Download - SEMINAR MENJAWAB PMR-SMART
Menuju kemuncak gunung…Umpama anda menuju PMR 2011
Menyeksakan tetapi perjuangan harus diteruskan juga
Pergi Temerloh membeli peniti, Membeli juga sebiji tempayan,Menjawab soalan dengan teliti,Kelak nanti beroleh kejayaan.
SEJARAH - A
KERTAS SEJARAHOBJEKTIF / ANEKA PILIHAN
60 SOALAN1 jam 15 minit.
Sejarah- PMR 60 SOALAN OBJEKTIF PELBAGAI BENTUK SOALAN soalan berbentuk petikan Soalan berdasarkan pernyataan Soalan berdasarkan rajah/ilustrasi Soalan berdasarkan jadual Soalan jenis menguji ingatan/ fakta. Soalan jenis pemahaman Soalan berdasarkan peribahasa/puisi Soalan berdasarkan peta. Soalan dialog Soalan berbentuk nilai/iktibar
FORMAT - ITEM OBJEKTIF
2 JENIS:
A- SOALAN ANEKA PILIHAN
B- SOALAN GABUNGAN– ( 2 PILIHAN JAWAPAN)
Sukatan Pelajaran Sejarah PMRSejarah dan Kita.
Tema 1: Zaman Prasejarah Dan Keagungan Kesultanan Melayu Melaka.
1.1 : Zaman Prasejarah di Malaysia.
1.2 : Kerajaan Awal di Asia Tenggara.
1.3 : Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka.
1.4 : Kegemilangan Melaka.
1.5 : Kemerosotan Melaka.
Tema 2: Kesultanan Melayu Menjadi Asas Kerajaan Masa Kini.
2.1 :Johor menegakkan semula kewibawaan Kesultanan Melayu
Melaka.
2.2 :Kerajaan Negeri-negeri Melayu.
2.3 :Warisan Kesultanan Melayu
2.4 :Sarawak
2.5 :Sabah
Tingkatan 2Tema 3: Kemakmuran Dan Kekayaan Negara Kita Menarik Kuasa Luar Untuk Menjajah.
3.1 : Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British.
3.2 : Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campurtangan British.
3.3 :Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor Benteng
Keselamatan British
3.4 ;Kekayaan eko. Sarawak Mendorong Penjajahan keluarga Brooke.
3.5 :Kekayaan Eko. Sabah Menarik Minat SBBU.
3.6 ;British Mengeksploit Ekonomi.
Tema 4: Tindak balas Masyarakat Tempatan Terhdp Penjajah
British.
4.1 :Perjuangan rakyat tempatan mengembalikan kedaulatan Bangsa.
4.2 ;Kebang. Semangat Kebang. Utk Mengangkat Martabat Bangsa.
Tingkatan 3Tema 5: Perjuangan Rakyat Kearah Kemerdekaan Tanah air.
5.1 : Pendudukan Jepun Di Negara Kita.
5.2 : Malayan Union Dan Persekutuan Tanah Melayu.
5.3 : Ancaman Parti Komunis Malaya Dan Darurat.
5.4 : Kerjasama Antara Kaum KeArah Kemerdekaan.
5.5 : Kemerdekaan Negara 31 Ogos 1957.
5.6 : Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri
Di Sarawak Dan Di Sabah.
Tema 6: Pembentukan Persekutuan Malaysia.
6.1 : Malaysia Yang Berdaulat.
ASPEK PELAJAR
Pelajar
Guru
Menerima
Maklumat
Simpan Simpan di di
MemoriMemori
Mengingat
Menjawab Soalan
FAKTA MENGENAI INGATAN
Mengingat = mengulang + mengulang + mengulang…
Banyak masa digunakan untuk mengingat. Proses mengingat akan lebih mudah
sekiranya kita tahu mendaftarkan maklumat dengan betul dan tepat.
BIJAK MENGURUS MASA
MENGINGAT DAN ULANGKAJI
TUMPUAN DALAM KELAS
BELAJAR DI DALAM
KUMPULAN
AKTIFKAN DIRI
DI DALAM KELAS
AMALKANKEMAHIRAN
BELAJAR
APLIKASI KEMAHIRAN MENDENGAR
LATIH TUBI SOALAN TAHUN
LEPAS
ASPEK PELAJARASPEK PELAJAR
Masalah Pelajar Strategi PembelajaranTidak minat belajar
Sejarah
a)Letakkan Target/Sasaran anda bagi MP sejarah
b) Cuba dekati / hayati / sukai MP Sejarah
c) Ubah persepsi terhadap MP Sejarah – Senang
d) Paksa diri untuk dengar guru ajar / buat nota
e) Bina nota sendiri / salin nota guru dengan
kreatif
f) Bina nota cantik-cantik / berwarna-warni
g) Ingat bahawa nota itu Hak Anda ! Untuk Anda !
i) Fikirkan kesannya jika Gagal Sejarah kepada Sijil
j) Ingatlah bahawa Sejarah memang senang Skor !
Pelajar sukar ingat faktaa)Buat nota ringkas / pendek yang menarik
b) Buat nota grafik - Peta Minda yang menarik
c) Baca sambil mencatat nota / recall fakta
d) Pembacaan yang berterusan / baca selalu
e) Belajar secara Diskusi / Kumpulan / Ajar org
f) Ajar secara kronologi
Pelajar kurang menguasai Konsep
a) Salin Konsep, Istilah / Glosari
b) Baca dan ingat / sentiasa praktis recall fakta
c) Buat nota grafik tentang
Konsep
d) Rujuk bahagian Glosari di
belakang buku teks.
e) Buat nota cantik-cantik
& tampal dalam Kelas/
Bilik
1. STRATEGI SEBELUM PEPERIKSAAN
*BELAJAR SEJARAH SECARA BERKESAN
*KENAL PASTI BENTUK-BENTUK SOALAN
*ANALISIS SOALAN-SOALAN LALU
2. STRATEGI SEMASA PEPERIKSAAN
*KETAHUI KAEDAH-KAEDAH TERTENTU
1.BACA DAN HAFAL FAKTA.
EG: NOTA DALAM BENTUK MENARIK.
KAEDAH PERBINCANGAN
KAEDAH LATIH TUBI
2.BIASAKAN DIRI DENGAN CARA PENYOALAN DALAM KERTAS SEJ. PMR.
3. KETAHUI JENIS DAN BENTUK YANG SERING DIKEMUKAKAN DLM. PEP.
4.RAJIN MEMBUAT LATIHAN – GUNA SOALAN-SOALAN TAHUN LEPAS.
5.FAHAMI RUANG MASA, KONSEP DAN ISTILAH PENTING DALAM SEJARAH.
PETA KONSEP 1SEJARAH
Sumber Sejarah
Sumber Pertama/Sumber Prima
Contohnya: Catatan Awal,Bahan- Bahan Dan Dokumen Belum Diubah
Dikelaskan Kepada
Kaedah Lisan
• Melalui Temu Bual• Percakapan yang Dirakam
Kaedah bertulis
• Catatan Pengalaman• Lukisan Dan Lakaran
Kaedah Arkeologi
• Kesan Peninggalan• Tulisan• Monumen• Gambar
Ciri Sejarah
PeristiwaBermakna
Peristiwa,tarikh, tempat
dan tokoh ialah fakta sejarah
Fakta tepat dan betul
Kepentingan Sejarah
Membentuk
keperibadian
Iktibar DanPerpaduan
Rasa bangga Dan
Cintakan Negara
Pendorong Kejayaan
Pengajaran Menu Utama
Ke sub topik
Contohnya: Buku-Buku Surat Khabar Dan Majalah
Sumber Kedua/Sumber Sekunder
PETA KONSEP 2.
TAMADUN AWAL MANUSIA
(7000 thn dulu)
Ciri-ciri
KegiatanMemungut hasil hutan .Berburu
Bercucuk tanam
Menangkap ikan-cipta brg kemas
Petempatan
ZAMANNEOLITIK
-Gua Cha, Ktan-Bkt Tengkorak-Gua Harimau -Sistem
masy.-Pembhgan kerja-animisme
PalembangPalembangTemasikTemasik
Bunuh TemagiBunuh Temagi
Lari keMuarLari keMuar
MelakaMelaka
Kedatangan ParameswaraKedatangan Parameswara
Ke sebelahMenu Utama Kembali
USAHA PARAMESWARA
MEMAJUKANMELAKA
Kemudahan Pelabuhan
Kemudahan Pelabuhan
MenghadapiAncaman Siam
MenghadapiAncaman Siam
Undang-UndangUndang-UndangPemerintahan
Teratur
Pemerintahan Teratur
Penubuhan Angkatan Tentera
Penubuhan Angkatan Tentera
Menjalankan Hubungan
Dengan China
Menjalankan Hubungan
Dengan China
Menu Utama Ke Sub topikKembali
Zmn Jep.
M’sia yg berdaulat
P. Ptd.di SabahDan Swk.
Kerjasama antara kaum kearah kemerde
KOMUNIS
MU dan PTM
Kemerdekaan
1942-45
1961-65
1946-62
1956-57
1930-60
1946-48
1949-55
Sej
T3
KAEDAH NYANYIAN
Ciri-ciri Pentadbiran Jepun di Tanah Melayu
Pentadbiran Jepun
Diketuai oleh gabenor atau mayor
Biro-biro ditubuhkan
Ditubuhkan di bawah seorang Gabenor
Kedudukan sultan
Dikekalkan dan berkuasa dalam agama
Termasuk juga adat istiadat
Untuk dapat sokongan Melayu
Majlis Penasihat
Ahli-ahlinya dari wakil semua kaum
Gabenor sebagai pengerusi
sultan timbalannya
Bagi memudahkan pentadbiran
Setiap daerah
Dibahagikan kepada unit kg.
Jiran tetangga dan keluarga
Itulah caranya
Jepunlah juga
Mewujudkan sistem pendaftaran keluarga
Setiap keluarga mendapat sijil
Sijil Kehidupan dan keamanan.
Bab
TOPIK TING. 1 2005 2006 2007 2008 2009 2010
1 Sejarah dan Kita 1 2 1 1 1 1
2 Zaman Prasejarah di Malaysia 1 1 1 1 1 1
3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara 2 1 1 1 1 1
4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
3 - 2 1 1 2
5 Kegemilangan Melaka 2 2 2 2 3 2
6 Kemerosotan Melaka 2 1 2 2 1 1
7 Johor menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka
1 1 1 2 2 3
8 Kerajaan Negeri-negeri Melayu 1 2 2 2 3 1
9 Warisan Kesultanan Melayu - 2 1 1 1
10 Sarawak 2 1 1 1 1 2
11 Sabah - 2 1 1 1 -
Topik ting. 1 selepas semakan semula.
Bab Topik Ting. 2 2005 2006
2007
2008
2009
2010
1 Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British
3 3 3 3 3 2
2 Kekayaan hasil Bumi Mendorong campurtangan British.
2 3 3 4 3 2
3 NNMU dan Johor benteng Keselamatan British
2 3 2 1 3 3
4 Kekayaan ekonomi Sarawak mendorong penjajahan keluarga Brooke
2 3 3 3 3 3
5 Kekayaan ekonomi Sabah menarik minat SBUB
2 1 2 3 3 3
6 British mengeksploit ekonomi 4 3 3 2 3 3
7 Perjuangan rakyat tempatan mengembalikan kedaulatan bangsa
3 3 2 2 2 2
8 Kebangkitan semangat kebangsaan untuk mengangkat martabat bangsa
2 1 2 2 - 4
Bab Topik ting. 3 2005 2006 2007 2008 2009 2010
1 Pendudukan Jepun di negara kita. 3
3 3 3 3 4 3
2 Malayan Union dan Persek. Tanah Melayu
4 4 4 4 4 3
3 Ancaman PKM dan Darurat 3
5 5 3 4 4 3
4 Kerjasama antara kaum ke arah kemerdekaan 4
2 3 4 3 5 4
5 Kemerdekaan Negara 31 Ogos 1957 2
3 3 5 4 2 2
6 Perubahan pentadbiran ke arah berkerajaan sendiri di Sarawak dan Sabah- 4
4 4 4 3 3 4
7 Malaysia yang berdaulat 4
4 3 2 4 3 4
25 25 25 25 25 23
TING. 2005 2006 2007 2008 2009 2010
T. SATU 15 15 15 15 15 15
T. DUA 20 20 20 20 20 22
T. TIGA 25 25 25 25 25 23
JM. 60 60 60 60 60 60
TAHUN A B C D JUM.
2006 15 15 15 15 60
2007 12 14 18 15 60
2008 15 15 15 15 60
2009 15 15 14 16 60
2010 15 16 14 15 60
NO.
2005 2006 2007 2008 2009 2010
1 Sumber x Kaedah Kaedah Sumber Sumber ?
2 Paleolitik x Neolitik Neolitik Paleolitik Neolitik ?
3 Maritim x Agraria Maritim Agraria Maritim ?
4 Hub. Luar(China) /
Hub. Luar(Pasai)
Hub. Luar(China)
Hub.Luar(China)
?
5 PengasasanMelaka x
PengasasanMelaka
PengasasanMelaka
?
6 Aktiviti Etnik
AktivitiEtnik
TjwbPemimpintempatan
Etnik(Kepercayaan)
Etnik ?
7 KedatanganPortugis /
KedatanganPortugis
KedatanganPortugis
KedatanganPortugis
Dsr pdgganPortugis
?
NO.
2005 2006 2007 2008 2009 2010
36 Fak.KejyanJepun
Sos. ZmnJepun
Fak. KejyanJepun
Fak. KejyanJepun
Pol. ZmnJepun
Dsr
Ttgan MU Ttgan MU Ttgan MU TrfKerakytan MU
Ttgan MU MU/Tgan
PTM PTM PTM - - PTM
British- Sabah-Grkan anti-serah
Gerkan anti-serah Swk-Tokoh(Rosli)
Grkan anti-Swk-parti pol Swk
Grkan anti-Serah Swk-Tokoh(Rosli/Awg)
Pekeliling No. 9-Perlembagn1941
Grkan ptgan
RundinganLondon/Perlembagaan Persek. T. Melayu
Perlembagaan Merdeka
Romb. Merdeka/Perjan. London
Perlembagaan Merdeka
PerlembagaanMerdeka
P.London
SEMASA DI DALAM DEWAN PEPERIKSAAN
Tips untuk menjawab soalan-soalan objektif.
1. Membaca soalan dengan teliti dan beri perhatian kepada kata-kunci soalan.2. Memahami kehendak soalan.
a. Konteks politik. b. Konteks sosial. c. Konteks ekonomi. d. Konteks masa.3. Teliti pilihan jawapan – Paling salah – kaedah
singkir. - Paling betul
(Potong yang tidak berkaitan)4. Hitamkan jawapan pilihan dengan sempurna dengan menggunakan pensil 2B dan ditanda terus.5. Jangan terlalu lama pada satu-satu soalan.Masa yang diperuntukkan ialah 1 minit supaya pelajar mempunyai masa untuk menyemak jawapan.
6. Beri perhatian kepada ungkapan-ungkapan seperti sepenuhnya,seluruh,semua,terhapusnya dan lain-lain yang akan mengelirukan pelajar terutama berkaitan “akibat atau kesan”.
7. Fahami konsep-konsep penting bagi memudahkan anda faham kehendak soalan.
8. Jawab soalan yang mudah dahulu.Selepas itu,teliti semula soalan yang sukar dan menjawabnya.
9. Pastikan semua jawapan bertanda dengan sempurna dan maklumat yang dikehendaki betul dan lengkap.
10. Bertawakallah kepada Allah SWT.
Antara berikut manakah sumber sejarah yang diperolehi melalui kaedah arkeologi.i.Fosilii.Artifakiii.Manuskripiv.Batu bersurat
A.I,II dan III.B.I,II dan IV.C.I,III dan IV.D.II,III dan IV.
T1/B1/2005
Kaedah pengkajian sej.
Bertulis
Arkeologi
X
Rajah di atas merujuk kpd kaedah pengkajian Sej. Apakah X?
A.Lisan.B.Tafsiran.C.Saintifik.D.Rekonstruksi.
T1/B1/2006
CONTOH SOALAN PERIBAHASA.
@ CATUAN BERAS
@ SERANGAN PENYAKIT
@ HASIL PERTANIAN DIRAMPAS
PERIBAHASA YANG SESUAI UNTUK MENGGAMBARKAN KEADAAN PENDUDUK TEMPATAN SEMASA PENDUDUKAN JEPUN IALAH…
A.ALAH BISA TEGAL BIASA
B.SUDAH JATUH DITIMPA TANGGA
C.TIADA ROTAN AKAR PUN BERGUNA
D.BERSATU TEGUH BERCERAI ROBOH
CONTOH SOALAN DEFINISI
SISTEM KANGANI
SISTEM KONTRAK
APAKAH PERSAMAAN YANG DAPAT DIKAITKAN DENGAN KEDUA-DUA SISTEM TERSEBUT?
A. PEKERJA BERGAJI TETAP.
B. PEKERJA SEPARUH MAHIR.
C. KEMASUKAN TENAGA BURUH.
D. KEMASUKAN PEKERJA MAHIR.
Soalan berdasarkan petikan.
“..rakyat itu umpama akar, raja itu umpama pohonnya.Jikalau tiada akar, nescaya pohon tidak akan dapat berdiri.”
Petikan di atas menggambarkan budaya hidup masyarakat Melayu pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Apakah nilai yang dapat dikaitkan dengan petikan di atas?
A. Kesetiaan. C.Keyakinan
B. Kegigihan. D.Keselamatan.
Soalan berdasarkan Pernyataan
Rancangan Persekutuan merupakan satu kemenangan besar kepada orang-orang Melayu.
Pernyataan di atas merujuk kepada penubuhan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948.
Antara berikut yang manakah dikatakan kemenangan orang Melayu?
i. Pentadbiran Malayan Union dibubarkan.
ii. Syarat kerakyatan Persekutuan dilonggarkan.
iii. Sultan menjadi pemerintah Persekutuan.
iv. Konsep Raja Berperlembagaan diperkenalkan.
A. I dan II. B. I dan IV.
C. II dan III D. III dan IV.
* Majlis Sukan Negara
* Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia
Apakah matlamat kedua-dua majlis di atas?
A. Meningkatkan imej negara.
B. Mewujudkan perpaduan rakyat.
C. Meningkatkan ketahanan rakyat.
D. Memupuk semangat cintakan negara.
# Tempoh perkhidmatan selama tiga tahun.
# Anggota terdiri drp. pelbagai golongan masyarakat yang berjaya dalam bidang masing-masing.Pernyataan di atas berkaitan dengan keahlian
A. Dewan Negara.
B. Dewan Rakyat.
C. Jemaah Menteri.
D. Dewan Undangan.
Kedatangan Islam ke Melaka telah disambut baik oleh pemimpin dan rakyat Melaka.
Berdasarkan pernyataan di atas, apakah kesannya kpd. Kerajaan Melaka pada kurun ke-15?
I. Islam menjadi agama rasmi.
II. Tulisan Arab dijadikan tulisan jawi.
III. Istana menjadi tumpuan rakyat
IV. Amalan tradisi tempatan dihapuskan.
A. I dan II B. I dan IV.
C. II dan III . D. III dan IV.
@ ANAK MAT LELA GILA
@ PUTERA GUNUNG TAHAN
Senarai di atas merujuk kepada novel yang dihasilkan oleh Ishak Haji Muhammad.
Apakah perkara yang ingin disampaikan melalui novel tersebut?
A. Kesedaran politik.
B. Kemajuan ekonomi.
C. Perkembangan pendidikan.
D. Peningkatan kebudayaan.
B.1/1
Apakah pengertian Sejarah?
A. Sejarah merupakan peristiwa yang hebat.
B. Sejarah merupakan penyelidikan terhadap perkara yang telah berlaku.
C. Sejarah merujuk sesuatu yang dirancang oleh seseorang individu.
D. Sejarah merupakan peristiwa silam yang telah berlaku.
B2/1
Yang manakah urutan Zaman Prasejarah di Malaysia mengikut kronologi.
A.Neolitik , Logam dan Paleolitik.
B.Logam , Neolitik dan Paleolitik.
C.Paleolitik , Logam dan Neolitik.
D.Paleolitik , Neolitik dan Logam.
B 5/1.
Tugas pembesar ini adalah berkaitan dengan pengurusan kewangan. Siapakah pembesar yang dimaksudkan?
A.Bendahara.
B.Laksamana.
C.Temenggung.
D.Penghulu Bendahari.
B5/2
Pada zaman keagungannya , Melaka muncul sebagai pusat perdagangan pertama di Asia Tenggara dan antarabangsa.Faktor manakah yang menyebabkan Melaka menjadi pusat perdagangan bertaraf dunia?
A.Pelabuhan Melaka hanya memperdagangkan hasil setempat.
B. Pelabuhan Melaka berperanan sebagai pelabuhan entrepot.
C.Kejayaan Melaka membentuk empayar yang luas.
D.Kejayaan Melaka menguasai Siam.
B5/4
“ Adat hamba Melayu tidak pernah derhaka “
Pernyataan di atas merupakan kata-kata Bendahara Tun Perak kepada pengikutnya.Pada pendapat pelajar, apakah yang difikirkan oleh Bendahara pada ketika itu?
A. Memberi peluang kepadanya untuk merampas kuasa.
B. Merasakan keamanan negara adalah lebih utama.
C. Bimbang jawatannya akan dilucutkan Sultan.
D. Bimbang rakyat akan terkena tulah sultan.
B1/1
Kedah
Burma
Bugis
SiamRajah di atas menunjukkan Kedah
menghadapi ancaman daripada ketiga-tiga kuasa tersebut pada kurun ke 18.
Keadaan ini telah menyebabkan Kedah
A. Memohon perlindungan dari kerajaan Aceh
B. Memohon bantuan ketenteraan dari Perak.
C. Memohon bantuan dari kerajaan British.
D. Menandatangani perjanjian sulit dengan pihak Belanda.
Kaum Cina Kaum India
Per. Hsing Chong Hui Per. India Tanah Melayu
B8/2
Apakah persamaan persatuan imigran di atas pada awal abad kurun ke 20?
I.Menjaga kepentingan kaum masing-masing.
II.Membantu British dalam pentadbiran.
III.Mengikuti perkembangan negara luar.
IV. Menumpukan kesetiaan kepada tanah air mereka.
A.I dan II B.I dan IV.
C.II dan III. D.III dan IV.
5 . Sejarah dijadikan mata pelajaran teras sekolah. Apakah kepentingan mempelajari sejarah ?
a) Untuk meramalkan peristiwa masa hadapan
b) Untuk meneruskan tradisi masa lampau
c) Mendapatkan pengetahuan tentang strategi peperangan
d) Membolehkan kita memahami diri, masyarakat,bangsa dan negara
Menu Utama Kembali
M/S : 9Jawapan.
-Kesan: Semarakkan semangat kebangsaan.
-Kesan eko. – muncul industri baru.
-Kesan sos.- penduduk sengsara & takut.
-Siapa – PKM.
-Tujuan: Utk. Laksanakan satu pentad. Peralihan
sebelum pentad. Awam.
-Tujuan MU ditubuhkan:
i. Membentuk satu bangsa MU.
ii.Persediaan ke arah berkerajaan sendiri.
iii.Mengurangkan dan mengawal kuasa politik org. Melayu.
iii.Menjimatkan perbelanjaan pentad. British.
Samb.
-Menjamin terus penguasaan British.
-Memastikan sumbangan gol. Imigran .
-Mengukuhkan pertahanan British.
-Mewujudkan suatu pentadbiran yang cekap dan
seragam.
*Ciri-ciri Mu:
-NNMB,NNMTB,2 NNS digabungkan jadi 1 unit pol. --Ketua MU – Gabenor British.
-Warganegara – Prinsip Jus soli.
-Raja hanya jadi ahli Majlis Melayu.
-Ketua pentad. Neg. – Pesuruhjaya Negeri.
-Parlimen British – pemutus undang-undang MU.
-Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan MU dibentuk.
* Maksud Jus Soli – Kerakyatan berdasarkan kelahiran tempat seseorang.
*Faktor penentangan MU
-Penghapusan kedaulatan dan kuasa Rj.Melayu.
-Tamadun orang Melayu terhakis.
-Kerakyatan yang terlalu liberal.
-Membantah tindakan Sir Harold Mac Michael mengancam raja-raja Melayu.
*Cara penentangan MU.
-individu. -akhbar -Demonstrasi
-Persatuan Melayu dihidupkan.
•Syarat kerakyatan : prinsip jus soli.
•Kuasa Raja terhapus – hilang tahta dan jd ahli tanpa kuasa.
•PKM dan MDU setuju dgn MU – konsep MU yang membuka kerakyatan kpd. sesiapa sahaja.
•Perjuanagan UMNO:
-menyatupadukan orang Melayu.
-menumbangkan MU.
-mengusahakan kemajuan eko. Dan kebajikan org. Mel.
-memajukan pendidikan org. Melayu.
-memperjuangkan ketuanan Melayu.
-mewujudkan satu parti politik bercorak kebangsaan.
-menghapuskan semangat kenegerian dan kedaerahan org. Melayu.
•Sbb. PTM ditubuhkan – Bantahan orang Melayu & ketegasan raja-raja Melayu dan UMNO.
• Ciri-ciri PTM:
-Konsep Raja Berperlembagaan diperkenalkan.
-Majlis Raja-raja Melayu ditubuhkan
menggantikan Majlis Melayu.
-Perlindungan istimewa.
-Syarat kerakyatan diperketatkan.
-Sebuah persekutuan dibentuk.
-Ketua: Pesuruhjaya Tinggi British.Dibantu oleh
Maj. Mesyu. Eksekutif dan maj.
Mesy. Perundangan Persekutuan.
Perbezaan pentadbiran.
Persekutuan Tanah Melayu
Aspek Pentadbiran
Malayan Union
P/Jaya Tinggi dan Majlis Raja-Raja Melayu.
Ketua pentad. Gabenor British
Majlis Mesy.Eksekutif
Maj.Mesy.Perundangan
Majlis Raja-Raja Mel.
Kuasa di peringkat pusat
Parlimen British
Sultan
Menteri Besar
Maj. Mesy. Negeri
Kuasa di
Peringkat negeri
Pesuruhjaya Negeri-negeri
Majlis Mesy.Negeri
Sultan negeri
B.M dan B.ING.
Ketua agama Islam
Ketua adat istiadat Mel.
Bahasa Pentad.
Gabenor British
Bahasa Inggeris.
169.
*Rakyat Raja – Orang Melayu dan Orang Asli yg.lahir dan tinggal di
negeri Melayu yg. mempunyai sultan.
*Rakyat British – Mereka yang lahir di Melaka, Pulau Pinang dan mana-mana
tanah jajahan British yang lain.
170.
Cara penyusupan : -melalui kesatuan sekerja
-persatuan-persatuan
-kelas-kelas malam
-penerbitan.
171) Tujuan PKM : Utk. Republik Komunis Malaya.
172) Contoh Keganasan:
-Serang ladang dan lombong milik sya. Ero.
-Serang Balai Polis.
-Bakar Kilang.
-Bakar Bas.
-Rosakkan landasan keretapi.
-Bunuh org. yg. Bersubahat dgn British.
173) Org. Mel. Tidak tertarik dgn fahaman komunis kerana bertentangan dgn.
Agama Islam dan adat resam org. Melayu.
2. Antara berikut yang manakah pengertian makna sejarah yang terbaik?
a) Semua bahan-bahan tinggalan manusia pada masa lampau
b) Catatan yang ditinggalkan oleh ahli sejarah
c) Segala peristiwa penting yang dirakamkan
d) Segala peristiwa yang benar-benar berlaku pada masa lampau
Menu Utama Kembali
B8/1
# Perang Russia-Jepun
# Gerakan Pan Islam
# Gerakan Islah
Apakah kesan penting peristiwa di atas terhadap perkembangan di Tanah Melayu?
A.Bermulanya penentangan secara kekerasan terhadap British.
B.Wujud perpaduan di kalangan masyarakat berbilang kaum.
C.Berkembangnya semangat kebangsaan di kalangan penduduk tempatan.
D.Berlaku pergeseran antara golongan nasionalis sederhana dengan radikal.
10. Measat-1 begerak mengelilingi orbit. Peristiwa ini merupakan kejayaan yang amat penting dan bermakna bagi Malaysia. Apakah kepentingan peristiwa itu kepada kita ?
Menu Utama Ke Sub topikKembali
I. Melahirkan rasa bangga terhadap negara
II. Melahirkan masyarakat yang bersatu-padu
III. Melahirkan semangat cintakan negara
IV. Menjadi teladan kepada kita untuk terus menempuh kejayaan pada masa hadapan
a) I,II,III b) I,II,IV
c) I, III,IV d) II,III,IV