faktor-faktor perlaksanaan gerakan islah 1898

14
GERAKAN ISLAH 1898 FAKTOR-FAKTOR PELAKSANAAN GERAKAN ISLAH

Upload: nohafiq

Post on 15-Jul-2015

660 views

Category:

Education


34 download

TRANSCRIPT

GERAKAN ISLAH 1898

FAKTOR-FAKTOR PELAKSANAAN

GERAKAN ISLAH

-Gerakan Islah dikenali sebagai GerakanPemulihan 100 Hari.

-Gerakan ini muncul selepas kekalahannegara China dalam perang China-

Jepun(1894-1895).

Gerakan ini bertujuan untuk melakukanpembaharuan dalam institusi-instititusi

politik & sosial berasaskan sistem Barat bagimembentuk sebuah negara yang kuat &

moden.

-Gerakan ini dipimpin oleh Kang Yu-wei ( golongan reformis radikal).-seorang sarjana yang menerima

pendidikan klasik cina.-beliau berpendapat bahawa ajaran

Confucius & klasik-klasik Cinamembenarkan proses pemodenan

mengikut model Barat.

Gerakan ini mendapat sokongan daripada rakan-rakan seperjuangan beliau :

-Hsuang Tsun-hsien(1848-1905)

-Tan Ssu-tung (1865-1898)-Wang Kang-nien(1860-1911)

Gerakan ini dilancarkan secara rasminya pada 11 Jun 1898

• Maharaja Kuang-hsu telah mengeluarkanantara 40-50 dekri dalam tempoh 103 haribagi melaksanakan pembaharuan-pembaharuan.21 September 1898,rancangan pembaharuanini dimansuhkan kerana mendapat tentangandaripan golongan konservatid di bawahpimpinan Maharni Doweger.

Faktor-faktor…..

2. Pencerobohan Asing3. Kemunculan golongan

Refomsi

4.Sokongan Maharaja 5.Kejayaan pembaharuandi Jepun & Rusia

1. KelemahanChina

1.Kelemahan China

• Gerakan Memperkuatkan Diri telah dilaksanakan sejak1861,namun kerajaan Manchu gagal mewujudkan pentadbiranyang berkesan. Hal ini berlaku akibat gerakan tidak mendapatsokongan yang menyeluruh.

• Majoriti orang Cina bersikap anti asing & menentangrancangan pembaharuan yang berasaskan idea Barat. Merekamenganggap idea Barat terlalu asing bagi mereka.

• Pegawai-pegawai Manchu masih lagi mengamalkan rasuah & penyelewengan sehingga menyebabkan wujudnyaketidakcekapan dalam pentadbiran.

• Dalam ketenteraan,kelemahan China ternyata apabila merekadikalahkan dalam Perang Candu 1839-1842.

• China juga tidak dapat memadamkan pemberontakan Taiping kecuali selepas mendapat sokongan & bantuan Barat.

• Kekalahan dalam Perang China-Jepun 1894-1895.

2. Pencerobohan asing

• Kelemahan China telah memperhebatkanimperialisme Barat di China. Kuasa-kuasaBarat telah menekan China untuk menuntutpelbagai keistimewaan sehingga ahli-ahlisejarah menganggap China sebagai tembikaimasak yang dipotong & dibahagikan secarasesama kuasa Barat dan Jepun.

• Tindakan kuasa-kuasa asing yang terlibatdalam perebutan wilayah di China ialah :

British∙Menyewa pelabuhan Wei Hai

Wei(1898)

Jepun

●Perjanjian Shimonoseki

ditandatangani pada tahun1895.

China menyerahkan

Korea,Farmosa,& Selatan Manchuria

kepada Jepun

Perancis

●menyewa Teluk Kwangchow(1898)

Rusia

●Mnegambil alih Manchuria

Selatan(1898)

●Membina pangkalan tentera laut

di Port Arthur,Semenanjung

Liotung

Jerman

●Menyewa Teluk Kiaochow(1897)

• Kuasa-kuasa Barat juga telah menuntutkeistimewaan lain selain dari wilayah. Contohnya :

Mendesak China untukmembenarkan mereka membina

jalan keretapi di China.

British menuntu kebenaran membina jalankeretapi sejauh 2800 batu,Perancis 420 batu,Rusia 1530 batu & Belgium 650 batu.

3.Kemunculan Golongan Reformis

• Pada akhir abad ke-19,muncul golongan Reformis yang menyedari betapa perlunya pembaharuandilaksanakan di China.

• Kegagalan Gerkan Menguatkan Diri mendorong merekauntuk merangka satu lagi rancangan pembaharuanyang lebih berkesan dalam usaha memulihkan China.

• Mereka menegaskan Islah 1898 bertujuan untukmenyusun semula institusi politik & sosial China berdasarkan model Barat bagi memulihkan negeraChina.

• Kang Yu-wei menegaskan perubahan yang radikal perludijalankan bagi menguat & memodenkan China.

• Golongan reformis ini telah mengadakan ceramamerata tempat dengan tujuan untukmenyedarkan orang cina betapa perlunyapembaharuan berdasarkan idea Barat.

• Mereka telah menubuhkan persatuan dalamusaha untuk menjayakan rancangan mereka.

• Contohnya – “Society for the Study of The SelfStrengthening”

• Pelbagai kegiatan telah diadakan seperticeramah,menterjemah buku-buku Jepun &Barat,mendirikan perpustakaan & lain-lain.

Pandanganreformis

tentang sistempendidikan…

WENG TUNG-HO

-Berpendapat ajaran confucius harus dijadikan terasdalam pemodenan China

-Beliau menekankan nilai-nilai moral & kebudayaandijadikan asa s dalam pembangunan negara.

KANG YU-WEI

-Mencadangkan pemodenanyang berasaskan sistem

politik,ekonomi,pentadbiran & ketenteraan Barat

-Mencadangkan negara China harus mencontohi langkah-langkah pemodenan yang dilakukan Maharaj Meiji di

Jepun.

CHANG CHIH TUNG

-Berpendapat sistem pendidikan harusberteraskan ajaran Confucianisme

-Menekankan tentang kepentingan mempelajariimu pengetahuan Barat yang berkaitan dengan

teknologi dan ketenteraan.

DR.SUN YAT SEN

-Mencadangkansistem

pemerintahanmonarki digantikan

dengan sistempemerintahan

republik

4.S

oko

nga

n M

ahar

aja

●Sokongan Maharaja juga penting membawa

kepada pelaksanaan Islah 1898.

●Maharaja Kuang Hsu terpengaruh dengan

rancangan pembaharuan Kang Yu-wei &

mahukan ianya dilaksanakan di negeri China.

●Untuk menjamin pelaksanaannya,cadangan-

cadangan pembaharuan telah dikeluarkan

sebagai perinta diraja atau dikri.

5.Kejayaan PembaharuanDi Jepun & Rusia

●Kejayaan rancangan pembaharuan di Jepun da pembaharuan Peter The Great

Rusia juga mempengaruhi pelaksanaan Islah 1898.

●Mereka mendesak Maharaja Kuang

Hsu untuk melaksanakan rancangan

pembaharuan di China seperti

pembaharuan dia Jepun dan Rusia.

●Untuk meyakinkan Maharaaj,Kang

Yu-wei telah mengemukakan

kajiannya bertajuk “A Study Of Meiji

Reformis” & “A Study Of Peter Rusia”.

●Golongan reformis

menegaskan kejayaan

pembaharuan di dua buah

negara ini adalah

disebabkan oleh rancangan

pembaharuan tersebut

berdasarkan idea Barat.