Download - Tutorial 5

Transcript
Page 1: Tutorial 5

Tutorial 5

Page 2: Tutorial 5
Page 3: Tutorial 5

Masalah susunan

fizikal bilik darjah dari lampiran 1

Susun atur meja murid

kurang teratur

Kedudukan meja guru

Kedudukan alat bantu mengajar

Sudut pembelajaran

Papan kenyataan Papan hitam

Ruang untuk laksanakan

aktiviti

Page 4: Tutorial 5

Masalah susunan fizikal bilik darjah

• Guru mengajar dari kawasan berhampiran dengan papan tulis, murid di kawasan lain berada agak jauh dari papan tulis dan guru.

• Meja guru tidak boleh membelakangkan murid.

• Kedudukan kumpulan murid yang tidak seragam dari segi susunannya.

• Ada pula sebuah meja untuk seorang individu sahaja di belakang kelas tersebut.

Page 5: Tutorial 5

• Kedudukan tingkap pula dihalang oleh rak buku.

• Kedudukan stesen komputer juga tidak strategik kerana berada di belakang kelas.

• Kedudukan bakul sampah yang berada di depan kelas akan mencacatkan pemandangan kelas.

• Kedudukan kumpulan kecil yang berada di tengah pula akan menghalang pandangan murid-murid lain yang berada pada kedudukan belakang kumpulan mereka.

Page 6: Tutorial 5

• Susunan kelas dalam pelan tersebut juga agak padat dan tidak terdapat ruangan aktiviti.

• Sesetengah murid membelakangi papan tulis dan kawasan pembentangan.Pelajar yang duduk membelakangi papan tulis dan kawasan pembentangan

terpaksa menoleh ke tempat tersebut semasa sesi pengajaran dan pembelajaran berlaku. Ini akan menyebabkan murid-murid tersebut mungkin mengalami masalah kerana sentiasa berada dalam keadaan yang tidak selesa.

Page 7: Tutorial 5

• Guru mengalami masalah untuk memerhatikan pelajar lain di dalam bilik darjah semasa sedang membantu murid lain di dalam bilik darjah.

• Laluan lalu lintas agak sempit di kawasan rak buku dan

dalam perjalanan menuju ke tandas dan tempat mengasah pensel. Ini menyulitkan keadaan jika berlaku sebarang kecemasan seperti kebakaran yang

berlaku secara tiba-tiba. Selain itu, murid-murid juga tidak dapat bergerak secara aktif di dalam bilik darjah serta menyukarkan pergerakan murid dari satu tempat ke satu tempat yang lain.

• Lokasi tempat menyimpan buku menyebabkan kawasan tengah bilik darjah sukar untuk diawasi

Page 8: Tutorial 5

Mengubah susun atur meja guru- letak meja

guru di hadapan

Wujud ruang untuk aktiviti

berkumpulan

Papan kenyataan

perlu diwujud di

sudut hadapan

dan belakang

Susun atur meja murid perlu diubahsuai

Kedudukan alat bantu mengajar perlu letak berhampiran meja guru

Sudut pembelajaran perlu berfokus di sesuatu tempat

Page 9: Tutorial 5

Pelan Bilik Darjah yang Paling Ideal

jendela

Page 10: Tutorial 5

Hujah-hujah sokongan• Susunan meja murid yang membolehkan mereka

fokus pada pembelajaran yang dilakukan guru di hadapan bilik darjah kerana jarak guru-murid menentukan kadar tumpuan murid terhadap pengajaran guru.

• Pusat atau ‘point’ rujukan dan bacaan disekalikan memudahkan murid untuk mencari sumber rujukan dan bacaan.

• Susunan meja guru dan murid memudahkan interaksi dengan murid.

Page 11: Tutorial 5

• Susunan meja dalam tiga kumpulan seimbang.

• Susunan meja memudahkan guru buat pemantauan ke atas setiap murid, dengan ruang yang disediakan untuk guru meronda-ronda sekeliling kelas.

• Rak buku di bahagian belakang tidak menghalang pencahayaan.

• Perasaan kemasyarakatan dalam kalangan murid dapat diwujudkan, melalui kumpulan-kumpulan dan pembelajaran koperatif.

• Closet terletak di hadapan memudahkan guru menyimpan alat bahan bantu mengajar.


Top Related