falsafah pendidikan

Upload: hidayah-musa

Post on 19-Oct-2015

34 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

a

TRANSCRIPT

  • FALSAFAH perkataan Greek : philos (cinta) & sophia (bijaksana)

    PENDIDIKAN proses pengajaran dan pemelajaran tujuan untuk pembentukan & membina kemahiranFALSAFAH PENDIDIKAN kajian makna, tujuan asas pendidikan. kajian semula jadi minda yang serta tahu.

  • FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT tradisional : matlamat diluar kawalan manusia. moden : matlamat dan teknik ditentukan oleh manusia.

  • FALSAFAH ISLAM sebagai satu cara hidup (ad-Din) pertalian : a) manusia & Penciptanya (Tuhan) b) manusia & manusia c) manusia & persekitaran

  • PENDIDIKAN ISLAM ilmu sebenar untuk mendidik & melatih minda, fizikal, rohani dan emosi manusia. berasaskan ajaran Tuhan (Al-Quran dan As-Sunnah).

    TUJUAN DAN MATLAMAT:membentu insan yang cintakan Allah dan Rasul-rasulNya. tanggungjawab sebagai khalifah di dunia.

  • FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGASAAN

  • ELEMEN-ELEMEN PENTING DALAM FPKUsaha yang berterusan.Mengembangkan potensi individu.Menyeluruh dan bersepadu.Kepercayaan teguh serta bertaqwa kepada Tuhan.

  • SambunganWarganegara Malaysia yang berpengetahuan dan berketrampilan.Mempunyai tahap moral yang tinggi.Mampu mencapai kesejahteraan diri di tahap yang tinggi.Boleh menyumbang kepada keharmonian dan kesejahteraan dalam keluarga, masyarakat dan negara.

  • FAKTOR-FAKTOR FPKAGAMAPOLITIKEKONOMIINDIVIDUSEJAGAT

  • PERANAN FPK Sebagai suluhDasarRujukan Bimbingan Pertimbangan Pengawal Menghilangkan salah faham

  • FALSAFAH PENDIDIKAN GURUGuru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi Negara serta menyanjung warisan kebudayaanNegara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin. dicipta sebagai panduan untuk membina program pendidikan guru. Program pendidikan guru menekankan kepeda perkembangan potensi guru dalam aspek JERI.

  • MATLAMAT FPGuntuk melahirkan guru yang berprofesional dan bertauliah.

    daya ketahanan yang tinggi, bermoral dan beretika, berfikiran positif dan kreatif, mengamalkan nilai murni, mempunyai ilmu pengetahuan yang luas, mempunyai pengetahuan dan kemahiran mengajar yang diperlukan serta berpengetahuan dalam bidang teknologi.

    mampu hidup dalam keadaan yang harmoni dan sejahtera untuk menegakkan warisan dan menghasilkan murid yang sesuai dengan pembinaan Negara.

    rela berkorban demi keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan Negara.

  • ELEMEN-ELEMEN FPGPerwatakan yang muliaBerkembang maju dan berpandangan saintifikBerkomited menegakkan aspirasi negaraMengekalkan warisan budaya kebangsaanPembangunan individuMemelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik.progresif dan berdidiplin.

  • MODEL KONSEPTUAL PENDIDIKAN GURU

  • Ketuhanan: peningkatan ilmu, penghayatan dan amalan individu berteraskan kepercayaan dan kepatuhan kepada ajaran agama.

    2. Kemasyarakatan: guru sebagai pendidik, pemimpin dan agen perubahan.

    3. Kendiri: pembinaan daya kefahaman dan patriotisme, pemupukan budaya ilmu serta pembentukan sahsiah murni dan berpekerti mulia.MODEL KONSEPTUAL PENDIDIKAN GURU

  • Pengetahuan perkembangan dan kepentingan pendidikan dalam kehidupan.Kemahiran ikhtisas yang meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.Nilai : nilai-nilai murni, perlakuan guru yang penyayang, berpekerti muloia, berdaya tahan, patriotik, inovatif, kreatif dan patuh kepada etika profesion keguruan.Model Konseptual Pendidikan Guru SAMBUNGAN

  • IMPLIKASI FPK & FPG KEPADA GURUGuru akan dibentuk hendaklah berpekerti mulia.Guru berpandangan futuristik Guru peka kepada aspirsi negaraMenekankan warisan kebudayaan negaraP & P mirip ke arah perkembangan potensi muridMenekakan unsur bersatu padu Perubahan sikap peribadi guruMelaksanakan fungsi pendidikan dengan sempurnaMenjadi agen perubahanBersifat akauntabilitiMengikut perkembangan trenda pendidikan terkini.

  • ********************