edu5950 k6 sem1 2013-14 asas pengujian hipotesis upmet.ppt

Upload: juhaidah-jamal

Post on 06-Feb-2018

240 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    1/65

    STATISTIK INFERENSI:

    KONSEP ASAS DANPENGUJIAN HIPOTESIS(KES SATU KUMPULAN)

    Rohani Ahmad Tarmizi - EDU5950 1

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    2/65

    DUA CABANG STATISTIKSTATISTIK DESKRIPTIF digunakanapabila penyelidik hendak memerihalsesuatu set data supaya data menjadi

    lebih bermakna dan ringkas

    STATISTIK IN!"#"NSI digunakanapabila penyelidik mengumpulmaklumat daripada sampel bertujuanuntuk memerihal maklumat bagip$pulasi

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    3/65

    STATISTIK IN!"#"NSI ATAU

    %"NTAKBI#AN&In'erential Statisti(s)Bertujuan untuk eneran!kan "#r#

    $%$u&a'# era'arkan ata *an!#ku$u& ar#$aa 'a$e&+

    Tujuan #n# erka#t ra$at en!an%jekt#, kaj#an 'erta -#$%te'#' atau'%a&an kaj#an+

    Me%&e-kan $en*e#k euat

    ke'#$u&an a-a.a tera$at/'tat#'t#k *an! '#!n#0kan1 atau/'tat#'t#"a& '#!n#0"an"e1 *an!erak'u %&e- #ter#a $aka#en!an e&ua' an e*ak#nkan+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    4/65

    STATISTIK IN!"#"NSI*

    %"NTAKBI#ANTekn#k2tekn#k 'tat#'t#k untuk

    en!-a'#&kan ta,'#ran an ke'#$u&antentan! $%$u&a'# era'arkan a$atan

    ar#$aa 'a$e&+Ia ju!a eru$akan euat $er#-a&an

    tentan! $araeter $%$u&a'#+S*arat utaa $en!!unaan 'tat#'t#k

    #n,eren'# #a&a- $er'a$e&an *an!

    a#k3'e'ua# an t#ak $#n"an!+In# erakna $en*e#k $er&u

    eneta$kan #&an!an 'a$e& *an! 'e'ua#'erta tekn#k $er'a$e&an *an! 'e'ua#+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    5/65

    DUA CA#A DA+A, STATISTIK

    IN!"#"NSI

    ANGGA#AN

    %"NGU-IAN .I%/T"SIS

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    6/65

    DUA CA#A DA+A, STATISTIK

    IN!"#"NSIANGGA#AN

    ANGGA#AN TITIK

    ANGGA#AN S"+ANG

    PENGUJIAN HIPOTESIS

    PERBANDINGAN MIN2MINHUBUNGAN3PERKAITAN ANTARA DUA ATAU

    BEBERAPA PERKARA

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    7/65

    ANGGA#AN TITIK

    Berak'u en!an!!ar n#&a# $araeter$%$u&a'# era'arkan n#&a# 'tat#'t#k *an!#"era$+

    An!!aran t#t#k -an*a en!!una 'atun#&a# a!# eneran! "#r# $%$u&a'#4'ea!a# "%nt%- en!!una $eratu' atau#n+

    72 % penduduk di kawasan Kuala Langatakan keluar mengundi.

    Min umur pengundi di kawasan KualaLangat adalah 60.5 tahun.

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    8/65

    ANGGA#AN S"+ANG,erupakan anggaran di antara dua titik ia itu

    selang0 dengan itu dipanggil anggaran selangSelang ini merupakan selang di mana

    dijangkakan terletaknya nilai parameterp$pulasi pada sesuatu tahap keyakinan atausigni1kan

    Seramai 56% hingga 70% penduduk kawasanKuala Langat akan keluar mengundi.

    Disini kita menjelaskan anggaran bilanganantara dua titik ia itu tidak satu titik yangkhusus &seperti anggaran titik)

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    9/65

    ANGGA#AN S"+ANG

    &jika nilai diketahui)

    2 &

    *n )

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    10/65

    ANGGA#AN S"+ANG

    &nilai tidak diketahui)

    2 3s*

    &n 4)5

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    11/65

    ANGGA#AN S"+ANG

    BAGI %"#KADA#AN

    % 2 3

    %U&4 %U)*n 5

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    12/65

    %"NGU-IAN .I%/T"SISMeru$akan $r%'eur 'tat#'t#k untuk

    en!e'a- -#$%te'#'2-#$%te'#' *an! ##na'ea'a a.a& a&a $er#n!kat $en*e#kan+

    Ia ju!a eru$akan $r%'eur 'tat#'t#k untuk

    enja.a '%a&an2'%a&an kaj#an a!#'e'uatu kaj#an+

    Meru$akan a&at ($eua- "ara) untukeuat ke$utu'an a&a ana'#'#n,eren'#+

    Pen!!unaan $er'a$e&an ra.ak 'ertakeun!k#nan er&aku ra&at (ke'a&a-an)a&a euat ke$utu'an aa&a- 'e'uatuken*ataan+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    13/65

    L%!#k $en!!unaan -#$%te'#' a&a$en*e#kan

    BENTUK HIPOTESIS 5 'e'uatu jan!kaan('e$ert# "%nt%-2"%nt%- *an! #er#)

    KUMPUL MAKLUMAT 5 ja&ankan $r%'eur

    $en!u$u&an ata

    PROSES an ANALISIS DATA 2 5 ja&ankanana'#' 'tat#'t#k *an! er'e'ua#an +

    MEMBUAT KEPUTUSAN3KESIMPULAN 2 #a#tu 'aa aa -enak ener#ajan!kaan3-#$%te'#' atau en%&akjan!kaan3-#$%te'#' *an! te&a-

    #'arankan+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    14/65

    BENTUK HIPOTESIS 5 'e'uatujan!kaan H#$%te'#' Pen*e#kan

    Tak Berara- 6' Berara-H#$%te'#' Tak Berara- 5 jan!kaan a-a.a -an*a

    akan tera$at $ere7aan3ke'an atau -uun!an+Ia #n*ata 'ea!a# tera$at $ere7aan4 tera$at

    -uun!an4 tera$at ke'an4 &&+H#$%te'#' Berara- 5 jan!kaan a-a.a tera$at

    'e'uatu $en#n!katan atau $enurunan atau$un'e'uatu ara-3-a&a a!# a$atan *an! #kaj#+

    H#$%te'#' erara- ##na j#ka tera$at te%r#2

    te%r# *an! eanu $en*e#k ke$aa 'e'uatuara-3-a&a+Ia #n*ata 'ea!a# tera$at $en#n!katan atau

    $enurunan4 atau$un 'atu ku$u&an aa&a- &e#-t#n!!# ar#$aa ku$u&an *an! &a#n+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    15/65

    C/NT/. .I%/T"SISH#$%te'#' Peran#n!an Tak Berara-

    Penekatan PBL a&a $en!ajaran

    a$at eer# ke'anter-aa$$re'ta'# $e&ajar a&a $e&ajaranSa#n' # T#n!katan 8+

    Penekatan PBL a&a $en!ajaraneer# ke'anke$aa %t#6a'#untuk e&ajar Sa#n' # ka&an!an$e&ajar T#n!katan 8+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    16/65

    C/NT/. .I%/T"SIS

    H#$%te'#' Peran#n!an Berara-

    Penekatan PBL a&a $en!ajaran

    a$at en#n!katkan$re'ta'# $e&ajara&a $e&ajaran Sa#n' # T#n!katan8+

    Penekatan PBL a&a $en!ajarana$at en#n!katkan%t#6a'# untuke&ajar Sa#n' # ka&an!an $e&ajarT#n!katan 8+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    17/65

    C/NT/. .I%/T"SIS

    H#$%te'#' Peran#n!an T#ak Berara-Tahap kepimpinan pengajaran %engetua dan

    G%K4 adalah tidak berbe2a dengan signi1kan

    Tiada terdapat perbe2aan yang signi1kanantara tahap kepimpinan pengajaran %engetuadan G%K4

    (#en'# ka.a&an 'ea an $eneta$an kuat#$en!ajaran4 enjankan -uun!an a#k en!an'ta, an $en*e#aan 'uer '%k%n!an$en!ajaran an $ee&ajaran)+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    18/65

    C/NT/. .I%/T"SISH#$%te'#' Peran#n!an Berara-Tahap kepimpinan pengajaran %engetua

    adalah lebih tinggi berbanding dengan tahapkepimpinan pengajaran G%K4 dengan

    signi1kan%engetua menunjukkan tahap kepimpinan

    pengajaran lebih tinggi berbanding denganG%K4 dengan signi1kan

    (#en'# ka.a&an 'ea an $eneta$an kuat#$en!ajaran4 enjankan -uun!an a#ken!an 'ta, an $en*e#aan 'uer '%k%n!an$en!ajaran an $ee&ajaran)+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    19/65

    KUMPUL MAKLUMAT 5 ja&ankan

    $r%'eur $en!u$u&an ata

    ,enjalan kajian tinjauan atau eksperimen

    ,engguna instrumen tertentu untuk meninjau

    persepsi0 pandangan0 keper(ayaan0tingkahlaku0 dll

    ,entadbir ujian pen(apaian0 ke(ergasan0kesihatan0 dll

    ,erek$dkan data yang diper$leh dalam 'ail6'ail tertentu

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    20/65

    PROSES an ANALISIS DATA 2 5

    ja&ankan ana'#' 'tat#'t#k *an!er'e'ua#an +,emasukkan data dalam S%SS0 "7C"++0

    ,INITAB0 ST#ATA0 dll

    ,emilih teknik statistik yang bersesuaian

    Men!!una $r%'eur $en!#raan('e"ara anua&) atau

    SPSS3E9ELL3MINITABMenja&ankan ;2&an!ka-$en!uj#an -#$%te'#'

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    21/65

    MEMBUATKEPUTUSAN3KESIMPULAN

    Menja&ankan ;2&an!ka-$en!uj#an -#$%te'#'

    Meuat ke$utu'an 5Ga!a& en%&ak -#$%te'#' n%&4aka ter#a -#$%te'#' n%&

    T%&ak -#$%te'#' n%&4 aka ter#a-#$%te'#' kaj#an3a&ternat#,

    Meuat ke'#$u&an

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    22/65

    +ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SIS

    N*atakan -#$%te'#' $en*e#kan an-#$%te'#' 'tat#'t#k (n%&3'#,ar)

    Teta$kan tauran $er'a$e&an an

    'tat#'t#k $en!uj#an *an! akan #!unakan+Tentukan ara' '#!n#0kan n#&a# kr#t#ka& a!#

    tauran $er'a$e&an *an! akan#!unakan+

    K#rakan 'tat#'t#k $en!uj#an (te't''tat#'t#"') a!# tauran $er'a$e&anter'eut+

    Buat ke$utu'an4ta,'#ran an ke'#$u&an+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    23/65

    ATU#ANN8A-ika nilai statistik yang dikumpul

    menyamai jangkaan*hip$tesis maka

    keputusannya terimajangkaan*hip$tesis tersebut

    -ika nilai statistik yang dikumpul

    berbe2adengan jangkaan*hip$tesismaka keputusannya t$lak

    jangkaan*hip$tesis tersebut

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    24/65

    +ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SISL

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    25/65

    +4 Nyatakan hip$tesis &satu

    kumpulan).ip$tesis penyelidikan

    Tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran

    Pen!etua # Sek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+

    .ip$tesis n$l*si'ar

    T#aa tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaranPen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    26/65

    +4 Nyatakan hip$tesis &dua

    kumpulan).ip$tesis penyelidikan

    Tera$at $ere7aan *an!

    '#!n#0kan antara ta-a$ ke$#$#nan$en!ajaran Pen!etua an GPK

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    27/65

    L>+ TETAPKAN ARAS ALPHA ? =+=

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    28/65

    += Taburan %ersampelanTaburan yang bersesuaian dengan analisis

    yang dijalankan Ia merupakan m$del

    taburan dan mengambil pelbagai bentuk>Taburan persampelan min6min0 ujian62 &n?@:)Taburan persampelan min6min0 ujian6t &n@:)

    Taburan persampelan perbe2aan min6min t bebas

    Taburan persampelan perbe2aan min6min t sandar

    Taburan persampelan ! atau arians

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    29/65

    TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN,IN6,IN)

    SATU KU,%U+AN &n?@:)

    Hipotesis tak berarah

    Hipotesis berarah -veHipotesis berarah +ve

    TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    30/65

    TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN,IN6,IN)

    SATU KU,%U+AN &n@:)

    Hipotesis tak berarah

    Hipotesis berarah -veHipotesis berarah +ve

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    31/65

    +@ Nilai KritikalNilai kritikal adalah nilai yang menjadi

    sempadan bagi ka9asan .$ benar dan .pbenar

    Nilai ini merupakan nilai dimana penyelidikmeletakkan penetapan sama ada (ukupbukti untuk men$lak .$ &maka b$lehmenerima .p) ataupun tidak (ukup buktimen$lak .$ &menerima .$)

    Nilai ini bergantung kepada nilai alpha danarah pengujian hip$tesis yang dilakukan

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    32/65

    UJIANUJIAN 0.010.01

    1%1%

    0.050.05

    5%5%

    TIDAK BERARAHTIDAK BERARAH 2.582.58 1.91.9

    BERARAHBERARAH

    !"#ITI$!"#ITI$

    ++2.2. ++1.&1.&

    BERARAHBERARAH

    NE'ATI$NE'ATI$

    2.2. 1.&1.&

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    33/65

    2.5% 2.5%

    Z-SCORES

    0 +1 +2 +3-1-2-3

    Hypothesis testing at

    alpha level of 0.05, two-

    tailed test

    Z=

    +.!"

    Z=

    -.!"

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    34/65

    .5% .5%

    Z-SCORES

    0 +1 +2 +3-1-2-3

    Hypothesis testing at

    alpha level of 0.0, two-

    tailed test

    Z=

    +2.5#

    Z=

    -2.5#

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    35/65

    5%

    Z-SCORES

    0 +1 +2 +3-1-2-3

    Hypothesis testing at

    alpha level of 0.05, one-

    tailed test

    Z=

    +."$

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    36/65

    1%

    Z-SCORES

    0 +1 +2 +3-1-2-3

    Hypothesis testing at

    alpha level of 0.0, one-

    tailed test

    Z=

    +2.

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    37/65

    + Nilai Statistik

    %engujianIni adalah nilai yang dikira dan dijadikan

    bukti sama ada hip$tesis si'ar benar atausalah

    -ika nilai statistik pengujian masuk dalamka9asan kritikal maka .$ adalah salah0dit$lak dan .p diterima

    -ika nilai statistik pengujian masuk dalamka9asan tak kritikal maka .$ adalahbenar0 maka terima .$

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    38/65

    #uj# ?

    t #uj# ?

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    39/65

    +

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    40/65

    L; 5 Meuat ke$utu'an4ta,'#ran

    an ke'#$u&an

    Ke$utu'an:

    Ta,'#ran: In# erakna a-a.a

    Ke'#$u&an: Da$atan kaj#anenunjukkan a-a.a Den!an#tu a$at #ruu'kan a-a.a

    K 4

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    41/65

    Kes 4 Dr Syairah ingin mengenal pasti tahap

    kepimpinan pengajaran pengetua sek$lah6sek$lahdi Selang$r Kajian6kajian lepas telah menunjukkanbaha9a tahap kepimpinan pengajaran pengetuasek$lah adalah sederhana Ealau bagaimanapundengan 9ujudnya Sek$lah Berprestasi Tinggi kini0maka Dr Syairah ingin mengkaji sama adaterdapat perbe2aan tahap kepimpinan pengajarandalam kalangan pengetua di sek$lah berprestasitinggi berbanding sek$lah6sek$lah lain khususnya

    di Selang$r Dengan menggunakan PrincipalInstructinal Management !ating "cale#$PIM!" 0 beliau telah mengumpul data berkaitantahap kepimpinan pengajaran pengetua6pengetua

    K 4

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    42/65

    Kes 4/bjekti' kajian> Untuk mengenal pastitahap kepimpinan pengajaranpengetua sek$lah6sek$lah di Selang$r

    %ers$alan kajian> Adakah terdapat

    perbe2aan tahap kepimpinanpengajaran pengetua Sek$lahBerprestasi Tinggi berbanding sek$lah6

    sek$lah lain khususnya di Selang$rF

    K 4

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    43/65

    Kes 4%emb$leh ubah kajian> Tahap kepimpinan

    pengajaran -uga beberapa dimensi kepimpinanpengajaran diukur iaitu dimensi ka9alan seliadan penetapan kualiti pengajaran0 menjalinkanhubungan baik dengan sta' dan penyediaansumber s$k$ngan pengajaran dan pembelajaran

    Sampel pengetua yang dikaji adalah seramai Ana'#' Stat#'t#kIn,eren'# an e&ak'anakan

    ;2LANGKAH PENGUJIAN HIPOTESIS

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    44/65

    +ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SISL

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    45/65

    +4 Nyatakan hip$tesis &satu

    kumpulan).ip$tesis penyelidikan

    Tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran

    Pen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+

    .ip$tesis n$l*si'ar

    T#aa tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaranPen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    46/65

    L>+ TETAPKAN ARAS ALPHA ? =+=

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    47/65

    += Taburan %ersampelanTaburan yang bersesuaian dengan analisis

    yang dijalankan Ia merupakan m$deltaburan dan mengambil pelbagai bentuk>

    Taburan persampelan min6min0ujian62 &n?@:)

    ,in p$pulasi adalah @=

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    48/65

    TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN,IN6,IN)

    SATU KU,%U+AN &n?@:)

    Hipotesis tak berarah

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    49/65

    Nilai kritikal adalah nilai yang menjadisempadan bagi ka9asan .$ benar dan.p benar

    & = -.!" & = +.!"

    Ho benarHp benarHp benar

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    50/65

    2.5% 2.5%

    Z-SCORES

    0 +1 +2 +3-1-2-3

    Hypothesis testing at

    alpha level of 0.05, two-

    tailed test

    Z=

    +.!"

    Z=

    -.!"

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    51/65

    #uj#

    ?

    ? C+8@C

    ? C+88

    ? ?

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    52/65

    M#n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua

    'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!# aa&a- @;+C; an#n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua'ek%&a-2'ek%&a- &a#n aa&a- @>+;=+ Da$atankaj#an enunjukkan a-a.a #n ta-a$ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua 'ek%&a-er$re'ta'# t#n!!# aa&a- ere7a ar#$aa$en!etua 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n en!an'#!n#0kan4 ? C+884 $ +=;+ Ke'#$u&ann*a4#n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua

    'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!# aa&a- a!ak t#n!!#ar# ku$u&an $en!etua ar#$aa 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+ Se-uun!an #tu4 aa&anke$#$#nan $en!ajaran $en!etua 'ek%&a-

    er$re'ta'# t#n!!# %&e- #"%nt%-# 'u$a*aen"a a#an e&a ar u a a at #t#n katkan+

    ji &

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    53/65

    %enggunaan Ujian6t &n

    @:)

    D#keukakan %&e- G++ G%''ett # a.a-naa 'aaran #a #tu4 Stuent t4 en!an #tuuj#an ter'eut #naakan uj#an2t+

    Ia #!unakan untuk ean#n! 'atu atauua ku$u&an a&a 'e'uatu $%$u&a'#+

    Untuk e&ak'anakan kaj#an ter-aa$ 'atuatau ua ku$u&an a!# 'e'uatu $%$u&a'#4$er&u #kena& $a't#+ Seteru'n*a4$er'a$e&an 'e"ara ra.ak %&e-

    #&ak'anakan untuk ena$atkan .ak#&a!# ku$u&an *an! #kaj#+

    Mak&uat ar#$aa .ak#& #n# akan#!unakan untuk enje&a'kan a!#$%$u&a'#+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    54/65

    +ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SISL

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    55/65

    Kes =%emb$leh ubah kajian> Tahap kepimpinan

    pengajaran -uga beberapa dimensi kepimpinanpengajaran diukur iaitu dimensi ka9alan seliadan penetapan kualiti pengajaran0 menjalinkanhubungan baik dengan sta' dan penyediaan

    sumber s$k$ngan pengajaran danpembelajaran Sampel pengetua yang dikajiadalah seramai = $rang Kumpulan ini akandibandingkan dengan Hn$rms

    Untuk menja9ab pers$alan tersebut0 maka DrSyairah perlu jalankan> Ana'#' Stat#'t#kIn,eren'# an e&ak'anakan

    ;2LANGKAH PENGUJIAN HIPOTESIS

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    56/65

    +4 Nyatakan hip$tesis &satu

    kumpulan).ip$tesis penyelidikan

    Tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran

    Pen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+

    .ip$tesis n$l*si'ar

    T#aa tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaranPen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    57/65

    L>+ TETAPKAN ARAS ALPHA ? =+=

  • 7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt

    58/65

    += Taburan %ersampelanTaburan yang bersesuaian dengan analisisyang dijalankan Ia merupakan m$deltaburan dan mengambil pelbagai bentuk>

    Taburan persampelan min6min0ujian6t &n@:)

    ,in p$pulasi adalah @=