i

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI

GUIDED NOTE TAKING DAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU

DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR

PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER 2

MTs NEGERI TINAWAS

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

SITI ZULAIKHAH

A410120042

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sesungguhnya hanya orang-orang yang bersabarlah yang diberikan pahala mereka tanpa

batas”

(Qs Al-Zumar : 10)

“apakah kamu mengira bahwa kamu akan masuk surga, padahal belum nyata bagi Allah

orang-orang yang yang berjihad diantara kamu, dan belum nyata orang-orang yang

sabar”

(Ali Imron: 142)

“Jika seseorang bepergian dengan tujuan mencari ilmu, maka Allah akan menjadikan

perjalanannya seperti perjalanan menuju surga”

Nabi Muhammad SAW

“Jika ada niat maka akan ada 1000 jalan, tapi jika tidak ada niat akan ada 1000 alasan

pula”

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah wasy-syukuru lillaah, Dengan segala limpahan rahmat karunia Allah SWT

dan nikmat yang tiada terhitung. Sholawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW

tauladan terbaik sepanjang masa.

Sebuah karya sederhana pewujud mimpi, kupersembahkan karya ini kepada:

Keluarga tercinta.Bapak Suradi dan Ibu Sumirat.Semoga jerih payah dalam

mendidikku dan segala yang diperjuangkan untukku berbalas surga yang tinggi.

Kakakku, Ima Rahmawati terimakasih atas dukungan dan do’a untuk adikmu.

Mbak Vema Rahmawati, Apriliana Dewi, Lutfi Nur P, Sulistyorini, Galih Ida , yang

telah banyak membantu dan memotivasiku dalam menyelesaikan skripsi ini.

Teman-teman kelas A dan teman seperjuangan matematika FKIP matematika UMS

angkatan 2012 terimakasih untuk bantuan disetiap kesulitan meraih gelar sarjana.

Untuk Ustazah Yuni Isnaini Barokah, semoga saya bisa menyusulmu menjadi

pengandung Al Quran hafizah 30 juz, teramal dan terjaga sampai mati.

Keluarga besar MTs Negeri Tinawas yang menjadi pengalaman perjalanan dalam

melaksanakan praktek mengajar.

Bapak Arianto selaku Pembimbing Skripsi, Bapak Masduki selaku pembimbing

akademik dan Bapak Sumardi Selaku Ketua Progdi Pendidikan Matematika FKIP

UMS serta para dosen yang telah berbagi pengetahuan selama ini.

Pengurus KAMMI ALFATH, Mentoring FKIP, Rumah Tahfizh Ats Tsaani, TPA/TPQ

Jami’atul Hidayah, BKPRMI Nogosari, tak ada amanah yang salah pundak, tetap

semangat karena Allah.

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillahhirobbil’alamin, penulis ucapkan kehadirat Allah SWT sehingga

penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Eksperimen Pembelajaran

Matematika Melalui Strategi Guided Note Taking Dan Problem Based Learning Ditinjau

Dari Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas Viii Semester 2

Mts Negeri Tinawas” Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan

gelar sarjana pendidikan program studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Skripsi ini dapat terselesaikan atas bimbingan, bantuan dan dukungan dari beberapa

pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada

berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Sumardi, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. H. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing yang telah mencurahkan perhatian dan

waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan pengarahan sejak awal hingga

selesainya skripsi ini serta ilmu kepada penulis.

4. Masduki, S.Si, M.Sc, selaku pembimbing akademik yang telah memberikan banyak

arahan dalam proses akademik.

5. Penguji I, II, dan III yang sabar telah memberikan pengarahan dan bimbingan

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

viii

6. Bapak dan ibu dosen FKIP Matematika UMS, yang telah membekali dengan ilmu

pengetahuan yang bermanfaat.

7. Ayah dan Ibu tercinta, terimakasih atas segala cinta, kasih dan pengorbanan yang telah

diberikan kepada penulis.

8. Drs. Sardi selaku Kepala MTs Negeri yang telah memberi ijin kepada peneliti untuk

melakukan penelitian.

9. Suranto, S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII MTs Negeri Tinawas yang telah

memberikan arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian.

10. Semua siswa kelas VIII B, VIII C, VII D yang telah bekerjasama dengan baik selama

melaksanakan penelitian ini.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut terlibat dalam

mendukung dan menyelesaikan skripsi ini.

Penulis hanya dapat membalas dengan doa semoga Allah SWT membalas semua budi

baik bapak, ibu, dan saudara semua. Penulis menyadari, terdapat kesalahan dan

kekurangan pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini maka untuk itu penulis mohon

maaf apabila dalam penyusunan skripsi ini banyak kekurangan.

Penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, April 2016

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

ABSTRAK ........................................................................................................... xvi

ABSTRACT ......................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah................................................................................. 3

D. Perumusan Masalah .................................................................................. 3

E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 5

A. Kajian Teori ............................................................................................. 5

1. Belajar dan Hasil Belajar Matematika ................................................ 5

2. Motivasi Belajar ................................................................................ 5

x

3. Pembelajaran Matematika dengan Guided Note Taking .................... 6

4. Pembelajaran Matematika dengan Problem Based Learning............. 7

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ........................................................ 9

C. Kerangka Berfikir .................................................................................... 11

D. Hipotesis .................................................................................................. 12

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 14

A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................... 14

B. Tempat dan waktu Penelitian ................................................................... 14

C. Populasi, Sampel, Sampling ..................................................................... 15

1. Populasi ............................................................................................. 15

2. Sampel ................................................................................................ 15

3. Sampling ............................................................................................. 15

4. Uji Keseimbangan .............................................................................. 15

D. Uji KeseimbanganDefinisi Operasional Variabel .................................... 16

1. Variabel Bebas .................................................................................... 16

2. Variabel Terikat .................................................................................. 18

E. Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 18

1. Tehnik Pengumpulan Data ................................................................ 18

a. Metode Angket ............................................................................. 18

b. Metode Dokumentasi .................................................................. 18

c. Metode Tes .................................................................................. 19

2. Instrumen Penelitian ............................................................................. 19

a. Tahap Penyusunan Instrumen ...................................................... 19

b. Tahap Uji Coba Instrumen ........................................................... 20

3. Teknik Analisis Data .......................................................................... 22

a. Uji Prasyarat Analisis .................................................................. 22

b. Uji Analisis .................................................................................. 23

c. Uji Komparasi Ganda ................................................................... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 30

xi

A. Deskripsi Data .......................................................................................... 30

1. Uji Keseimbangan .............................................................................. 30

2. Instrumen Penelitian ........................................................................... 31

B. Deskripsi Data dan Hasil Penelitian ........................................................ 33

1. Data Hasil Belajar Siswa .................................................................... 33

2. Data Motivasi Siswa ........................................................................... 35

C. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................................... 38

1. Uji Normalitas .................................................................................... 38

2. Uji Homogenitas ................................................................................. 38

D. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ..................................................... 39

1. Uji Antar Baris .................................................................................. 40

2. Uji Antar Kolom ................................................................................. 40

3. Uji Interaksi Baris dan Kolom ............................................................ 41

E. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................. 41

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 48

A. Kesimpulan ............................................................................................... 48

B. Implikasi ................................................................................................... 48

C. Saran ......................................................................................................... 49

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 51

LAMPIRAN ......................................................................................................... 53

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Sintaks PBL dan perilaku guru yang relevan ....................................... 8

Tabel 2.2 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................................. 10

Tabel 3.1 Kegiatan dan Waktu Penelitian ............................................................ 13

Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket.................................................................................... 19

Tabel 3.3 Skor Setiap Item Soal ........................................................................... 19

Tabel 4.1 Uji Keseimbangan ............................................................................... 29

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Tes ......................................................................... 30

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Agket ..................................................................... 32

Tabel 4.4 Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Eksperimen .......................... 33

Tabel 4.5 Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol ................................. 34

Tabel 4.6 Data Motivasi Siswa Kelas Eksperimen............................................... 35

Tabel 4.7 Data Pengelompokkan Motivasi Siswa Kelas Eksperimen .................. 36

Tabel 4.8 Data Motivasi Siswa Kelas Kontrol ..................................................... 36

Tabel 4.9 Data Pengelompokkan Motivasi Siswa kelas Kontrol ......................... 37

Tabel 4.10 Data Hasil Uji Normalitas .................................................................. 38

Tabel 4.11 Data Hasil Uji Homogenitas .............................................................. 38

Tabel 4.12 Rangkuman Anava Dua Jalan Sel Tak Sama ..................................... 39

Tabel 4.13 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom ............................ 41

Tabel 4.14 Rerata dan Rerata Marginal Prestasi Belajar Siswa ........................... 42

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berfikir .................................................................... 12

Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ...... 33

Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ............ 34

Gambar 4.3 Grafik Histogram Motivasi Siswa Kelas Eksperimen ...................... 35

Gambar 4.4 Grafik Histogram Motivasi Siswa Kelas Kontrol ............................. 37

Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variabel Strategi Pembelajaran .......................... 45

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 RPP Kelas Kontrol .......................................................................... 53

Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen .................................................................... 64

Lampiran 3 Daftar Nama Kelas Non Sampel ...................................................... 74

Lampiran 4 Daftar Nama sampel Penelitian......................................................... 75

Lampiran 5 Data Nilai Semester Ganjil (Uji keseimbangan) .............................. 76

Lampiran 6 Perhitungan Uji t ............................................................................... 77

Lampiran 7 Perhitungan Uji Keseimbangan ........................................................ 79

Lampiran 8 kisi-kisi Try Out Soal Angket Motivasi Belajar siswa ..................... 81

Lampiran 9 Try Out Soal Angket Motivasi Belajar siswa ................................... 82

Lampiran 10 Kisi-kisi Try Out Soal Tes Prestasi Belajar siswa .......................... 86

Lampiran 11 Try Out Soal Tes Hasil Belajar siswa ............................................. 87

Lampiran 12 Lembar Jawab Try Out Hasil Belajar .............................................. 90

Lampiran 13 Kunci Jawaban Jawab Try Out........................................................ 91

Lampiran 14 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Hasil Belajar ............................. 93

Lampiran 15 Perhitungan Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Hasil Belajar ......... 97

Lampiran 16 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi ............................. 99

Lampiran 17 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket ............................... 103

Lampiran 18 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa ........................................... 105

Lampiran 19 Soal Tes Hasil Belajar Siswa .......................................................... 106

Lampiran 20 Lembar Jawab Hasil Tes Prestasi Belajar Siswa ............................ 109

Lampiran 21 Kunci Jawaban Tes Prestasi Belajar Siswa ..................................... 110

Lampiran 22 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa ........................................ 111

Lampiran 23 Angket Motivasi Belajar Siswa....................................................... 112

xv

Lampiran 24 Data Induk Penelitian ..................................................................... 117

Lampiran 25 Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi............................... 119

Lampiran 26 Uji Normalitas Data ....................................................................... 123

Lampiran 27 Uji Homogenitas Variansi Data ...................................................... 129

Lampiran 28 Pengujian Hipotesis Anava Dua Jalur Sel Tak Sama ..................... 133

Lampiran 29 Uji Lanjut Pasca Anava dengan Metode Scheefe ........................... 138

Lampiran 30 Nilai Kritik Uji Liliefors ................................................................. 140

Lampiran 31 Tabel t ............................................................................................. 141

Lampiran 32 Tabel F ............................................................................................ 144

Lampiran 33 Tabel 𝜒2 ......................................................................................... 146

Lampiran 41 Tabel r ............................................................................................. 147

Lampiran 42 Surat izin riset ................................................................................ 148

Lampiran 43 Surat Keterangan ............................................................................ 149

Lampiran 44 Jadwal Bimbingan Skripsi ............................................................. 150

xvi

ABSTRAK

Siti Zulaikhah / A 410 120 042. Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui

Strategiguided Note Taking dan Problem Based Learning Ditinjau dari Motivasi

Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas Viii Semester 2 Mts Negeri

Tinawas.Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah

Surakarta. April. 2016.

Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan dan menganalisis: (1) pengaruh pembelajaran

matematika dengan strategi pembelajaran Guided Note Taking(GNT) dan Problem Based

Learning(PBL) terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh motivasi siswa terhadap

hasil belajar matematika, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi siswa

terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen

dengan desain eksperimental semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas VIII semester genap MTS Negeri Tinawas tahun ajaran 2015/2016. Sampel

penelitian terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster

random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik

analisis data menggunakan analisis variansi dua jalur dengan sel tak sama. Hasil analisis

data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh: (1) ada pengaruh antara strategi

pembelajaran Guided Note Taking(GNT) dan strategi pembelajaran Problem Based

Learning(PBL) terhadap prestasi belajar matematika, dengan (2) ada pengaruh motivasi

terhadap hasil belajar matematika, dengan (3) tidak terdapat interaksi antara strategi

pembelajaran Guided Note Taking(GNT) dan strategi pembelajaran Problem Based

Learning(PBL) ditinjau dari motivasi siswa terhadap hasil belajar matematika dengan

Kata Kunci: Guided Note Taking, Problem Based Learning,Motivasi, Hasil Belajar

Matematika.

xvii

ABSTRACT

Siti Zulaikhah / A 410 120 042. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA MELALUI STRATEG GUIDED NOTE TAKING DAN

PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR

SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII

SEMESTER 2 MTs NEGERI TINAWAS.Research Paper. Faculty of Teaching

and Education Training. Muhammadiyah University of Surakarta. March. 2016.

This study aims to describe and analyze: (1) the effect Guided Note Taking and

Problem Based Learning in mathematics learning outcomes, (2) effects motitation in

mathematics learning outcomes, (3 interaction Guided Note Taking dan Problem

Based Learning and motivation in mathematics learning outcomes. The research was

conducted students of VIII Grade of MTs Negeri Tinawas of even semester of

academic year 2015/2016 with the population all students of VIII a number of 211

students. Type of the research is experiment with quasi experimental design. The

class sample of research by using the strastified cluster random sampling. Methods

of data collection use documentation and test. Data analyzed by analysis of variance

with two different cell lines. The results of data analysis with a significance level of

5% was obtained: (1) there is effect Guided Note Taking dan Problem Based

Learning in mathematics learning outcomes, (2) there is effects motivaton in

mathematics learning outcomes, (3) there is no interaction Guided Note Taking dan

Problem Based Learning in terms motivation in mathematics learning outcomes.

Keywords: Guided Note Taking, Problem Based Learning,Motivation,

Learning Outcome