i. menyediakan panduan bagi setiap bidang tugasii. memantau murid melaksanakan tugas dan tanggungjawab

iii. memberi panduan bagi menyelesaikan isu dan masalah

(a)

i.

ii.

iii. persembahan aktiviti oleh wakil sekolah

iv. contoh yang baik oleh guru dalam semua aspek

v.

(a)

i.

ii. menganjurkan pelbagai aktiviti dan pertandingan peringkat sekolah

iii. menggalakkan persembahan murid di sekolah

iv. menggalakkan murid mengendalikan sendiri program sekolah

v.

DIMENSI

No. Item

10.1Tugas dan Tanggungjawab

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti bahawa sekolah memastikan seramai mungkin murid diberi tugas dan tanggungjawab yang sesuai dengan kebolehan dan keupayaan dengan:

menetapkan dasar untuk melibatkan seramai mungkin murid memegang jawatan dan tanggungjawab (mewujudkan banyak peluang untuk murid memegang jawatan, menggalakkan semua murid terlibat, dan mengehadkan bilangan jawatan disandang oleh seseorang murid bagi memberi peluang kepada murid lain)

sekolah merekodkan jawatan dan tanggungjawab yang dipegang oleh setiap murid

10.2Latihan dan Bimbingan

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah melatih dan membimbing murid dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan:

10.3Tunjuk Teladan

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah menunjukkan teladan kepada murid melalui:

majlis pentauliahan dan penganugerahan kepada pengawas sekolah, pengawas pusat sumber, pembimbing rakan sebaya dan lain-lain

persekitaran sekolah yang mengamalkan konsep selamat, bersih, ceria, sihat, dan mesra pengguna

perlakuan positif dan kekemasan diri semua murid yang menyandang jawatan khas di sekolah

10.4Peluang, Persekitaran dan Kemudahan

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah menyediakan peluang, persekitaran dan kemudahan untuk membangun sahsiah murid dengan:

menetapkan dasar untuk melibatkan seramai mungkin murid dalam aktiviti dan pertandingan yang dianjurkan di peringkat sekolah

mempamerkan hasil kerja murid untuk meningkatkan keyakinan diri dan menghargai usaha murid

ELEMEN 10 - PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID

PENYELARAS TN. HJ MISRAN BIN ALI


(a)

i. menetapkan dasar memberi penghargaan dan pengiktirafan

ii.

iii. merekodkan penghargaan dan pengiktirafan

iv. menghebahkan penghargaan dan pengiktirafan yang telah diberikan

(a)

i. memberi nasihat dan teguran yang membinaii. memantau kemajuan keakuran murid terhadap nasihat dan teguran

10.5Penghargaan dan Pengiktirafan

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah mengadakan sistem penghargaan dan pengiktirafan untuk murid dengan:

mempelbagaikan bentuk penghargaan (seperti pemberian sijil, hadiah, menyertai lawatan dan jamuan)

10.6Menangani Perlakuan Negatif

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah menangani perlakuan negatif murid dengan cara:


buku panduan tugas


Laporan Badan Pengawas

Perlembagaan Kokurikulum/ Buku Pengurusan Kokurikulum/ Hebahan pemilihan unit/ aktiviti Pn. Wan Norlela binti

Wan Abd Rahman

Buku laporan persatuan/ kelab/ unit/ buku pengurusan pengawas

Pn. Wan Norlela binti Wan Ab Rahman

Rekod pemantauan/ rekod kehadiran guru penasihat berkenaan

Program / kertas cadangan pembangunan

Kertas cadangan/ senarai AJK pelaksana/ Dokumentasi / Laporan

En Mohd Fadzeli bin Tumiran

Gambar / Laporan program/ pelan strategik 3K

Laporan penyertaan dan pencapaian kokurikulum murid

Senarai / rekod penglibatan dan sumbangan guru

Panduan berpakaian - murid yang berjawatan

Analisa agihan penyertaan kelab/ persatuan/ unit uniform/ permainan dan sukan

Gambar / Laporan pencapaian/ program

Gambar / Laporan pencapaian/ program

Gambar / laporan/ Dokumentasi


Tn. Hj Misran bin Ali

Analisa sesi kaunselingCik Zaitun binti Badal

Laporan E-Disiplin

SKOR 0 0


Minit mesyuarat pengurusan Kokurikulum/ Jawatankuasa Kokurikulum

Senarai / rekod penglibatan dan sumbangan murid dan jenis penghargaan / Gambar

Rekod penghargaan dan pengiktirafan yang telah diberi

Gambar/ cetakan portal SMKBP

PENILAIAN PENCAPAIAN MURIDPN. NORHAZLINAH BINTI MD BASRI

Aspek Justifikasi Tugas Bahan rujukan / bukti Skor Waj

(a)

i.

ii. membina instrumen penilaian untuk menilai secara pemerhatian dan lisan

iii. melaksanakan penilaian dengan kaedah pemerhatian, lisan dan penulisan

iv. Analisis peperiksaan

v.

vi.

vii. Analisis item oleh panitia

viii.

ix.

(a)

i.

ii.

DIMENSI III: PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN

No. Item

11.1Penilaian Pencapaian Akademik

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah menilai pencapaian murid dalam bidang akademik dengan:

membina soalan ujian/peperiksaan menggunakan Jadual Penentuan/Spesifikasi Ujian (JPU/JSU)

JSU daripada setiap panitia

Contoh PLBS / ULBS / PEKA

Rumusan markah PLBS / ULBS / PEKA

merekodkan pencapaian murid dalam bentuk markah ujian/peperiksaan dan mengulas tahap penguasaan hasil pembelajaran (merangkumi domain kognitif, afektif dan psikomotor)

menganalisis pencapaian murid untuk mengenal pasti murid yang telah/belum menguasai hasil pembelajaran yang dijangkakan

head countlaporan / minit post mortem panitia

menganalisis pencapaian murid untuk mengenal pasti konsep yang telah/belum difahami

Perancangan program oleh panitiaContoh refleksi oleh guru

menganalisis kebolehan murid menjawab pelbagai jenis soalan (soalan aneka pilihan, berstruktur, esei)

melapor hasil pencapaian murid kepada pihak yang berkenaan (murid sendiri, ketua panitia, jawatankuasa kurikulum, ibu bapa murid dan pihak lain yang memerlukan)

Fail penerimaan analisis peperiksaanyang ditandatangan

merancang dan mengambil tindakan susulan di peringkat kelas, panitia dan jawatankuasa kurikulum

Senarai program - program akademik oleh panitia dan sekolah

11.2Penilaian Pencapaian Kokurikulum

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah menilai pencapaian murid dalam kokurikulum dengan:

mengambil kira kehadiran, penglibatan, sumbangan dan kejayaan murid seperti yang tercatat dalam Rekod atau Kad Gerko (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1986)

Contoh kad KokurikulumSalinan surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/1986

mengesan pembangunan kognitif, afektif dan psikomotor yang dinilai menggunakan instrumen atau cara tertentu

Senarai perancangan dan pelaksanaan aktiviti / program kokurikulum sekolah

PENILAIAN PENCAPAIAN MURIDPN. NORHAZLINAH BINTI MD BASRI


DIMENSI III: PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN

No. Item

iii. merekod dan menganalisis hasil penilaian

iv. menggunakan hasil penilaian untuk langkah penambahbaikan

v.

(a)

i.

ii.

iii.

iv.

v.

0###

Rekod analisis penyertaan dan pencapaian pelajar

Rekod / Senarai Program khas peningkatan

melapor hasil pencapaian murid kepada pihak yang berkenaan (murid sendiri, jawatan kuasa kokurikulum, ibu bapa murid, dan pihak lain yang memerlukan)Contoh buku Kokurikulum muridSenarai pencapaian kokurikulum sekolah yang telah disahkan

11.3Penilaian Pencapaian Sahsiah

Menguruskan dan menyediakan rujukan / bukti sekolah menilai pencapaian sahsiah murid dengan:

mengambil kira sumbangan, penglibatan, penyertaan dan kejayaan murid seperti yang tercatat dalam laporan disiplin, kad kemajuan akademik, rekod gerko dan dokumen-dokumen lain yang berkenaan

Contoh daripada kad kemajuan atau lain - lain rekod berkenaan.

mengesan pembangunan kognitif, afektif dan psikomotor yang dinilai menggunakan instrumen atau cara tertentu

Senarai perancangan dan pelaksanaan aktiviti / program sekolah yang berkaitan.

merekod semua maklum balas yang diterima ke dalam buku, atau kad profil murid, atau Kad 001 dan Kad 002

Contoh kad profil, kad 001 dan 002

memberi maklum balas kepada pihak yang berkenaan (murid sendiri, Jawatankuasa Kurikulum, Jawatankuasa Kokurikulum, Jawatankuasa Hal Ehwal Murid, guru kelas dan ibu bapa) untuk tindakan

Rekod surat / minit / laporan

menggunakan maklum balas yang diperoleh untuk tindakan penambahbaikan

Rekod / Senarai Program khas peningkatan.

Tindakan

Pn. Norhaniza binti Saad

Cik Norfahizah binti Fadzil

Tindakan

Cik Norfahizah binti Fadzil

En. Mohd Fadzeli bin Tumiran

ELEMEN 12 : KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAHSUBELEMEN 12.3 :PENCAPAIAN AKADEMIK MURID PERALIHAN HINGGA TINGKATAN 3Penyelaras : PN. NORHAZLINAH BINTII MD BASRI


Mengurus dan menyediakan rujukan/bahan berikut :

(a)

(b)

(c)


(a)

(b)

(c) Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PMR yang terkini

DIMENSI IV: KEMENJADIAN MURID

No. Item

12.3.1PKSM Tingkatan Peralihan hingga Tingkatan 3 Terkini

Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred D dalam semua mata pelajaran PKSM Tingkatan Peralihan hingga Tingkatan 3 yang terkini

Analisis Peperiksaan / Laporan Post Mortem

Peratus murid mendapat gred A dalam semua mata pelajaran PKSM Tingkatan Peralihan hingga Tingkatan 3 yang terkini


Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PKSM Tingkatan Peralihan hingga Tingkatan 3 yang terkini


12.3.2Penilaian Menengah Rendah (PMR) Terkini

Peratus calon yang mendapat sekurang-kurangnya Gred D dalam semua mata pelajaran yang diambil dalam PMR yang terkini


Peratus calon yang mendapat gred A dalam semua mata pelajaran yang diambil dalam PMR yang terkini



Tindakan

Pn. Norazalia binti Mat Diah

Pn. Norhaniza binti Saad

DIMENSI 4 : KEMENJADIAN MURID

ELEMEN 12 : KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH

ELEMEN 12.4 :PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 4 DAN TINGKATAN 5

Penyelaras : PN. NORHAZLINAH BINTI MD BASRI


Mengurus dan menyediakan rujukan/bahan berikut :(a)

(b)

(c)

(d)


(b) Peratus calon layak mendapat sijil dalam SPM yang terkini

(c)

(d) Gred Purata Sekolah (GPS) dalam SPM yang terkini

No. Item

12.4.1PKSM Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 Terkini

Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred 8E dalam semua mata pelajaran PKSM Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 yang terkini


Peratus murid lulus Bahasa Melayu dalam PKSM Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 yang terkini


Peratus murid mendapat gred 1A dan 2A dalam semua mata pelajaran PKSM Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 yang terkini


Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PKSM Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 yang terkini


12.4.2Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) Terkini

Peratus calon mendapat sekurang-kurangnya gred 8E dalam semua mata pelajaran yang diambil dalam SPM yang terkini



Peratus calon mendapat gred 1A dan 2A dalam semua mata pelajaran yang diambil pada SPM yang terkini


Analisis Peperiksaan / Laporan Post Mortem/ Minit Mesyuarat berkaitan

Tindakan

Pn. Ruzaini binti Parimin

Pn. Norbaizura binti Abdul Wahab

: KEMENJADIAN MURID ELEMEN 12 : KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH

SUBELEMEN 12.6 : PENCAPAIAN MURID DALAM KOKURIKULUM (TAHUN LEPAS)Penyelaras : EN MOHD TAHIR BIN HJ. ISMAIL



(a) Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat antarabangsa

(b) Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat kebangsaan

(c) Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat negeri

(d)- tidak berkenaan-

(e) Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat daerah (yang berkenaan)

(f) Peratus yang menyertai aktiviti di peringkat zon (sekolah rendah) -tidak berkenaan-


(a)

(b)

(c) Gred purata sekolah dalam aktiviti kelab dan persatuan akademik


(a)

(b) Peratus murid mendapat gred A dalam aktiviti badan beruniform

(c)


DIMENSI IV

No. Item

12.6.1Penglibatan Murid dalam Aktiviti Kokurikulum

Laporan Prestasi Pencapaian Kokurikulum



Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat bahagian (yang berkenaan di Sabah dan Sarawak)


12.6.2Pencapaian Murid dalam Aktiviti Kelab dan Persatuan Akademik (Sekolah Menengah Sahaja)

Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred C dalam aktiviti kelab dan persatuan akademik

Data analisa gred kokurikulum murid

Peratus murid mendapat gred A dalam aktiviti kelab dan persatuan akademik



12.6.3Pencapaian Murid Dalam Aktiviti Badan Beruniform (Sekolah Menengah Sahaja)

Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred C dalam aktiviti badan beruniform



Gred purata sekolah dalam aktiviti badan beruniform


12.6.4Pencapaian Murid dalam Aktiviti Sukan dan Permainan (Sekolah Menengah Sahaja)


SUBELEMEN 12.6 : PENCAPAIAN MURID DALAM KOKURIKULUM (TAHUN LEPAS)Penyelaras : EN MOHD TAHIR BIN HJ. ISMAIL


DIMENSI IV

No. Item

(a)

(b) Peratus murid mendapat gred A dalam aktiviti sukan dan permainan

(c)


(a)

(b) Peratus murid mendapat gred A dalam semua aktiviti kokurikulum

(c)

SKOR 0

PERATUS SKOR ###

12.6.4Pencapaian Murid dalam Aktiviti Sukan dan Permainan (Sekolah Menengah Sahaja)

Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred C dalam aktiviti sukan dan permainan



Gred purata sekolah dalam aktiviti sukan dan permainan


12.6.5Pencapaian Murid dalam Keseluruhan Aktiviti Kokurikulum (Sekolah Menengah Sahaja)

Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred C dalam keseluruhan aktiviti kokurikulum



Gred purata sekolah dalam keseluruhan aktiviti kokurikulum


Tindakan

Cik Nurul Huda

Cik Nurul Huda

Cik Nurul Huda

Tindakan

Cik Nurul Huda

Cik Nurul Huda


SUBELEMEN12.7 : KEMENJADIAN SAHSIAH MURID Penyelaras : EN. MASA'UD BIN BAHAROM


Mengurus dan menyediakan rujukan/bahan berikut :(a) Murid memperlihatkan sikap dan perlakuan yang positif dengan:

i. menerima tanggung jawab dan tugas yang diamanahkan

ii. berkomunikasi secara sopan -sda-iii. menghormati rakan -sda-iv. menghormati guru dan orang dewasa -sda-v. menepati masa -sda-vi. menjaga kebersihan dan kekemasan diri -sda-vii. menjaga dan memelihara kebersihan persekitaran -sda-viii. menjaga keselamatan harta benda sekolah -sda-ix. menjaga keselamatan kemudahan awam -sda-x. mematuhi peraturan sekolah -sda-xi. memberi sumbangan dan khidmat kepada kemajuan sekolah -sda-xii. memberi sumbangan dan khidmat kepada masyarakat -sda-

xiii. menunjukkan semangat kewarganegaraan yang tinggi -sda-


i. bilangan kes berat berkurangan

En. Roslanii. bilangan kes sederhana berkurangan atau kekal -sda-iii. bilangan kes ringan berkurangan -sda-iv. bilangan murid yang melakukan kesalahan berkurangan -sda-

(b) Peratus murid yang terlibat dengan kes salah laku tahun sebelumnya -sda-SKOR 0

DIMENSI IV

No. Item

12.7.1Perlakuan Positif

Laporan program yang berkaitan

En. Muhammad Amirudin bin Jusoh

12.7.2Disiplin Murid (rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975)

Murid mengekalkan tahap disiplin yang tinggi di mana kes salah laku secara keseluruhannya berkurangan berbanding tahun sebelumnya (dengan merujuk kepada dokumen seperti rekod salah laku murid, kad profil murid, rekod merit, rekod demerit murid):

Rekod E-Disiplin : perbandingan data


SUBELEMEN12.7 : KEMENJADIAN SAHSIAH MURID Penyelaras : EN. MASA'UD BIN BAHAROM


DIMENSI IV

No. Item

PERATUS SKOR ###

RUMUSAN SKOR IPS (79)

RUMUSAN SKOR INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARDSkor

DIMENSI % ELEMEN % ASPEK/SUBELEMEN Item Penuh Sekolah %

10

E01 Visi dan Misi 3

1 Penggubalan Visi dan Misi 1 4

2 Penyebaran Visi dan Misi 3 12

Jumlah Elemen 1 4 16

E02 Kepimpinan 7

1 Gaya Kepimpinan 11 44

2 Budaya Ilmu dan Berfikir 3 12

3 Permuafakatan 4 16

4 Motivasi dan Dorongan 5 20

5 Pemimpin Kurikulum 10 40

6 Pengupayaan Kepimpinan 6 24


30

E03 6

1 Penentuan Struktur Organisasi 3 12

2 Penyebaran Struktur Organisasi 3 12


E04 Perancangan 6

1 Perancangan Strategik 15 60

2 Perancangan Taktikal 9 36

3 Perancangan Operasi 10 40


E05 Iklim6

1 Premis 3 12

2 Komunikasi 3 12

3 Kebebasan Optimum 2 8

4 Disiplin 3 12

5 Guru, Staf Sokongan dan Murid Bermotivasi 11 44

6 Kerjasama dengan Ibu Bapa dan Komuniti 4 16


E06 6

1 Pengurusan Kemudahan dan Keperluan Asas 34 136

2 Pengurusan Kewangan 10 40

3 Pengurusan Sumber Tenaga Manusia 23 92

4 Pengurusan Pejabat 8 32

5 Pengurusan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran 15 60


E07 6

1 Pemerolehan Maklumat 4 16

2 Penyebaran Maklumat 4 16

3 Penyimpanan Maklumat 4 16

4 Pengaksesan Maklumat 4 16

5 Penggunaan Maklumat 4 16

6 Pengemukaan Maklumat 4 16

7 Pengemaskinian Maklumat 4 16


45

E08 15

1 Pengurusan Program Kurikulum 61 244

2 Pengurusan Program Kokurikulum 67 268

3 Pengurusan Program Hal Ehwal Murid 46 184


E09 20

1 Rancangan Pelajaran Tahunan 2 8

2 Rancangan Pelajaran Harian 4 16

3 Set Induksi 2 8

4 Penyampaian/Perkembangan Pengajaran 15 60

5 Teknik Penyoalan Guru 9 36

6 Penglibatan Murid 9 36

7 Peneguhan 3 12

8 Latihan dan Tugasan 4 16

9 Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid 5 20

10 Penutupan 2 8

11 Hasil Kerja Murid 4 16

12 Pengurusan Kelas 5 20

13 Perwatakan Guru 7 28


E10 5

1 Tugas dan Tanggungjawab 2 8

2 Latihan dan Bimbingan 3 12

3 Tunjuk Teladan 5 20

4 Peluang, Persekitaran dan Kemudahan 5 20

5 Penghargaan Dan Pengiktarafan 4 16

6 Menangani perlakuan negatif 2 8


E11 5

1 Penilaian Pencapaian Akademik 9 36

2 Penilaian Pencapaian Kokurikulum 5 20

3 Penilaian Pencapaian Sahsiah 5 20


15 E12

2 1 Kemenjadian Murid Prasekolah 123 492

5 2 Pencapaian Akademik Murid Sekolah Rendah 6 24

3 3 Pencapaian Akademik Murid Peralihan - Ting.3 6 24

2 4 Pencapaian Akademik Murid Ting. 4 dan 5 8 32

2 5 Pencapaian Akademik Murid Tingkatan 6 9 36

4 6 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum 18 72

4 7 Kemenjadian Sahsiah Murid 15 60

DIMENSI I :

HALA TUJU

KEPIMPINAN

DIMENSI II :

PENGURUSAN ORGANISASI

Struktur Organisasi

Pengurusan Sumber

Pengurusan Maklumat

DIMENSI III :

PENGURUSAN

PROGRAM PENDIDIKAN

Pengurusan Program

Kurikulum, Kokurikulum &

HEM

Pengajaran Pembelajaran

Pembangunan Sahsiah Murid

Penilaian Pencapaian

Murid

DIMENSI IV :

KEMENJADIAN

MURID

Kemenjadian Murid Dalam

Akademik, Kokuri-kulum dan Sahsiah


15 E12

15 Jumlah Elemen 12 185 740

JUMLAH 100 100 65 697 2788

SK SJKC123 132492 528

DIMENSI IV :

KEMENJADIAN

MURID

Kemenjadian Murid Dalam

Akademik, Kokuri-kulum dan Sahsiah

Skor Subelemen Dengan Wajaran bagi Subelemen 12.1 hingga 12.7, Elemen 12, dan Dimensi 4 hendaklah di semak dengan teliti mengikut kesesuaian sekolah


Skor Elemen Dengan Wajaran

Skor Dimensi Dengan Wajaran


SJKT132528

RUMUSAN IPS

RUMUSAN DIMENSI IPS (85)

ULASAN KEPUTUSAN PENARAFAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD

DIMENSI Kekuatan, kelemahan dan aspek yang perlu diberi perhatian

DIMENSI 1 : HALA

TUJU KEPIMPINAN

DIMENSI 2 :

PENGURUSAN ORGANISASI

DIMENSI 3 :

PENGURUSAN

PROGRAM PENDIDIKAN

DIMENSI 4 :

KEMENJADIAN

MURID

RUMUSAN IPS


DIMENSI 4 :

KEMENJADIAN

MURID

RUMUSAN IPS


ULASAN KEPUTUSAN PENARAFAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD

Kekuatan, kelemahan dan aspek yang perlu diberi perhatian

RUMUSAN IPS


folio skpm 2012

Documents