TUGASAN

MEI 2013 SEMESTER

KOD KURSUS ESS 222

NAMA KURSUS AKTIVITI KOKURIKULUM

PROGRAM SARJANA MUDA PENDIDIKAN

NAMA PELAJAR ELIZAWATY BINTI RAMLEE

NO. MATRIK E 30203120438

NAMA FASILITATOR AKADEMIK

EN. WAN MOHD KHAIRUL BIN WAN ISA

PUSAT PEMBELAJARAN AeU CAWANGAN JOHOR BAHRU

1

ISI KANDUNGAN

BIL ISI KANDUNGAN MUKA SURAT

1 PENGENALAN 2

2 BAHAGIAN APENDAPAT MURID

3 – 9

3 LAPORAN PERTANDINGAN BOLA JARING ANTARA AHLI KELABANJURAN KELAB BOLA JARING

1.0 MATLAMAT, OBJEKTIF DAN OBJEKTIF KHUSUS2.0 PENGURUSAN MESYUARAT3.O PENGURUSAN FAIL

10 – 11

4 LAPORAN KEGIATAN- STATUS PELAKSANAAN PROGRAM- LAPORAN PROGRAM

1213 – 15

5 PENILAIAN 16

6 PENGURUSAN KEWANGAN 16

7 REFLEKSIa. Kekuatanb. Kelemahanc. Penambahbaikan

17 - 18

8 LAMPIRAN 19 - 34

9 RUJUKAN 35

2

PENGENALAN

Kegiatan Kokurikulum merupakan sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan.

Kementerian Pelajaran telah mewajibkan semua sekolah melaksanakan

kegiatan kokurikulum ( Seksyen 18 Akta Pendidikan 1996)- Akta 550. Keenggan

melaksanakannya boleh dikenakan penalty ( Seksyen 135, Akta Pendidikan 1996).

Sehubungan dengan itu, semua guru hendaklah terlibat bagi memastikan keberkesanan

pelaksaan gerak kerja kokurikulum di sekolah. Hal ini termaktub dalam Perkara 5.2 dalam

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985. Oleh itu, penyertaan murid dalam kokurikulum di

sekolah adalah WAJIB ({ Perkara 5.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS) 8591/Jld

II(29)} Penyertaan murid kegiatan kokurikulum akan direkod dan diberi penilaian.

Dalam melaksanakan tugasan yang diberikan, saya telah memilih lima orang responden

untuk menjawab beberapa soalan yang dikemukakan. Kaedah yang saya jalankan ialah,

temubual dan menjawab soalan secara bertulis. Kriteria murid yang saya pilih adalah murid

yang aktif dalam bidang Sukan dan Permainan, Unit Beruniform, dan Persatuan . Kelima-

lima responden ini pernah mewakili sekolah dan juga sehingga peringkat zon.

Bagi menyelesaikan tugasan yang diberikan dalam bahagian B, saya telah memilih Kelab

Bola Jaring di sekolah saya. Kelab Bola Jaring sekolah saya, merupakan salah satu Kelab

yang aktif dan beberapa orang pemainnya kerap dipilih untuk mewakili peringkat zon.

Selain itu, Kelab Bola Jaring mempunyai jurulatih yang berpengalaman luas dalam bidang ini

serta seringkali menjadi jurulatih di peringkat Zon dan Negeri.

3

PENDAPAT MURID TENTANG PENGLIBATAN

DALAM AKTIVITI KO-KURIKULUM

Murid A

Murid A merupakan ahli kelab permainan bola sepak, persatuan Bahasa Inggeris dan

pengakap. Beliau amat meminati aktiviti ko-kurikulum yang dijalankan di sekolah pada

setiap hari Sabtu. Menurut Murid A, melalui aktiviti permainan bola sepak beliau dapat

meningkatkan kemahirannya sekaligus melayakkan beliau mewakili sekolah sehingga ke

peringkat daerah. Beliau menambah bahawa kemudahan yang disediakan oleh pihak sekolah

telah mencukupi dan lengkap untuk memastikan aktiviti permainan bola sepak dapat

dilaksanakan dengan lancar seperti padang, bola, tiang gol, jersi dan guru penasihat yang

berkaliber.

Selain itu, Murid A juga merupakan ahli persatuan Bahasa Inggeris. Menurut Murid

A, beliau memperoleh banyak faedah melalui aktiviti persatuan Bahasa Inggeris. Antara

aktiviti yang disertai olehnya ialah Letter Building, Spelling Bee, Crossword Puzzle, Public

Speaking dan banyak lagi. Manakala faedah yang diperoleh ialah beliau dapat menambah

kosa kata, lebih yakin berkomunikasi dalam bahasa Inggeris, menulis esei dengan baik dan

lain-lain. Selain daripada aktiviti individu, terdapat juga aktiviti kumpulan seperti melukis

mural dan projek.

Murid A seorang merupakan individu yang aktif dan lasak. Oleh itu, beliau memilih

pengakap sebagai unit badan beruniform. Beliau amat meminati pengakap kerana terdapat

pelbagai aktiviti yang mencabar seperti merentas desa, pertolongan cemas, ikhtiar hidup dan

banyak lagi. Bertepatan dengan slogan pengakap “Buat Habis Baik” dan “Tolong Orang

Setiap Masa” melatih murid A menjadi individu yang baik dan sentiasa menolong orang.

Murid A menyatakan bahawa kemudahan seperti khemah dan tali amat menyumbang kepada

aktiviti pengakap sama ada pada hari Sabtu mahupun semasa aktiviti tahunan seperti

perkhemahan tahunan.

Walaupun jarak rumah Murid A dengan sekolah lebih kurang 5 km namun beliau

tidak menghadapi sebarang masalah untuk menghadiri ko-kurikulum di sekolah. Ibu bapa

beliau amat menyokong penglibatannya dalam aktiviti ko-kurikulum dengan menghantarnya

ke sekolah setiap hari Sabtu.

4

Murid B

Murid B telah memilih permainan badminton, persatuan seni dan kebudayaan dan

pandu puteri sebagai aktiviti ko-kurikulum di sekolah. Menurutnya, beliau tidak pandai

bermain badminton namun minat untuk mempelajarinya. Oleh itu, beliau telah memilih

badminton sebagai aktiviti permainan di sekolah. Walaupun beliau tidak dapat memiliki raket

sendiri namun kemudahan raket dan bulu tangkis yang disediakan oleh pihak sekolah

mencukupi untuk kegunaan semua ahli kelab badminton. Walaupun belum setahun mengikuti

permainan badminton di sekolah beliau telah dapat menguasai kemahiran asas seperti servis

dan mengangkat bulu tangkis.

Murid B amat meminati bidang seni dan kebudayaan terutamanya tarian. Menurut

beliau lagi, aktiviti tarian dapat meningkatkan kesedaran tentang warisan negara dan

membentuk disiplin diri. Beliau juga menyatakan bahawa guru penasihat persatuan seni dan

kebudayaan merupakan seorang guru yang berkebolehan dalam bidang kesenian. Oleh itu,

banyak ilmu yang dapat diperoleh semasa aktiviti ko-kurikulum dilaksanakan. Namun,

kemudahan seperti pentas dan kelengkapan tarian seperti pakaian, perhiasan dan alat muzik

adalah kurang memuaskan. Ini kerana pihak sekolah tidak menitikberatkan kelengkapan seni

dan kebudayaan kerana jarang mengambil bahagian dalam pertandingan tersebut di luar

sekolah. Antara aktiviti kesenian yang difokuskan ialah dikir barat dan koir.

Selain itu, sebagai seorang murid perempuan Murid B amat menggemari pandu

puteri. Beliau berpendapat unit badan beruniform pandu puteri amat sesuai dan bertepatan

dengan dirinya. Aktiviti yang dilaksanakan tidak terlalu lasak dan banyak mendidik diri

supaya berdisiplin. Murid B pernah mengikuti perkhemahan unit badan beruniform di

sekolah dan menyatakan bahawa kemudahan yang disediakan adalah memuaskan seperti

khemah, peralatan memasak, tali untuk aktiviti ikatan dan pelbagai lagi.

Murid B berpendapat aktiviti ko-kurikulum kurang dijalankan kerana sekolah sering

mengadakan program lain pada hari Sabtu. Walaupun demikian, ibu bapa Murid B memberi

galakan dan membenarkannya untuk mengikuti ko-kurikulum pada hari Sabtu.

Memandangkan jarak rumah Murid B ke sekolah hanyalah 300 m maka beliau berbasikal ke

sekolah. Beliau berharap aktiviti ko-kurikulum dapat dijalankan dengan lebih kerap supaya

pelbagai aktiviti dalam kelab dan persatuan dapat dilaksanakan seperti yang dirancang.

5

Murid C

Murid C telah memilih permainan hoki, persatuan Sains dan Matematik dan unit

badan beruniform Persatuan Bulan sabit Malaysia (PBSM) untuk aktiviti ko-kurikulum di

sekolah. Beliau amat meminati permainan hoki. Menurut beliau, guru penasihat akan

membahagikan aktiviti kepada dua sesi iaitu sesi teori dan sesi praktikal. Semasa sesi

praktikal setiap murid akan diberikan kayu hoki untuk mempelajari cara membuat pukulan

yang betul. Murid C mendapati kemudahan yang disediakan oleh pihak sekolah melalui unit

ko-kurikulum amat memuaskan dan mencukupi bagi menampung bilangan ahli permainan

hoki. Ia turut mendidik setiap ahli agar sentiasa berdisiplin dan bermain dalam satu pasukan.

Murid C amat lemah dalam subjek Matematik. Oleh itu, beliau telah memilih

persatuan Sains dan Matematik bagi membantu meningkatkan kefahamannya dalam subjek

Matematik. Murid C amat meminati dan mengambil bahagian dalam semua aktiviti yang

dilakasanakan oleh guru penasihat seperti kuiz, teka silang nombor, seni dan kreatif dalam

Sains, poster, jualan penanda buku dan lukisan mural. Ternyata Murid C amat menggemari

aktiviti-aktiviti yang berbentuk praktikal dan permainan dalam kumpulan.

Murid C telah memilih PBSM sebagai unit badan beruniform walaupun beliau tidak

memiliki pakaian seragam yang lengkap. Murid C amat meminati bidang perubatan dan

berazam menolong orang yang dalam kesusahan. Menurut Murid C, kelengkapan dalam

PBSM di sekolah adalah tidak lengkap seperti peralatan bantuan kecemasan. Ini

menyukarkan setiap ahli menjalankan latihan praktikal seperti CPR atau balutan luka. Selain

itu, Murid C juga mengatakan bahawa kekurangan ubat-ubatan menyebabkan pihak sekolah

tidak mempunyai peti kecemasan yang lengkap. Ini menyukarkan ahli PBSM memberi

bantuan kepada murid lain seperti semasa hari sukan kerana kekurangan latihan dan ubat-

ubatan.

Ibu bapa Murid C amat menggalakkan penglibatan anaknya dalam aktiviti ko-

kurikulum dan menghantar Murid C sendiri ke sekolah pada hari Sabtu. Murid C tidak

menghadapi masalah dari segi kewangan mahupun masa dan tidak pernah ponteng

menghadiri aktiviti ko-kurikulum.

6

Murid D

Murid D pula memilih permainan bola baling, persatuan Bahasa Melayu dan unit

badan beruniform Kadet Remaja Sekolah (KRS). Murid D merupakan seorang murid yang

lasak dan aktif. Beliau meminati permainan bola baling dan pernah mewakili rumah sukan

dalam karnival sukan dan permainan peringkat sekolah. Menurut Murid D, kelengkapan bola

baling amat memuaskan dan membenarkan setiap ahli menjalani latihan praktikal dengan

baik semasa aktiviti ko-kurikulum.

Selain itu, Murid D juga amat meminati subjek Bahasa Melayu dan sering memasuki

pertandingan seperti pidato dan menulis esei. Menurut Murid D, melalui aktiviti yang

dijalankan oleh guru penasihat persatuan Bahasa Melayu ia banyak membantu Murid D

dalam penulisan esei. Contohnya, aktiviti seperti kaya bahasa, permainan bahasa dan celik

kosa kata dapat memperkayakan perbendaharaan kata Murid D.

Murid D amat meminati aktiviti yang mencabar dan seiring dengan aktiviti-aktiviti

yang dilaksanakan dalam KRS ia dapat meningkatkan tahapm ketahanan Murid D dari aspek

mental dan fizikal. Walaupun Murid D masih belum memiliki baju seragam yang lengkap

namun beliau amat menyukai aktiviti yang diatur oleh guru penasihatnya. Tambahan lagi,

Murid D dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi dan semangat setia kawan sesama

ahli kumpulan. Menurut Murid D lagi, kelengkapan untuk melaksanakan aktiviti KRS amat

memuaskan.

Ibu bapa Murid D amat menggalakkan penyertaan anaknya dalam aktiviti ko-

kurikulum seperti memberi sumber kewangan untuk membeli t-shirt KRS.

7

Murid E

Murid E amat meminati aktiviti ko-kurikulum di sekolah kerana beliau merupakan

seorang murid yang aktif dan pernah mewakili sekolah dalam pertandingan bola jaring.

Menurut beliau, melalui aktiviti yang dilaksanakan oleh kelab bola jaring timbul minat untuk

mendalami pelbagai kemahiran seperti kemahiran menghantar dan menerima bola,

menjaring, mengawal dan gerak kaki. Walaupun ada segelintir murid yang mengatakan

bahawa permainan bola jaring amat sukar kerana mempunyai pelbagai peraturan yang ketat

namun tidak bagi beliau. Selain minat yang sedia ada, beliau turut mengatakan bahawa guru-

guru penasihat kelab bola jaring amat berkebolehan dan berpengalaman dalam teknik-teknik

permainan bola jaring. Secara tidak langsung guru-guru berpengalaman ini dapat

membimbing murid terutamanya dalam kelab bola jaring dengan baik. Semasa mengikuti

aktiviti ko-kurikulum pada setiap hari Sabtu, beliau menyatakan bahawa sesi aktiviti

dibahagikan kepada dua bahagian iaitu sesi teori dan sesi praktikal. Semua peralatan untuk

permainan bola jaring adalah lengkap seperti gelanggang, bola, tiang gol dan bip. Oleh yang

demikian, beliau dan rakan-rakan dapat menjalani aktiviti ko-kurikulum dengan lancar.

Selain aktiviti permainan, beliau turut merupakan ahli persatuan Didik Bistari.

Melalui didik bistari beliau diajar tentang konsep perniagaan. Antara aktiviti yang menarik

minat beliau ialah terlibat dalam aktiviti jualan di sekolah seperti jualan sempena hari sukan,

jualan setiap hari Rabu dan lain-lain lagi. Murid E berpendapat penglibatannya dalam

persatuan didik bistari telah membina keyakinan diri serta sikap tidak berputus asa. Beliau

dan rakan-rakan mendapat tunjuk ajar daripada guru penasihat tentang selok-belok dalam

menjalankan aktiviti perniagaan. Persatuan Didik Bistari merupakan salah satu persatuan

yang aktif di sekolah Murid E.

Murid E telah memilih Persatuan Puteri Islam sebagai unit badan beruniform dalam

ko-kurikulum. Beliau berpendapat persatuan tersebut dapat menjadikan beliau seorang insan

yang berilmu, beramal dan berguna kepada ibu bapa, sekolah dan negara. Menurut Murid E

lagi, penglibatannya dalam persatuan puteri Islam banyak mendidik beliau agar menjadi

individu yang khamil. Antara aktiviti persatuan yang menarik minat beliau ialah nasyid,

memasak, menjahit, seni kreatif, gotong-royong dan banyak lagi. Tambahan lagi, kemudahan

8

yang lengkap telah memudahkan ahli persatuan melaksanakan aktiviti yang dirancang dengan

lancar.

Murid E tidak menghadapi apa-apa masalah untuk mengikuti aktiviti ko-kurikulum di

sekolah kerana mendapat sokongan daripada ibu bapa yang sedia menghantar beliau setiap

kali aktiviti ko-kurikulum pada hari Sabtu. Namun, Murid E sedikit kecewa kerana aktiviti

ko-kurikulum tidak dapat dilaksanakan pada setiap hari Sabtu sekiranya pihak sekolah

mempunyai program yang lain. Murid E menyatakan antara faedah yang diperoleh ialah

dapat mengisi masa lapang, bertemu dengan rakan, menambah ilmu pengetahuan dan

meningkatkan kemahiran bersosial dan berkomunikasi.

9

Bahagian B

LAPORAN PERTANDINGAN BOLA JARING ANTARA AHLI KELAB

ANJURAN

KELAB BOLA JARING

2012

1.0 MATLAMAT, OBJEKTIF AM DAN OBJEKTIF KHUSUS

1.1 Matlamat

Matlamat pertandingan bola jaring antara ahli kelab ialah supaya semua ahli kelab

dapat menyertai aktiviti kelab yang telah dirancang supaya dapat membawa

keseronokkan, member peluang berinteraksi dan memenuhi masa lapang dengan

berfaedah serta memupuk semangat kesukanan, kerjasama yang tinggi,

bertanggungjawab dan berkemampuan member sumbangan mengharumkan nama

sekolah, daerah, negeri dan negara.

1.2 Objektif Am

1.2.1 Menjadikan permainan bola jaring sebagai kegiatan rekreasi.1.2.2 Menganjur pertandingan yang boleh disertai oleh setiap ahli kelab bola

jaring.

1.3 Objektif Khusus

1.3.1 Mengenal pasti dan mempertingkatkan potensi dan bakat individu ke

tahap yang lebih tinggi serta menambah kemahiran di dalam sukan

bola jaring.

1.3.2 Membimbing anak didik supaya menguasai teknik dan kemahiran asas

permainan bola jaring.

10

1.3.3 Memupuk minat yang berterusan di kalangan individu supaya

permainan bola jaring terus berkembang dan maju bukan sahaja di

sekolah tetapi juga di kalangan masyarakat umum.

2.0 PENGURURAN MESYUARAT

Pengurusan mesyuarat dilaksanakan mengikut format SPSK.

2.1 PK07/1 – Panggilan Mesyuarat

2.2 PK07/2 – Borang Kehadiran

2.3 PK07/3 – Minit Mesyuarat

2.4 PK07/4 – Borang Maklum Balas

3.0 PENGURUSAN FAIL

Sepanjang program ini dilaksanakan, pihak penganjur telah menggunakan empat buah fail

iaitu:

3.1 Fail Urusetia

3.2 Fail Penjaga Masa

3.3 Fail Pengadil

3.4 Fail Pengurus Pasukan

11

4.0 LAPORAN KEGIATAN

PK01/2

STATUS PELAKSANAAN PROGRAM

1. Tajuk Program : Pertandingan Bola Jaring Antara Ahli Kelab

2. Tarikh Pelaksanaan : 15 September 2012.

3. Aktiviti yang dijalankan :

3.1 Perhimpunan

3.2 Senamrobik

3.3 Pertandingan Bola Jaring

3.4 Penyampaian hadiah

4. Dapatan :

4.1 Dilaksanakan : Ya ( √ ) Tidak ( )

4.2 Jika dapat dilaksanakan sila buat laporan berdasarkan PK01/3

4.3 a) Ulasan (Jika tidak dapat dilaksanakan) :

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

b) Cadangan pelaksanaan pada masa akan datang :

Membuka penyertaan kepada semua murid perempuan Tahap 2.

Disediakan oleh : Disahkan :

12

............................................... .............................................

(LATIFAH BINTI ISMAIL)

PK01/3

FORMAT LAPORAN PROGRAM

1. Nama Program : Pertandingan Bola Jaring Antara Ahli Kelab

2. Tarikh : 15 September 2012

3. Hari / Masa : Sabtu / 7:30 pagi – 12:00 tengahari

4. Tempat : Dataran Perhimpunan

5. Objektif : Mengenal pasti dan mempertingkatkan potensi dan bakat

individu ke tahap yang lebih tinggi serta menambah kemahiran di dalam sukan bola

jaring.

6. Sasaran : Semua ahli kelab bola jaring

7. Butiran aktiviti : 1. Perhimpunan di dataran

2. Senamrobik

3. Pertandingan bola jaring

4. Penyampaian hadiah

8. Penilaian Program :

8.1 Kekuatan Program:

Ia dapat meningkatkan kemahiran permainan bola jaring sekaligus mencungkil bakat dan potensi murid bagi mewakili sekolah.

8.2 Kelemahan Program:

Hanya melibatkan ahli kelab bola jaring sahaja.

8.3 Cadangan Penambahbaikan :

13

Membuka penyertaan kepada murid tahap 2 tanpa mengira ahli kelab atau tidak.

9. Dokumentasi Bergambar :

9.1 Perhimpunan

9.2 Senamrobik

14

9.4 Pertandingan

9.5 Rehat

9.6 Penyampaian Hadiah

Disediakan : Disemak : Disahkan :

............................. .................... ......................

(LATIFAH BINTI ISMAIL)

15

5. PENILAIAN MURID

Antara objektif penganjuran pertandingan ini ialah mengenalpasti kebolehan, potensi dan bakat murid dalam permainan bola jaring terutama tahap penguasaan kemahiran-kemahiran dalam permainan tersebut. Oleh itu, pihak penganjur telah menyediakan dua jenis borang untuk menilai prestasi murid iaitu:

a. Borang Penilaian 1b. Borang Penilaian 2

6. PENGURUSAN KEWANGAN

Peruntukkan kewangan diperoleh daripada peruntukkan ko-kurikulum sekolah.

Pembahagian perbelanjaan adalah seperti berikut:

a. Banner = RM 100

b. Hadiah pertandingan = RM 50 x 4 pasukan

= RM 200

c. Cenderahati pengadil = RM 20 x 4

= RM 80

d. Minuman = RM 1 x 100

= RM 100

6.5 Kecemasan/Perubatan = RM 30

Jumlah kewangan = RM 510

16

7. REFLEKSI

a. Kekuatan

Program tahunan pertandingan antara ahli kelab terbukti Berjaya

dilaksanakan dan mencapai objektifnya. Semua murid yang terdiri daripada ahli

kelab bola jaring sekolah dapat melibatkan diri dalam pertandingan yang

dijalankan. Fokus utama kelab bola jaring ialah mencari bakat dan potensi baru

pemain bola jaring yang dapat mewakili sekolah pada tahun 2013.

Selain itu, wujud kerjasama dan semangat berpasukan yang baik walaupun

pemain dalam setiap pasukan digabungkan antara aliran Tahun 4, 5 dan 6.

Ternyata setiap pengurus pasukan berjaya menyatupadukan setiap pemain tanpa

mengira faktor perbezaan umur, kelas, bangsa dan agama. Pertandingan ini juga

melahirkan kerjasama yang amat baik antara semua guru walaupun mereka bukan

daripada guru-guru kelab bola jaring. Buktinya, guru lelaki membantu dari aspek

penyediaan peralatan seperti gelanggang dan tiang gol. Bagi guru yang

berpengalaman dalam permainan bola jaring pula diberi penghormatan menjadi

pengadil perlawanan.

Pertandingan seumpama ini juga dapat dijadikan perintis kepada kelab-

kelab permainan yang lain seperti bola sepak, hoki dan bola baling. Selain itu,

kejayaan penganjuran pertandingan ini jelas menunjukkan kerjasama daripada

semua pihak di sekolah tanpa bantuan daripada pihak luar. Harapan semoga

program ini akan dikekalkan pada tahun-tahun berikutnya serta dijadikan salah

satu program tahunan bagi kelab bola jaring.

b. Kelemahan

Memandangkan pertandingan ini disertai oleh ahli kelab bola jaring sahaja

maka potensi dan bakat baru para pemain terhad kepada ahli kelab sahaja. Oleh

itu, peluang kepada murid-murid lain adalah terbatas. Selain itu, cuaca yang tidak

menentu membatasi kelancaran program di mana para pemain di peringkat akhir

17

terpaksa bermain dalam keadaan berhujan. Sekolah tidak mempunyai gelanggang

bertutup dan menyukarkan pihak penganjur menyediakan alternatif yang lain.

Masa latihan yang diberikan kepada setiap pasukan adalah terhad. Ini

menunjukkan ada sebahagian murid yang masih tidak dapat menguasai teknik dan

peraturan permainan bola jaring dengan baik. Latihan semasa minggu ko-

kurikulum juga tidak dapat dijalankan sepenuhnya kerana sering bertindan dengan

program sekolah yang lain.

c. Cadangan Penambahbaikan

Pihak penganjur bercadang membuka peluang kepada semua murid tanpa

mengira keahlian kelab pada masa akan datang. Ini bertujuan mencari bakat dan

potensi baru pemain bola jaring yang dapat mewakili sekolah dalam kejohanan di

peringkat zon dan daerah. Selain itu, pihak pengajur juga merancang

melaksanakan pertandingan ini di dewan bertutup pada tahun hadapan bagi

mengelakkan cuaca hujan. Oleh itu, pihak penganjur mestilah menyewa dewan di

luar sekolah memandangkan sekolah tidak memiliki dewan bertutup yang

bersesuaian. Ekoran daripada itu, pihak penganjur hendaklah mencari sumber

kewangan bagi menampung kos sewa dewan dan pengangkutan. Selain itu, pihak

penganjur turut mencadangkan agar pihak sekolah melalui unit ko-kurikulum

mengadakan Hari Karnival Sukan dan Permainan di mana ia menggabungkan

semua unit kelab dan permainan selaras dengan 1Murid 1Sukan.

18

8. LAMPIRAN

a. Surat Akuan Kebenaran Ibu Bapa dan Penjaga Menyertai Aktiviti Kokurikulum

b. Borang Perakuan Kesihatan Murid Sebelum Menyertai Aktiviti Kokurikulum

c. Minit Mesyuarat

d. Senarai Nama Kehadiran Guru Penasihat Kelab Bola Jaring

e. Minit Mesyuarat Kelab Bola Jaring

f. Borang Penilaian 1

g. Borang Penilaian 2

h. Borang Pendaftaran

i. Borang Pertandingan

j. Borang Pertukaran Pemain

k. Dokumentasi Bergambar

l. Borang Soal Selidik

m. Contoh Soal selidik yang dijawab oleh murid.

19

20

21

a. Minit Mesyuarat

22

23

24

25

b. Borang Penilaian

BORANG PENILAIAN 1

NAMA PASUKAN: ________________________

Nama Ahli Kemahiran

Gera

k

kaki

Sambutan Elak/

Kawal

Menjarin

g

Jumlah Gred

Boleh melakukan

Teknik betul

Boleh melakukan

Teknik betul

Boleh melakukan

Teknik betul

Boleh melakukan

Teknik betul

Boleh melakukan

Teknik betul

Boleh melakukan

Teknik betul

Nota: Tandakan (/) jika boleh melakukan dan (0) jika boleh melakukan dengan teknik

yang betul.

Penggredan: Gred A jika dapat 4 (/) boleh melakukan dan 2(/) ke atas boleh melakukan

dengan teknik betul. Gred B jika dapat kurang daripada 4 (/) boleh melakukan dan

kurang daripada 2(/) boleh melakukan dengan teknik betul.

26

c. Borang Penilaian

BORANG PENILAIAN 2

NAMA PASUKAN: ___________________________________

BIL. NAMA PEMAIN JENIS KEMAHIRAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Purata pencapaian pasukan

untuk setiap kemahiran:

Nota:

4 = memuaskan

3 = sederhana

2 = lemah

1 = tidak boleh melakukan

27

d. Borang Pendaftaran

PERTANDINGAN BOLA JARING

ANTARA AHLI KELAB

BORANG PENDAFTARAN

NAMA PASUKAN : _______________________________________________

NAMA PENGURUS : _______________________________________________

JURULATIH : _______________________________________________

PENGADIL : _______________________________________________

KETUA PASUKAN : _______________________________________________

PEMAIN-PEMAIN:

BIL. NAMA PENUH T/LAHIR NO. K/P

Tarikh: _______________________ Tandatangan: _______________

Nama : ( )

Pengurus Pasukan

28

e. Borang Pertandingan

BORANG PERTANDINGAN BOLA JARING

ANTARA AHLI KELAB

ANJURAN KELAB BOLA JARING

PASUKAN : __________________________________________________

PENGURUS : __________________________________________________

JURULATIH : __________________________________________________

KETUA PASUKAN: ________________________________________________

WARNA BIB : __________________________________________________

PERLAWANAN : ____________________ LAWAN _____________________

TARIKH : ____________________ MASA: ______________

BIL PEMAIN UTAMA NO. K/P POSISI

1 GS

2 GA

3 WA

4 C

5 WD

6 GD

7 GK

BIL PEMAIN SIMPANAN NO. K/P POSISI

1

2

3

TARIKH: ________________ T/TANGAN : ____________________

NAMA : ( )

PENGURUS PASUKAN

29

f. Borang Pertukaran Pemain

BORANG PERTUKARAN PEMAIN

NAMA PASUKAN : ____________________________________________

MELAWAN PASUKAN : ____________________________________________

TARIKH : __________________ MASA: ______________

MASA PERTUKARAN

DUA SEPARUH MASA EMPAT SUKU

SEPARUH MASA

PERTAMA

SUKU PERTAMA

SUKU KEDUA

SEPARUH MASA

KEDUA

SUKU KETIGA

SUKU AKHIR

PERTUKARAN PEMAIN

BIL NAMA PEMAIN MASUK BIL NAMA PEMAIN KELUAR

1 1

2 2

3 3

PERTUKARAN POSISI

BIL NAMA PEMAIN MASUK BIL NAMA PEMAIN KELUAR

1 1

2 2

3 3

30

g. Gambar-gambar kegiatan

i. Latihan bola jaring

ii. Pertandingan bola jaring

31

BORANG SOAL SELIDIK

NO. BIL.: __________

Tandakan (/) pada ruangan yang berkaitan. Berikan alasan jika perlu.

Soalan YA TIDAK1. Adakah anda berminat dengan kegiatan ko-kurikulum?2. Mengapa anda minat atau tidak minat melibatkan diri dengan aktiviti

ko-kurikulum? Sebab: ___________________________________________________

_________________________________________________________

3. Nyatakan kelab/permainan/persatuan yang anda minati. Mengapa?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4. Adakah anda menghadapi masalah mengikuti aktiviti ko-kurikulum?4.1 Masalah pengangkutan?4.2 Masalah masa?4.3 Masalah kewangan?4.4 Lain-lain:

5. Adakah anda diberi peluang mencukupi untuk melibatkan diri dengan kegiatan ko-kurikulum? Sebab: ___________________________________________________

_________________________________________________________

6. Adakah ibu bapa menggalakkan anda melibatkan diri dengan kegiatan ko-kurikulum? Mengapa?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

7. Adakah kelengkapan dan kemudahan untuk ko-kurikulum di sekolah anda memuaskan? Mengapa?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

32

BIBLIOGRAFI

Daripada modul

33