fitrah manusia
TRANSCRIPT
•Fitrah bermaksud•Suatu pemberian atau anugerah yang diberikan oleh Tuhan kepada manusia sama ada dalam bentuk fizikal atau mental•Suatu ketetapan Tuhan sejak manusia itu belum dilahirkan, yang merangkumi aspek potensi, bakat semulajadi, keupayaan mental dan fizikal
FITRAH MANUSIA DARIPADA PELBAGAI
PERSPEKTIF
BIOLOGI AGAMA
BIOLOGI•Fitrah manusia daripada faktor biologi memperlihatkan asas-asas genetik seperti baka dan faktor persekitaran yang menyumbang kepada pembentukan diri seseorang. •Baka mempengaruhi perbezaan individu daripada aspek :~kognitif : tahap kecerdasan seseorang
fizikal :warna rambut,mata,kulit,dan sebagainya
emosi : pengawalan emosi atau kesabaran dalam menghadapi cabaran
AGAMA•Al Ghazali (1971) mengatakan setiap insan wajib mengenali Allah s.w.t yang merupakan fitrah manusia dalam usaha mengenali diri untuk menjadi insan bertakwa
Keperluan Beragama•Merupakan fitrah dalam diri setiap manusia di muka bumi ini. Ini ditegaskan Allah s.w.t dalam al-Quran, (surah Al Imran)“sesungguhnya agama yang diredhai di sisi Allah s.w.t hanyalah Islam”
Firman Allah s.w.t dalam surah Al Zariat (51:56) yang bermaksud “Dan (ingatlah) Aku tidak cipta jin dan manusia melainkan untuk mereka memperhambakan diri kepada-Ku”• ini bermaksud manusia diciptakan untuk beribadat kepada-Nya dan melakukan perbuatan yang sesuai dengan suruhannya dan menjauhi larangan-Nya
Manusia sebagai khalifah Allah•Pemberian akal kepada manusia menjadikan darjat manusia lebih tinggi berbanding dengan makluk lain yang diciptakan Allah s.w.t di muka bumi ini.
KONSEP DAN PRINSIP
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
KONSEP PERKEMBANGAN
•mentafsir perkembangan sebagai perubahan dalam corak biologi, kognitif dan sosio-emosi
Santrock (2008)
•kebolehan yang lahir pada masa-masa tertentu dalam hidup seseorang individu. •kejayaan mencapai tahap perkembangan hari ini menentukan kebahagiaan hidup pada masa akan datang
R. Havighurst
•Perubahan yang bersifat kualitatif iaitu tidak dapat diukur secara kuantiti tetapi ternyata telah berlaku perubahan melibatkan sifat yang berlainan dengan peringkat terdahulu.•Berlaku secara berterusan terhadap sesuatu sama ada melalui peringkat kematangan atau melampaui tahap kematangan
Atan Long (1978)
KONSEP PERTUMBUHAN
Woolfolk dan Margetts (2007)
• mensifatkan pertumbuhan sebagai perubahan dalam saiz dan kematangan
PERTUMBUHANPerubahan kuantitatifMerujuk kepada perubahan fizikal Gambaran tentang perubahan fizikal
PERKEMBANGANPerubahan kualitatif secara berterusan dari janin hingga mati
Perubahan berlaku dalam tertib dan kekal untuk jangka masa yang lama
JADI….•Perkembangan ialah perubahan kualitif yang tidak dapat diukur secara kuantitif tetapi dapat dilihat daripada sifat baru yang berlainan daripada sifat yang lebih awal•Pertumbuhan manusia bersifat kuantitatif yang dapat dilihat dan di ukur
JENIS-JENIS PERKEMBANGAN
PERKEMBANGAN ROHANI
Berkaitan dengan Tuhan
PERKEMBANGAN KOGNITIF
Perubahan pemikiran
PERKEMBANGAN SOSIAL
Perubahan dalam berhubung dengan
orang lain
PERKEMBANGAN EMOSI
Perubahan personaliti individu
PRINSIP-PRINSIP ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
Prinsip -rinsipProses perkembangan berlaku
mengikut aturan
Perubahan perkembangan beransur daripada keadaan umum kepada
yang lebih spesifik
Perkembangan adalah satu proses berterusan
Corak dan aturan perkembangan yang hampir sama tetapi kadar
perkembangan manusia berbeza untuk setiap individu
Perkembangan adalah hasil interaksi di antara kematangan dan
pembelajaran
PRINSIP PERTUMBUHAN• Saiz dan
struktur badan bertambah dan kanak-kanak kelihatan lebih besar secara fizikal
• Perubahan pertumbuhan yang melibatkan aspek kognitif dan fizikal
• Pertumbuhan yang dipengaruhi baka atau keturunan, kematangan , kesiahatan ibu bapa dan persekitaran individu tersebut
• Kadar pertumbuhan berbeza daripada individu-individu dan berlaku secara berperingkat peringkat
Perbezaan di antara pertumbuhan dan perkembangan
Pertumbuhan Perkembangan
Fizikal Peningkatan dalam saiz seperti perubahan tinggi, berat badan, gigi dsb
Proses individu memeprkembangkan lagi kemahiran psikomotor. Kemahiran menggunakan anggota badan
Kognitif Keupayaan berfikir Kemahiran membaca, menulis, mengira, berfikir secara kritis dan kreatif
Emosi Perasaan sayang, gembira, marah, cemburu dsb
Kemahiran mengurus diri dan mengawal emosi
Sosial Menjalin hubungan dengan ibu bapa, keluarga, rakan dan mereka di persekitaran individu tersebut
Kemahiran menjalin sosial dan menunjukkan perlakuan baik dan sesuai mengikut norma-norma masyarakat
Perbezaan di antara pertumbuhan dan
perkembangan
FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
BAKA DAN PERSEKITARAN
PERBEZAAN INDIVIDU
BAKA DAN PERSEKITARANBAKA
Merujuk kepada ciri-ciri biologi atau gen-gen yang diperturunkan melalui ibubapa kepada anak-anaknya
BAKASaiz dan bentuk badan • Eksomorf• Mesomorf• endomorfKetinggian RambutWarna mata
PERSEKITARANMerujuk kepada semua pengalaman seseorang individu bersama keluarga, sahabat dan masyarakat
PERSEKITARAN
PemakananTaraf
sosioekonomi
Tahap pendidikan keluarga
Rakan sebaya
Sekolah
PERBEZAAN INDIVIDU• Perbezaan individu adalah cara-cara bagaimana individu yang berada pada tahap umur yang sama berbeza antara satu sama lain
• Perkembangan berlaku pada kadar yang berbeza mengikut kematangan dan pengalaman pembelajaran indidvidu tersebut
• Menurut Hurlock (1978) kematangan bermaksud perkembangan ciri-ciri yang sedia ada dalam individu yang diperturunkan oleh gen masing-masing.
Contoh Berjalan Berdiri Berlari
PERBEZAA
N INDIVI
DU
Fizikal
Rohani dan moral
Sosio
Kognitif
Emosi
Aspek-aspek perbezaan individu•Kebolehan individu menyelesaikan masalah, berbahasa, berfikir secara logik, menaakul dan mengiraKognitif•Kebolehan, mengenali, mengawal dan mengurus perasaan serta sikap sabar dan toleransi terhadap orang lainEmosi •Kemahiran berinteraksi, bergantung sama ada individu tersebut bersifat introvet atau ekstrovetSosial •Perbezaan dari segi jantina, paras rupa, berat, ketinggian, jenis dan warna rambut, warna mataFizikal •Perbezaan agama, sikap, kepercayaan serta nilaiRohani
RUJUKANHaliza Hamzah & Joy N. Samuel. (2008). Pekembangan Kanak-kanak. Selangor Darul Ehsan: Kumpulan Budiman SDN. BHD.
Mohd Sharani Ahmad. (2004). Psikologi Kanak-kanak. Pahang Darul Makmur: PTS Publications & Distributors SDN. BHD.
Sharifah Alwiyah Alsagoff. (1987). Psikologi Pendidikan Satu. Selangor Darul Ehsan: Longman Malaysia SDN. BHD.
Sekian, terima kasih