eksperimentasi model pembelajaran ... problem based learning commit201to user eksperimentasi...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING,

PROBLEM BASED LEARNING, DAN THINK-TALK-WRITE DENGAN

PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN

MASALAH MATEMATIKA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI

KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-

KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Pendidikan Matematika

Oleh

Umi Supraptinah

S851402063

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

MOTTO

Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan

(Q.S. Asy-Syarh:5-6)

Cara mensyukuri nikmat ilmu adalah dengan mengamalkannya. Adapun cara

mensyukuri nikmat amal adalah dengan menambah ilmu.

(Sahal bin Abdullah)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada:

1. Suamiku tercinta

2. Anak-anakku tersayang

3. Orang tuaku

4. Teman-temanku mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika

Pascasarjana FKIP UNS Surakarta Tahun 2014.

5. Rekan-rekan guru SMP Negeri 1 Masaran Sragen

6. Pembaca yang budiman

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat, petunjuk dan

kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini dengan

lancar.

Penyusunan tesis ini tidak akan berhasil tanpa keterlibatan dari berbagai

pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian sampai penyusunan tesis.

Oleh karena itu penulis menyampaikan rasa hormat, penghargaan dan ucapan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan belajar serta ijin penelitian

sehingga penyusunan tesis ini dapat selesai.

2. Dr. Mardiyana, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Matematika

Pascasarjana Kependidikan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan

dan arahan selama penyusunan tesis ini.

4. Dr. Sri Subanti, M.Si, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan

arahan selama penyusunan tesis ini.

5. Sutiyo, S.Pd, M.M, Kepala SMP Negeri 1 Ngrampal yang telah memberikan

ijin pelaksanaan uji coba instrumen.

6. Drs Sunardi, M.Pd, Kepala SMP Negeri 5 Sragen yang telah memberikan ijin

penelitian sampai selesainya tesis ini.

7. Moch. Arifin, S.Pd, M.M, Kepala SMP Negeri 1 Masaran yang telah

memberikan ijin penelitian dan memberikan dorongan sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis ini.

8. Tugiyono, S.Pd, M.Pd, Kepala SMP Negeri 2 Karangmalang yang telah

memberikan ijin penelitian.

9. Hj. Ninik Suparni, S.Pd, M.Pd; Sumarjoko, S.Pd; Sri Wahyuni, S.Pd, dan

Wijiati, S.Pd, yang telah membantu pelaksanaan penelitian sehingga

penelitian berjalan lancar sampai pada pengambilan data yang diperlukan

dalam penelitian ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

10. Teman-teman mahasiswa angkatan Pebruari 2014 Program Studi Pendidikan

Matematika Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memberikan bantuan, dorongan semangat dan dukungan sehingga penulis

dapat menyelesaikan tesis ini.

11. Guru-guru SMP Negeri 1 Masaran Sragen.

12. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca khususnya

bagi penulis serta dapat memberikan arti positif bagi dunia pendidikan.

Surakarta, 2015

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ..................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ............................ iv

MOTTO ................................................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................... vi

KATA PENGANTAR ...................................................... vii

DAFTAR ISI ..................................................... ix

DAFTAR TABEL .. ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiii

ABSTRAK ....................................................... xv

ABSTRACT ...................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ...................................................... 8

D. Manfaat Penelitian .................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................... 10

A. Tinjauan Pustaka ................................................................................. 10

1. Belajar ........................................................................ 10

2. Matematika..................................................................................... 10

3. Hasil belajar................ 11

4. Kemampuan Pemecahan Masalah Sebagai Hasil Belajar ............. 12

5. Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik... 16

6. Model Pembelajaran........... 18

7. Kemandirian Belajar... 31

B. Penelitian Yang Relevan 33

C. Kerangka Berpikir .. 35

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

D. Hipotesis . 41

BAB III METODE PENELITIAN . 44

A. Tempat dan Waktu .. 44

1. Tempat dan Subjek Penelitian ........... 44

2. Waktu Penelitian ... 44

B. Jenis Penelitian ... 44

C. Populasi dan Sampel ... 46

1. Populasi Penelitian 46

2. Sampel Penelitian .......... 46

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional . 47

1. Variabel Terikat . 47

2. Variabel Bebas ... 48

E. Metode Pengumpulan Data .... 49

1. Tes . 49

2. Angket 49

3. Dokumentasi .. 49

F. Instrumen Penelitian ... 50

G. Teknik Analisis Data .. 54

1. Uji Normalitas ... 54

2. Uji Homogenitas ........ 55

3. Uji Keseimbangan . 56

4. Uji Hipotesis .. 58

5. Uji Lanjut Pasca Analisis 63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 67

A. Hasil Uji Coba Instrumen ................................................................... 67

1. Angket Kemandirian Belajar Siswa .............................................. 67

2. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah .......................................... 68

B. Deskripsi Data .... 70

1. Data Kemampuan Awal Siswa... 70

2. Data Kemandirian Belajar Siswa ... 71

3. Data Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Model 72

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

Pembelajaran .

4. Data Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan

Kemandirian Belajar ..

72

5. Data Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Model

Pembelajaran dan Kemandirian Belajar Siswa .

73

C. Hasil Analisis Data ................ 73

1. Uji Keseimbangan 73

2. Uji Prasyarat Analisis ... 75

3. Uji Hipotesis Penelitian 78

4. Uji Lanjut Pasca Analisis . 79

D. Pembahasan Hasil Analisis data ... 84

1. Hipotesis Pertama . 84

2. Hipotesis Kedua 88

3. Hipotesis Ketiga 91

4. Hipotesis Keempat 96

E. Keterbatasan penelitian . 95

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN................................... 102

A. Kesimpulan. ........................................................................................ 102

B. Implikasi 103

C. Saran ... 104

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 105

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................. 110

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 3.1 Rancangan Faktorial 3 x 3............................................................ 45

Tabel 3.2 Data Rerata dan Jumlah Rerata ..............................................