1

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi ProdiStandar 1 Visi Misi

1.1 Kejelasan dankerealistikan visi, misi,tujuan, dan sasaran,serta strategi pencapaiansasaran Program Studi

1.1.a Kejelasan dankerealistikan visi,misi, tujuan, dansasaran ProgramStudi

1.1 Visi, Misi, Tujuan,dan Sasaran sertaStrategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskanmekanismepenyusunan visi, misi,tujuan dan sasaranprogram studi, sertapihak-pihak yangdilibatkan.

a. Acuan Mekanisme PenyusunanVMTS prodi.

b. Mekanisme proses penyusunanVMTS prodi.

c. yang terlibat

1.1.1a. Dijelaskan mekanisme penyusunan

VMTSb. Pihak-pihak yang dilibatkan

Saran:1. Disajikan dalam bentuk matriks yang

memuat:nomor, tahapan, waktu, kegiatan,pihak yang dilibatkan (pihak internaldan eksternal), hasil

2. siapkan dokumen yang terkait denganmekanisme penyusunan VMTS (misal:surat undangan, daftar hadir, beritaacara, notulensi, foto dll)

1.1.b Strategipencapaian sasarandengan rentangwaktu yang jelas dandidukung olehdokumen.

1.1.2 Visi a. Pernyataan Visib. Penjelasan Visi

1) Unggul2) Berjati diri

Strategi pencapaian sasaran (mencakupitri dharma dan dharma peneladanan):1. dengan tahapan waktu yang jelas dan

sangat realistik2. didukung dokumen yang sangat

lengkap.

Strategi pencapaian VMTSmudah dibaca kalau ditampilkan denganmatriks meliputi:1. sasaran2.strategi pencapaian3. kegiatan

2

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4. target pencapaian pertahunDidukung oleh foto kegiatan

1.1.3 Misi Misi prodi harus terjabar secararealistis yang bisa diukur

1.1.4 Tujuan Harus sesuai dengan tujuan yangtelah dirumuskan setiap prodi

Tujuan prodi adalah rumusan tentanghasil khusus prodi dalam bentuk profilkompetensi yang diharapkan dari lulusansesuai dengan kebutuhan dan standaryang dituntuk oleh stakeholder internaldan eksternal, termasuk tuntutan pasarkerja.

1.1.5 Pihak-pihak yangdilibatkan

pihak yang terlibat:a. Internal:

struktural, dosen, mahasiswa(stakeholder internal)

b. Eksternal (Stakeholdereksternal):pengguna, UPTD, Dinas,MGMP, perusahaan, industri(sesuai dengan karakteristikprodi)

Upayakan pihak yang dilibatkanselengkap mungkin

Pada saat peninjauan kurikulummenghadirkan pihak eksternal yangterkait (siapkan dokumen misal: suratundangan, daftar hadir, berita acara,notulensi, foto kegiatan/video, dll)

1.1.6 Sasaran danStrategi Pencapaiannya

a. sasaran VMTS.1. indikator kinerja pendidikan/

pengajaran2. indikator kinerja penelitian3. indikator kinerja pengabdian4. indikator kinerja peneladanan5. indikator kerjasama

b. strategi pencapaian VMTSmeliputi:

Ditampilkan dengan matriks agar mudahdibaca

3

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi1. sasaran2. strategi pencapaian3. kegiatan4. target pencapaian pertahun

1.2 Pemahaman visi,misi, tujuan, dan sasaranProgram Studi olehseluruh pemangkukepentingan internal(internal stakeholders):sivitas akademika (dosendan mahasiswa) dantenaga kependidikan

1.2 Sosialisasi yangefektif tercermindari tingkatpemahaman pihakterkait.

1.2 SosialisasiUraikan upayapenyebaran/sosialisasivisi, misi dan tujuanprogram studi sertapemahaman sivitasakademika (dosen danmahasiswa) dan tenagakependidikan.

a. Upaya penyebaran/ sosialisasiVMTS prodi

b. pemahaman civitas akademika:1. dosen2. mahasiswa3. tenaga kependidikan

Dibuat instrumen yang valid dan reliabeluntuk mengukur tingkat pemahamanVMTS dosen, mahasiswa dan tenagakependidian, ada bukti laporan, adabukti perhitungan validitas danreliabilitas

Standar 2 Tata Pamong

2.1 Tata Pamongadalah sistem yang bisamenjamin terlaksananyalima pilar tata pamongyaitu:1. Kredibel2. Transparan3. Akuntabel4. bertanggung jawab5. adil

2.1 Tata pamongmenjaminterwujudnya visi,terlaksanakannyamisi, tercapainyatujuan, berhasilnyastrategi yangdigunakan secarakredibel, transparan,akuntabel,bertanggung jawab,dan adil.

Sistem tata pamongberjalan secara efektifmelalui mekanismeyang disepakatibersama, serta dapatmemelihara danmengakomodasi semuaunsur, fungsi, danperan dalam programstudi. Tata pamongdidukung denganbudaya organisasi yangdicerminkan denganada dan tegaknya

A. uraikan sistem tata pamongmeliputi:

1. aturan tata pamong (SumberOTK)

2. dokumen aturan tata pamongmeliputi:

a. aturan pemilihan pimpinan,b. etilka dosen,c. etika mahasiswa,d. tenaga kependidikan,e. sistem penghargaan dan

sanksi,f. prosedur pelayanan

A. aturan sistem tata pamong1. harus ada aturan tata pamong2. harus ada dokumen tata pamong

meliputi:a. aturan pemilihan pimpinan,b. etika dosen,c. etika mahasiswa,d. etika tenaga kependidikane. sistem penghargaan dan sanksi,f.prosedur pelayanang. SOP sosialisasi, pelaksanaan,

pemantauan dan evaluasiB. pelaksanaan tata pamong:

1. dokumen budaya organisasi

4

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiaturan, tatacarapemilihan pimpinan,etika dosen, etikamahasiswa, etikatenaga kependidikan,sistem penghargaandan sanksi sertapedoman dan prosedurpelayanan(administrasi,perpustakaan,laboratorium, danstudio). Sistem tatapamong (input, proses,output dan outcomeserta lingkunganeksternal yangmenjaminterlaksananya tatapamong yang baik)harus diformulasikan,disosialisasikan,dilaksanakan, dipantaudan dievaluasi denganperaturan danprosedur yang jelas.Uraikan secara ringkassistem dan pelaksanaantata pamong diProgram Studi untuk

B. uraikan pelaksanaan tatapamong meliputi:

1. budaya organisasi2. ada dan ditegakannya:a. aturan pemilihan pimpinanb. etilka dosenc. etika mahasiswad. etika tenaga kependidikane. sistem penghargaan dan

sanksif. prosedur pelayanan

Dalam hal ini perlu dijabarkankepemimpinan yang:1. Kredible (adanya aturan dan

ditegakannya aturan tsb)2. transparan (semua civitas

akademika dapat mengaksesinformasi yangdituhkan/terbuka antarapemberi dan yang diberi tugas)

3. akuntabel (setiapkegiatan yangdilakukan harus dilaporkan danada dokumen)

4. bertanggungjawab (adastruktur organisasi, uraiantupoksi dan tanggungjawab)

5. (pemberian tugas disesuaikandengan kompetensi dankeahliannya)

2. dokumen pemberian sanksi3. dokumen pemberian penghargaan4. dokumen prosedur pelayanan

(administrasi, perpus,laboratorium/ studio/ bengkel,konseling, klinik, beasiswa,koperasi mahasiswa dsb)

5

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodimembangun sistemtata pamong yangkredibel, transparan,akuntabel, bertanggungjawab dan adil.2.1.1. kredibel2.1.2. transparan2.1.3. akuntabel2.1.4. bertanggung

jawab dan2.1.5. adil

Perlu disusun keterkaitanberbagai fungsi dalampelaksanaan sistem tata pamongmeliputi input, proses, outputdan outcame

2.2 KepemimpinanProgram Studi memilikikarakteristik:kepemimpinanoperasional,kepemimpinanorganisasi,kepemimpinan publik.

2.2 Karakteristikkepemimpinan yangefektif.

2.2 KepemimpinanJelaskan polakepemimpinan dalamProgram Studi.

1. kepemimpinan operasional(kaprodi menyusun programkerja semesteran/tahunan dstterkait penjabaran VMTS)

2. kepemimpinan organisasi(pemahaman tata kerja antarunit dalam organisasi: tatakerja organisasi, mekanisme,prosedur kerja) dan adastruktur organisasi sesuaitupoksi

3. kepemimpinan publik(kemampuan menjalinkerjasama dan menjadi rujukanbagi publik serta adanya kiprahkepemimpinan dimasyarakat)

Secara periodik setiap semester kaprodimengadakan rapat pembagian bebanmengajar, dosen wali, pembimbingskripsi, penguji skripsi, penugasanseminar, penugasan pengabdian,penelitian dan tugas lainnya (harus adadokumen)

Saran:ada manual tupoksi

2.3 Sistem pengelolaanSistem pengelolaanfungsional dan

2.3 Sistempengelolaanfungsional dan

2.3 Sistem pengelolaanfungsional danoperasional program

a. kegiatan internal:Dibuat adanya keterkaitanberbagai fungsi dalam sistem

Penjelasan:1. Planing (perencanaan dan penetapan

program kerja mencakupi 5 aspek:

6

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodioperasional programstudi mencakup:planning, organizing,staffing, leading,controlling, operasiinternal dan eksternal.

operasional programstudi mencakup:planning, organizing,staffing, leading,controlling yangefektif dilaksanakan.

studi mencakupplanning, organizing,staffing, leading,controlling dalamkegiatan internalmaupun eksternal.

Jelaskan sistempengelolaan ProgramStudi serta dokumenpendukungnya.2.3.1. planning2.3.2. organizing2.3.3. staffing2.3.4. leading2.3.5. controlling

pengelolaan yang mencakupiplanning, organizing, staffing,leading, controlling (sarandisajikan dalam bentuk narasidan matriks)

b. kegiatan eksternal:Dibuat adanya keterkaitanberbagai fungsi dalam sistempengelolaan yang mencakupiplanning, organizing, staffing,leading, controlling (sarandisajikan dalam bentuk narasidan matriks)

kurikulum, SDM, sarpras, mahasiswa,alumni), (ada dokumen renop prodi)

2. Organizing (perencanaan yang telahdisusun diatas, selanjutnyadilaksanakan sesuai tupoksi kajur,sekjur, TU, laboran, tim teaching,dosen)

3. Staffing (memberi kesempatan padadosen memilih dan mengembangkankompetensinya sesuai kebutuhan,kemudian pimpinan memberi tugasdosen dan tenaga kependidikan sesuaidengan kompetensinya)

4. leading (kepemimpinan struktural bisamelaksanakan pekerjaan sesuaidengan tupoksi mengutamakan ingngarso sungtulodo, ing madyo mangunkarso, tut wuri handayani)

5. controlling (melalui laporan auditinternal oleh SUPMPS dan laporantahunan hasil pengawasan melekatoleh Kaprodi)

Semua dilengkapi dengan SOP yangdidukung dengan dokumen yanglengkap

2.4 Penjaminan mutu. 2.4 Pelaksanaanpenjaminan mutu diprogramstudiPelaksanaannya

Bagaimanakahpelaksanaanpenjaminan mutu padaProgram Studi?

Dijelaskan pelaksanaanpanjaminan mutu di prodimasing-masing meliputi kegiatantri dharma dan dharma

Sistem pemnjaminan mutu berjalandengan:1. ada standar SPMI prodi yang

mencakup PPEPP

7

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiantara lain denganadanya: kelompokdosen bidang ilmuyang menilai mutusoal ujian, silabus,dan tugas akhir,serta penguji luar(external examiner)

Jelaskan. peneladanana. Dibuat struktur organisasi

penjaminan mutu tingkatuniversitas, fakultas, dan prodi

b. Diuraikan pelaksanaanpenjaminan mutu prodi secarainternal oleh SUPMPS(penetapan, pelaksanaan ,evaluasi, pengendalian, danpeningkatan)

c. Diuraikan penjaminan mutuprodi secara ekternal

d. Dokumen SPMI

2. ada dokumen umpan balik hasilmonitoring

3. ada dokumen hasil evaluasi4. ada dokumen tindak lanjut

Pelaksanaannya antara lain denganadanya:kelompok dosen bidang ilmu yangmenilai mutu soal ujian, silabus, dantugas akhir, serta penguji luar (externalexaminer)

1. ada dokumen kegiatan kelompokdosen sesuai rumpun bidang ilmu

2. ada dokumen tugas validasi soal ujianoleh tim validator sesuai kelompokbidang ilmu

3. ada dokumen kegiatan reviewkurikulum dan silabus

4. ada dokumen pembagian tugasakhir/skripsi

5. ada dokumen pelaksanaan ujianskripsi

6. ada dokumen penguji dari luar(external examiner) jika ada

2.5 Umpan balik 2.5 Penjaringanumpan balik dantindak lanjutnya.Sumber umpan balikantara lain dari:(1) dosen,

Apakah program studitelah melakukan kajiantentang prosespembelajaran melaluiumpan balik daridosen, mahasiswa,

Menjelakan isi umpan balik dari:1. dosen (kurikulum,

pembelajaran, kualitas dosen,pembagian tugas mengajar,sumber belajar, hasilpenelitian dosen untuk bahan

1. Prodi melakukan kajian hasil umpanbalik (kuesioner) dari: dosen,mahasiswa, alumni, dan pengguna

2. Ada dokumen laporan hasil kajian hasilumpan balik dari:dosen, mahasiswa, alumni, dan

8

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi(2) mahasiswa,(3) alumni,(4) penggunalulusan.

Umpan balikdigunakan untukperbaikankurikulum,pelaksanaan prosespembelajaran, danpeningkatankegiatan programstudi.

alumni, dan penggunalulusan mengenaiharapan dan persepsimereka? Jika Ya,jelaskan isi umpan balikdan tindak lanjutnya.

pembelajaran)2. mahasiswa (sarpras, sistem

penilaian, pemutakhiranmateri, kedisiplinan dosen)

3. alumni (mata kuliah yangaplikatif dan sesuai denganperkembangan iptek kekiniansejalan dengan dunia pasarkerja, ada jalinan kerjasamaalumni dan pengguna/ duniakerja)

4. pengguna lulusan (peningkatankompetensi lulusan disesuaikandengan dunia kerja/penggunalulusan, lulusan memilikiketrampilan tambahan)

pengguna3. Umpan balik dapat dilakukan melalui:a. rapat program studib. kotak saranc. sarasehan prodi-mahasiswad. tracer studye. peninjauan kurikulum

2.6 Upaya untukmenjamin keberlanjutan(sustainability) programstudi

2.6 Upaya-upayayang telah dilakukanpenyelenggaraprogram studi untukmenjaminkeberlanjutan(sustainability)program studi iniantara lainmencakup:a. Upaya untuk

peningkatananimo calonmahasiswa

2.6 Jelaskan upayauntuk menjaminkeberlanjutan(sustainability) programstudi ini, khususnyadalam hal:a. Upaya untuk

peningkatan animocalon mahasiswa:

b. Upaya peningkatanmutu manajemen:

c. Upaya untukpeningkatan mutululusan:

Saran disajikan dalam bentukmatriks: (no, upaya/usaha, hasil,dokumen/foto pada masing-masing upaya)

Menjelaskan upayaa. Upaya untuk peningkatan

animo calon mahasiswab. Upaya peningkatan mutu

manajemenc. Upaya untuk peningkatan mutu

lulusand. Upaya untuk pelaksanaan dan

1. Melakukan kegiatan sebanyakmungkin untuk setiap item pertanyaanborang

2. Menyiapkan dokumen laporankegiatan tersebut diatas

9

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodib. Upaya

peningkatan mutumanajemen

c. Upaya untukpeningkatan mutululusan

d. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan

e. Upaya danprestasi dalammemperoleh danahibah kompetitif.

d. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan:

e. Upaya dan prestasimemperoleh danahibah kompetitif:

hasil kerjasama kemitraane. Upaya dan prestasi

memperoleh dana hibahkompetitif

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Efektivitasimplementasi sistemrekrutmen dan seleksicalon mahasiswa untukmenghasilkan calonmahasiswa yangbermutu yang diukurdari jumlah peminat,proporsi pendaftarterhadap daya tampungdan proporsi yangditerima dan yangregistrasi

3.1.1.a Rasio calonmahasiswa yang ikutseleksi: dayatampung

Rasio = jumlahkolom 3/jml kolom 2

Tuliskan data seluruhmahasiswa reguler (1)dan lulusannya dalamlima tahun terakhirdengan mengikutiformat tabel berikut:

Menulis data mahasiswa dalam 5tahun terakhir sesuai tabel

Data isisan 3.1.1 di croscheck dengandata 3.1.4

3.1.4 data jumlah mahasiswa regulerTS di 3.1.1 harus sama dengan jumlahkolom 7kolom 6 = TS-1 (dijumlah totalmahasiswa)

a. Upayakan kolom 3 ikut seleksi dibagikolom 2 daya tampung hasilnyaminimal 5Jika rasio ≥ 5, maka skor = 4.

b. Harus ada dokumen mahasiswa ikut

10

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiseleksi dan mahasiswa yang diterimadengan mengacu daya tampung

Daftar lulusan 5 tahun terakhir termasukIPK

3.1.1.b Rasiomahasiswa barureguler yangmelakukanregistrasi: calonmahasiswa barureguler yang lulusseleksiRasio = jml kolom5/jml kolom 4

calon mahasiswa baru reguleryang lulus seleksi Rasio = jmlkolom 5/jml kolom 4Jika rasio ≥ 95%, maka skor = 4.kolom 5= jumlah mahasiswa barureguler bukan transferkolom 4= lulus seleksi

1. buat daftar mahasiswa registrasi2. copy mahasiswa registrasi ditambah

beberapa mahasiswa = mahasiswalulus seleksi

3. copy mhs lulus seleksi ditambahbanyak mahasiswa = mahasiswa ikutseleksi

4. copy mahasiswa ikut seleksi ditambahbanyak mahasiswa = mahasiswapendaftar

3.1.1.c Rasiomahasiswa barutransfer terhadapmahasiswa barubukan transfer.Penilaian butir inidihitung dengancara berikut:TMBT = totalmahasiswa barutransfer untukprogram S1 regulerdan S1 non-regulerTMB = totalmahasiswa baru

Penilaian butir ini dihitungdengan cara berikut:TMBT = total mahasiswa barutransfer untuk program S1reguler dan S1 non-reguler TMB =total mahasiswa baru bukantransfer untuk program S1reguler dan S1 non-reguler RM =TMBT/TMB maksimal 0,25Jika RM ≤ 0.25, maka skor = 4.TMBT kolom 8 TMB kolom 7

Jika ada mahasiswa transfer.

11

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodibukan transferuntuk program S1reguler dan S1 non-reguler

RM = TMBT/TMB3.1.1.d Rata-rataIndeks PrestasiKumulatif (IPK)selama lima tahunterakhir.

Sesuai tabel dalam template Upayakan IPK 5 tahun terakhir minimal 3(Jika IPK ≥ 3, maka skor = 4.)

3.1.2 Penerimaanmahasiswa non-reguler

3.1.2 Penerimaanmahasiswa non-reguler selayaknyatidak membuatbeban dosen sangatberat, jauh melebihibeban ideal (sekitar12 sks)

Tuliskan datamahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahunterakhir denganmengikuti format tabel

Tidak ada non reguler Tidak ada

3.1.3 Profil mahasiswa:prestasi dan reputasiakademik, bakat danminat

3.1.3 Penghargaanatas prestasimahasiswa di bidangnalar, bakat danminat

Sebutkan pencapaianprestasi/reputasimahasiswa dalam tigatahun terakhir dibidang akademik dannon-akademik(misalnya prestasidalam penelitian danlomba karya ilmiah,olahraga, dan seni).

Ada bukti penghargaan juaralomba ilmiah, olah raga, maupunseni tingkat nasional atauinternasional.

Mendorong mahasiswa sebanyak-banyaknya untuk mengikuti lombailmiah, olah raga, maupun seni tingkatnasional atau internasional (nilai 4),tingkat wilayah (nilai 3)

12

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi3.1.4 Profil lulusan:ketepatan waktupenyelesaian studi,proporsi mahasiswa yangmenyelesaikan studidalam batas masa studi

3.1.4.a Persentasekelulusan tepatwaktu (KTW) Rumusperhitungan:KTW = f/d x 100%Catatan: Huruf-hurufd dan f pada rumusdapat dilihat padatabel butir 3.1.4.

Tuliskan data jumlahmahasiswa regulertujuh tahun terakhir

Sesuai tabel pada template Prodi mendorong mahasiswa untuk lulustepat waktu. (minimal 50%)

3.1.4.b Persentasemahasiswa yang DOatau mengundurkandiri (MDO).

Rumus perhitungan:MDO= ((a-b-c)/a)) x100%Catatan:huruf-huruf a, b, cpada rumus dapatdilihat pada tabelbutir 3.1.4.

Lengkapilah tabelberikut untuk setiapjenis pelayanan kepadamahasiswa PS.1. Bimbingan dan

konseling2. Minat dan bakat

(ekstra kurikuler)3. soft skills4. Beasiswa5. Kesehatan

Sesuai tabel pada template Meyakinkan mahasiswa untukmenyelesaiakan studi tepat waktupemberian SP bagi mahasiswa semester7

Jika MDO ≤ 6%, maka skor = 4.DO maksimal 6% nilai 4

3.2 Layanan dankegiatankemahasiswaan: ragam,jenis, wadah, mutu,harga, intensitas.

3.2.1 Mahasiswamemiliki akses untukmendapatkanpelayananmahasiswa yangdapat dimanfaatkanuntuk membina danmengembangkan

3.2.1 Layanan kepadaMahasiswaLengkapilah tabelberikut untuk setiapjenis pelayanan kepadamahasiswa PS

Sesuai tabel pada template Dibuat matriks berisi bentuk kegiatan,pelaksanaan, dan hasilnya (diberi fotodiisian borang)harus ada panduan pelayanan (SOP) dandokumen laporannyaUpayakan layanan dan kegiatan mhs ada:1. ragam,2. jenis,

13

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipenalaran, minat,bakat, seni, dankesejahteraan.Jenis pelayanankepada mahasiswaantara lain:1. Bimbingan dan

konseling2. Minat dan bakat

(ekstra kurikuler)3. Pembinaan soft

skill4. Layanan beasiswa5. Layanan

kesehatan

3. wadah,3. mutu,4. harga,5. intensitas

3.2.2 Kualitaslayanan kepadamahasiswaUntuksetiap jenispelayanan,pemberian skorsebagai berikut:4 : sangat baik3 : baik2: cukup1: kurang0: sangat kurangSL = jumlah skorsemua layanan/5

Sesuai tabel pada template Semua isian dideskripsikan sangatlengkap dengan kategori pelayanansangat baik

14

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi3.3 Pelacakan danperekaman data lulusan:kekomprehensif-an,pemutakhiran, profilmasa tunggu kerjapertama, kesesuaianbidang kerja denganbidang studi, dan posisikerja pertama.

3.3.1.a Upayapelacakan danperekaman datalulusan

Evaluasi Kinerja lulusanoleh Pihak PenggunaLulusanAdakah studi pelacakan(tracer study) untukmendapatkan hasilevaluasi kinerja lulusandengan pihakpengguna?

adaJika ada, uraikanmetode, proses danmekanisme kegiatanstudi pelacakantersebut. Jelaskan pulabentuk tindak lanjutdari hasil kegiatan ini.

3.3.1.a Studi pelacakan (tracerstudy) untuk mendapatkan hasilevaluasi kinerja lulusan denganpihak pengguna.Uraikan:1. metode2. proses3. mekanisme kegiatan4. Hasil studi pelacakan tersebut5. tindak lanjut dari hasil kegiatan

ini.

3.3.1.b. Uraikan penggunaan hasilpelacakan untuk perbaikan:

1)proses pembelajaran,2)penggalangan dana,3) informasi pekerjaan,4)membangun jejaring

3.3.1.c. Uraikan pendapatpengguna (employer) lulusanterhadap kualitas alumni.

Uraian sebaiknya disajikan dalam bentukmatriks:1. no2. Metode3. proses4. mekanisme kegiatan5. hasil studi pelacakan tersebut6. tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

Didukung dengan dokumen laporanhasil tracer study dan laporan tindaklanjut

Instrumen tracer study untukpengguna memuat indikator

1. Integritas (etika dan moral)2. Keahlian berdasarkan bidang ilmu

(profesionalisme)3. Bahasa Inggris4. Penggunaan Teknologi Informasi5. Komunikasi6. Kerjasama tim7. Pengembangan diri

Instrumen tracer study untuk alumni,memuat indikator:1. Masa tunggu pertama mendapat

pekerjaan2. Kesesuaian kompetensi alumni dengan

tempat kerja pendidikan

15

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi3. tempat pekerjaan diluar pendidikan4. jabatan/kedudukan pada pekerjaan5. Pengembangan profesi6. Dll

Ada dokumen hasil validitas danreabilitas instrumen tracer study3.3.1.c Pendapat pengguna (employer)lulusan terhadap kualitas alumni.Ada 7 jenis kompetensi.Skor akhir = [4 x (a) + 3 x (b) + 2 x (c) +(d)] / 7

3.3.1.b Penggunaanhasil pelacakanuntuk perbaikan:(1) prosespembelajaran,(2) penggalangandana,(3) informasipekerjaan,(4) membangunjejaring.

Deskripsi/uraiaian tindak lanjuthasil pelacakan untuk perbaikan1)proses pembelajaran2)penggalangan dana3) informasi pekerjaan4)membangun jejaring.

1. ada dokumen rapat pimpinan tindaklanjut pelacakan

2. ada laporan kegiatan tindak lanjutpelacakan

1)proses pembelajaran2)penggalangan dana3) informasi pekerjaan4)membangun jejaring5)ada laporan hasil tindak lanjut

3.3.1.c Pendapatpengguna(employer) lulusanterhadap kualitasalumni. Ada 7 jeniskompetensi.Skor akhir = [4 x (a) +

Sesuai tabel pada template Semua diisi pada kolom sangat baik,didukung dengan dokumen

16

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi3 x (b) + 2 x (c) + (d)]/ 73.3.1.c Pendapatpengguna(employer) lulusanterhadap kualitasalumni.Ada 7 jeniskompetensi.Skorakhir = [4 x (a) + 3 x(b) + 2 x (c) + (d)] / 73.3.2 Profil masatunggu kerjapertama

RMT = rata-ratamasa tunggu lulusanmemperolehpekerjaan yangpertama

Rata-rata waktu tunggululusan untukmemperoleh pekerjaanyang pertama = …bulan (Jelaskanbagaimana data inidiperoleh)

Uraikan profil masa tunggu kerjapertama kurang dari atau = 3bulan.Uraikan juga cara memperolehdata

Jika RMT ≤ 3 bulan, maka skor = 4.

Didukung dokumen hasil pelacakan masatunggu kurang dari 3 bulan pertahun

3.3.3 Profilkesesuaian bidangkerja dengan bidangstudi

PBS = persentasekesesuaian bidangkerja dengan bidangstudi (keahlian)lulusan

Persentase lulusanyang bekerja padabidang yang sesuaidengan keahliannya =… % (Jelaskanbagaimana data inidiperoleh)

Uraikan profil kesesuaian bidangkerja dengan keahlian bidangstudi lebih besar = 80%dan uraikan proses memperolehdata

Intrumen tracer study ada indikatorkesesuaian bidang kerja dengan keahlianbidang studi

Ada dokumen hasil laporan daninstrumen

3.4 Partisipasi alumnidalam mendukung

3.4.1 Partisipasialumni dalam

HimpunanAlumniJelaskan apakah

Uraikan:A. Partisipasi alumni dalam

1. Semua bentuk sumbangan alumni (5bentuk) akademik harus dideskripsikan

17

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipengembanganakademik dan non-akademik program studi.

mendukungpengembanganakademik programstudi dalam bentuk:(1) Sumbangan dana(2) Sumbanganfasilitas(3) Keterlibatandalam kegiatanakademik(4) Pengembanganjejaring(5) Penyediaanfasilitas untukkegiatan akademik

lulusan program studimemiliki himpunanalumni. Jika memiliki,jelaskan aktivitas danhasil kegiatan darihimpunan alumniuntuk kemajuanprogram studi dalamkegiatan akademik dannon akademik, meliputisumbangan dana,sumbangan fasilitas,keterlibatan dalamkegiatan,pengembanganjejaring, danpenyediaan fasilitas.

mendukung pengembanganakademik

1)Sumbangan dana2)Sumbangan fasilitas3)Keterlibatan dalam kegiatan

akademik4)Pengembangan jejaring5)Penyediaan fasilitas untuk

kegiatan akademikB. Partisipasi alumni dalam

mendukung pengembangannon akademik

1)Sumbangan dana2)Sumbangan fasilitas3)Keterlibatan dalam kegiatan

non akademik4)Pengembangan jejaring5)Penyediaan fasilitas untuk

kegiatan non akademikSarandibuat matriks:

a. partisipasi alumni dalammendukung pengembanganakademik

b. partisipasi alumni dalammendukung pengembangannon akademik

C. Uraikan hasil partisipasi alumnidalam mendukungpengembangan:1. akademik

dengan jelas dan lengkap2. Dokumen laporan semua kegiatan

harus ada

18

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi2. akademik prodi

3.4.2 Partisipasilulusan dan alumnidalam mendukungpengembangan non-akademik programstudi dalam bentuk:

1)Sumbangan dana2)Sumbangan

fasilitas3)Keterlibatan dalam

kegiatan nonakademik

4)Pengembanganjejaring

5)Penyediaanfasilitas untukkegiatan nonakademik.

Uraikan partisipasi lulusan danalumni dalam mendukungpengembangan non-akademikprogram studi dalam bentuk:(1) Sumbangan dana(2) Sumbangan fasilitas(3) Keterlibatan dalam kegiatannon akademik(4) Pengembangan jejaring(5) Penyediaan fasilitas untukkegiatan non akademik.

1. Semua bentuk sumbangan alumni (5bentuk) non-akademik harusdideskripsikan dengan jelas danlengkap

2. Dokumen semua kegiatan harus ada

Standar 4. Sumber Daya Manusia

4.1 Efektivitas sistemseleksi, perekrutan,penempatan,pengembangan, retensi,dan pemberhentiandosen dan tenagakependidikan untukmenjamin mutupenyelenggaraan

4.1 Pedomantertulis tentangsistem seleksi,perekrutan,penempatan,pengembangan,retensi, danpemberhentiandosen dan tenaga

Jelaskan sistemseleksi/perekrutan,penempatan,pengembangan,retensi, danpemberhentian dosendan tenagakependidikan untukmenjamin mutu

1. ada peraturan tentang:a. sistem seleksi/ perekrutan,b. penempatan,c. pengembangan,d. retensi, dane. pemberhentian dosen dan

tenaga kependidikan2. Uraikan sistem seleksi,

perekrutan, penempatan,

1. Menyiapkanregulasinya/aturan/pedoman:a. sistem seleksi/ perekrutan,b. penempatan,c. pengembangan,d. retensi, dane. pemberhentian: (1) dosen dan (2)

tenaga kependidikan2. Membuat laporan telah

19

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiprogram akademik kependidikan penyelenggaraan

program akademik(termasuk informasitentang ketersediaanpedoman tertulis dankonsistensipelaksanaannya).4.1.1. sistem seleksi/

perekrutan,4.1.2. penempatan,4.1.3. pengembangan4.1.4. retensi, dan4.1.5. pemberhentian

dosen dan tenagakependidikan

pengembangan, retensi, danpemberhentian dosen dantenaga kependidikan untukmenjamin mutupenyelenggaraan programakademik

3. Harus ada bukti dokumenlaporan pelaksanaan sistemseleksi, perekrutan,penempatan, pengembangan,retensi, dan pemberhentiandosen dan tenagakependidikan untuk menjaminmutu penyelenggaraanprogram akademik

dilaksanakannya 5 sistem/aturandiatas

4.2 Sistem monitoringdan evaluasi, sertarekam jejak kinerjadosen dan tenagakependidikan

4.2.1 Pedomantertulis tentangsistem monitoringdan evaluasi, sertarekam jejak kinerjadosen dan tenagakependidikan

Monitoring danEvaluasiJelaskan sistemmonitoring danevaluasi, serta rekamjejak kinerja akademikdosen dan kinerjatenaga kependidikan(termasuk informasitentang ketersediaanpedoman tertulis, danmonitoring danevaluasi kinerja dosendalam tridarma sertadokumentasinya).

A. Uraikan:Sistem monev rekam jejakkinerja dosenpada tri dharma dan dharmapeneladanan:

a. Pendidikan:1)pembelajaran/ perkuluahan2)pembimbingan akademik/

perwalian,3)pembimbingan skripsi4)pembimbingan seminar5)pembimbingan karya ilmiah6)pembimbingan inovasi

berbasi IT7)pembimbingan

1. harus ada payung hukum2. buat pedoman sistem monev kinerja

dosen yang memuat:a. SK Dekanb. rancangan/ schedule kegiatanc. petunjuk pelaksanaand. SOP monev kinerja dosene. instrumen monev kinerja dosen

3. dibuat laporan rekam jejak kinerjadosen secara periodik per 4 tahunberdasar rekam jejak dosen periodikpertahun

4. pedoman sistem monev kinerja tenagakependidikan

5. laporan rekam jejak tenaga

20

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipengembangan kreatifitasmahasiswa

8)pembimbinganpengembanganentrepreneur

b. penelitian meliputi:1)penelitian hibah ristekdikti2)penelitian institusi UPGRIS3)penelitian institusi luar4)penelitian institusi luar

negeric. pengabdian

1)pengabdian hibah ristekdikti2)pengabdian institusi UPGRIS3)pengabdian institusi luar4)pengabdian institusi luar

negerid. peneladanan?

B. Sistem monev rekam jejakkinerja tenaga kependidikan:a. Kehadiranb. DP3c. Layanan kinerja tenaga

kependidikan:1) layanan administrasi

mahasiswa (registrasi,yudisium/khs, remidi,wisuda, PPL, KKN, dst

2) layanan keuangan3) layanan kesehatan

kependidikan

21

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4) layanan sarpras, dst

4.2.2 Pelaksanaanmonitoring danevaluasi kinerjadosen di bidangpendidikan,penelitian,pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat

Uraikan sistem monitoring danevaluasi, serta rekam jejak kinerjaakademik dosen dan kinerjatenaga kependidikan (termasukinformasi tentang ketersediaanpedoman tertulis, dan monitoringdan evaluasi kinerja dosen dalamtridarma serta dokumentasinya).

1. harus ada berita acara pelaksanaan2. harus ada instrumen monev setiap

komponen sesuai pedoman monevkinerja dosen

3. ada dokumen laporan hasil analisisinstrumen monev (validitas,realibilitas) setiap komponen

4. buat dokumen laporan monev rekamjejak kinerja dosen dan tenagakependidikan secara periodik pertahun

Catatan:1. Upayakan setiap prodi membangun

pangkalan data kinerja dosen pada tridharma dan dharma peneladanan

2. Diadakan rapat dosen lengkap dengandokumen (Undangan, Agenda, Beritaacara, Daftar hadir, serta foto)berkaitan rapat kerja/rapat tindaklanjut berkaitan kinerja dosen.

3. Buat dokumen laporan kinerja dosensecara periodik setiap tahun berkaitankinerja dosen dalam tri dharma

4. Buat dokumen laporan berkaitan SKP(sasaran Kerja Pegawai), BKD (BebanKerja Dosen) beserta lampirankelengkapannya secara periodikpertahun

22

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4.3 Kualifikasi akademik,kompetensi (pedagogik,kepribadian, sosial, danprofesional), dan jumlah(rasio dosen mahasiswa,jabatan akademik) dosentetap dan tidak tetap(dosen matakuliah,dosen tamu, dosen luarbiasa dan/atau pakar,sesuai dengankebutuhan) untukmenjamin mutu programakademik.

Pelaksanaan tugas dosentetap selama tiga tahunterakhir

Catatan:Butir ini memerlukansyarat minimum (6orang).• Bila pada saat asesmen

kecukupan syaratminimum tersebuttidak terpenuhi makahal ini perlu divalidasiterlebih dahulu pada

4.3.1.a Dosen tetapberpendidikan(terakhir) S2 dan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPSKD1 = Persentasedosen tetapberpendidikan(terakhir) S2 dan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS

Dosen tetap dalamborang akreditasi BAN-PT adalah dosen yangdiangkat danditempatkan sebagaitenaga tetap pada PTyang bersangkutan;termasuk dosenpenugasan Kopertis,dan dosen yayasanpada PTS dalam bidangyang relevan dengankeahlian bidangstudinya. Seorangdosen hanya dapatmenjadi dosen tetappada satu perguruantinggi, dan mempunyaipenugasan kerjaminimum 36jam/minggu.

Dosen tetap dipilahdalam 2 kelompok,yaitu:1. dosen tetap yang

bidang keahliannyasesuai dengan PS

2. dosen tetap yangbidang keahliannya

Siapkan data dosen:1. dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS2. dosen tetap yang bidang

keahliannya di luar PS

Jika KD1 ≥ 90%, maka skor = 4.KD1 = Persentase dosen tetapberpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yangbidang keahliannya sesuai dengankompetensi PS

23

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodisaat visitasi.

• Bila ternyata hasilvalidasi pada saatasesmen lapang PStidak memenuhi syaratminimum ini, makaasesor melaporkansecara khusus ke BAN-PT mengenai hal ini.

di luar PS

4.3.1.b Dosen tetapyang berpendidikanS3 yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS

KD2 = Persentasedosen tetap yangberpendidikan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS

Sesuai tabel pada template Jika KD2 ≥ 40%, maka skor = 4.KD2 = Persentase dosen tetap yangberpendidikan S3 yang bidangkeahliannya sesuai dengan kompetensiPS

4.3.1.c Dosen tetapyang memilikijabatan lektorkepala dan gurubesar yang bidangkeahliannya sesuai

Sesuai tabel pada template Jika KD3 ≥ 40%, maka skor = 4.KD3 = Persentase Dosen tetap yangmemiliki jabatan lektor kepala dan gurubesar yang bidang keahliannya sesuaidengan kompetensi PS

24

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidengan kompetensiPS

KD3 = PersentaseDosen tetap yangmemiliki jabatanlektor kepala danguru besar yangbidang keahliannyasesuai dengankompetensi PS4.3.1.d Dosen yangmemiliki SertifikatPendidik ProfesionalKD4 = Persentasedosen yang memilikiSertifikat PendidikProfesional

Sesuai tabel pada template Jika KD4 ≥ 40%, maka skor = 4.KD4 = Persentase dosen yang memilikiSertifikat Pendidik Profesional

4.3.2 Rasiomahasiswa terhadapdosen tetap yangbidang keahliannyasesuai denganbidang PS (RMD)

Catatan:- Jumlah mahasiswa

reguler diambil daritabel 3.1.1., yaitujumlah dari kolom

Data dosen tetap yangbidang keahliannya diluar bidang PS:

Sesuai tabel pada template Untuk bidang social:Jika 27 ≤ RMD ≤ 33, maka skor = 4.

Untuk bidang eksakta:Jika 17 ≤ RMD ≤ 23, maka skor = 4.

25

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi(7) dan kolom (8)pada baris TS.

- Jumlah mahasiswanon-reguler diambildari tabel 3.1.2,yaitu jumlah darikolom (7) dankolom (8) pada barisTS

- Jumlah dosen tetapdiambil dari tabel4.3.1.4.3.3 Rata-ratabeban dosen persemester, atau rata-rata FTE (FulltimeTeaching Equivalent)RFTE = rata-rata FTE

Aktivitas dosen tetapyang bidang bidangkeahliannya sesuaidengan PS dinyatakandalam sks rata-rata persemester pada satutahun akademikterakhir, diisi denganperhitungan sesuai SKDirjen DIKTI no. 48tahun 1983 (12 skssetara dengan 36 jamkerja per minggu)

Sesuai tabel pada template Jika 11 ≤ RFTE ≤ 13 sks, maka skor = 4.

4.3.4 & 4.3.5Kesesuaian keahlian(pendidikanterakhir) dosendengan mata kuliah

Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tetapyang bidangkeahliannya sesuaidengan PS, dalam satu

Sesuai tabel pada template Semua mata kuliah diajar oleh dosensesuai keahliannya

26

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiyang diajarkannya tahun akademik

terakhir di PS ini

Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tetapyang bidangkeahliannya di luar PS,dalam satu tahunakademik terakhir di PSini

4.3.4 & 4.3.5Tingkat kehadirandosen tetap dalammengajar PKDT =Persentasekehadiran dosentetap dalamperkuliahan(terhadap jumlahkehadiran yangdirencanakan)jumlah kehadiranyang direncanakan)

Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tetapyang bidangkeahliannya sesuaidengan PS, dalam satutahun akademikterakhir di PS ini

Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tetapyang bidangkeahliannya di luar PS,dalam satu tahunakademik terakhir di PSini

Sesuai tabel pada template Jika PKDT ≥ 95%, maka skor = 4.

PKDT = Persentase kehadiran dosentetap dalam perkuliahan (terhadapjumlah kehadiran yang direncanakan)jumlah kehadiran yang direncanakan)

kehadiran dosen mengajar 16-22 minggupersemesterprodi setiap semster memantaukehadiran dosen pada SIP

4.4 Jumlah, kualifikasi,dan pelaksanaan tugasDosen Tidak Tetap

4.4.1 Persentasejumlah dosen tidaktetap, terhadapjumlah seluruhdosen (= PDTT)

Tuliskan data dosentidak tetap pada

Sesuai tabel pada template Jika PDTT ≤ 10%, maka skor = 4.Jika ada dosen tidak tetap tidak lebih dari10%

27

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4.4.2.a Kesesuaiankeahlian dosen tidaktetap dengan matakuliah yang diampu.

Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tidaktetap pada satu tahunterakhir di PS ini

Sesuai tabel pada template Semua dosen tidak tetap mengajar matakuliah yang sesuai keahliannya

4.4.2.b Pelaksanaantugas/ tingkatkehadiran dosentidak tetap dalammengajar

PKDTT = Persentasekehadiran dosentidak tetap dalamperkuliahan(terhadap jumlahkehadiran yangdirencanakan)

Sesuai tabel pada template Jika PKDTT ≥ 95%, maka skor = 4.

PKDTT = Persentase kehadiran dosentidak tetap dalam perkuliahan (terhadapjumlah kehadiran yang direncanakan)

4.5 Upaya PeningkatanSumber Daya Manusia(SDM) dalam tiga tahunterakhir

4.5.1 Kegiatantenaga ahli/pakar(sebagai pembicaradalamseminar/pelatihan,pembicara tamu,dsb, dari luar PTsendiri (tidaktermasuk dosentidak tetap).JTAP = Jumlahtenaga ahli/pakar.

Upaya PeningkatanSumber Daya Manusia(SDM) dalam tiga tahunterakhir

4.5.1 Kegiatan tenagaahli/pakar sebagaipembicara dalamseminar/pelatihan,pembicara tamu, dsb,dari luar PT sendiri(tidak termasuk dosentidak tetap)

Sesuai tabel pada template Upayakan dalam 3 tahun terakhir bisamenghadirkan 12 ahli/pakar.

Dibuat pertahunnya rata-rata 4ahli/pakar sesuai prodi

28

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi ProdiCatatan: Tenaga ahlidari luar perguruantinggi dengan tujuanuntuk pengayaanpengetahuan danbukan untuk mengisikekurangan tenagapengajar, tidakbekerja secara rutin.4.5.2 Peningkatankemampuan dosentetap melaluiprogram tugasbelajar dalam bidangyang sesuai denganbidang PS.

Perhitungan skorsebagai berikut:Apabila dosen tetapberpendidikan(terakhir) S2 dan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS > 90%atau dosen tetapyang berpendidikanS3 yang bidangkeahliannya sesuai

Peningkatankemampuan dosentetap melalui programtugas belajar dalambidang yang sesuaidengan bidang PS

Sesuai tabel pada template Jika SD ≥ 4, maka skor = 4SD = (0.75 N2 + 1.25 N3)Perhitungan skor sebagai berikut:Apabila dosen tetap berpendidikan(terakhir) S2 dan S3 yang bidangkeahliannya sesuai dengan kompetensiPS > 90%atau dosen tetap yang berpendidikan S3yang bidang keahliannya sesuai dengankompetensi PS > 40%, maka skor padabutir ini = 4.

N2= Studi S2 (sudah)N3=studi S3minimal studi S3 4 dosen dalam 3 tahunterakhir

29

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidengan kompetensiPS > 40%, maka skorpada butir ini = 4.

Jika tidak, gunakanaturan di bawah:N2 = Jumlah dosenyang mengikutitugas belajar jenjangS2 pada bidangkeahlian yang sesuaidengan PS dalamkurun waktu tigatahun terakhir.N3 = Jumlah dosenyang mengikutitugas belajar jenjangS3 pada bidangkeahlian yang sesuaidengan PS dalamkurun waktu tigatahun terakhir

SD = (0.75 N2 + 1.25N3)

4.5.3 Kegiatandosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS

Kegiatan dosen tetapyang bidangkeahliannya sesuaidengan PS dalam

Sesuai tabel pada template Jika SP ≥ 3, maka skor = 4.Perhitungan skor sebagai berikut:Misalkan:a = jumlah makalah atau kegiatan

30

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidalam seminarilmiah/ lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaanyang tidak hanyamelibatkan dosen PTsendiri.Perhitungan skorsebagai berikut:Misalkan:a = jumlah makalah

atau kegiatan(sebagai penyaji)

b = jumlahkehadiran (sebagaipeserta)

n = jumlah dosentetap

SP = ( a + b/4 ) : n

seminarilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaan yang tidakhanya melibatkandosen PT sendiri

(sebagai penyaji)b = jumlah kehadiran (sebagai peserta)n = jumlah dosen tetapSP = ( a + b/4 ) : n Setiap dosen minimalmenjadi pemakalah 3x ditingkat nasionaldalam 3 tahun terakhir

4.5.4 Prestasidalam mendapatkanpenghargaan hibah,pendanaan programdan kegiatanakademik daritingkat nasional daninternasional;besaran dan

Sebutkan pencapaianprestasi/reputasi dosen(misalnya prestasidalam pendidikan,penelitian danpelayanan/ pengabdiankepada masyarakat).

Sesuai tabel pada template Upayakan mendapatkan penghargaanhibah internasional untuk skor 4

31

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiproporsi danapenelitian darisumber institusisendiri dan luarinstitusi.

Catatan: selama tigatahun terakhir4.5.5 Reputasi dankeluasan jejaringdosen dalam bidangakademik danprofesi

Sebutkan keikutsertaandosen tetap dalamorganisasi keilmuanatau organisasi profesi.

Sesuai tabel pada template Prodi mengembangkan jejaring dosendalam bidang akademik dan profesitingkat nasional dan internasional(organisasi profesi)

4.6 Jumlah, rasio,kualifikasi akademik dankompetensi tenagakependidikan(pustakawan, laboran,analis, teknisi, operator,programer, stafadministrasi, dan/ataustaf pendukung lainnya)untuk menjamin mutupenyelenggaraanprogram studi.

4.6.1.a Pustakawandan kualifikasinya

Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan datatenaga kependidikanyang ada di PS, Jurusan,Fakultas atau PT yangmelayani mahasiswa PS

Sesuai tabel pada template Jika A ≥ 4, maka skor = 4.

A = (4.X1 + 3.X2 + 2.X3)/4

Berdasarkan data UPGRIS:a. pustakawan S1=8X1 = jumlah pustakawan yang

berpendidikan S2 atau S3.X2 = jumlah pustakawan yang

berpendidikan D4 atau S1.X3 = jumlah pustakawan yang

berpendidikan D1, D2, atau D3.4.6.1.b Laboran,teknisi, operator,programerCatatan:Agar dibandingkan

Sesuai tabel pada template Menyesuaikan kondisi lab (jumlah danbanyaknya kegiatan) masing-masingprodi

Ada program kegiatan, ada jadwal

32

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidengan kegiatanyang seharusnyadilakukan dalam PSyang bersangkutan.

pelaksanaan, dokumen laporanpelaksanaan, analisis hasil pelaksanaan,ada tindak lanjut,

4.6.1.c Tenagaadministrasi

Sesuai tabel pada template D = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3 + X4)/4

Misalkan:X1 = jumlah tenaga administrasi yang

berpendidikan D4 atau S1 ke atas.X2 = jumlah tenaga administrasi yang

berpendidikan D3.X3 = jumlah tenaga administrasi yang

berpendidikan D1 atau D2X4 = jumlah tenaga administrasi yang

berpendidikan SMU/SMK4.6.2 Upaya yangtelah dilakukan PSdalam meningkatkankualifikasi dankompetensi tenagakependidikan.

Upaya peningkatankualifikasi dankompetensidikaitkan dengan:1. Pemberian

kesempatanbelajar/pelatihan

2. Pemberian

Jelaskan upaya yangtelah dilakukan PSdalam meningkatkankualifikasi dankompetensi tenagakependidikan, dalamhal pemberiankesempatanbelajar/pelatihan,pemberian fasilitastermasuk dana, danjenjang karir.

Uraikan program studi telahmelakukan peningkatan danpengembangan tenagakependidikan untukmengembangkan karier.1. Pemberian kesempatan

belajar/pelatihan2. Pemberian fasilitas, termasuk

dana3. Jenjang karir

1. mengirim tenaga kependidikanmengikuti pelatihan peningkatanprofesi

2. mengirim tenaga kependidikan studilanjut

3. memberikan fasilitas termasuk danauntuk mengembangkan profesi

4. membimbing tenaga kependidikanmengembangkan jenjang kariernya

5. program studi mengadakan pelatihanpengembangan profesi

33

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodifasilitas,termasuk dana

3. Jenjang karirStandar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

5.1 Kurikulum harusmemuat standarkompetensi lulusan yangterstruktur dalamkompetensi utama,pendukung dan lainnyayang mendukungtercapainya tujuan,terlaksananya misi, danterwujudnya visiprogram studi.

5.1.1 Kompetensilulusan

5.1.1.a Kelengkapandan perumusankompetensi

5.1.1 Kompetensi5.1.1.1 Uraikan secararingkas kompetensiutama lulusan

5.1.1.2 Uraikan secararingkas kompetensipendukung lulusan

5.1.1.3 Uraikan secararingkas kompetensilainnya/pilihan lulusanCatatan: Pengertian

tentang kompetensiutama, pendukung, danlainnya dapat dilihatpada KepmendiknasNo. 045/2002.

Kurikulum harus memuat standarkompetensi lulusan yangterstruktur dalam kompetensiutama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainyatujuan, terlaksananya misi, danterwujudnya visi program studi.Mengacu pada Kemendiknas no45 tahun 2002

1. ada payung hukum peninjauankurikulum

2. ada pedoman penyusunan kurikulum3. ada SOP penyusunan kurikulum4. ada rapat pimpinan mengevaluasi

kurikulum berdasarkan masukan pihaktrekait dan ada dokumen peninjauankurikulum

5. ada dokumen kurikulum yang berlakudan kurikulum baru yang disusun(dokumen kurikulum bukan sekedarstruktur mata kuliah)

5.1.1.b Orientasidan kesesuaiandengan visi dan misi

Uraikan pada kompetensi utama,kompetensi pendukung,kompetensi lainnya yangmenunjukan cirikompetensi/mata kuliah yangsesuai dengan visi misi programstudi yang berorientasi masa

Uraian diskripsi beberapa mata kuliahyang menunjukan ciri kompetensi yangsesuai dengan visi misi tujuan programstudi yang berorientasi pada masa depan

34

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidepan

5.1 Kurikulum memuatmatakuliah yangmendukung pencapaiankompetensi lulusan danmemberikan keleluasaanpada mahasiswa untukmemperluas wawasandan memperdalamkeahlian sesuai denganminatnya, sertadilengkapi dengandeskripsi matakuliah,silabus dan rencanapembelajaran

5.1.2 StrukturKurikulum5.1.2.a Kesesuaianmatakuliah danurutannya denganstandar kompetensiCatatan:Untuk menilaikesesuaian matakuliah danurutannya, bila perluasesormemperhatikansilabus/materi matakuliah

Jumlah sks PS(minimum untukkelulusan) : … sks

kesesuaian mata kuliah danurutannya, bila perlu asesormemperhatikan silabus/materimata kuliah

Peninjauan kurikulum dan disediakandokumen silabus, materi mata kuliah

5.1.2.b Persentasemata kuliah yangdalam penentuannilai akhirnyamemberikan bobotpada tugas-tugas(prektikum/ praktek,PR atau makalah) ≥20% → PTGS

Cara penghitungan:Jumlah mata kuliahyang diberi tanda √pada kolom (7)

Tuliskan strukturkurikulum berdasarkanurutan mata kuliah(MK) semester demisemester

Sesuai tabel pada template 1. Perbanyak mata kuliah yang dalampenentuan nilai akhirnya memberikanbobot pada tugas-tugas (prektikum/praktek, PR atau makalah) (terlihatdalam RPS dan kontrak kuliah) minimal50%

2. Ada dokumen lengkap

35

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidibagi denganjumlah total matakuliah wajib danpilihan.

5.1.2.c Mata kuliahdilengkapi dengandeskripsi matakuliah, silabus danSAP PDMK =Persentase matakuliah yang memilikideskripsi, silabusdan SAP.

Sesuai tabel pada template Setiap mata kuliah harus ada deskripsimata kuliah, silabus dan SAP

Jika PDMK ≥ 95%, maka skor = 4.PDMK = Persentase mata kuliah yangmemiliki deskripsi, silabus dan SAP.

5.1.3 Fleksibilitasmata kuliah pilihanBMKP = Bobot matakuliah pilihan dalamsksRMKP = Rasio sksmata kuliah pilihanyangdisediakan/dilaksanakan terhadap sksmata kuliah pilihanyang harus diambil

Catatan:Bagi PS yang

Tuliskan mata kuliahpilihan yangdilaksanakan dalamtiga tahun terakhir

Sesuai tabel pada template Peninjauan kurikulum:Mata kuliah pilihan yang harus diambilminimal 9 sks yang disediakan 18 sks JikaBMKP ≥ 9 sks dan yang disediakan/dilaksanakan ≥ 2 kali sks mata kuliahpilihan yang harus diambil, maka skor = 4

36

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodimemiliki jalurpilihan/peminatan/konsentrasi,matakuliah yangkhas jalurpilihan/peminatan/konsentrasidianggap sebagaimata kuliah pilihan.5.1.4 Substansipraktikum danpelaksanaanpraktikum.

Catatan:Peer groupdiharapkanmenentukan modul-modul praktikumyang harusdilakukan, syaratminimal maupunyang lebih baik.

Tuliskan substansipraktikum/praktekyang mandiri ataupunyang merupakan bagiandari mata kuliahtertentu

uraikan secara rinci setiapkegiatan praktikum menggunakantemplate yang tersedia

1. ada pedoman praktikum:a. pedoman praktikum untuk

praktikan/ mahasiswab. pedoman praktikum untuk

dosen/laboran2. ada modul/judul praktikum/ petunjuk

praktikum.3. ada jadwal/schedule pelaksanaan

praktikum

Dalam penulisan borang menggunakanmatriks pada template yang tersedia

nilai 4 jika:Pelaksanaan modul praktikum lebih daricukup (ditambah dengan demonstrasi dilaboratorium ) di PT sendiri.

5.2 Kurikulum danseluruh kelengkapannyaharus ditinjau ulangdalam kurun waktu

5.2.a Pelaksanaanpeninjauankurikulum selama 5tahun terakhir

Peninjauan Kurikulumdalam 5 Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme

1. uraikan mekanisme peninjauankurikulum dengan menyebutpayung hukum dan SOP yangberlaku

1. ada payung hukum berkaitanpeninjauan kurikulum

2. ada SOP peninjauan kurikulum3. ada schedule peninjauan kurikulum

37

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Proditertentu oleh programstudi bersama fihak-fihakterkait (relevansi sosialdan relevansiepistemologis) untukmenyesuaikannyadengan perkembanganIpteks dan kebutuhanpemangku kepentingan(stakeholders)

peninjauan kurikulumdan pihak-pihak yangdilibatkan dalam prosespeninjauan tersebut.

Tuliskan hasilpeninjauan tersebut

2. dalam peninjauan kurikulummelibatkan pihak terkait(relevansi sosial danepistemologis)

3. isi perbaikan kurikulummenyesuaikan tuntutanperkembangan iptek dankebutuhan pemangkukepentingan (stakeholder)

yang melibatkan pemangkukepentingan internal dan ekternal (adadokumen: undangan, daftar hadirrapat, FGD, berita acara, foto kegiatandsb)

5.2.b Penyesuaiankurikulum denganperkembanganIpteks dankebutuhan

Pengisian borang amenggunakantemplate yang tersedia dengansecara cermat mengisi padakolom:a. alasan peninjauandiisi

perbaikan kurikulummenyesuaikan tuntutanperkembangan iptek dankebutuhan pemangkukepentingan (stakeholder)

b. atas usulan/ masukan dari.diisimasukan dari internal daneksternal (hasil supervisi, hasilFGD dengan pemangkukepentingan, alumni,mahasiswa)

ada dokumen masukan dari internal daneksternal (bisa hasil laporan FGD, hasilnotulen rapat, hasil supervisi, hasilangket)

5.3. Pelaksanaan prosespembelajaran

5.3.1.a Pelaksanaanpembelajaranmemiliki mekanisme

MekanismePenyusunan MateriKuliah dan Monitoring

Uraikan mekanisme:1. penyusunan materi kuliah2. monitoring perkuliahan, antara

1. ada SOP yang mengatur mekanismeuntuk memonitor, mengkaji, danmemperbaiki pelaksanaan

38

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiuntuk memonitor,mengkaji, danmemperbaiki setiapsemester tentang:(a) kehadiran

mahasiswa(b) kehadiran dosen(c) materi kuliah

Penilaian butir inidihitung dengancara berikut:NA = jumlah skorstiap butir/3Sedangkanpenghitunganskor untuk setiapbutir sebagaiberikut:

1: Tidak adamonitoring

2: Ada monitoringtetapi tidak adaevaluasi

3: Ada monitoring,evaluasi tidakkontinu

4: Ada monitoringdan evaluasisecara kontinu

Perkuliahan

Jelaskan mekanismepenyusunan materikuliah dan monitoringperkuliahan, antara lainkehadiran dosen danmahasiswa, sertamateri kuliah.

lain:a. kehadiran dosen danb. mahasiswa,c. materi kuliahd. penilaian hasil belajar

3. uraikan hasil monitoringperkuliahan berkaitan:

1. kehadiran dosen dan2. mahasiswa3. materi kuliah4. penilaian hasil belajar

pembelajaran.2. ada dokumen hasil monitoring,

mengkaji, dan memperbaikipelaksanaan pembelajaran setiapsemester berkaitan:

a) kehadiran mahasiswab) kehadiran dosenc) materi kuliahd) penilaian hasil belajar(harus ada Ada monitoring danevaluasi secara kontinu)

39

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi5.3.1.b Mekanismepenyusunan materiperkuliahan

Uraikan mekanisme penyusunanmateri perkuliahan

Materi kuliah disusun oleh kelompokdosen dalam satu bidang ilmu, denganmemperhatikan masukan dari dosen lainatau dari pengguna lulusan.

Saran:1. dibentuk kelompok dosen program

studi sesuai satu bidang ilmu (ada SKpembagian kelompok bidang ilmu)

2. melibatkan dosen lain dan pengguna3. ada SOP (mekanisme) penyusunan

materi perkuliahan5.3.2 Mutu soalujian

Lampirkan contoh soalujian dalam 1 tahunterakhir untuk 5 matakuliah keahlian berikutsilabusnya.

Lampirkan contoh soal ujiandalam 1 tahun terakhir untuk 5mata kuliah keahlian

1. Pilih soal yang memenuhi kriteria HOTs(benar-benar domain: analisis,evaluasi, kreasi)

2. pilih soal yang didukung GBPP/SAPyang lengkap

3. ada dokumen validasi penjaminanmutu

4. siapkan semua mata kuliah5.4 Sistempembimbinganakademik: banyaknyamahasiswa per dosenPA, pelaksanaankegiatan, rata-ratapertemuan persemester, efektivitaskegiatan perwalian

5.4.1.a Rata-ratabanyaknyamahasiswa perdosen PembimbingAkademik (PA) persemester (=RMPA)

Tuliskan nama dosenpembimbing akademikdan jumlah mahasiswayang dibimbingnya

1. Jika RMPA ≤ 20, maka skor = 4.

Rata-rata banyaknya mahasiswaper dosen Pembimbing Akademik(PA) per semester (=RMPA)

1. upayakan 1 dosen sebagaipembimbing akademik maksimum 20mahasiswa

2. upayakan semua dosen tetap sesuaikeahlian program studi maupun diluarkeahlian program studi ditugasi

3. ada SK penugasan sebagaipembimbing akademik

4. ada panduan/ pedoman tertulis tugaspembimbing akademik

40

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi

Harus ada dokumen berkaitan dengan:a. Tujuan pembimbinganb. Pelaksanaan pembimbinganc. Masalah yang dibicarakan dalam

pembimbingand. Kesulitan dalam pembimbingan dan

upaya untuk mengatasinyae. Manfaat yang diperoleh mahasiswa

dari pembimbingan5.4.1.b Pelaksanaankegiatanpembimbinganakademik

Uraikan jadwal pelaksanaankegiatan pembimbingan baiksecara periodik maupuninsidental

pelaksanaan kegiatan, rata-ratapertemuan per semester

5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuanpembimbingan permahasiswa persemester (= PP)

Sesuai tabel pada template Jika PP ≥ 3.0 maka skor = 4Pembimbingan dilakukan 4 kali:1. awal semester2. tengah semester3. akhir semster4. insidental(ada bukti dokumen kegiatan setiapdosen wali)

5.4.2 Efektivitaskegiatan perwalian

Jelaskan prosespembimbinganakademik yangditerapkan padaProgram Studi inidalam hal-hal berikut: Tujuan

pembimbingan

uraikan secara rinci setiapkegiatan sesuai template:1. Tujuan pembimbingan2. Pelaksanaan pembimbingan3. Masalah yang dibicarakan

dalam pembimbingan4. Kesulitan dalam pembimbingan

dan upaya untuk mengatasinya

1. dibuat target terukur kegiatanperwalian (berdasarkan tujuanperwalian)

2. ada jadwal pelaksanaan perwalian3. ada monitoring dan evaluasi

pelaksanaan kegiaan perwalian (adarekap permasalahan yang muncul danpenyelesaiannya)

41

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi Pelaksanaan

pembimbingan Masalah yang

dibicarakan dalampembimbingan

Kesulitan dalampembimbingan danupaya untukmengatasinya

Manfaat yangdiperolehmahasiswa daripembimbingan

5. Manfaat yang diperolehmahasiswa dari pembimbingan

4. ada dokumen hasil analisispelaksanaan perwalian sudah efektifatau belum

5.5 Sistempembimbingan tugasakhir (skripsi):ketersediaan panduan,rata-rata mahasiswa perdosen pembimbing tugasakhir, rata-rata jumlahpertemuan/pembimbingan,kualifikasi akademikdosen pembimbing tugasakhir, dan waktupenyelesaian penulisan.

5.5.1.a Ketersediaanpanduan, sosialisasi,dan penggunaan

Jelaskan pelaksanaanpembimbingan TugasAkhir atau Skripsi yangditerapkan pada PS ini.

Uraikan pelaksanaanpembimbingan Tugas Akhir atauSkripsi yang diterapkan pada PS.

1. ada panduan/pedoman pembimbinganskripsi lengkap dengan SK

2. ada dokumen sosialisasipembimbingan skripsi

3. ada jadwal/ schedule pembimbinganskripsi baik periodik maupun insidental

4. ada dokumen/ SK penugasan dosensebagai pembimbing skripsi lengkapdengan kualifikasi akademik

5. ada dokumen laporan hasil layanandosen dalam pembimbingan skripsi

6. ada dokumen laporan pelaksanaanujian skripsi persemester yangmenunjukan rata-rata mahasiswamenyelesaikan skripsi

5.5.1.b Rata-ratamahasiswa per

Rata-rata banyaknyamahasiswa per dosen

Sesuai isian pada template Jika 0 < RMTA ≤ 4, maka skor = 4.

42

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidosen pembimbingtugas akhir (=RMTA)

pembimbing tugasakhir (TA)

5.5.1.c Rata-ratajumlah pertemuan/pembimbinganselama penyelesaianTA (=RBTA)

Rata-rata jumlahpertemuan dosen-mahasiswa untukmenyelesaikan tugasakhir : .... kali mulai darisaat mengambil TAhingga menyelesaikanTA.

Sesuai isian pada template Jika RBTA ≥ 8, maka skor = 4.

5.5.1.d Kualifikasiakademik dosenpembimbing tugasakhir

Tuliskan nama-namadosen yang menjadipembimbing tugasakhir atau skripsi, danjumlah mahasiswa yangbimbingan:

Sesuai tabel pada template Seluruh dosen pembimbingberpendidikan minimal S2 dan sesuaidengan bidang keahliannya.Saran:pada butir 5.3.1b sudah ada kelompokdosen dalam satu bidang ilmu (ada SKpembagian kelompok bidang ilmu), halini dijadikan acuan sebagai pembimbingskripsisesuai dengan bidang keahliannya

5.5.2 Rata-ratawaktu penyelesaianpenulisan tugasakhir (=RPTA)

Rata-rata lamapenyelesaian tugasakhir/skripsi pada tigatahun terakhir: ...bulan.(Menurut kurikulumtugas akhirdirencanakan ...semester).

Selain data yang diisikan padatemplate, harus didukung olehdokumen laporan hasil analisisrata-rata lama studi dan lamapenyelesaian tugas akhir

Jika RPTA ≤ 6 bulan, maka skor = 4

(jika skripsi tertulis 1 semester dalamkurikulum)atau dijadwalkan selesai dalam 2semester (maksimal 12 bulan)

saran:MK seminar (kurikulum lama) menjadiMK seminar proposal skripsi (kurikulumbaru)

43

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi ProdiDisiapkan dokumen form pembimbinganskripsi yang berisi pembimbinganmaksimal 6 bulan.

Dalam struktur kurikulum tugas akhirdijadwalkan selesai 1 semester(maksimal 6 bulan)

5.6 Upaya perbaikansistem pembelajaranyang telah dilakukanselama tiga tahunterakhir

5.6 Upayaperbaikan sistempembelajaran yangtelah dilakukanselama tiga tahunterakhir berkaitandengan:a. Materib. Metodepembelajaranc. Penggunaanteknologipembelajarand. Cara-cara evaluasi

Upaya PerbaikanPembelajaranUraikan upayaperbaikanpembelajaran sertahasil yang telahdilakukan dan dicapaidalam tiga tahunterakhir dan hasilnya.

MateriMetode PembelajaranPenggunaan TeknologiPembelajaranCara-cara evaluasi

Uraikan upaya perbaikan sistempembelajaran yang telahdilakukan selama tiga tahunterakhir berkaitan dengan:a. Materib. Metode pembelajaranc. Penggunaan teknologi

pembelajarand. Cara-cara evaluasi

Upaya perbaikan yang dilakukan harusdijelaskan secara rijit tentang tindakandan hasil, serta disertai dokumen secaralengkap untuk setiap tindakan yangdilakukan

5.7 Upaya peningkatansuasana akademik:Kebijakan tentangsuasana akademik,Ketersediaan dan jenisprasarana, sarana dandana, Program dankegiatan akademik untuk

5.7.1 Kebijakantertulis tentangsuasana akademik(otonomi keilmuan,kebebasanakademik,kebebasan mimbarakademik, kemitraan

5.7.1 Kebijakan tentangsuasana akademik(otonomi keilmuan,kebebasan akademik,kebebasan mimbarakademik).

Uraikan Kebijakan tentangsuasana akademik (otonomikeilmuan, kebebasan akademik,kebebasan mimbar akademik).

Ada dokumen tertulis/(pedoman tatakehidupan kampus, dan ada payunghukumnya) berkaitan Kebijakan tentangsuasana akademik meliputi:1. otonomi keilmuan,2. kebebasan akademik,3. kebebasan mimbar akademik,4. kemitraan dosen-mahasiswa).

44

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodimenciptakan suasanaakademik, Interaksiakademik antara dosen-mahasiswa, sertapengembangan perilakukecendekiawanan

dosen-mahasiswa).

5.7.2 Ketersediaandan kelengkapanjenis prasarana,sarana serta danayang memungkinkanterciptanya interaksiakademik antarasivitas akademika.

5.7.2 Ketersediaan danjenis prasarana, saranadan dana yangmemungkinkanterciptanya interaksiakademik antara sivitasakademika.

Uraikan ketersediaan dankelengkapan jenis:1. prasarana,2. sarana serta3. dana yang memungkinkanterciptanya interaksi akademikantara sivitas akademika.

Ada dokumen/buku inventaris berkaitan1. prasarana,2. sarana serta3. dana

Saran:1. Sebaiknya setiap tahun ada laporan

inventarisasi sarana prasaranasehingga ada data yang rusak dan yangdibeli baru

2. ada laporan keuangan berkaitan danayang dibutuhkan untuk menopangkegiatan interaksi akademik antarasivitas akademika

5.7.3 Interaksiakademik berupaprogram dankegiatan akademik,selain perkuliahandan tugas-tugaskhusus, untukmenciptakan

5.7.3 Program dankegiatan di dalam dandi luar prosespembelajaran, yangdilaksanakan baik didalam maupun di luarkelas, untukmenciptakan suasana

a. Program dan kegiatan di dalamProses pembelajaran.

b. Program dan Kegiatan di luarproses pembelajaran.

c. Saran:Disajikan dalam matriksdengan komponen/kolom:

Harus ada dokumen laporan programdan kegiatan baik didalam kelas maupundiluar kelas(misalnya:1. Seminar2. Simposium3. Lokakarya4. bedah buku

45

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodisuasana akademik(seminar,simposium,lokakarya, bedahbuku dll).

akademik yangkondusif (misalnyaseminar, simposium,lokakarya, bedah buku,penelitian bersama,pengenalan kehidupankampus, dan temudosen-mahasiswa-alumni).

1.No2. program,3. kegiatan,4. dalam kelas,5. luar kelas

5. penelitian bersama6. pengenalan kehidupan kampus, dan7. temu dosen-mahasiswa-alumni).

Kegiatan ilmiah yang terjadwaldilaksanakan setiap bulan.

5.7.4 Interaksiakademik antaradosen-mahasiswa

5.7.4 Interaksiakademik antaradosen-mahasiswa,antar mahasiswa, sertaantar dosen.

1. Interaksi akademik dosendengan mahasiswa

2. Interaksi akademik antarmahasiswa

3. Interaksi akademik antardosen

Harus ada dokumen laporan programdan kegiatan1. Interaksi akademik dosen dengan

mahasiswa2. Interaksi akademik antar mahasiswa3. Interaksi akademik antar dosen

Ada dokumen foto kegiatan5.7.5 PengembanganperilakukecendekiawananBentukkegiatan antara laindapat berupa:1. Kegiatanpenanggulangankemiskinan.2.Pelestarian lingkungan.3.Peningkatankesejahteraanmasyarakat.4. Kegiatanpenanggulanganmasalah ekonomi,

Kegiatan yangdilakukan sangatmenunjangpengembanganperilakukecendekiawanan.

5.7.5 Pengembanganperilakukecendekiawanan.

Uraikan Pengembangan perilakukecendekiawanan misalnya:kegiatan antara lain dapatberupa:1. Kegiatan penanggulangan

kemiskinan.2. Pelestarian lingkungan.3. Peningkatan kesejahteraan

masyarakat.4. Kegiatan penanggulangan

masalah ekonomi, politik,sosial, budaya, dan lingkunganlainnya.

Buat program kegiatan dan laporanpelaksanaan seperti:1. Kegiatan penanggulangan

kemiskinan.2. Pelestarian lingkungan.3. Peningkatan kesejahteraan

masyarakat.4. Kegiatan penanggulangan masalah

ekonomi, politik, sosial, budaya, danlingkungan lainnya.

46

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipolitik, sosial, budaya,dan lingkungan lainnya.

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, Serta Sistem Informasi

6.1 Keterlibatanprogram studi dalamperencanaan targetkinerja, perencanaankegiatan/ kerja danperencanaan/ alokasidan pengelolaan dana.Keterlibatan aktifprogram studi harustercerminkan denganbukti tertulis tentangproses perencanaan,pengelolaan danpelaporan sertapertanggungjaw-abanpenggunaan danakepada pemangkukepentingan melaluimekanisme yangtransparan danakuntabel.

6.1 Keterlibatanprogram studi dalamperencanaan targetkinerja,perencanaankegiatan/kerja danperencanaan alokasidan pengelolaandana.

Pengelolaan DanaKeterlibatan aktifprogram studi harustercerminkan dalamdokumen tentangproses perencanaan,pengelolaan danpelaporan sertapertanggungjawabanpenggunaan danakepada pemangkukepentingan melaluimekanisme yangtransparan danakuntabel.

Jelaskan keterlibatanPS dalam perencanaananggaran danpengelolaan dana.

Uraikan Keterlibatan programstudi dalam:1. perencanaan target kinerja,2. perencanaan kegiatan/kerja3. perencanaan/ alokasi dan4. pengelolaan dana.

1. Nilai 4 jika Program studi secaraotonom melaksanakan perencanaanalokasi dan pengelolaan dana.

2. Keterlibatan aktif program studi harustercerminkan dengan bukti tertulistentang proses perencanaan,pengelolaan dan pelaporan

3. Pertanggungjawaban penggunaandana kepada pemangku kepentinganmelalui

4. mekanisme yang transparan danakuntabel.

6.2 Dana operasionaldan pengembangan(termasuk hibah) dalamlima tahun terakhir

6.2.1 Penggunaandana untukoperasional(pendidikan,

Perolehan dan AlokasiDana

Tuliskan realisasi

Uraikan jenis dana dalam 3 tahunterakhir (dalam juta rupiah):1. PT sendiri2. Yayasan

Penggunaan dana untuk operasional(pendidikan, penelitian, pengabdianpada masyarakat, termasuk gaji danupah).

47

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiuntuk mendukungkegiatan programakademik (pendidikan,penelitian, danpengabdian kepadamasyarakat) programstudi harus memenuhisyarat kelayakan jumlahdan tepat waktu.

penelitian,pengabdian padamasyarakat,termasuk gaji danupah).

Jumlah danaoperasional/mahasiswa/tahun(=DOM)

perolehan dan alokasidana (termasuk hibah)dalam juta rupiahtermasuk gaji, selamatiga tahun terakhir

3. Diknas4. Sumber lain

Penggunaan dana:

1. Pendidikan2. Penelitian3. Pengabdian kepada

Masyarakat4. Investasi prasarana5. Investasi sarana6. Investasi SDM7. Lain-lain

Jumlah dana operasional dibagi jumlahmahasiswa/tahun (=DOM)Jika DOM ≥ 18 juta, maka skor = 4.

Saran:Untuk sumber lain bisa diisi1. honor para dosen sebagai

pembicara/instruktur (didukungdokumen surat tugas dansertifikat/piagam serta kuitansi)

2. dana penelitian ditambah danapribadi dirupiahkan

3. dana pengabdian ditambah danapribadi

4. dana usaha lain seperti: kegiatanseminar nasional dsb

6.2.2 Danapenelitian dalamtiga tahun terakhir.

Rata-rata danapenelitian/dosentetap/tahun (=RPD)

Tuliskan dana untukkegiatan penelitianpada tiga tahunterakhir yangmelibatkan dosen yangbidang keahliannyasesuai dengan programstudi,

Dalam mengisi dana penelitiandisarankan minimal 1 dosen 3juta

Jika RPD ≥ 3 juta, maka skor = 4.Rata-rata dana penelitian/dosentetap/tahun (=RPD)

Saran:penulisan dana pada laporan peneletianyang dibiayai UPGRIS ditambah sumberlain, sehingga minimal 1 dosen 3 juta

Siapkan kontrak penelitian saat visitasi6.2.3 Dana yangdiperoleh dalamrangka pelayanan/

Tuliskan dana yangdiperoleh dari/untukkegiatan

1. Tahun,2. Judul Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada

Jika RPKM ≥ 1.5 juta, maka skor = 4.Disiapkan dokumen laporan pengabdian

48

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipengabdian kepadamasyarakat dalamtiga tahun terakhir(= RPKM).

pelayanan/pengabdiankepada masyarakatpada tiga tahunterakhir

Masyarakat,3. Sumber dan Jenis Dana,4. Jumlah Dana

(dalam Juta Rupiah)6.3 PrasaranaRuangkerja dosen yangmemenuhi kelayakandan mutu untukmelakukan aktivitaskerja, pengembangandiri, dan pelayananakademik

6.3.1 Luas ruangkerja dosen.Catatan:Data diambil darikolom 3, tabel 6.3.1.

Jika luas ruang rata-rata untuk dosentetap (= jumlah luasruang dosen tetapdibagi denganjumlah dosen tetap)kurang dari 4 m2,maka skor padasubbutir ini = nol.Cara menghitungskor luas ruangdosen tetap(SLRDT):SLRDT = A=a + 2b + 3c + 4dB= a+ b + c +dKeterangan notasi:a = Luas total (m2)

ruang bersamauntuk dosen-tetap

b = Luas total (m2)

Tuliskan data ruangkerja dosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS Saturuang untuk lebih dari 4dosenSatu ruang untuk3 - 4 dosenSatu ruanguntuk 2 dosenSaturuang untuk 1 dosen(bukan pejabatstruktural)

Sesuai tabel pada template Cara menghitung skor luas ruang dosentetap (SLRDT):SLRDT= A dibagi BA= a + 2b + 3c + 4dB= a + b + c + dJika SLRDT minimal 4 maka skor 4Keterangan notasi:a = Luas total (m2) ruang bersama untuk

dosen-tetapb = Luas total (m2) ruang untuk 3-4

orang dosen- tetapc = Luas total (m2) ruang untuk 2 orang

dosen- tetapd = Luas total (m2) ruang untuk 1 orang

dosen- tetap

Saran: Diupayakan setiap dosen memiliki1 ruang (kolom d yang diisi)

49

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiruang untuk 3-4orang dosen-tetap

c = Luas total (m2)ruang untuk 2orang dosen-tetap

d = Luas total (m2)ruang untuk 1orang dosen-tetap

6.3.2 Prasarana(kantor, ruang kelas,ruang laboratorium,studio, ruangperpustakaan,kebun percobaan,dsb. kecuali ruangdosen) yangdipergunakan PSdalam prosespembelajaran.

Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas,ruang laboratorium,studio, ruangperpustakaan, kebunpercobaan, dsb. kecualiruang dosen) yangdipergunakan PS dalamproses belajarmengajar

Uraikan prasarana1. kantor,2. ruang kelas,3. ruang laboratorium,4. studio,5. ruang perpustakaan,6. kebun percobaan7. Bengkel8. ruang pengembangan media9. ruang Research and

development10. ruang seminar rumpun mata

kuliah11. ruang ujian skripsi12. dsb.

kecuali ruang dosen yangdipergunakan PS dalam prosespembelajaran.

Disiapkan prasarana pada pokok isianborang selengkap-lengkapnya

Prasarana lengkap dan mutunya sangatbaik untuk proses pembelajaran.

50

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi6.3.3 Prasarana lainyang menunjang(misalnya tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa,poliklinik)

Tuliskan data prasaranalain yang menunjang(misalnya tempat olahraga, ruang bersama,ruang himpunanmahasiswa, poliklinik)

Uraikan Prasarana misalnya:1. Tempat olahraga: Gedung olah

raga (GOR) sesuai cabangolahraga yang dimiliki

2. ruang bersama: (Balairung,Auditorium GP 7, AuditoriumGPs 5, ruang seminar GP 2,Auditorium kampus 4 lantai 6,Auditorium kampus 2 lantai 2)

3. ruang himpunan mahasiswa,4. poliklinik5. masjid6. kantor bank7. ATM8. UP Radio9. dll

Semua sarana di UPGRIS diisikan padatabel

6.4 Akses danpendayagunaan saranayang dipergunakandalam prosesadministrasi danpembelajaran sertapenyeleng-garaankegiatan Tridharma PTsecara efektif.Catatan:Untuk asesmenkecukupan :Relevan atautidaknya jenis pustakayang tersediadisesuaikan dengan

6.4.1.a Bahanpustaka berupabuku teks.

Pustaka (buku teks,karya ilmiah, danjurnal; termasuk jugadalam bentuk CD-ROMdan media lainnya)

Tuliskan rekapitulasijumlah ketersediaanpustaka yang relevandengan bidang PS

Sesuai tabel pada template Skor = (Jumlah judul) / 100.

Jumlah judul minimal 400 skor 4

Catatan: yang dimaksud judul buku yangberbeda, bukan satu buku diperbanyak

Untuk asesmen kecukupan :Relevan atau tidaknya jenis pustaka yangtersedia disesuaikan dengan contoh yangdiberikan.

Untuk asesmen lapang:Pustaka yang diperhitungkan hanyalah

51

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodicontoh yangdiberikan.Untukasesmen lapang:Pustakayang diperhitungkanhanyalah pustaka yangrelevan. Media darimasing-masing pustakadapat berupa hard copy,CD- ROM atau medialainnya

pustaka yang relevan.Media dari masing-masing pustaka dapat berupa hard copy,CD- ROM atau media lainnya

6.4.1.b Bahanpustaka berupadisertasi/tesis/skripsi/ tugas akhir

Rekapitulasi jumlahketersediaan pustakayang relevan denganbidang PS

Sesuai tabel pada template 1. Skor = (Jumlah judul) / 50

2. Jumlah judul minimal 200 skor 4

6.4.1.c Bahanpustaka berupajurnal ilmiahterakreditasi Dikti

Jurnal yangtersedia/yang diterimasecara teratur(lengkap), terbitan 3tahun terakhir

Uraikan Nama jurnal, rinciantahun dan nomor, jumlah JurnalTerakreditasi DIKTI

≥ 3 judul jurnal, nomornya lengkapSaran: Langganan

6.4.1.d Bahanpustaka berupajurnal ilmiahinternasional

Jurnal yangtersedia/yang diterimasecara teratur(lengkap), terbitan 3tahun terakhir

Uraikan Nama jurnal, rinciantahun dan nomor, jumlah jurnalilmiah internasional

≥ 2 judul jurnal, nomornya lengkapSaran: Langganan

6.4.1.e Bahanpustaka berupaprosiding seminardalam tiga tahunterakhir

Uraikan bahan pustaka prosidingseminar dalam tiga tahun terakhir

Jika jumlah prosiding seminar ≥ 9, makaskor = 4.

6.4.2 Akses ke Sebutkan sumber- Uraikan Akses ke perpustakaan di Ada beberapa perpustakaan di luar PT

52

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiperpustakaan di luarPT atau sumberpustaka lainnya

sumber pustaka dilembaga lain (lembagaperpustakaan/ sumberdari internet besertaalamat website) yangbiasadiakses/dimanfaatkanoleh dosen danmahasiswa programstudi ini.

luar PT atau sumber pustakalainnya (misal perpustakaandaerah)

yang dapat diakses dan sangat baikfasilitasnya

Atau jika nilai rata-rata dari butir 6.4.1(a,b,c,d,e) dirata-rata ≥ 3 maka skor 4.

Saran:ada bukti secara legal formalpenggunaan perpustakaan diluar PT(misal MoU, kartu anggota)

6.4.3 Ketersediaan,akses danpendayagunaansarana utama di lab(tempat praktikum,bengkel, studio,ruang simulasi,rumah sakit,puskesmas/balaikesehatan, greenhouse, lahan untukpertanian, dansejenisnya)

Tuliskan peralatanutama yang digunakandi laboratorium(tempat praktikum,bengkel, studio, ruangsimulasi, rumah sakit,puskesmas/balaikesehatan, greenhouse, lahan untukpertanian, dansejenisnya) yangdipergunakan dalamproses pembelajaran dijurusan/fakultas

Uraikan peralatan utama yangdigunakan di laboratorium(tempat praktikum, bengkel,studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas/balai kesehatan,green house, lahan untukpertanian, dan sejenisnya) yangdipergunakan dalam prosespembelajaran di jurusan/fakultas

Didukung dengan dokumen1. Menyiapkan buku inventaris dan buku

administrasi lainnya didalam lab,bengkel dll

2. Menyiapkan SOP peminjaman,pemakaian alat-alat lab, bengkel dll

Sangat memadai, terawat dengansangat baik, dan PS memiliki aksesyang sangat baik (memiliki fleksibilitasdalam menggunakannya di luarkegiatan praktikum terjadwal).

6.5 Akses danpendayagunaan sisteminformasi dalampengelolaan data daninformasi tentangpenyelenggaraan

6.5.1 Sisteminformasi danfasilitas yangdigunakan PS dalamproses pembelajaran(hardware,

Jelaskan sisteminformasi dan fasilitasyang digunakan olehprogram studi untukproses pembelajaran(hardware, software, e-

Uraikan:1. Sistem informasi2. fasilitas yang digunakan PS

dalam proses pembelajaran:a. hardware,b. software,

1. Untuk sistem informasi misalnya SIAdan SIP

2a. Hardware misalnya, LCD proyektor,komputer dll

2b. Software misalnya Microsoft Office,corel, photoshop dll

53

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiprogram akademik diprogram studi

software, e-learning,perpustakaan, dll.)

learning, perpustakaan,dll.).

c. e-learning,d. perpustakaan, dll.

2c. E-learning misalnya edmodo, youtubedll

2d. Perpustakaan pusat

Agar dapat skor 4 sebagai berikut:Dengan komputer yang terhubungdengan jaringan luas/internet, softwareyang berlisensi dengan jumlah yangmemadai. Tersedia fasilitas e-learningyang digunakan secara baik, dan aksesonline ke koleksi perpustakaan.

6.5.2 Aksesibilitasdata dalam sisteminformasi

Nilai butir inididasarkan padahasil penilaian 11jenis data (lihatkolom 1 pada tabelbutir 6.5.2) dengancara berikut:Skor akhir = (jumlahtotal skor pada ke-11 jenis data) : 11Sedang untuk setiapjenis data, penilaiandidasarkan atasaturan berikut:

Beri tanda √ padakolom yang sesuai(hanya satu kolom)dengan aksesibilitastiap jenis dataMahasiswa KartuRencana Studi (KRS)Jadwal mata kuliahNilai mata kuliahTranskrip akademikLulusan Dosen PegawaiKeuangan InventarisPerpustakaan

Sesuai tabel pada template Pilih pada kolom: Dengan KomputerJaringan Luas (WAN) Skor akhir = (jumlahtotal skor pada ke-11 jenis data) : 11Sedang untuk setiap jenis data, penilaiandidasarkan atas aturan berikut:1: Data ditangani secara manual2: Data ditangani dengan komputer

tanpa jaringan3: Data ditangani dengan komputer,

serta dapat diakses melalui jaringanlokal (LAN)

4: Data ditangani dengan komputer,serta dapat diakses melalui jaringanluas (WAN)Minimal 70% melaluijaringan luas (WAN) skor 3,6

54

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi1: Data ditangani

secara manual2: Data ditangani

dengan komputertanpa jaringan

3: Data ditanganidengan komputer,serta dapat diaksesmelalui jaringanlokal (LAN)

4: Data ditanganidengan komputer,serta dapat diaksesmelalui jaringanluas (WAN)

Standar 7. Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama

7.1 Produktivitas danmutu hasil penelitiandosen dalam kegiatanpenelitian,pelayanan/pengabdiankepada masyarakat, dankerjasama, danketerlibatan mahasiswadalam kegiatan tersebut.

7.1.1 Jumlahpenelitian yangsesuai denganbidang keilmuan PS,yang dilakukan olehdosen tetap yangbidang keahliannyasama dengan PS,selama 3 tahun.

Penilaian dilakukandenganpenghitungan

Tuliskan jumlah judulpenelitian* yang sesuaidengan bidangkeilmuan PS, yangdilakukan oleh dosentetap yang bidangkeahliannya sesuaidengan PS selama tigatahun terakhir

Sesuai tabel pada template Agar mendapat nilai 4Jika NK minimal 2

rumus:NK = Nilai kasar = 4 x na+2 x nb+nc dibagif

Keterangan:na = Jumlah penelitian dengan biaya

luar negeri yang sesuai bidang ilmunb = Jumlah penelitian dengan biaya

luar yang sesuai bidang ilmunc = Jumlah penelitian dengan biaya

55

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiberikut:NK = Nilai kasar =4 xna+2 x nb+nc dibagif

dari PT/sendiri yang sesuai bidangilmu

f = Jumlah dosen tetap yang bidangkeahliannya sesuai dengan PS

7.1.2 Keterlibatanmahasiswa yangmelakukan tugasakhir dalampenelitian dosen

Cara penilaiandilakukan denganmenghitung sebagaiberikut:PD = Persentasemahasiswa yangmelakukan tugasakhir dalampenelitian dosen

Adakah mahasiswatugas akhir yangdilibatkan dalampenelitian dosen dalamtiga tahun terakhir?› Tidak ada› AdaJika ada, banyaknyamahasiswa PS yang ikutserta dalam penelitiandosen adalah ... orang,dari ... mahasiswa yangmelakukan tugas akhirmelalui skripsi.

Sesuai isian pada template PD = Persentase mahasiswa yangmelakukan tugas Akhir dalam penelitiandosen minimal harus 25%

Jika PD ≥ 25%, maka skor = 4.

Siapkan dokumen adanya keterlibatanmahasiswa tersebut dalam penelitiandosen melalui skripsi

7.1.3 Jumlah artikelilmiah yangdihasilkan olehdosen tetap yangbidang keahliannyasama dengan PS,selama 3 tahun

Catatan:Untuk borang yangmasih menggunakan

Tuliskan judul artikelilmiah/karyailmiah/karya seni/bukuyang dihasilkan selamatiga tahun terakhir olehdosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS

Sesuai tabel pada template Mendorong dosen untuk membuat danmengirim artikel ke jurnal internasional

Jika NK ≥ 6, maka skor = 4

NK = Nilai kasar = 4 x na+2 x nb+nc : fna = internasionalnb = nasionalnc = lokalf = Jumlah dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS

56

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Proditanda centangdalam mengisi sel-sel pada kolom 6, 7,dan 8 agar digantidengan banyaknyadosen pada kolom 3.7.1.4 Karya-karyaPS/institusi yangtelah memperolehperlindungan Hakatas KekayaanIntelektual (HaKI)dalam tiga tahunterakhir

Sebutkan karya dosendan atau mahasiswaProgram Studi yangtelah memperoleh/sedang memprosesperlindungan Hak atasKekayaan Intelektual(HaKI) selama tigatahun terakhir.

Sesuai tabel pada template Mendorong dosen mengajukan HaKI

7.2 Kegiatanpelayanan/pengabdiankepada masyarakatdosen dan mahasiswaprogram studi yangbermanfaat bagipemangku kepentingan(kerjasama, karya,penelitian, danpemanfaatanjasa/produk kepakaran).

7.2.1 Jumlahkegiatan pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat (PkM)yang dilakukan olehdosen tetap yangbidang keahliannyasama dengan PSselama tiga tahun.

Tuliskan jumlahkegiatanPelayanan/Pengabdiankepada Masyarakat (*)yang sesuai denganbidang keilmuan PSselama tiga tahunterakhir yang dilakukanoleh dosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS

Sesuai tabel pada template Mendorong dosen untuk melakukanpengabdian (PkM) dengan biaya luarnegeri yang sesuai bidang ilmu

untuk mendapatkan nilai 4 jika NK ≥ 1NK = Nilai kasar = 4 x na+2 x nb+nc dibagif

Keterangan:na = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya

luar negeri yang sesuai bidang ilmunb = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya

luar yang sesuai bidang ilmunc = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya

dari PT/sendiri yang sesuai bidang

57

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiilmu

f = Jumlah dosen tetap yang bidangkeahliannya sesuai dengan PS

7.2.2 Keterlibatanmahasiswa dalamkegiatan pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat

Adakah mahasiswayang dilibatkan dalamkegiatanpelayanan/pengabdiankepada masyarakatdalam tiga tahunterakhir?Jika Ya, jelaskan tingkatpartisipasi dan bentukketerlibatan mahasiswadalam kegiatanpelayanan/pengabdiankepada masyarakat.

Uraikan:1. tingkat partisipasi2. bentuk keterlibatan

mahasiswa dalam kegiatanpelayanan/ pengabdiankepada masyarakat.

Mahasiswa terlibat penuh dan diberitanggung jawab skor 4

Ada dokumen keterlibatan mahasiswadalam PkM yang menggambarkan1. tingkat partisipasi penuh dari awal -

akhir dan tanggungjawab dalamaspek/bidang dalam setiap kegiatanpengabdian (Presensi, konsumsi,peralatan, dll)

2. bentuk keterlibatan misal:bertanggungjawab pada pembuatanalat/produk dll

7.3 Jumlah dan mutukerjasama yang efektifyang mendukungpelaksanaan misiprogram studi daninstitusi dan dampakkerjasama untukpenyelenggaraan danpengembangan programstudi

7.3.1 Kegiatankerjasama denganinstansi di dalamnegeri dalam tigatahun terakhir

Catatan;Tingkat kecukupanbergantung padajumlah dosen tetapPS.

Tuliskan instansi dalamnegeri yang menjalinkerjasama* yang terkaitdengan programstudi/jurusan dalamtiga tahun terakhir.

Sesuai tabel pada template Disiapkan dokumen kerjasama dalamnegeri yang didalamnya memuat:1. Mou kerjasama berikut foto serah

terima Mou2. kegiatan yang dilakukan3. foto-foto saat melakukan kerjasama4. manfaat yang telah diperoleh

7.3.2 Kegiatankerjasama denganinstansi di luar

Tuliskan instansi luarnegeri yang menjalinkerjasama* yang terkait

Sesuai tabel pada template Disiapkan dokumen kerjasama luarnegeri yang didalamnya memuat:1. Mou kerjasama berikut foto serah

58

Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodinegeri dalam tigatahun terakhir.

Catatan;Tingkat kecukupanbergantung padajumlah dosen tetapPS

dengan programstudi/jurusan dalamtiga tahun terakhir.

terima Mou2. kegiatan yang dilakukan3. foto-foto saat melakukan kerjasama4. manfaat yang telah diperoleh

Catatan:Tingkat kecukupan bergantung padadosen tetap di prodi