Download - bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewMampu menentukan suasana puisi Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi

Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VII / 1Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 60

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIAPENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Peng

uasa

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

1.1. Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan

Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita

Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.

1.2. Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 1


Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan melalui radio/televisi

Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat

Berbicara

2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif

Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang menge-sankan

Mampu menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab

Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

Mampu merangkai pokok-pokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman



Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Membaca

3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai

Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan

3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit

Mampu membaca cepat 200 kata per menit

Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan

3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat

Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara

Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera



dengan intonasi yang tepat

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan mem-perhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang ekspresif

Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!

Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!

4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa

Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif

Mampu menyunting surat

Mendengarkan

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan



5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan

Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng

5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang

Mampu menemukan isi di dalam dongeng

Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

Berbicara

6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

Mampu menentukan pokok-pokok cerita

Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

6.2 Bercerita dengan alat peraga



Mampu menentukan pokok-pokok cerita

Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik

Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan pokok-pokok cerita

Membaca 7. Memahami isi berbagai teks

bacaan sastra dengan membaca

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita

Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan dan tulis.

7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca

Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Menulis



8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

Mampu menentukan syarat-syarat pantun

Mampu menulis pantun

Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun

8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok do-ngeng

KKM SK ......

Jumlah SK ...... ( ...... KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Bekasi, Juli 2010



Kepala Sekolah

H. Abdul Rojak, S.Ag

Guru Bidang Studi,

Rohmani, SH


Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VIII / 1Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 60




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Peng

uasa

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Mendengarkan1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

Menganalisis laporan

Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat



Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.

Menanggapi isi laporan

Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman

Berbicara

2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dadan presentasi laporan

Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

Mampu menyampaikan laporan secara lisan



Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai,

membaca cepat

Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi Buku telepon dengan membaca memindai

Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri

Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya se-suai dengan yang tertera dalam denah

Mampu membaca arah mata angin

Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan isi teks bacaan



Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar

Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema

Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

Mampu menentukan sistematika surat dinas

Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

Mampu menyunting surat dinas

Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

Menyunting bahasa petunjuk



Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat



Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa

Mampu menentukan karakter tokoh

Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

Mengidentifika-si unsur intrinsik teks drama

Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama

Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca

Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan kerangka sinopsis

Menulis8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis

kreatif naskah drama



Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide

Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.

Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.

Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

KKM SK ......

Jumlah SK ...... ( ...... KD )

RATA-RATA


Mengetahui,Kepala Sekolah

Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,



H. Abdul Rojak, S.Ag Rohmani, SH


Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : IX / 1Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 60




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Peng

uasa

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Mendengarkan1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Menentukan tema dialog interaktif

Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis

Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio



Mendata pendapat tiap-tiap narasumber Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang

menyakinkan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun

Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

Mampu mendeskripsikan peristiwa secara rinci

Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar



melali kegiatan membaca intensif

Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

Mampu mendata opini yang ada dalam teks

Mampu membedakan fakta dan opini

Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

Mampu menentukan objek yang akan diiklankan

Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

Mampu menyunting iklan baris



Meresensi buku pengetahuan

Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

Mampu merangkum isi buku

Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

Mampu meresensi buku pengetahuan

Mampu menyunting resensi

Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan



Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun

Mampu menentukan suasana puisi

Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku

kumpulan cerita pendek (cerpen)

Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

Mampu menyimpulkan tema cerpen

Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan

Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

Mampu membanding-kan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Menulis

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek



Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah

dibaca

Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Mampu mengembang-kan ide-ide pokok menjadi cerpen

Mampu menyunting cerpen

Memulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

Menentukan alur cerita

Mampu memulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Mampu menyunting cerita pendek

KKM SK ......

Jumlah SK ...... ( ...... KD )

RATA-RATA




Mengetahui,Kepala Sekolah

H. Abdul Rojak, S.Ag

Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,

Rohmani, SH


Download - bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewMampu menentukan suasana puisi Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi

Top Related