FAKTOR-FAKTOR YANG TELAH MEMPENGARUHI PELAJAR-PELAJAR

TAHUN 3 SPM DAN 4 SPM MENGAMBIL KURSUS SARJANA MUDA SAINS

SERTA PENDIDIKAN (MATEMATIK) DI UTM SKUDAI

NORSARIDATUL HUSNA BINTI HASMI

Laporan projek ini dikemukakan

sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Matematik)

FAKULTI PENDIDIKAN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

APRIL 2008

iii

DEDIKASI

Khas untuk...

Wahayunah Binti Mohd Yasin.Seorang Ibu Yang Amat Ku Sanjungi.

Allahyarham Hasmi Bin Mohd RaghaibSeorang Bapa Yang Amat Ku Hormati dan

Sangat Kurindui. Semoga Allah mencucuri rahmat kepada Allahyarham.

Adik-beradikku, Nur Syulilia, Nor Salalida, Hawari, Khomaini dan Nur Syazwani,

Pengorbanan, bantuan dan sokongan yang

anda sekalian berikan amat berharga dan terlalu tinggi nilainya.

Budi dan jasa kalian akan ku kenang hingga ke akhir hayat.

Untuk Rakan-Rakan Seperjuangan...terima kasih.

Semoga Allah jua yang akan membalas

jasa kalian.

Insya Allah...Amin

iv

PENGHARGAAN Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Dan Maha Penyayang

Alhamdulillah dengan rasa syukur kehadrat Allah SWT dengan limpah

kurniaNya, maka saya telah dapat menyiapkan projek ini bagi memenuhi syarat

untuk penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Matematik).

Dengan sempurnanya penyelidikan ini, saya dengan rasa rendah hati dan

tulus ikhlas ingin merakamkan penghargaan kepada penyelia saya, Prof. Dr. Noor

Azlan bin Ahmad Zanzali di atas segala bimbingan, tunjuk ajar, teguran dan nasihat

yang diberikan sepanjang penyelidikan ini dijalankan.

Penghargaan ini juga diberikan kepada rakan-rakan seperjuangan serta pihak

yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan penyelidikan

ini. Kepada Allah SWT jua saya doakan agar kalian diberi pembalasan yang setimpal

dengan kerjasama yang diberikan kepada saya, InsyaAllah ianya akan tetap dikenang

hingga akhir hayat.

Wassalam.

Norsaridatul Husna Hasmi

v

ABSTRAK

Pemilihan bidang kursus dikalangan pelajar merupakan suatu perkara yang

sangat penting semasa pemilihan dibuat dalam menetukan masa depan seseorang

pelajar itu. Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenalpasti faktor-faktor yang

telah mempengaruhi pelajar memilih kursus Sarjana Muda Sains serta Pendidikan

Matematik (SPM) di UTM Skudai. Data berbentuk deskriptif ini diperolehi melalui

set borang soal selidik yang telah diisi oleh 57 responden yang terdiri daripada

pelajar-pelajar 3SPM dan 4SPM di Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi

Malaysia. Sampel kajian dipilih secara rawak mudah dan penganalisaan data telah

dibuat menggunakan perisian SPSS (Statistical Package for the Social Science

Window 11.5) untuk mendapatkan nilai kekerapan, min dan peratus. Hasil daripada

kajian menunjukkan bahawa faktor inginkan cabaran telah banyak mempengaruhi

responden dalam pemilihan kursus SPM ini. Kajian ini adalah amat berguna dalam

menggunakan maklumat yang boleh dijadikan panduan oleh pihak-pihak tertentu

dalam meningkatkan keyakinan para pelajar yang ingin menceburkan diri ke dalam

bidang ini. Keyakinan ini diharap akan menjadikan mereka sebahagian daripada

golongan pendidik yang mempunyai komitmen tinggi dalam menjalankan tugas dan

tanggung jawab. Cadangan kajian yang disarankan oleh penyelidik ialah apakah

peranan yang boleh dimainkan oleh seorang guru Matematik sendiri untuk

mempengaruhi golongan tertentu yang dianggap sesuai menceburkan diri dalam

profesion perguruan di bidang Matematik khususnya tanpa ada rasa takut dengan

perlaksanaan dasar-dasar baru oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.

vi

ABSTRACT

The main purpose of this research was to identify factors which influenced

students decisions to enroll in Bachelors Degree in Mathematics Education in UTM,

Skudai. The descriptive data was obtained through questionnaires which were

answered by 57 respondents. The respondents are currently enrolled in the 3 SPM

and 4SPM programs in Faculty of Education UTM. The research samples were

selected at random. The data obtained which were analyzed using the Statistical

Package of The Social Science (SPSS) in term of means and percentages. The

findings of the research showed that the challenging nature of the field, its appeal as

well as the students interest influenced them to enroll in Mathematics Education

programme. The research is useful in using information that can guide certain parties

in increase their trainee confidence which eager enroll this field. Their confidence

hopefully will develop them to be a part of the highly spirited, committed and

responsible teachers. Few suggestions were also proposed by the researcher. That is

what is the role that can be played by Mathematics teachers to influence certain

groups to enroll in the educational profession.

vii

KANDUNGAN

BAB TAJUK MUKA SURAT PENGESAHAN STATUS TESIS

PENGESAHAN PENYELIA

JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTARK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL x

SENARAI RAJAH xii

SENARAI SINGKATAN xiii

I PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar Belakang Masalah 4

1.3 Pernyataan Masalah 9

1.4 Objektif Kajian 10

1.5 Persoalan Kajian 10

1.6 Kepentingan Kajian 11

1.7 Batasan Kajian 12

1.8 Skop Kajian 13

1.9 Definisi Operasi 13

1.9.1 Faktor 13

1.9.2 Pelajar 14

viii

1.9.3 Rakan Sebaya 14

1.9.4 Keluarga 14

1.9.5 Kursus 15

1.10 Kesimpulan 15

II SOROTAN KAJIAN

2.1 Pengenalan 16

2.2 Konsep Pemilihan Kerjaya 16

2.3 Teori Pemilihan Kerjaya 17

2.4 Faktor Tiada Pilihan Lain 21

2.5 Faktor Minat Dalam Pemilihan Kerjaya 22

2.6 Faktor Rakan Sebaya Dan Keluarga 24

2.7 Faktor Ganjaran 26

2.8 Faktor Cabaran 28

2.9 Kesimpulan 31

III METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 32

3.2 Reka Bentuk Kajian 32

3.3 Persampelan 33

3.4 Instrumen Kajian 33

3.5 Kajian Rintis 35

3.6 Pengumpulan Data 36

3.7 Analisis Data 36

3.8 Rumusan 37

IV ANALISIS DATA

4.1 Pengenalan 39

4.2 Analisis Bahagian A (Latar Belakang Responden) 40

4.3 Analisis Bahagian B

(Analisis Setiap Item Mengikut Faktor) 47

ix

4.3.1 Faktor Minat 48

4.3.2 Faktor Pengaruh Keluarga

dan Rakan Sebaya 51

4.3.3 Faktor Ganjaran dan Keistimewaan Kursus 53

4.3.4 Faktor Cabaran dan Tiada Pilihan Lain

Dalam Pemilihan Kerjaya 56

4.4 Analisis Keseluruhan 59

4.5 Kesimpulan 61

V PERBINCANGAN, RUMUSAN, DAN KAJIAN

5.1 Pengenalan 62

5.2 Perbincangan 62

5.2.1 Faktor Minat 63

5.2.2 Faktor Pengaruh Keluarga dan Rakan

Sebaya 64

5.2.3 Faktor Ganjaran dan Keistimewaan Kursus 66

5.2.4 Faktor Cabaran dan Tiada Pilihan Lain 67

5.3 Rumusan Kajian 68

5.4 Cadangan Kajian 70

5.4.1 Cadangan Kepada Pihak Kementerian

Pelajaran Malaysia 70

5.4.2 Cadangan Kepada Pihak Fakulti 71

5.4.3 Cadangan Kepada Bakal-Bakal Guru

Matematik 71

5.4.4 Cadangan Kepada Ibu Bapa 72

5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 72

5.6 Penutup 73

RUJUKAN 75

LAMPIRAN

x

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT

3.1 Taburan Populasi dan Sampel 33

3.2 Pemeringkatan Skala Empat 35

3.3 Julat Min Tahap Persetujuan Terhadap

Kriteria-Kriteria Yang Disoal 37

4.1 Taburan dan Peratusan Responden Berdasarkan

Jantina 40

4.2 Taburan dan Peratusan Responden Berdasarkan

Keturunan 40

4.3 Taburan dan Peratusan Responden Berdasarkan

Umur dan Status Perkahwinan 41

4.4 Taburan dan Peratusan Responden Berdasarkan

Tahun Kursus 41

4.5 Taburan dan Peratusan Responden Berdasarkan

Faktor-Faktor Yang Dipilih Mengikut Keutamaan 42

4.6 Jadual Pemeringkatan 48

4.7 Taburan Responden Mengikut Kekerapan, min,

dan Peratusan Bagi Faktor Minat 48

4.8 Taburan Responden Mengikut Kekerapan, min

dan Peratusan Bagi Faktor Keluarga dan Rakan

Sebaya 51

4.9 Taburan Responden Mengikut Kekerapan, min

dan Peratusan Bagi Faktor Ganjaran dan

Keistimewaan Kursus 54

4.10 Taburan Responden Mengikut Kekerapan, min

xi

dan Peratusan Bagi Faktor Cabaran dan Tiada

Pilihan Lain Dalam Pemilihan Kerjaya 57

4.11 Taburan Min Keseluruhan Bagi Faktor

Pemilihan Kursus SPM Di Kalangan Pelajar

3 SPM Dan 4 SPM 60

xii

SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT

2.1