Penggunaan Bahan-bahan 2

Dimensi (2D) dan 3 Dimensi (3D)

DISEDIAKAN OLEH :Adibah bt Ramly

Mahirah bt OthmanNor Suziela bt MamatPISMP Prasekolah 02

EDU 3105

Bahan-bahan 2 Dimensi (2D)

dan

3 Dimensi (3D)

KELEBIHAN dan KELEMAHAN

JENIS

2D

3D

PENGERTIAN

Bahan 2D Bahan 3D

PENGERTIAN 2D

• Bahan 2D merujuk kepada bahan yang mempunyai 2 dimensi (lebar dan panjang).

• Ciri-ciri seperti:- Leper- Tidak direka bentuk untuk memberi

kedalaman.

PENGERTIAN 3D

• Bahan 3D pula merujuk kepada bahan visual yang mempunyai panjang, lebar, dan ketinggian.

• Ia turut mendeskripsi sesuatu imej sebagai mempunyai persepsi kedalaman.

• Bahan 3D juga digunakan untuk mengajar pelbagai kurikulum dalam bilik darjah selain tempat bersejarah.

CONTOH BAHAN 2D

Bahan Bercetak

Carta

Graf

PosterGambar dan Peta

Bahan Bercetak Bahan bertulis yang

menjadi bahan sokongan kepada guru untuk mengajar.

Contoh : buku teks, akhbar, majalah dan bahan bacaan percuma seperti brosur, poster, risalah dan lain-lain.

Carta Merupakan

perwakilan visual untuk menerangkan dan menggambarkan suatu konsep yang sukar difahami secara lisan atau bertulis.

Contoh : carta organisasi, carta aliran, klasifikasi, dan garisan masa.

Graf Menggambarkan perwakilan visual data

numerikal. Membantu pelajar memahami sesuatu

yang abstrak dengan cepat dan mudah. Smaldino (2005), data boleh diinterpretasi

dengan lebih cepat daripada graf berbanding carta tabular.

Sales 1st Qtr

2ndQtr

3rd Qtr

4th Qtr

05

1015

0246

Graf Pai Graf Bar Graf Garis

Gambar

Merupakan bahan visual 2D yang paling kerap digunakan selain bahan bercetak.

Merupakan perwakilan visual manusia, tempat atau benda.

Digunakan untuk memudahkan pemahaman pelajar.

Gambar boleh diperolehi daripada poster, majalah, akhbar, poskad, kalendar dan sebagainya.

Peta Merujuk kepada

perwakilan abstrak tempat sebenar di mana manusia tinggal.

Terdiri daripada simbol visual, garisan dan warna yang mungkin tidak ada kaitan atau persamaan dengan bahan-bahan sebenar yang diwakili.

Simbol-simbol yang terdapat pada peta perlu diajar dan diterangkan kepada murid sebelum mentafsir peta.

CONTOH BAHAN 3D

Realia

Model

Ciptaan Objek Tiruan

Realia

• Merupakan objek sebenar dan item yang dibawa masuk ke dalam bilik darjah.

• Menurut Platt & Platt (1992), realia dilihat sebagai bahan bantu mengajar yang digunakan dalam bilik darjah.

• Menurut Zukowski – Faust (1997), realia ialah objek konkrit dan paraphernalia kehidupan harian.

• Realia membantu pembelajaran suatu mata pelajaran dengan lebih mudah.

• Realia juga merangsang persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang aktif.

• Realia berupaya menjadi medium untuk menyampaikan maklumat, mengemukakan soalan, dan menyediakan pengalaman hands – on.

• Contoh realia ialah duit, alatan, artifak, tumbuh-tumbuhan dan haiwan.

Model• Merupakan perwakilan 3D bahan2

sebenar dalam bentuk saiz sebenar atau lebih kecil.

• Ia menyediakan pengalaman pembelajaran yang tidak dapat dilakukan oleh bahan sebenar (smaldino et al., 2005)

• Contohnya model sebuah rumah atau kereta.

Ciptaan Objek Tiruan• Model ciptaan tiruan seperti diorama,

binaan pasir dan model2.

• Diorama 3D dihasilkan mengikut skala ukuran sebenar.

• Diorama merupakan pameran statik dan mengandungi bahagian depan yang mempunyai 3D dengan latar belakang yang leper untuk membentuk suasana yg realistik.

• Tujuan menghasilkan diorama adalah utk mengimbas kembali peristiwa lepas atau menggambarkan masa depan seperti bandar futuristik.

• Selain diorama, pelajar boleh membina meja pasir untuk menggambarkan situasi sebenar melalui satu replika.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

BAHAN 2D

Bahan Bercetak

KELEBIHAN : Mudah diperolehi

dalam pelbagai topik dan bentuk.

Boleh digunakan dengan mudah dan tidak perlu banyak penerangan

Lebih murah dari segi penghasilan ataupun belian.

Boleh juga didapati secara percuma

KELEMAHAN : Pelajar tidak dapat

memahami kandungan yang terlalu sukar untuk mereka.

Penggunaan bahan bercetak dianggap sebagai bahan hafalan.

Terlalu banyak perbendaharaan kata dalam satu petikan menjadikan beban kognitif terhadap pelajar.

Tidak bersifat interaktif dan merupakan maklumat secara satu hala

GambarKELEBIHAN : Lebih murah dan

mudah diperolehi.

Perincian visual gambar memudahkan pemahaman topik2 dalam mata pelajaran yang sukar.

Dapat membantu mengelakkan salah tanggapan serta mampu membetulkannya.

Memberi rangsangan untuk melanjutkan kajian bacaan atau penyelidikan.

KELEMAHAN : Saiz dan jarak dalam

gambar mungkin mengubah rupa sebenar.

Kurangnya warna dalam sesetengah gambar menghadkan ketepatan tafsiran.

Kurang berkesan jika gambar tidak diberikan kepada setiap pelajar atau tidak diprojeksikan dengan baik untuk seluruh kelas.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN BAHAN 3D

Kelebihan Bahan 3D

• Pelajar boleh belajar tentang objek yang digunakan dalam kehidupan harian.

• Menggalakkan pelajar melibatkan diri dalam pengalaman konkrit.

• Dapat mengembangkan kemahiran sains.

• Dapat kenalpasti jenis bahan, penggunaannya dan ciri2 objek.

Kelemahan Bahan 3D

• Tidak mudah diperolehi di pasaran.

• Kekangan masa untuk membina bahan 3D

• Perlu ada ruang yang luas untuk menyimpan bahan 3D yang agak besar.

SEKIAN TERIMA KASIH…