SAJAK

“PERSAHABATAN”

Seorang kanak-kanakberbaju kurung nampak cantikberlesung pipit beralis lentikbermain-main riang,bermain keseorangan

pada wajahnya meriak gembirapada bibirnya menguntum ceriaberderai ketawa mengocak suasana

RANGKAP 1

MAKSUDSeorang kanak-kanak Melayu

berbaju kurung, berlesung pipit

dan beralis lentik sedang bermain-

main dan wajahnya terpancar

kegembiraan serta sentiasa

tersenyum. Ketawanya yang

berderai memecahkan

suasana.

MAKSUDSeorang kanak-kanak Melayu

berbaju kurung, berlesung pipit

dan beralis lentik sedang bermain-

main dan wajahnya terpancar

kegembiraan serta sentiasa

tersenyum. Ketawanya yang

berderai memecahkan

suasana.

anafora

personifikasi

RANGKAP 2

Seorang kanak-kanakBerpakaian ceongsam bertocang duaBergincu pipi tampak ceriaTiba-tiba datang menerpa bertegur sapaMenghulur senyum dan ketawa manjaPada wajahnya menyerlah kerianganMereka bermain alang-kepalangBerkejar-kejaran tanpa halangan

MAKSUDSeorang kanak-kanak Cina yang berpakaian ceongsam, rambutnya

bertocang dua, bergincu di pipi dan wajahnya

ceria telah menegur/menyapa

kanak-kanak Melayu itu dengan senyuman

manja. Mereka bermain bersungguh-sungguh

tanpa sebarang prasangka/ada perasaan

bimbang.

MAKSUDSeorang kanak-kanak Cina yang berpakaian ceongsam, rambutnya

bertocang dua, bergincu di pipi dan wajahnya

ceria telah menegur/menyapa

kanak-kanak Melayu itu dengan senyuman

manja. Mereka bermain bersungguh-sungguh

tanpa sebarang prasangka/ada perasaan

bimbang.

RANGKAP 3

Seorang kanak-kanakBersari bergelang kakiBertindik hidung menguntum seriMelihat saja telatah manjaSi comel berdua,bermain dan tertawaDirinya bagai digamit bermain bersamaMengongsi kemesraanMenterjemah makna kejiranan

MAKSUDSeorang kanak-

kanak India yang bersari, bergelang

kaki,bertindik hidung melihat

telatah dua orang gadis itu yang

sedang bermain. Dia ingin turut bermain bersama-sama serta

berkongsi kegembiraan kerana

mereka berjiran.

RANGKAP 4

Ah, kanak-kanakBiar berlainan agamaBiar berlainan bangsaMereka saling bersalamanDan berpeluk mesraTanpa menghiraukan adat dan budaya; membina keakraban tanpa curiga membentuk perpaduan tanpa prasangkaBersatu hati membentuk jati diriKe arah wawasan lebih bererti!

MAKSUD

Kanak-kanak yang berlainan agama dan

bangsa saling bersalaman dan berpeluk

mesra tanpa mengira adat dan budaya demi mewujudkan hubungan baik serta perpaduan

tanpa sebarang prasangka. Mereka bersatu hati bagi

membentuk jati diri ke arah pembentukan

wawasan negara yang lebih bererti.

TEMA

Perpaduan kaum dalam kalangan rakyat yang berbilang bangsa, agama dan budaya seperti rakyat Malaysia. Rakyat Malaysia hidup harmoni dan aman damai walaupun terdiri daripada bangsa Melayu, Cina dan India kerana mereka hidup berbaik-baik,saling menghormati dan bertolak ansur dalam semua perkara.

Persoalan1. Keseronokan kanak-kanak yang

sedang bermain-main.2. Kanak-kanak tidak mengenal erti

perkauman.3. Pemupukan perpaduan

hendaklah disemai sejak kecil.4. Perpaduan akan menjamin

keamanan.

Nada : Romantis

Bentuk 1. Ada empat rangkap2. Bilangan baris setiap rangkap tidak

sama, iaitu rangkap 1 mempunyai 7 baris, rangkap 2 dan rangkap 3 mempunyai 8 baris, dan rangkap 4 mempunyai 10 baris.

3. Panjang pendek barisnya tidak sama, iaitu antara 2 hingga 5 patah kata atau 5 hingga 15 suku kata sebaris. Contohnya:Seorang kanak-kanak ( 3 patah kata / 7 suku kata )berpakaian ceongsam bertocang dua ( 4 patah kata / 12 suku kata)

4. Sajak ini berbentuk bebas.

Unsur-unsur bunyi :• Asonansi : berlesung pipit beralis lentik

( pengulangan vokal i ) • Aliterasi : berkejar-kejaran tanpa

halangan ( pengulangan konsonan n ) • Rima akhirnya bebas ( rangkap 1 :

abbcddd, rangkap 2 : abbbbcdc, rangkap 3 : abbcccdd, rangkap 4 : abbcbbbbdd ).

Gaya Bahasa

1. Repetisi. Contohnya, Seorang kanak-kanak

( diulang pada rangkap 1, rangkap 2 dan rangkap 3 pada baris 1 )

2. Anafora. Contohnya, biar berlainan agamabiar berlainan bangsa.

3. Responsi. Contohnya, membina keakraban tanpa

curigamembentuk perpaduan

tanpa prasangka

4. Simile. Contohnya,bagai digamit main bersama

5. Personifikasi. Contohnya, ketawa mengocak

suasana

Nilai

1. Hormat-menghormati. Contohnya, tiga orang kanak-kanak itu saling bersalaman.

1. Kasih sayang. Contohnya, tiga orang kanak-kanak itu berpeluk mesra tanpa menghiraukan perbezaan adat dan budaya mereka.

Pengajaran

1. Kita hendaklah bergaul mesra dengan pelbagai kaum untuk mengelakkan berlakunya pergaduhan.

2. Kita hendaklah bersatu padu demikesejahteraan negara.

3. Kita hendaklah bersatu hati demi mencapai wawasan negara.

4. Kita hendaklah melatih anak-anak agar berbaik-baik dengan semua bangsa dan kaum.

TAMAT