Transcript
Page 1: Tema 3 hidup bermasyarakat

TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT

Page 2: Tema 3 hidup bermasyarakat

BANGGA TERHADAP SEKOLAHBANGGA TERHADAP SEKOLAHBANGGA TERHADAP SEKOLAHBANGGA TERHADAP SEKOLAH

PENGENALANPENGENALANPENGENALANPENGENALAN

1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali 1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali 1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali 1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali rakan-rakan.Oleh itu kita perlurakan-rakan.Oleh itu kita perlurakan-rakan.Oleh itu kita perlurakan-rakan.Oleh itu kita perlu berbangga dengan sekolah kita.berbangga dengan sekolah kita.berbangga dengan sekolah kita.berbangga dengan sekolah kita.

2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga 2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga 2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga 2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga terhadapterhadapterhadapterhadap sekolah kita?Antara cara-caranya:sekolah kita?Antara cara-caranya:sekolah kita?Antara cara-caranya:sekolah kita?Antara cara-caranya:

(a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah;(a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah;(a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah;(a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah;

(b) mematuhi peraturan sekolah;(b) mematuhi peraturan sekolah;(b) mematuhi peraturan sekolah;(b) mematuhi peraturan sekolah;

(c) mewujudkan semangat berpasukan;(c) mewujudkan semangat berpasukan;(c) mewujudkan semangat berpasukan;(c) mewujudkan semangat berpasukan;

(d) mewujudkan budaya sekolah positif.(d) mewujudkan budaya sekolah positif.(d) mewujudkan budaya sekolah positif.(d) mewujudkan budaya sekolah positif.

Page 3: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

Mengetahui sejarah dan Mengenali Identiti SekolahMengetahui sejarah dan Mengenali Identiti SekolahMengetahui sejarah dan Mengenali Identiti SekolahMengetahui sejarah dan Mengenali Identiti Sekolah

1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang 1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang 1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang 1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang kita perlu tahukita perlu tahukita perlu tahukita perlu tahu termasuklah:termasuklah:termasuklah:termasuklah:

(a) tahun ditubuhkan;(a) tahun ditubuhkan;(a) tahun ditubuhkan;(a) tahun ditubuhkan;

(b) latar belakang sekolah;(b) latar belakang sekolah;(b) latar belakang sekolah;(b) latar belakang sekolah;

(c) peristiwa penting;(c) peristiwa penting;(c) peristiwa penting;(c) peristiwa penting;

(d) kejayaan sekolah dan sebagainya.(d) kejayaan sekolah dan sebagainya.(d) kejayaan sekolah dan sebagainya.(d) kejayaan sekolah dan sebagainya.

Page 4: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti 2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti 2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti 2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti sekolahsekolahsekolahsekolah termasuklah:termasuklah:termasuklah:termasuklah:

(a) lagu sekolah;(a) lagu sekolah;(a) lagu sekolah;(a) lagu sekolah;

(b) visi sekolah;(b) visi sekolah;(b) visi sekolah;(b) visi sekolah;

(c) lambang sekolah;(c) lambang sekolah;(c) lambang sekolah;(c) lambang sekolah;

(d) bendera sekolah dan sebagainya(d) bendera sekolah dan sebagainya(d) bendera sekolah dan sebagainya(d) bendera sekolah dan sebagainya

3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti 3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti 3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti 3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti sekolah merekasekolah merekasekolah merekasekolah mereka supaya mereka akansupaya mereka akansupaya mereka akansupaya mereka akan berasa bangga terhadap berasa bangga terhadap berasa bangga terhadap berasa bangga terhadap sekolah mereka.sekolah mereka.sekolah mereka.sekolah mereka.

4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah? 4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah? 4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah? 4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah? Sudah tentu keranaSudah tentu keranaSudah tentu keranaSudah tentu kerana untuk menjayakanuntuk menjayakanuntuk menjayakanuntuk menjayakan misi dan visi sekolah, misi dan visi sekolah, misi dan visi sekolah, misi dan visi sekolah, penglibatan seluruh warga sekolah amatlahpenglibatan seluruh warga sekolah amatlahpenglibatan seluruh warga sekolah amatlahpenglibatan seluruh warga sekolah amatlah diperlukan.diperlukan.diperlukan.diperlukan.

Page 5: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

Mematuhi Peraturan SekolahMematuhi Peraturan SekolahMematuhi Peraturan SekolahMematuhi Peraturan Sekolah

1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib 1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib 1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib 1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib dipatuhi olehdipatuhi olehdipatuhi olehdipatuhi oleh setiap murid.setiap murid.setiap murid.setiap murid.

2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk 2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk 2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk 2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk menunjukkan bahawamenunjukkan bahawamenunjukkan bahawamenunjukkan bahawa kita menyayangikita menyayangikita menyayangikita menyayangi sekolah kita.sekolah kita.sekolah kita.sekolah kita.

3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang 3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang 3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang 3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang mematuhi peraturanmematuhi peraturanmematuhi peraturanmematuhi peraturan sekolahsekolahsekolahsekolah

4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada 4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada 4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada 4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.

Page 6: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat 5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat 5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat 5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat guruguruguruguru yang khusus menjaga disiplin murid.yang khusus menjaga disiplin murid.yang khusus menjaga disiplin murid.yang khusus menjaga disiplin murid.

6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah:6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah:6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah:6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah:

(a) mendisiplinkan pelajar;(a) mendisiplinkan pelajar;(a) mendisiplinkan pelajar;(a) mendisiplinkan pelajar;

(b) memelihara imej baik sekolah;(b) memelihara imej baik sekolah;(b) memelihara imej baik sekolah;(b) memelihara imej baik sekolah;

(c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;(c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;(c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;(c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;

(d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;(d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;(d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;(d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;

(e) mewujudkan keharmonian di sekolah.(e) mewujudkan keharmonian di sekolah.(e) mewujudkan keharmonian di sekolah.(e) mewujudkan keharmonian di sekolah.

Page 7: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

Mewujudkan Semangat BerpasukanMewujudkan Semangat BerpasukanMewujudkan Semangat BerpasukanMewujudkan Semangat Berpasukan1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu

pasukan.pasukan.pasukan.pasukan.

2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah amatlah diperlukan.amatlah diperlukan.amatlah diperlukan.amatlah diperlukan.

3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan dalam diri.dalam diri.dalam diri.dalam diri.

4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar ::::(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak

sekolah,sekolah,sekolah,sekolah,(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara

pelajar dengan guru serta wargapelajar dengan guru serta wargapelajar dengan guru serta wargapelajar dengan guru serta warga sekolah yang lain;sekolah yang lain;sekolah yang lain;sekolah yang lain;(c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.(c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.(c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.(c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.

Page 8: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

Budaya SekolahBudaya SekolahBudaya SekolahBudaya Sekolah1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman 1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman 1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman 1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman

disesebuah sekolah.disesebuah sekolah.disesebuah sekolah.disesebuah sekolah.

2. Antara contoh budaya sekolah ialah:2. Antara contoh budaya sekolah ialah:2. Antara contoh budaya sekolah ialah:2. Antara contoh budaya sekolah ialah:

(a) budaya sekolah da(a) budaya sekolah da(a) budaya sekolah da(a) budaya sekolah dallllam taman;am taman;am taman;am taman;

(b) budaya sekolah berdisiplin;(b) budaya sekolah berdisiplin;(b) budaya sekolah berdisiplin;(b) budaya sekolah berdisiplin;

(c) budaya sekolah penyayang;(c) budaya sekolah penyayang;(c) budaya sekolah penyayang;(c) budaya sekolah penyayang;

(d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya.(d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya.(d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya.(d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya.

3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi 3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi 3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi 3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi tenagatenagatenagatenaga atau idea amatlah penting untukatau idea amatlah penting untukatau idea amatlah penting untukatau idea amatlah penting untuk menghidupkan budaya menghidupkan budaya menghidupkan budaya menghidupkan budaya sekolah positif yangsekolah positif yangsekolah positif yangsekolah positif yang diimpikandiimpikandiimpikandiimpikan

Page 9: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHPengenalanPengenalanPengenalanPengenalan

1. 1. 1. 1. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakanMenjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakanMenjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakanMenjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakan tanggungjawab setiaptanggungjawab setiaptanggungjawab setiaptanggungjawab setiap pelajar.pelajar.pelajar.pelajar.

2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah:2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah:2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah:2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah:

(a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif;(a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif;(a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif;(a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif;

(b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah;(b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah;(b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah;(b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah;

(c) Mewujudkan keceriaan sekolah.(c) Mewujudkan keceriaan sekolah.(c) Mewujudkan keceriaan sekolah.(c) Mewujudkan keceriaan sekolah.

Page 10: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

Menampilkan Sahsiah dan Imej yang Positif Menampilkan Sahsiah dan Imej yang Positif Menampilkan Sahsiah dan Imej yang Positif Menampilkan Sahsiah dan Imej yang Positif

1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang positif positif positif positif akan memberikan imej yang baikakan memberikan imej yang baikakan memberikan imej yang baikakan memberikan imej yang baik kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah.

2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif:2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif:2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif:2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif:(a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah (a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah (a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah (a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah

seperti datang awal kesekolah, tidakseperti datang awal kesekolah, tidakseperti datang awal kesekolah, tidakseperti datang awal kesekolah, tidak ponteng kelas atau ponteng kelas atau ponteng kelas atau ponteng kelas atau sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya;sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya;sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya;sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya;

(b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab (b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab (b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab (b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab sopan dengan guru,rakan-rakan, dansopan dengan guru,rakan-rakan, dansopan dengan guru,rakan-rakan, dansopan dengan guru,rakan-rakan, dan kakitangan sekolah,kakitangan sekolah,kakitangan sekolah,kakitangan sekolah,

(c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan (c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan (c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan (c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan kakitangan sekolah;kakitangan sekolah;kakitangan sekolah;kakitangan sekolah;

(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.

Page 11: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

3. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:-. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:-. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:-. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:-(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin;gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin;gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin;gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin;

(b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;(b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;(b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;(b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;(c) dapat memupuk budaya penyayang;(c) dapat memupuk budaya penyayang;(c) dapat memupuk budaya penyayang;(c) dapat memupuk budaya penyayang;(d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan (d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan (d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan (d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan komuniti dikomuniti dikomuniti dikomuniti di sekitarsekitarsekitarsekitar sekolah.sekolah.sekolah.sekolah.

Page 12: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

Melibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti SekolahMelibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti SekolahMelibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti SekolahMelibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti Sekolah1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak

sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah.sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah.sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah.sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah.

2. Cara-cara menjayakan2. Cara-cara menjayakan2. Cara-cara menjayakan2. Cara-cara menjayakan aktiviti di sekolah. Contohnya:aktiviti di sekolah. Contohnya:aktiviti di sekolah. Contohnya:aktiviti di sekolah. Contohnya:

(a)(a)(a)(a) Hari Sukan:Hari Sukan:Hari Sukan:Hari Sukan:

i. melibatkan diri dalam cara i. melibatkan diri dalam cara i. melibatkan diri dalam cara i. melibatkan diri dalam cara sukansukansukansukan

ii. membantu menghias ii. membantu menghias ii. membantu menghias ii. membantu menghias rumah sukanrumah sukanrumah sukanrumah sukan

iii. bersorak kepada peserta iii. bersorak kepada peserta iii. bersorak kepada peserta iii. bersorak kepada peserta untuk memberikan sokonganuntuk memberikan sokonganuntuk memberikan sokonganuntuk memberikan sokongan

(b) Hari Guru(b) Hari Guru(b) Hari Guru(b) Hari Guru::::

i. melibatkan diri dalam i. melibatkan diri dalam i. melibatkan diri dalam i. melibatkan diri dalam acara persembahanacara persembahanacara persembahanacara persembahan

ii. membantu menghias ii. membantu menghias ii. membantu menghias ii. membantu menghias pentaspentaspentaspentas

iii. datang memberikan iii. datang memberikan iii. datang memberikan iii. datang memberikan sokongan kepada pelajar yang sokongan kepada pelajar yang sokongan kepada pelajar yang sokongan kepada pelajar yang terlibatdalam persembahanterlibatdalam persembahanterlibatdalam persembahanterlibatdalam persembahan

Page 13: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya. 3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya. 3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya. 3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya. Antaranya:Antaranya:Antaranya:Antaranya:

(a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan (a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan (a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan (a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan berdaya saing;berdaya saing;berdaya saing;berdaya saing;

(b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar;(b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar;(b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar;(b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar;

(c) dapat mengasah bakat dan potensi diri;(c) dapat mengasah bakat dan potensi diri;(c) dapat mengasah bakat dan potensi diri;(c) dapat mengasah bakat dan potensi diri;

(d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan (d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan (d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan (d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan mewujudkanmewujudkanmewujudkanmewujudkan perpaduan;perpaduan;perpaduan;perpaduan;

(e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah(e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah(e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah(e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah

Page 14: Tema 3 hidup bermasyarakat

2014-5-4

Mewujudkan Keceriaan SekolahMewujudkan Keceriaan SekolahMewujudkan Keceriaan SekolahMewujudkan Keceriaan Sekolah1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik 1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik 1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik 1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik

kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah.2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar 2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar 2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar 2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar

menjaga kebersihanmenjaga kebersihanmenjaga kebersihanmenjaga kebersihan dan keceriaandan keceriaandan keceriaandan keceriaan sekolah.sekolah.sekolah.sekolah.3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah:3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah:3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah:3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah:

(a) tidak membuang sampah merata;(a) tidak membuang sampah merata;(a) tidak membuang sampah merata;(a) tidak membuang sampah merata;(b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik;(b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik;(b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik;(b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik;(c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya;(c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya;(c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya;(c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya;(d) membantu mengecat sekolah;(d) membantu mengecat sekolah;(d) membantu mengecat sekolah;(d) membantu mengecat sekolah;(e) melukis mural di dinding sekolah.(e) melukis mural di dinding sekolah.(e) melukis mural di dinding sekolah.(e) melukis mural di dinding sekolah.


Top Related